小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》（精選13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》，歡迎閱讀與收藏。
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 1
課時：1課時
教學目標：
1.學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創(chuàng)作一幅“海底的故事”，并運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。
2.在插入圖案時強調(diào)近大遠小的變化并表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。
3.借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創(chuàng)造學習情境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。通過討論培養(yǎng)學生的合作學習能力。
教學重難點：
1.在插入圖案后通過調(diào)整“調(diào)整大小”“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”等幾個按鈕，調(diào)整圖案的大小、方向。
2.多個圖案插入時注意通過調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。
3.畫面的創(chuàng)作要富于趣味性。
教學準備：
多媒體教學系統(tǒng)，支持軟件：金山畫王、powerpoint
教學過程：
活動一：
創(chuàng)設情境。
學生進入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現(xiàn)海底和潛水艇的畫面，并告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們愿意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發(fā)！”
“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導游miss. zhao，請大家坐穩(wěn)，我們馬上要到深海去了�！苯處煵僮髡n件創(chuàng)造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現(xiàn)在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！hi!”“現(xiàn)在到哪兒了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什么嗎？”（啟發(fā)學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）
活動二：
探究、體驗。
打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。”
“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調(diào)整大�。拔蚁胱屗D(zhuǎn)過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉(zhuǎn)方向）“怎么把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） “誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的'鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到后面好還是放在前面好？這不就是我們在美術(shù)課上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據(jù)他們離我們的遠近制造出‘遮擋關(guān)系’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會�！�
學生嘗試。
活動三：
總結(jié)、構(gòu)思。
“通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結(jié)出一幅完整的故事畫應該包括哪些內(nèi)容？”（板書：1.誰2.在哪里3.干什么）
“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發(fā)同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 2
課題：
電腦美術(shù)學習領(lǐng)域
造型·表現(xiàn)
教材分析：
上學期學過電腦美術(shù)，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
教學目標：
1、指導學生進入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。
3、引導學生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。 教學重點：
感受電腦美術(shù)的樂趣。
教學難點：
會進行簡單的畫圖板操作。
教學思路和建議：
以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學準備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備
教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。
課時安排：
1課時
教學活動：
活動一：
組織教學：
作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。
活動二：
欣賞：
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生對電腦美術(shù)的強烈興趣。
活動三：
師生共同演示并操作：
1、請學生跟著教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的'各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。
3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。
4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。
活動四：
學生操作：
用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。 學生根據(jù)自己的水平，進行繪制。
教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。
活動五：
評價：
共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣�？磥矶嗝襟w介入美術(shù)教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 3
教學目標：
1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2、指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。
3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設計制作成功的喜悅。教學重難點：
在電腦上，學習Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。
教學過程：
一、組織教學
組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學生座位。
二、引導階段
1、復習、啟發(fā)
師：上學期，我們在電腦美術(shù)課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題：
A、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）
B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？
（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡廣播演示給全體學生看。）
2、老師歸納
師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的電腦美術(shù)作品�！�
3、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”
課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”
主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品�！�
4、課件展示兩張（2開圖畫紙大�。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣
師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的'方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？
學生發(fā)言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾?
三、發(fā)展階段
1、認識“四方連續(xù)紋樣”
�。�1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察：“請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？
學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？
�。ǚ较虿灰粯�，上下左右翻轉(zhuǎn)）
�。�2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”
請2-3位學生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學生的操作給予表揚。
方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成
3、欣賞課本范圖
讓學生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實踐階段
1、師示范繪制四方連續(xù)
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：
A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
C、移動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在，同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？
2、學生實踐
A、作業(yè)：運用所學方法，畫一塊花布。
B、學生繪畫，老師巡視指導。
鼓勵學生認真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。
C、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）
五、作品展評
1、選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡展示。
引導學生評價交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？
2、思考：我們設計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯）
六、時裝制作和表演
師：“我們設計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”
師：這是兩件是什么衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？
2、學生時裝秀表演
A、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！
B、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！”評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵。
七、收拾與整理
要求學生按照正確的步驟關(guān)機，擺放好鼠標、鍵盤、凳子。
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 4
教學目的：
1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學生學習電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學重難點：
使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設計與制作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。
課前準備：
準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。
教學過程：
一、組織教學
組織學生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學生情緒準備上課。
二、引導過程
�。�1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。
�。�2）師打開有關(guān)花邊的.電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞，并請學生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
�。�3）復習排列與重復的知識內(nèi)容。
�。�4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學生學習熱情與興趣。
三、發(fā)展過程：
（1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。
（2）欣賞與思考：
指導學生欣賞教材作品，學生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）
師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請學生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）
�。�3）學生歸納步驟：
打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
�。�4）布置作業(yè)：
讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。
四、收拾與
指導學生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 5
教材簡析：
上學期也學習過電腦美術(shù)，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
教學目標：
1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。
教學重、難點：
引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。
教學準備：
準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。
教學活動過程：
第一節(jié)：
活動一：
做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。
引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，復習上學期填色知識。
活動二：
通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。
請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示并帶領(lǐng)學生共同完成一些電腦繪畫的操作。
活動三：
鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)重要激勵學生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
活動四：
作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的'作品。
安全關(guān)機，有秩序的離開電腦教室。
第二節(jié)
活動一：
電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。
請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。
請學生照老師做的試著用各種工具組合一下。
活動二：
教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。
選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。
用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。
鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。
活動三：
在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。
指導學生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。
教學評價：
1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作。
2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。
3、是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 6
教學目標：
讓學生了解電腦美術(shù)的基本概念，掌握基本的線條繪制技巧。
培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對電腦美術(shù)的興趣。
教學過程：
導入：通過展示一些電腦美術(shù)作品，引導學生欣賞并感受線條的魅力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
新知講解：介紹電腦美術(shù)軟件的基本界面和工具，重點講解線條工具的使用方法和技巧。
實踐操作：讓學生在電腦上嘗試繪制各種線條，如直線、曲線、折線等，并引導學生探索線條的不同組合方式。
創(chuàng)作指導：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以線條為主題的電腦美術(shù)作品。教師巡回指導，幫助學生解決創(chuàng)作中的困難。
作品展示與評價：展示學生的.作品，引導學生互相欣賞和評價，提高學生的審美能力和自信心。
總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)線條在電腦美術(shù)中的重要性，并鼓勵學生課后繼續(xù)探索電腦美術(shù)的奧秘。
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 7
教學目的：
學習電腦畫圖的知識及技法。
培養(yǎng)學生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美的.能力。
教學難點：
啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。
運用現(xiàn)代化的工具進行協(xié)調(diào)創(chuàng)作。
教學過程：
導入新課：
設問：同學們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？
引出電腦小畫筆的概念，并展示利用電腦小畫筆制作的美術(shù)作品，激發(fā)學生的學習興趣。
講述新課：
認識電腦小畫筆程序，并了解其功能。
分析作品，了解作品的藝術(shù)特色，體驗作品的形式美感。
示范制作方法、步驟，包括認識工具、構(gòu)圖、制作等。
布置作業(yè)：
運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
組織小組合作，同學之間互相指點、學習、幫助。
課堂小結(jié)：
展示作業(yè)，師生評價，指出優(yōu)點與不足。
鞏固興趣，加深印象，鞏固所學知識。
教具準備：
電腦演示操作示范作品
電腦軟硬件設備
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 8
教學目標：
知識與技能：使學生掌握電腦繪圖軟件的基本操作，包括選擇畫筆工具、調(diào)整顏色與粗細、使用橡皮擦等功能。
過程與方法：通過實踐操作，培養(yǎng)學生利用電腦進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力，體驗數(shù)字藝術(shù)的魅力。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對電腦美術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力，增強團隊合作意識。
教學準備：
電腦教室，每臺電腦預裝繪圖軟件（如Paint Tool SAI、Photoshop Elements簡化版等）。
多媒體教學設備，展示電腦美術(shù)作品案例。
彩色打印紙（用于展示學生作品草稿設計）。
教學過程：
一、導入新課（約5分鐘）
展示幾幅用電腦繪制的精美畫作，引導學生觀察并討論這些作品與傳統(tǒng)手繪的區(qū)別，激發(fā)學生對電腦美術(shù)的好奇心和探索欲。
二、新知講授（約15分鐘）
介紹電腦繪圖軟件的基本界面，包括菜單欄、工具欄、調(diào)色板等。
演示如何打開新文件、選擇畫筆工具、調(diào)整畫筆大小、顏色及透明度。
講解圖層概念，說明其在創(chuàng)作中的`重要作用。
三、實踐操作（約30分鐘）
分組活動，每組4-5人，共用一臺電腦。
任務：設計一幅以“四季”為主題的電腦美術(shù)作品，要求使用不同的畫筆工具和色彩搭配，體現(xiàn)季節(jié)特色。
學生在教師指導下，嘗試使用各種畫筆工具，探索不同的繪畫效果。
教師巡回指導，解答疑問，鼓勵創(chuàng)新。
四、作品展示與評價（約20分鐘）
每組派代表上臺展示作品，簡述創(chuàng)作思路及使用的技巧。
采用同伴評價和教師點評相結(jié)合的方式，對學生的作品給予正面反饋和建設性建議。
強調(diào)創(chuàng)意和技術(shù)結(jié)合的重要性，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)探索。
五、課后作業(yè)：
完成一幅個人電腦美術(shù)作品，主題自選，要求體現(xiàn)個人風格和創(chuàng)意。
準備一份簡短的創(chuàng)作說明，介紹作品構(gòu)思、使用的技巧及遇到的挑戰(zhàn)與解決方法。
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 9
教學目標：
讓學生了解電腦美術(shù)的基本概念及操作界面。
學習使用繪圖軟件的基本工具，如形狀、線條、填充色等。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和圖形組合能力。
教學材料：
電腦教室（配備繪圖軟件，如Windows畫圖工具或簡易版Photoshop）
示例圖片
創(chuàng)意圖形素材庫
教學過程：
導入：
通過展示一些有趣的電腦美術(shù)作品，激發(fā)學生對電腦美術(shù)的興趣。
簡要介紹電腦美術(shù)的應用領(lǐng)域，如廣告設計、動畫制作等。
講授新知：
演示如何打開電腦繪圖軟件，介紹軟件界面和常用工具。
教授如何創(chuàng)建新畫布、選擇形狀工具、調(diào)整線條粗細和顏色、填充圖形等基本技能。
實踐操作：
學生分組，每組分配一臺電腦。
從創(chuàng)意圖形素材庫中選取或自行設計幾個基礎(chǔ)圖形。
使用所學技能，將圖形進行拼接、組合，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。
教師巡回指導，解答疑問。
展示與評價：
學生展示自己的.作品，并簡述創(chuàng)作思路。
教師和同學共同點評，鼓勵創(chuàng)意和技術(shù)的結(jié)合。
作業(yè)布置：
完成一幅電腦美術(shù)作品，主題不限，要求體現(xiàn)個人創(chuàng)意。
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 10
教學目標：
熟悉電腦繪圖軟件中色彩調(diào)整的功能。
掌握色彩搭配的基本原理，提升審美能力。
創(chuàng)作一幅色彩豐富的電腦美術(shù)作品。
教學材料：
電腦教室（配備繪圖軟件）
色彩搭配示例圖片
色彩輪圖表
教學過程：
導入：
展示色彩豐富的.自然風景圖片和藝術(shù)作品，引導學生討論色彩帶來的感受。
引入色彩搭配的概念，介紹色彩輪及其基本應用。
講授新知：
打開繪圖軟件，演示如何調(diào)整圖形的顏色、亮度、飽和度等屬性。
結(jié)合色彩輪，講解鄰近色、對比色、互補色等色彩搭配原則。
展示幾個色彩搭配優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，分析其色彩運用的巧妙之處。
實踐操作：
學生每人一臺電腦，選擇一個主題（如四季、動物、節(jié)日等）。
使用所學色彩知識，創(chuàng)作一幅色彩豐富、搭配和諧的電腦美術(shù)作品。
教師巡回指導，鼓勵學生大膽嘗試不同的色彩組合。
展示與評價：
學生展示自己的作品，分享色彩搭配的想法和創(chuàng)作過程。
教師和同學從色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進行評價，提出改進建議。
作業(yè)布置：
完成一篇關(guān)于色彩搭配的小論文或制作一份色彩搭配手冊，記錄自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)。
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 11
教學目標：
知識與技能：掌握圖片導入、裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放及圖層疊加等電腦圖像處理技巧。
過程與方法：通過數(shù)字拼貼創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對數(shù)字藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)耐心細致的工作態(tài)度，增強環(huán)保意識（利用廢舊圖片進行再創(chuàng)作）。
教學準備：
電腦教室，預裝圖像處理軟件（如Photoshop Elements、GIMP等）。
廢舊雜志、報紙、廣告?zhèn)鲉蔚�，用于收集圖片素材。
多媒體教學設備，展示數(shù)字拼貼作品案例。
教學過程：
一、導入新課（約5分鐘）
展示幾幅數(shù)字拼貼藝術(shù)作品，引導學生思考這些作品是如何由不同元素組合而成的，激發(fā)學生對數(shù)字拼貼藝術(shù)的興趣。
二、新知講授（約15分鐘）
介紹圖像處理軟件的基本操作，包括導入圖片、使用選擇工具、裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等。
講解圖層概念，演示如何添加、移動、調(diào)整圖層順序及透明度，實現(xiàn)圖片疊加效果。
三、實踐操作（約30分鐘）
學生分組，每組收集并挑選出適合拼貼的圖片素材。
使用圖像處理軟件，將圖片素材進行裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等操作，創(chuàng)作一幅具有故事性或主題性的數(shù)字拼貼作品。
教師巡回指導，鼓勵學生嘗試不同的組合方式，注意色彩搭配和構(gòu)圖平衡。
四、作品展示與評價（約20分鐘）
每組派代表上臺展示作品，分享創(chuàng)作靈感、遇到的挑戰(zhàn)及解決方法。
采用同伴評價和教師點評相結(jié)合的'方式，對學生的作品進行綜合評價，強調(diào)創(chuàng)意、技術(shù)運用及環(huán)保意識。
五、課后作業(yè)：
完成一幅個人數(shù)字拼貼作品，主題自選，要求體現(xiàn)個人風格和創(chuàng)意，同時鼓勵使用環(huán)保材料作為素材來源。
準備一份簡短的創(chuàng)作報告，包括作品構(gòu)思、使用的技巧、素材來源及創(chuàng)作過程中的感悟。
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 12
教學目的：
進一步熟練“畫圖”工具的使用。
設計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。
感受電腦美術(shù)課的.創(chuàng)作樂趣。
教學重點：
感受電腦美術(shù)的樂趣。
學習用Windows軟件上的畫圖板自己設計一份電腦小報。
教學難點：
會進行簡單的畫圖工具操作。
教學過程：
組織教學：
組織好學生進入電腦室上課，安排好座位及上機的電腦。
復習導入：
復習學過的Windows畫圖程序的操作方法及本課的圖案設計、排列、重復等造型知識內(nèi)容。
欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
新課講授：
詳細講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示操作過程。
布置作業(yè)：讓學生利用畫圖工具設計并制作一幅電腦小報。
鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
作業(yè)評價：
作業(yè)完成后，讓學生在屏幕上互相評價、欣賞其他同學的作品。
教師進行點評，指出優(yōu)點與不足。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本課的學習內(nèi)容，強調(diào)電腦美術(shù)的重要性和樂趣。
鼓勵學生回家后繼續(xù)嘗試使用電腦進行美術(shù)創(chuàng)作。
教具準備：
電腦演示操作示范作品
電腦軟硬件設備
小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 13
教學目標：
讓學生掌握電腦美術(shù)軟件中色彩填充工具的使用方法。
培養(yǎng)學生的色彩感知能力和創(chuàng)造力，提高學生的審美水平。
教學過程：
復習導入：回顧上節(jié)課學習的線條繪制技巧，并展示一些色彩豐富的電腦美術(shù)作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
新知講解：介紹色彩填充工具的基本功能和操作方法，引導學生了解色彩搭配的基本原則。
實踐操作：讓學生在電腦上嘗試使用色彩填充工具為線條作品上色，體驗色彩的魅力。教師巡回指導，幫助學生掌握色彩填充的技巧。
創(chuàng)作實踐：鼓勵學生結(jié)合之前學習的線條繪制技巧，創(chuàng)作一幅色彩豐富的'電腦美術(shù)作品。教師提供創(chuàng)作主題和素材，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
作品展示與評價：展示學生的作品，引導學生進行自我評價和互相評價，提高學生的審美能力和表達能力。
總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)色彩在電腦美術(shù)中的重要性，并鼓勵學生課后繼續(xù)探索電腦美術(shù)的更多可能性。
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