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幼兒英語教案

時(shí)間:2022-12-30 10:45:03 幼兒英語教案 我要投稿

【推薦】幼兒英語教案

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒英語教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】幼兒英語教案

幼兒英語教案1

  一、教學(xué)內(nèi)容:Let’s talk & Let’s play

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.要求學(xué)生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

  2.要求學(xué)生能聽懂、會說幾個(gè)表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

  三、課前準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

  四、教學(xué)過程:

 、鍩嵘

  1.演唱歌曲:“How are you?”

  2.師生問候。

  3.師生、生生間的日常會話練習(xí),eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

  C:(to B)Nice to meet you, too!

 、鎻(fù)習(xí)

  1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

  2.請學(xué)生用Look,I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

 、缧抡n展示

  1.通過聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作,呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教學(xué)。

  最后,教師將教過的小動(dòng)物放在一起并對學(xué)生說,Look, I have a zoo.

  2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的.方法,在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí),因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語,并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級市場)等。

  3.聽錄音,展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

 、枞の恫倬

  1.單詞的操練:教師讀單詞,學(xué)生扮演,模仿動(dòng)作,然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說出單詞,最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

  2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上,請一同學(xué)上講臺,教師說:A cat,學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片,然后說:This is a cat . 接著再從動(dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物,說:Look,I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物,然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示,全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

 、檎n外活動(dòng)

  1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物,有的打“√”。 動(dòng)物

  姓名

  2.模仿學(xué)過的動(dòng)物,將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

幼兒英語教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,快樂學(xué)英語。

  2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。

  3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件動(dòng)畫片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

  2.VCD光盤、電腦、閃卡。

  活動(dòng)過程:

  動(dòng)畫片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

  師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動(dòng),教師邊跟音樂唱邊做,

  幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣:

  《How Are You?》

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!Not bad,thank you!

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!I’m great,thank you!

  主題活動(dòng)

  1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡,正音;

  請個(gè)別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

  2.通過TPR教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

  很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

  3.句型活動(dòng):How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話,加強(qiáng)理解。

  游戲活動(dòng)

  1.《開火車》:請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車,看誰反應(yīng)快。

  2.《心情問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

 。糇印、錘)

  輸?shù)南蜈A的'問候:How are you?

  贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible!

  互換繼續(xù)游戲!

  總結(jié)叮嚀

  1.回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新知識。

  2.看VCD,聽錄音。

幼兒英語教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會banana,bread,egg,milk的正確發(fā)音。

  2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。

  難點(diǎn)是會和老師進(jìn)行簡單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語對話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、多媒體課件;

  2、放錄像;

  3、自制彩色卡片。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分(課堂導(dǎo)入)

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple,peach,pear,orange。

  2、老師出示實(shí)物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。

  如:What'sthis?It'sanapple。對話完畢。

  師:小朋友,今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語單詞好不好?

  二、基本部分:

  1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

  2、師一一說出它們的英語名稱banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

  3、(錄像)師:小朋友,下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽,仔細(xì)看,里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué),看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。

  (大致內(nèi)容:一個(gè)外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問:Good morning,mum。Good morning,dad。爸爸媽媽:Good morning,Jack。問候后Jack開始用餐,餐碟里有一個(gè)香蕉,兩片面包,一個(gè)雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書包去上學(xué)。Jack:Goodbye,dad。Goodbye,mum。爸媽:Goodbye,Jack。然后把動(dòng)作定格,連讀三遍,banana,bread,egg,milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)

  a、放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動(dòng)畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana,bread,egg,milk。)

  b、學(xué)習(xí)簡單對話,放課件:如:What'sthis?It'sabanana。

  c、老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對話,突破難點(diǎn)。

  三、結(jié)束部分:

  組織小朋友游戲,在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

  老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的`小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉(zhuǎn),高聲喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西,蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中,就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰。強(qiáng)調(diào):小朋友在愉快游戲中,要?jiǎng)幽X用英語猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識。

  四、小結(jié):

  老師總結(jié)評價(jià)本次活動(dòng)。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導(dǎo)性語言)

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師,把你學(xué)到的英語單詞教給他們。

幼兒英語教案4

  目標(biāo):能夠正確說出自己的性別。

  樂意積極參與英語活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:男孩、女孩的胸飾

  請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃

  進(jìn)程:

  1、師生問好

  2、請大班幼兒表演

  男孩(師給他穿裙子):No,NO,I'maboy

  女孩(師給槍他玩):No,NO,I'magirl

  請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫下來

  oyshaveshorthair,weartrousers,likegun

  Girlsusualyhavelonghair,wearskirt,likedoll

  3、集體練習(xí)

  T:Isheagirl?

  S:No(回答原因)

  T:Issheaboy?

  S:NO(回答原因)

  練習(xí)發(fā)音:BoyGirl

  4、游戲鞏固練習(xí)

 、僬l的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!

  ②找自己的'圖標(biāo)

  教師請幼兒上來找自己的圖標(biāo),并大聲說I'maboy/girl

  5、結(jié)束

  Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲

  名稱《ClapClapClapyourhands》

  目的: 1、初步學(xué)念兒歌,理解nod/raise/strectsh的含義

  2、積極參與英語活動(dòng),保持愉快情緒。

  準(zhǔn)備:機(jī)器人頭飾

  進(jìn)程: 1、游戲Followme感知Slowlyquickly

  2、出示卡片,復(fù)習(xí)headarmslegs

  并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)

  3、機(jī)器人情境表演

  機(jī)器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼

 、俳處熃榻B機(jī)器人可以用聲音來控制。發(fā)出口令:nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。

 、谡堄變阂黄饋砜刂茩C(jī)器人,發(fā)出口令。

  ③機(jī)器人突然不能動(dòng)了,請個(gè)別幼兒上前給他加油,然后發(fā)出口令,

 、苡變洪g相互控制,一名幼兒扮演機(jī)器人,另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。

  4、音樂游戲

  《Shakemyhands》

幼兒英語教案5

  一、說課

  一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語,其對外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過程,更需要借助于直觀形象的。因此,本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn),選擇幼兒喜愛的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)遵循從易到難,循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣,激發(fā)幼兒愿意傾聽,樂意說的情緒情感,標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音,通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ,《聽單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲,幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

  2、初步學(xué)會聽指令做游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的熱愛之情。

  (二)活動(dòng)材料:

  小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。

  (三)活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)單詞:Cat and M&;#111nkey

  2、出示圖片,運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

  3、游戲《Who is mi ing 》

  幼兒聽指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your,在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動(dòng)物不見了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。

  4、游戲《聽單詞找圖片》

  5、游戲《Bear Bear go ahead》

  教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作, 大聲說出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音

  6、幼兒逐一和小動(dòng)物們再見,結(jié)束活動(dòng)。

  三、反思

  在活動(dòng)中教師能較多的'運(yùn)用純英語進(jìn)行組織,將游戲貫穿于活動(dòng)始末,讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的寓意,對于托班幼兒而言在英語活動(dòng)中,可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)模式,有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用,適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒英語教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會新單詞:chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“I like eating……”

  2、能用心新學(xué)會的英文單詞表達(dá)自己喜歡的食物。

  3、能自信、愉快的使用英文。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

  2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師引入話題:“孩子們,夏天到了,你們最喜歡,最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的.新單詞中。

  2、教師繼續(xù)引入:“那我們那么愛吃冰淇淋,那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧!

  3、教師出示冰淇淋圖片,師范發(fā)音:icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次,注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型,盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。

  4、教師拿出巧克力,請孩子嗅一嗅巧克力的香氣,加深單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

  5、拿出沙拉圖片,介紹沙拉是西方國家的一種食物,簡單介紹一下,讓孩子建立起聯(lián)系和興趣,知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。

  6、教師接著讓孩子猜想:那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞,但是“我愛吃冰淇淋,我愛吃巧克力”,這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“I like eating”句型。

  7、將孩子分成幾組,例如喜歡巧克力的一組,然后請每組比賽誰的英文念得最大聲,最標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒英語教案7

  一、教學(xué)目的:

  1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語字母和一些日常用語, 提升英語運(yùn)用能力。

  2、讓孩子們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):熟記26個(gè)英語字母以及一些簡單的日常用語。

  三、教學(xué)難點(diǎn):保持紀(jì)律。

  四、教學(xué)過程:

  1、課程導(dǎo)入

  請小朋友們先來說一說背一背自己已經(jīng)記住的英語字母以及日常用語,從而導(dǎo)入今天的主題,趣味英語。

  2、課程開始(在講課的過程中會運(yùn)用到PPT,會用到許多的圖片卡片資料)

  A、運(yùn)用PPT上的英語字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過的英文字母,聽一下ABC之歌。

  B、開始小游戲來讓孩子們熟悉英文字母。

  老師說出一個(gè)英文字母,孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母,又快友好者獲勝。(年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報(bào)出教室里的任何一樣?xùn)|西,學(xué)生快速指出物品所在之處。)

  將學(xué)生分成A、B兩組,每組人數(shù)相等,游戲開始后,第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如B),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(fù)(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說錯(cuò)了就被淘汰,說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。(每組的'第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞,本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭,寫出第二個(gè)單詞,且不能與寫過單詞重復(fù)?茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多,拼寫錯(cuò)誤少,字跡工整則為優(yōu)勝者。)

  五、結(jié)語

  1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

  2、希望同學(xué)們能認(rèn)識到英語的趣味所在,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。

幼兒英語教案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提!贝蟀嘤變簩π(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢,模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名稱。本次活動(dòng),我選擇了bear 和monkey這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  熊bear 猴子monkey

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識新單詞bear、monkey,訓(xùn)練幼兒的聽力。

  2、鞏固幼兒對動(dòng)物類單詞的認(rèn)識,能夠清楚發(fā)音。

  3、培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用短語,積極參與英語活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)新單詞bear、monkey.英語的聽說訓(xùn)練。

  2、難點(diǎn):靈活運(yùn)用短語積極參與英語活動(dòng)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解熊和猴子的基本特征。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:已學(xué)動(dòng)物的`圖片和頭飾,《找朋友》的音樂磁帶。

  五、活動(dòng)過程:

  (一)出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。

  用“一問一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。

  (二)談話引入“誰丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認(rèn)識新單詞的興趣。

  師:“今天有兩只小動(dòng)物的尾巴不見了,它們說要小朋友學(xué)會他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友愿意幫他嗎?”

  (三)認(rèn)識新單詞bear和monkey

  A、出示沒有尾巴的小熊圖片學(xué)習(xí)bear

  1、 運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞。如:小熊小熊bear.

 、拧案易x”:教師讀一遍幼兒讀一遍來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 、啤奥犖易x”:教師讀單詞數(shù)遍,幼兒仔細(xì)觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。

  ⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。

  2、“我問你答”的形式鞏固。

  如:師:“小熊小熊怎么說?”

  幼:“小熊小熊bear”

  3、教師查看幼兒整體掌握情況。

 、抛杂勺x:分組看小熊卡片說英語,教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。

  ⑵請個(gè)別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴并給它貼上。

  如:Hi Good morning bear

  B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey

  (四)在游戲中鞏固新舊單詞

  1、游戲“誰不見了”。

  幼兒閉上眼睛,教師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)后,讓幼兒睜開眼睛看看哪個(gè)小動(dòng)物不見了,并用英語說出這個(gè)小動(dòng)物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵(lì)。

  2、角色扮演活動(dòng):幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動(dòng)物。教師邀請小動(dòng)物來參加舞會,站在前面叫小動(dòng)物的名字。

  如:師:bear bear在哪里?

  幼:bear bear在這里。

  Bear走到老師前面來。

  當(dāng)所有小動(dòng)物都來到老師身邊時(shí),跟著音樂找朋友。音樂停小動(dòng)物互相問好。

  如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”

  Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”

  游戲繼續(xù)。

  (五)活動(dòng)延伸

  學(xué)當(dāng)小老師:將今天的內(nèi)容回家教給家長。

幼兒英語教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl

  2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

  3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 自制白板課件,自拍視頻,教學(xué)光盤。

  2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

  活動(dòng)過程:

  1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?

  2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl

  3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

  4、傳來下課鈴聲,告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的,請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的`廁所。

  5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。

  Girl, girl, I'm a girl、

  完整的欣賞歌曲,讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

幼兒英語教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  單詞卡人手一份,教師范畫,幼兒用書, VCD,磁帶。

  教學(xué)過程:

  1. 讓幼兒先聽音樂做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(good morning).

  2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday

  教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

  (I am Melody)

  教幼兒齊聲向老師問好

  (good morning Melody)

  小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

  3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

  請看,這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識這兩個(gè)單詞了,下面老師和小朋友們做個(gè)游戲,

  when I say apple

  you say apple

  when I say bear

  you say bear. OK

  (當(dāng)我說蘋果的時(shí)候,你就跟著說蘋果。)

  (當(dāng)我說熊的'時(shí)候 ,你就跟著說熊)。

  游戲做得很好,讓小朋友們自己表揚(yáng)一下自己。

  Very very good.

  游戲繼續(xù)進(jìn)行:

  when I say apple,

  you say apple.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (當(dāng)我說蘋果的時(shí)候,你們就跟著說蘋果。)

  (當(dāng)我說熊的時(shí)候,你們就閉上嘴。)

  游戲做得很好,小朋友們自己表揚(yáng)一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活動(dòng)延伸:

  今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽著音樂,一起來做運(yùn)動(dòng)。

  律動(dòng)《good morning》.

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  課題:《big small》

幼兒英語教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

  2.通過各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3.通過各種游戲練習(xí),使幼兒了解各器官的作用和功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.字卡:eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴

  2.粘貼小紅花若干

  3.磁帶

  活動(dòng)過程:

  1.聽錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

  兒歌:

  eye、eye、eye. 眨呀眨

  nose、nose、nose 聞一聞

  mouth、mouth、mouth 波波波

  ears、ears、ears 聽聲音

  2.學(xué)習(xí)單詞:eye、mouse、mouth.

  (師):我們每個(gè)人都有一張“Face”,在我們的”face”上長有器官,誰能告訴我這些器官的名稱,小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官,并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的`上下順序,同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

  3.游戲:

  摸鼻眼(摸對者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)

  方法:

  師:touch your eyes, one 、two、three,

  幼:(手指眼睛)here 、here 、here,

  師:touch your nose, one 、two 、three,

  幼(手指鼻子)here 、here、 here,

  師:touth your mouth, one、 two、three.

  幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。

  活動(dòng)延伸:

  方法:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。

  結(jié)束:

  和老師一起做“五官操”,然后逐步下課

幼兒英語教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。

  2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

  3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  盒子和不透明小袋子一個(gè),蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。

  【活動(dòng)過程】

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。

  《eyes ears mouth and nose》

  教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

  2、學(xué)習(xí)水果單詞。

 。1)apple。

  教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  C:盒子

  引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

  敲盒子)

  作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說出

  當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,教師:Oh(驚喜的),

  C:蘋果

  教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀)。read after me, apple。(幼兒跟讀)

 。2)pear

  教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。

  教師:Hum。ㄗ鞒缘膭(dòng)作)

  然后分給幼兒吃:Eat it!

  接著問幼兒:What’s this?(梨)

  教師:Yes,pear ! read after me, pear。 (幼兒跟讀)

 。3)

  教師用餐巾紙把橘子包起來,然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。(作聞的動(dòng)作)

  然后拿到幼兒面前:

  接著問幼兒:

  C:橘子

  教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)。

 。3)

  教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里,然后示范摸一摸,再請一名幼兒上來摸一摸,并請他猜猜是什么東西。

  C:香蕉。

  請幼兒拿出水果。

  T:(驚喜)Yes,banana。(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的.聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)

  3、復(fù)習(xí)鞏固

 。娔X出示一個(gè)會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人,大家看是誰呀?

  瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

 。1)變出蘋果并提問:

  T: What’s this ?

  S:It’s an apple 。

  T:Very good!

 。ㄐ∨笥芽烧姘,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)

 。2)變出橘子并提出問題。

  T:Wha’s this ?

  S:It’s an orange。

  T:Read after me ,orange, orange。

  (3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

  T:What’s this?

  S:It’s a pear。

  T:pear,pear,pear。

 。4)變出香蕉并提問。

  T:What’s this ?

  T:banana,

  4、摘果游戲。

  第一步:先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple,配班教師摘蘋果,然后請個(gè)別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說:

  第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

 。胊pple 的小朋友站起來跳一下)

  (拿 pear的小朋友站起來跳一下)

 。 orange的小朋友站起來跳一下)

 。 banana的小朋友站起來跳一下)

  5、品嘗水果:

  魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。

  教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

 。ɡ^續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)

  接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

  6、結(jié)束。

  多媒體課件播放歌曲《good bye to you》,幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

 。1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語基礎(chǔ),所以進(jìn)入中班后在英語活動(dòng)中,實(shí)行全英文教育有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

  (2)在教學(xué)活動(dòng)中,教師的表情、動(dòng)作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,從而才能吸引幼兒。

  (3)在活動(dòng)中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

幼兒英語教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確發(fā)音a le并理解其意思。

  2、在歌曲的創(chuàng)編中,愉快地進(jìn)行英語活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this?

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  歌曲What is this?

  幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚,進(jìn)行歌唱。

  二、主題

  1、教師出示蘋果,請幼兒創(chuàng)編歌曲。(此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。)

  2、幼兒處于問題情景,教師提供幫助,引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le,并了解其意思。

  3、師幼共同創(chuàng)編歌曲,把a(bǔ) le唱進(jìn)歌曲里。

  三、游戲

  幼兒與教師對唱:T: What’s this ?What’s this ?What’s this ?What?What?

  S:It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。

幼兒英語教案14

  hello,mummy /daddy

  活動(dòng)名稱:

  英語——匯話“hello,mummy/daddy!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)單詞“mummy daddy baby”

  2、學(xué)習(xí)匯話“hello,mummy/daddy!

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魔法棒、掛圖、掛圖,mummy、daddy 、baby的單詞卡片。

  活動(dòng)過程:

  Step 1:warm——up

  1、教師向幼兒熱情揮手問好。

  2、Game:教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置,當(dāng)老師說“mummy”時(shí),幼兒模仿小貓的動(dòng)作走到“mummy、

  的卡片旁邊,并齊聲說出“mummy”單詞,“daddy、baby”單詞以此類推。

  Step 2 revision

  教師拿出“mummy daddy baby ”的`教學(xué)卡片,要求幼兒說出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。

  Step 2、presentation

  1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中的故事盒,讓幼兒聆聽故事或播放動(dòng)畫教學(xué)vcd 與幼兒一起觀看動(dòng)畫故事。

  2、老師用魔法棒點(diǎn)擊句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進(jìn)行跟讀,邊讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  Step 3 :pratice

  教師出示“mummy ”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,mummy”

  出示“daddy”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,daddy”教師彎身(表示感謝),引導(dǎo)幼兒說“thank you ”,在出示卡片時(shí)速度可以由慢到快。

  Step 4 :production

  Game :跳跳龍:教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上,當(dāng)教師跳到“mummy ”卡片面前,幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼兒回答“hello,daddy”,教師停止跳,并彎身,幼兒回答“thank you ”

幼兒英語教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

  2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞,發(fā)音準(zhǔn)確,清晰,能熟練說出“Ihave”句型。

  3、能夠自信、愉快的用英文表達(dá),樂意學(xué)習(xí)英文。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。

  2、三個(gè)袋子。

  【活動(dòng)過程】

  1、先用熱身引入話題。

  進(jìn)行熱身活動(dòng)“認(rèn)識我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的`器官名稱)。

  2、熱身活動(dòng)完畢后,教師立即引入話題“小朋友們,剛才我們做的熱身活動(dòng)里說到了很多器官,那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣,接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官,今后會慢慢學(xué)習(xí)完畢。

  3、教師拿出眼睛道具,問小朋友名稱。等小朋友說出后,教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官,一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。

  4、單詞學(xué)習(xí)完畢后,要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中,請小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品,取出物品后迅速念出物品的單詞,看誰念得又快又好,可反復(fù)換小朋友進(jìn)行。

  5、游戲結(jié)束。

  教師請小朋友站起來,教師隨機(jī)念出一個(gè)單詞,小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官,建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系,鞏固單詞。

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