【薦】幼兒園大班美術(shù)教案
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和中秋賞月吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫(huà)出不同顏色花紋的月餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫(huà)棒(水彩筆)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,了解月亮變化的過(guò)程。
三、介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片,引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說(shuō)說(shuō)為什么中秋節(jié)要吃月餅?
小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的'時(shí)候,古人又稱團(tuán)圓節(jié),是歡慶豐收、家人團(tuán)聚、賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓,一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃,就好像全家人永不分開(kāi)。
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。
在指導(dǎo)過(guò)程中,提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的熱情。
六、作品欣賞并展示。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園大班美術(shù)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子。
2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn):掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書(shū)、雪花片、圓形紙盤(pán)若干。
2、教師制作的盤(pán)子展。
3、投影儀、各種盤(pán)子錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯谜勗挼男问浇M織幼兒看各種盤(pán)子的錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
春節(jié)就要到了,請(qǐng)小朋友為自己家選盤(pán)子,提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因。
。ǘ┏鍪痉独龑(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,從而解決重、難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤(pán)子的不同之處。
2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小、顏色都是一樣,)
3、找出盤(pán)子展中連續(xù)裝飾的盤(pán)子。
。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
。ㄋ模┙淮螅變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒提出要求:你喜歡什么樣的盤(pán)子。
2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo):鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的.裝飾。
。ㄎ澹┬蕾p交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子,自由介紹作品。
2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過(guò)程:
a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
大班美術(shù):金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用刻筆大膽地在蠟紙上作畫(huà),使其了解蠟刻畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式。
2.讓幼兒感受蠟刻畫(huà)帶來(lái)的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂(lè),提高繪畫(huà)興趣,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:手偶玩具一個(gè),蠟刻畫(huà)范畫(huà)一幅,黑色、白色卡紙各一張,涂好底色的蠟畫(huà)紙,小木棒,毛巾,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情景導(dǎo)入
師:“小朋友們好!老師給小朋友們帶來(lái)了一位客人!
幼:“誰(shuí)。俊
師:(出示手偶)“(以拉拉的口吻)小朋友們好,我是拉拉!(以教師自己的吻)我們也向拉拉問(wèn)好!”
幼:“拉拉好!”
師:“今天拉拉給我們帶來(lái)了兩份禮物,你們想知道是什么嗎?”
2.神奇的筆
師:(出示第一份禮物)“這是什么?”
。ㄓ變河懻摚⒓娂娀卮穑
師:“這就是拉拉給我們帶來(lái)的.第一份禮物‘神奇的筆’它和我們平時(shí)用的筆有什么不一樣?”
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒試試用刻筆在黑色和白色的卡紙上畫(huà)畫(huà),并讓他說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的結(jié)果是什么樣的?(畫(huà)不出來(lái))
師:“啊呀!畫(huà)不出來(lái),怎么回事呀?我們?cè)賮?lái)試試!保ㄔ僬(qǐng)小朋友試一試)
3.神奇的紙
師:“拉拉送我們一支畫(huà)不出來(lái)的筆有什么用呢?”
師:(出示黑色蠟畫(huà)紙)“別急!這是拉拉送我們的第二份禮物,那我們用這支神奇的筆在這張紙上畫(huà)畫(huà)看,會(huì)怎么樣?誰(shuí)愿意來(lái)?”
師:“啊,原來(lái)這是一張神奇的紙!闭(qǐng)2~3名幼兒試一試,畫(huà)上了。
師:(小結(jié))“這支神奇的筆只有在這張神奇的紙上才能畫(huà)出圖案!
教師出示蠟刻畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)蠟刻畫(huà)的興趣。
師:“這就是老師用這支神奇的筆在這張神奇的紙上畫(huà)出來(lái)的!
4.教師示范
師:“老師現(xiàn)在想用這只神奇的筆畫(huà)一只小鳥(niǎo)!
。◣熓痉蹲鳟(huà))
師:“啊呀!老師剛才畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把手弄臟了,趕快用毛巾擦干凈,不然就要把小鳥(niǎo)的家弄臟了!
師:“春天來(lái)了,小鳥(niǎo)會(huì)飛到哪里去,在哪兒安家呢?”
幼兒自由回答。
師:“今天拉拉也給每位小朋友帶來(lái)了這樣兩份神奇的禮物,你們就用這兩份禮物來(lái)給小鳥(niǎo)找個(gè)家吧!”
幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
5.展示作品
請(qǐng)畫(huà)好的小朋友給客人老師看看自己為小鳥(niǎo)建的新家,然后再坐到座位上。
師:“誰(shuí)愿意告訴大家,你給小鳥(niǎo)找到了什么樣的家?”
幼兒介紹。
師:(點(diǎn)評(píng)2~3個(gè)孩子的畫(huà))“你找的家真漂亮,小鳥(niǎo)一定會(huì)喜歡的!
師:“拉拉的神奇的紙,是怎么做出來(lái)的呢?我們請(qǐng)拉拉教教我們吧!”
6.結(jié)束
師幼離開(kāi)活動(dòng)室。
中班社會(huì)活動(dòng)《急救電話用處大》優(yōu)質(zhì)課視頻+有聲PPT課件+教案+音樂(lè)(特殊的電話號(hào)碼)小班繪本閱讀主題《豬哥哥照鏡子》祝曉雋公開(kāi)課+配套PPT課件+教案+展板圖
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試折紙畫(huà)的制作方法。
2、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。
3、感受嘗試學(xué)習(xí)和向同伴講述的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長(zhǎng)方形復(fù)印紙每人兩張。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬└形蚧顒(dòng)。
1、魔術(shù)游戲,激起幼兒興趣。
教師用語(yǔ):這是什么?(長(zhǎng)方形紙)我要變個(gè)魔術(shù),看看這張長(zhǎng)方形紙會(huì)變成什么?閉起眼睛,變、變、變!變成了什么?(圓)幾個(gè)圓?(一個(gè)圓)我還能把這個(gè)圓變成許多個(gè)圓,變變變,哇!變成了四個(gè)圓。咦?你知道它們是怎么變出來(lái)的呢?怎樣把長(zhǎng)方形紙變成四個(gè)圓呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論討論,然后說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、探索連續(xù)圓的折剪方法。
。1)幼兒與同伴討論、猜想制作的方法。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的猜想。
教師用語(yǔ):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這四個(gè)圓是怎么做出來(lái)的。
。3)幼兒可能說(shuō)出的幾種情況并嘗試。
A、先畫(huà)四個(gè)連著的圓,然后用剪刀剪下。
B、對(duì)折后剪。
……
。ǘ﹪L試制作連續(xù)的圓。
1、幼兒根據(jù)自己猜想出的方法,制作。
2、展出幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒觀察,自己做的和老師做的不同之處。(不一樣大、沒(méi)有連起來(lái)……)
3、根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的情況,再次探討如何制作一樣大小的、連續(xù)的.圓,并盡可能圓。
教師用語(yǔ):
第一種情況:我的這四個(gè)圓是一樣大的,你的呢?一樣大嗎?有什么簡(jiǎn)單的方法能一下變出四個(gè)一模一樣的圓呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)折后再剪,然后再讓幼兒嘗試)
第二種情況:這樣確實(shí)剪出了四個(gè)一樣大的圓,可是沒(méi)有連起來(lái)哦。(引導(dǎo)幼兒觀察教師的畫(huà)的是兩條弧線,而不是一個(gè)完整的圓,并且弧線要盡可能貼近邊緣,組成圓形。
4、幼兒再次嘗試。
。ㄈ┻M(jìn)行圓形聯(lián)想。
1、出示折紙畫(huà),幼兒觀察畫(huà)中物體的共同特征。
教師用語(yǔ):老師又要變魔術(shù)了哦,變變變!變出了很多畫(huà)。這些畫(huà)都有個(gè)共同的地方,對(duì)都在圓形上添畫(huà)出來(lái)的。那么,圓形還可以添畫(huà)變成什么呢?(激發(fā)幼兒想象出其他具有圓形特征的物體,如:小動(dòng)物的臉、皮球、花……)
2、演示課件,擴(kuò)散幼兒的思維。
教師用語(yǔ):小朋友想出了很多的圓形的東西,電腦里也有許多由圓形變出的東西,我們一起來(lái)看一看。
。ㄋ模┲谱髡奂埉(huà)。
教師用語(yǔ):我們也來(lái)制作一個(gè)折紙畫(huà)吧。
(五)玩;顒(dòng)。
1、玩“猜猜什么沒(méi)有了”游戲。(先讓幼兒看清畫(huà)中的物體,然后通過(guò)折疊,藏起一樣物體,讓幼兒猜猜什么沒(méi)有了。)
2、啟發(fā)幼兒思考:一張紙可以變出四個(gè)連續(xù)的圓,能變出八個(gè)、十個(gè)甚至更多的圓嗎?小朋友回去后自己去試一試吧。
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事的啟發(fā)下,大膽想象并表現(xiàn)出各種形態(tài)的鬼臉形象。
2、能看懂圖示,掌握轉(zhuǎn)版和制版的基本方法,并能耐心、細(xì)致地完成制作任務(wù)。
3、了解拓印的方法,在教師的幫助下學(xué)習(xí)拓印作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將油印紙版畫(huà)的制作程序圖示布置在活動(dòng)室墻面。
2、課件:不同風(fēng)格的鬼臉圖片。
3、白板紙(即分解版,為灰白正反兩面)兩張,復(fù)寫(xiě)紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
◎第一步:創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
(1)教師:故事里說(shuō)的鬼臉是什么樣子的?它有什么特殊的本領(lǐng)?
(2)教師:你想象中的鬼臉是什么樣子的'?有什么特殊之處?
2.欣賞有關(guān)鬼臉的作品。
(1)教師:這些鬼臉是什么樣子的?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鬼臉?
(2)教師:你想設(shè)計(jì)什么樣的鬼臉?
3.理解圖示,掌握轉(zhuǎn)版方法。
(1)教師:仔細(xì)看圖,你知道怎樣轉(zhuǎn)版嗎?紙?jiān)趺磰A?哪一個(gè)在上?哪一個(gè)在下?
(2)教師:先印什么顏色?再印什么顏色?
4.幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
(1)創(chuàng)作有個(gè)性的鬼臉。
(2)有序地轉(zhuǎn)版,避免遺漏。
5.集體交流、評(píng)價(jià)。
幼兒之間相互介紹自己的作品。
◎第二步:制版
1、觀察以前小朋友制作的版子。
(1)教師:仔細(xì)看看這些版子,你能猜出是怎幺制作的嗎?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?
(2)教師:如果有兩層怎么辦? (如眼睛里的眼珠,頭卜的花等)
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
將灰版上的五官剪下貼在白板紙上,最后剪外輪廓。
3、幼兒作品欣賞、評(píng)價(jià)。
教師:說(shuō)一說(shuō)你的版子,告訴大家你是怎么做的。
◎第三步拓印
1、觀察教師的印制過(guò)程。
(1)教師:仔細(xì)看看,老師是怎么印畫(huà)的?先干什么?后干什么?
(2)教師:滾油墨時(shí)怎么滾?油墨滾到什么樣時(shí)才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?
(3)教師:宣紙?jiān)鯓臃臙去?怎樣拓印?怎樣揭開(kāi)宣紙?
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
3、集體欣賞作品。
活動(dòng)建議:☆區(qū)角活動(dòng) 繼續(xù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)版和制版的方法。
☆家園共育 和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫(huà)作品,積累有關(guān)版畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。
【評(píng)析】
幼兒復(fù)制的版子有兩塊,這是制作單個(gè)形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。為了便于幼兒制作,教師規(guī)定他們將灰版上的部件剪下,貼到白板紙上去,這樣在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候便于幼兒有序地開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.感受噴刷畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。
2..學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。
3.大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫(huà)紙,圍裙人手一個(gè),示范畫(huà)若干。
2.用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。
3.幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.進(jìn)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫(huà),說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容,及制作方法。
2.請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)的'制作方法。(展示多張噴刷畫(huà)及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。
過(guò)程:首先用樹(shù)枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然后,用牙刷蘸上顏料,在小沙網(wǎng)上來(lái)回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾干后,再取下樹(shù)枝,畫(huà)紙上就會(huì)留下噴刷畫(huà)的圖案。這樣,噴刷畫(huà)就制作完成了。
3.老師交代要求,幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個(gè)刷,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等。
4.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來(lái),請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。)
5.活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫(huà)母雞。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天,丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng)?(想)
二、播放課件講解繪畫(huà)。
1、播放課件學(xué)念兒歌。
(1)、教師操作課件母雞一步步的畫(huà)法,同時(shí)念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫(huà)個(gè)圓眼睛,打上三個(gè)勾。)師:小朋友,你們看看是什么?
幼:母雞。
。2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。
師:下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來(lái)畫(huà)。(書(shū)空畫(huà))(3)、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)母雞,其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫(huà)好后,教師提問(wèn):"畫(huà)得怎么樣?"幼:畫(huà)得母雞小、怎么沒(méi)有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫(huà)在紙的中間,要畫(huà)大一點(diǎn),告訴幼兒畫(huà)腳的方法。
2、播放課件觀察畫(huà)面。
。1)、師:母雞好看嗎?
幼:不好看或者好看。
師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?
幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。
播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。
。2)、出示母雞回頭看的畫(huà)面。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?
幼:母雞向后面看小雞。
師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?
幼:朝后面的。
師:說(shuō)得真好!母雞朝后面干什么呢?
幼:看小雞。
師:咦!小雞是怎么畫(huà)出來(lái)的?
幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來(lái)畫(huà)小腳。
師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?
幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥(niǎo)。
師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?
幼:在看草地、在找蟲(chóng)子吃。
。3)、師:小朋友說(shuō)得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫(huà)面。
幼:母雞帶著小雞出去做游戲。
師:對(duì)了,帶著小雞出去做游戲。
(4)、出示母雞吃米的畫(huà)面。
師:現(xiàn)在母雞在干什么?
幼:母雞在吃蟲(chóng)子、母雞在吃米。
師:母雞在吃米,吃米的'時(shí)候頭朝下。
(5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫(huà)面。
幼:母雞在生蛋。
師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?
幼:在草堆上生蛋。
3、幼兒作畫(huà),教師給予指導(dǎo)。
。1)、提出繪畫(huà)要求:師:一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫(huà),繪畫(huà)母雞后涂顏色,可以用漸變色來(lái)涂。
。2)、豐富畫(huà)面:師:動(dòng)腦筋想一想畫(huà)母雞在干什么?可以在上面畫(huà)太陽(yáng)、藍(lán)天、白云,地上畫(huà)草地、小雞玩耍等。
。3)、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中,教師一開(kāi)始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè),讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫(huà)的興趣和對(duì)母雞的畫(huà)法。
4、講評(píng)。
把幼兒的繪畫(huà)張貼在展示板上,并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)?
三、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫(huà)得最棒!
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒看圖示,用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形紙張、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范例,引起興趣。
二、教師出示步驟圖:
1、現(xiàn)在老師教你們?cè)趺礃诱蹎?我們先?lái)看折紙圖示,小朋友你們能看出怎么樣折嗎?你能看懂哪個(gè)步驟呢?
2、教師講解示范。
(1)首先我們要將正方形紙張對(duì)邊折,變成長(zhǎng)方形。我們?cè)侔验L(zhǎng)方形對(duì)角折一下,再打開(kāi)
。2)然后我們?cè)侔阉鄢呻p三角形。一個(gè)往外折一個(gè)往里折。對(duì)到中線來(lái),輕輕壓平。
(3)我們那周放在中間變成了菱形,用剪刀把雙三角形的中間對(duì)半剪開(kāi)。
。4)將雙三角形的四個(gè)角分別向四個(gè)斜下方拉開(kāi)。
。5)將上面的兩個(gè)角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看,你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。
4、教師再次示范折馬。
三、幼兒折紙。
1、分發(fā)紙張和剪刀。
小朋友你們想來(lái)折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張,小朋友拿到剪刀后,不能拿來(lái)玩,在使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
2、幼兒折紙,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友按照?qǐng)D示的方法來(lái)折馬,在用剪刀剪的時(shí)候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時(shí)候,馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
全體幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、集體交流,解決重難點(diǎn)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你折到了哪一步,碰到了什么困難?幼兒甲:我折到第四步不會(huì)了。師:還有誰(shuí)也是折到第四步不會(huì)了?師:誰(shuí)能幫助解決?幼兒乙:我第四步試了幾次,好像對(duì)了。師:小朋友你們對(duì)照?qǐng)D示看一看,他折對(duì)了嗎?師:還有哪位小朋友也學(xué)會(huì)了折第四步?師:請(qǐng)一位小朋友上來(lái)講一講,折一折給大家看。師:別的小朋友碰到了什么困難呢?我們?cè)僖黄饋?lái)解決。師生一起商量解決難題。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
我們一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)的馬折得最漂亮。
活動(dòng)反思:
隨著幼兒園教育改革的不斷深入,過(guò)去的活動(dòng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展!毒V要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。那么在在折紙活動(dòng)中,怎樣培養(yǎng)孩子的`自我學(xué)習(xí)能力?促使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的進(jìn)行探索與嘗試;顒(dòng)中,我設(shè)計(jì)了"折小馬"這一活動(dòng),在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了一些新的嘗試:在觀察圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手動(dòng)腦去嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題,自主感知學(xué)習(xí)折疊的方法,享受成功的樂(lè)趣。幼兒之間的互動(dòng),有時(shí)是互相幫助,有時(shí)也會(huì)是各持己見(jiàn),教師應(yīng)幫助孩子展開(kāi)討論,實(shí)際進(jìn)行比較,最終給幼兒自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。幼兒在嘗試中碰到問(wèn)題,在積極的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)中解決了問(wèn)題,這一切都蘊(yùn)涵著老師的精心設(shè)計(jì),幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程不再是被動(dòng)地接受知識(shí),而是積極地建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、用重疊法畫(huà)出人和物的前后關(guān)系。
2、體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例、紙、記號(hào)筆。
2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范例,幼兒觀察圖,
1、在這張畫(huà)上你看到了什么?
2、你看到誰(shuí)在最前面?為什么?
3、你們說(shuō)的很對(duì),花和小朋友重疊在一起了,這樣擺放的方法就叫重疊法。
還有哪些東西用了重疊法的?
二、師生探討繪畫(huà)方法。
1、這幅畫(huà)應(yīng)該先畫(huà)什么呢?為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示)
2、師生一起說(shuō)說(shuō)這位幼兒演示的情況。
3、老師講解、演示這幅畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、幼兒操作
1、教師巡回指導(dǎo):觀察幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的`幼兒完成作業(yè),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、幼兒作品展示
欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品,讓幼兒相互介紹自己的作品。
教學(xué)反思:
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫(huà)積極性很高,有些東西盡管畫(huà)不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫(huà)什么,畫(huà)什么,”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献,詢?wèn)同伴,自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多,畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。
出現(xiàn)這些問(wèn)題,我想:我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖,排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí),這些問(wèn)題讓我意識(shí)到:設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫(huà)姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范例等。
2、已觀察過(guò)下小雨和下大雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)題。
1、引導(dǎo)幼兒討論:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小雨是什么樣子的?大雨又是什么樣子?
它們一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
2、小結(jié):下小雨時(shí),雨是一滴一滴掉下來(lái)的,下大雨時(shí),雨就像一根根線一樣,落下來(lái),刮大風(fēng)時(shí),雨就像一根根的.斜線落下來(lái)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的畫(huà)法。
1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解:下小雨啦,雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了,雨越下越大,像一根根線落下來(lái)了,發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。
3、教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做空手練習(xí)。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、教師:下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫(huà)下雨,畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)小雨、再畫(huà)大雨。
2、幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:
(1)雨落下的方向
。2)要畫(huà)兩種線;
(3)要畫(huà)滿整張紙;
。4)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)與握筆方法。
四、教師總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
表?yè)P(yáng)畫(huà)全兩種線,畫(huà)滿整張紙的幼兒。
幼兒園大班美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。
4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。
教學(xué)過(guò)程:
一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)
師:小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜,畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)
二、嘗嘗味道,說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道
1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)
“我這兒有一個(gè)百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會(huì)想到什么事情,猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà),我畫(huà),我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“(幼兒:ye)
三、嘗嘗味道,想想味道,畫(huà)畫(huà)味道
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá),用筆畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒結(jié)合自己的'感受畫(huà)味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
四、說(shuō)味道
1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。
3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。
師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心,一顆代表100分,你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)!
4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
五、在音樂(lè)聲中結(jié)束
師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了,紅隊(duì)---分,黃隊(duì)---分,藍(lán)隊(duì)---分,今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),讓我們一起來(lái)祝賀他們。
把味道畫(huà)出來(lái)真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫(huà)出來(lái),好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見(jiàn)!
教學(xué)延伸:
1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué),如聲音、冷、熱等。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng),幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短,沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi),酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà),素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情,比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà),不是單一的畫(huà)表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,有的幼兒說(shuō)話都沒(méi)有完整,我由于緊張也沒(méi)有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)不是很成功。
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式,充分感受畫(huà)面清新和歡快的意境。
2、再簡(jiǎn)單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)技巧。
3、能專心、有興趣地傾聽(tīng)他人的講話,并積極參與討論。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《小鳥(niǎo)天堂》。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示教學(xué)掛圖,欣賞吳冠中的作品《小鳥(niǎo)天堂》。
教師:看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?
2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。
教師:仔細(xì)看看畫(huà)上畫(huà)了什么?和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫(huà)面中得小鳥(niǎo),感受熱鬧、歡快的氣氛。
引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹(shù)的不同造型,教師簡(jiǎn)單分析畫(huà)家的主要表現(xiàn)方法。
3、再次整體欣賞畫(huà)面并進(jìn)行知識(shí)拓展。
播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),多通道感受畫(huà)面的歡快氣氛。
給作品起名,并進(jìn)行知識(shí)拓展。
出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。
活動(dòng)反思:
在《鳥(niǎo)的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語(yǔ)文課。
首先,我通過(guò)引導(dǎo)談話,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)“天堂”是什么樣子的。聽(tīng)到這個(gè)話題,學(xué)生們顯得很興奮,都舉起了小手。學(xué)生的'回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……
等學(xué)生稍平靜了一些,我說(shuō):“我想小鳥(niǎo)在天堂里一定也過(guò)得很幸福很快樂(lè)吧!”同時(shí)我板書(shū)了課題《鳥(niǎo)的天堂》。讓學(xué)生讀了課題之后,我進(jìn)一步引導(dǎo):“讀了這個(gè)課題,你想提出哪些問(wèn)題?”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,稍做思索,又紛紛舉手,爭(zhēng)先恐后地提出了一些問(wèn)題:“鳥(niǎo)的天堂”指什么?“鳥(niǎo)的天堂”是什么樣子的?“鳥(niǎo)的天堂”在哪里?“鳥(niǎo)的天堂”里有什么?鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)很快樂(lè)嗎?“鳥(niǎo)的天堂”是怎樣形成的?……
在解答學(xué)生提出的這些問(wèn)題的過(guò)程中,我先讓學(xué)生完成自己能解答的問(wèn)題。有些學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí),能回答說(shuō):“鳥(niǎo)的天堂是一棵很大的大榕樹(shù)”、“鳥(niǎo)的天堂在廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)著辛福快樂(lè)的生活”……有些問(wèn)題學(xué)生能合理地做出解答,有些問(wèn)題學(xué)生回答不夠全面。對(duì)此,我把學(xué)生提出的問(wèn)題稍加整理,然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關(guān)語(yǔ)句,經(jīng)過(guò)小組合作討論,全面、合理地解答問(wèn)題。
問(wèn)題是學(xué)生自己提出來(lái)的,學(xué)生解答問(wèn)題的欲望非常強(qiáng)烈。于是,學(xué)生帶著問(wèn)題開(kāi)始閱讀課文。在閱讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得非常認(rèn)真,非常投入。有些學(xué)生獨(dú)自閱讀、獨(dú)立思考,有些同學(xué)閱讀課文再討論交流,合作學(xué)習(xí)。只見(jiàn)學(xué)生一陣是讀書(shū),一陣是用筆在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà),找出了有關(guān)詞句,一陣又是默默思考;有的學(xué)生在書(shū)上相互指點(diǎn),有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點(diǎn),有的在補(bǔ)充他人的敘述,也有的在爭(zhēng)論著……
時(shí)間一分分地過(guò)去了,學(xué)生從提出問(wèn)題到思考、討論問(wèn)題、到組織語(yǔ)言,解答問(wèn)題,每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真,那么投入。
小百科:天堂,字面意思即天上的國(guó)度,很多宗教和心靈哲學(xué)認(rèn)為人死后的生命形式將存在的處所。天堂是永恒世界(靈界里)里至高的居所,是圣潔的。
幼兒園大班美術(shù)教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞畫(huà)面、表演、吟唱等多通道理解古詩(shī)《詠鵝》的內(nèi)容。
2、能用國(guó)畫(huà)形式再現(xiàn)古詩(shī)中盼情境,感受詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。
3、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已經(jīng)有畫(huà)鵝的基礎(chǔ)。
2、表演道具,配樂(lè)古詩(shī)課件,背景音樂(lè)。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞詩(shī)歌,珥解古詩(shī)內(nèi)容,體會(huì)鵝戲春水的美景,感受古詩(shī)意境。
(l)幼兒完整欣賞古詩(shī),理解古詩(shī)含義。
(2)教師播放課件,幼兒聽(tīng)配樂(lè)朗誦的古詩(shī),進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。
教師:說(shuō)一說(shuō),你有什么感覺(jué)?
(3)教師播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒通過(guò)優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的理解大膽表演古詩(shī)《詠鵝》。
2、師幼共同討論如何用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。
(1)鵝的基本畫(huà)法:用中鋒畫(huà)鵝的'頭和頸,用按的方法畫(huà)鵝身和鵝尾。
(2)根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容,大膽想象、添畫(huà)。
3、幼兒作面,教師指導(dǎo),再現(xiàn)古詩(shī)情境。
引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)內(nèi)容大膽創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。
4、作品展示,集體朗誦,感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。
【評(píng)析】
“詩(shī)畫(huà)一律”是中國(guó)畫(huà)的重要特點(diǎn)之一。中國(guó)的古詩(shī)詞中不乏一些生動(dòng)淺顯的經(jīng)典古詩(shī),畫(huà)面感強(qiáng),易于幼兒理解。
在大班階段開(kāi)展古詩(shī)配畫(huà)的系列國(guó)畫(huà)活動(dòng),能夠更好地讓幼兒感受中國(guó)畫(huà)“詩(shī)畫(huà)一律”的特點(diǎn),深人體會(huì)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古詩(shī)配畫(huà)系列活動(dòng)一般以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展,通過(guò)圍繞某一詩(shī)歌開(kāi)展語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)、表演等活動(dòng),深化幼兒的體驗(yàn)和感受,最后引導(dǎo)幼兒用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。教師也可以為幼兒作品題上詩(shī)歌內(nèi)容,讓幼兒更直觀地感受中國(guó)畫(huà)詩(shī)詞人畫(huà)、書(shū)法入畫(huà)的特點(diǎn)。
【教學(xué)材料】
詠鵝
。ㄌ疲樫e王
鵝,鵝,鵝,
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水,
紅掌拔清波。
【教學(xué)反思】
1、創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生配樂(lè)進(jìn)行詩(shī)朗誦,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口,主動(dòng)參與,有利于幫助學(xué)生去理解和感受古詩(shī)詞的能力培養(yǎng)。
2、學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演。通過(guò)舞蹈表演過(guò)程中近一步體會(huì)到了《詠鵝》著首歌的意境。
3、讓學(xué)生在聲情并茂地歌唱古詩(shī)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的感受以詩(shī)配畫(huà)。讓學(xué)生發(fā)揮想象,感受畫(huà)中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà),為學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供更為廣闊的想象空間。
通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生較好的掌握了教學(xué)內(nèi)容,課堂氣氛良好
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。本節(jié)課設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng),把科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面有機(jī)地融合在了一起,既有知識(shí)教育的要求,又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)和科學(xué)探究的實(shí)踐。
幼兒園大班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、合理利用廢舊物品,培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一次性的飯盒和盤(pán)子,泡沫、乒乓球或棉花。
2、已經(jīng)制作好的作品:臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。
4、攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子)
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看錄象,討論
師:出示一次性飯盒和盤(pán)子,看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?(觀看錄象)
師:誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了,你想怎么辦?
(應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。2-3位)
師:你們的這種行為真好,想想有沒(méi)有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導(dǎo):扔在垃圾箱里就沒(méi)有了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境呢?
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?(可以做成東西)師:可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀制作好的物品,自由結(jié)伴探索討論。
師:你們想的辦法真好,等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)子”手工藝展,你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下,如何制作的,等聽(tīng)見(jiàn)老師的'信號(hào)你們回到自己的座位上來(lái)。
(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察:看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的?
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了,另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面)邊講邊演示一次。
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布、線、紙)……
三、幼兒操作
師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶,做好后,請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤(pán)子”手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞各類魚(yú)的圖片,了解各種各樣的熱帶魚(yú)。
2、能選擇喜愛(ài)的魚(yú)或把以前看到過(guò)的魚(yú)大膽表現(xiàn)出來(lái),并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。
3、學(xué)會(huì)在畫(huà)的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。 4、萌發(fā)幼兒對(duì)海洋生物和彩墨裝飾畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物立體熱帶魚(yú)一條。
2、成品范畫(huà)一份,各種形狀的熱帶魚(yú)示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫(huà)棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊,布置成以“多彩的魚(yú)”為主題的畫(huà)展。
活動(dòng)過(guò)程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚(yú)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)類圖片。
師:小熱帶魚(yú)給我們帶來(lái)了一份好禮物,瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子,想知道里面是什么嗎?好,我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片!
(看圖片,師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色,形狀。)提問(wèn):
1、你看到的熱帶魚(yú)是什么樣子的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?
2、除了這些漂亮的魚(yú),你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚(yú)嗎?它們是怎么樣的?小結(jié):熱帶魚(yú)的種類可真多,每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣,有大,有;有的扁圓,有的細(xì)長(zhǎng);有的背上有刺,有的身上有美麗的花紋,還有的魚(yú)會(huì)變色,會(huì)發(fā)光,甚至連游泳的方式也不一樣,真是有趣極了!
三、教師示范作畫(huà):師:這么美麗的小魚(yú)不把它畫(huà)下來(lái)真是太可惜了,我們來(lái)出一個(gè)小魚(yú)畫(huà)展好嗎?老師先來(lái)畫(huà)一副,我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚(yú)。
示范作畫(huà)步驟:
1、先在紙上畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形,然后畫(huà)一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起,再給小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋、魚(yú)鰭、眼睛等。小魚(yú)最喜歡吹泡泡了,我就在小魚(yú)的嘴邊畫(huà)上一個(gè)小泡泡,它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì)兒,要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,看看誰(shuí)的畫(huà)法多。
2、挑選漂亮的油畫(huà)棒涂上顏色,涂的時(shí)候要按順序,涂的均勻。(出示涂色后的范畫(huà))
3、現(xiàn)在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù),變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不同?(特別軟,有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了,所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要小心,不可以畫(huà)得很重,這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的'名字,叫“生宣”。好,現(xiàn)在我要變了,先把畫(huà)翻過(guò)來(lái),在背面涂上一層黑黑的濃墨,可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂,要按一個(gè)方向一筆一筆地涂,把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了)。別著急,黃老師可以把它變回來(lái),我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣,小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候,快速把畫(huà)翻回來(lái))。瞧!這幅畫(huà)變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯,原來(lái)的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫(huà)法,小朋友們趕緊來(lái)試一試。
四、幼兒作畫(huà)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)行作畫(huà),也可以把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。
2、師巡回指導(dǎo),適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)出不同的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等,提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。
五、講評(píng)。
1、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒,將畫(huà)貼到畫(huà)展上 。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
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