小學美術版畫教案設計

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小學美術版畫教案設計，希望能夠幫助到大家。

小學美術版畫教案設計1

　　一、教學課題：

　　紙板畫

　　二、教學課時：

　　3*4=12課時任課教師：

　　三、教學重點：

　　幾種紙版畫的制作（吹塑紙版畫、

　　四、課前準備：

　　教學課件、以前的學生作業(yè)

　　五、教學過程：

　　什么是紙版畫紙版畫底版的制作方法

　　紙版畫的特點與作用紙版畫的印刷（拓�。┓椒ㄖ谱骷埌娈嫷墓ぞ�、材料藏書票與賀卡的制作紙版畫的制作步驟紙版畫欣賞

　　一、什么是紙版畫

　　紙版畫是版畫藝術中一種獨特的表現(xiàn)形式，是用不同的紙版，經(jīng)過剪、貼、撕、刻、揉、壓等方法制成底版，然后用多種方法印出來的畫，它取材方便、制作簡單、效果獨特，是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。

　　二、制作紙版畫的工具、材料

　　1、筆等（作制版用）膠滾、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶蓋、噴壺等（作印刷用）

　　2、常用的材料有：卡紙、白版紙、吹塑紙、瓦楞紙、蠟光紙、宣紙、過濾紙、皮紙。棉線、乳膠、膠版油墨、顏料（水粉、水彩、國畫顏料）等等

　　三、紙版畫的制作步驟

　　1、起槁

　　首先選擇自己熟悉和喜愛的題材創(chuàng)作畫稿，創(chuàng)作的草槁要反復修改，直至自己滿意時方可定槁。

　　2、制作底版

　　畫稿完成后要制作底版，這里盲一個轉版的過程，轉版可用復寫紙將畫稿分別轉印到底版和分解版上，也可以用復印機將畫稿復印一兩份分別貼在底版和分解版上，如果畫槁上有左右關系，要用畫稿的反面來轉稿，將轉印好的分解版，按需要分別剪開，再拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。

　　3、拓印

　　在底版上均勻滾上油墨，蓋上印紙，仔細磨拓；或將印紙一邊用鎮(zhèn)紙等工具固定，揭開另一邊印紙，分別在底版上涂色，蓋上印紙用瓶蓋或手用力磨印，將顏料轉印到印紙上，直到完成。

　　四、紙版畫底版的制作方法

　　1、刻線法

　　用圓珠筆或自制不同粗細的硬筆（竹筆），依照畫稿的線條，在紙版（或吹塑紙版）上刻下凹痕，也可根據(jù)需要將局部點凹下去，滾上油墨，因刻凹下去的點和線不著墨，拓印后成為白色的點和線，產(chǎn)生陰刻的畫面效果�？贪紩r用力要均勻、有力，但不要將紙版刻穿。

　　2、拼貼法

　　將畫稿分別轉印到兩塊紙版上，一塊做印刷底版用，可保留畫稿的完整輪廓線；另一塊分別轉印各個需要剪貼的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳膠貼在印有完整畫稿的底版上，粘貼時要由大到小，由下到上一層層拼貼形成高低不平的，錯落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰層次豐富，效果獨特。

　　3、貼線法

　　將需要出現(xiàn)線條的部位涂上乳膠；再將棉線也涂上乳膠小心地粘貼在底版上，貼有棉線的凸起線條，滾上油墨后就出現(xiàn)非常清晰的線條。注意線條貼好后，一定要用乳膠封一下，以免拓印時會將棉線剝離底版。

　　4、撕紙法

　　用到刀在底版上將需要撕薄的部位，沿邊線輕輕刻劃，然后用刀尖挑起紙的一角，小心地把它撕掉一至兩層，大塊空白處可用手去撕，經(jīng)過撕剝的底版，表面深淺下一，拓印以后便會產(chǎn)生一種有深有淺，有虛有實的特殊肌理效果。

　　5、揉紙法

　　將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙，用力揉皺或卷壓、折疊后再輕揉，然后展開壓平。按照畫稿的要求剪下或刻下需要的形狀，也可以作為整張底版紙，用膠水粘貼到底版上，拓印后能產(chǎn)生一種天然的紋理。如果需要整個背景呈現(xiàn)類似大理石紋佯的效果，可以將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙揉皺后，貼在整張底版上，然后再在上面粘貼其它的紙版囹樣，或套印需要表現(xiàn)的主體形象。

　　6、折紙法

　　用折紙的方法，將紙折疊成所需要表現(xiàn)的抽象圖樣，折疊的部分可形成一至兩層的、厚度，粘貼到底版上，可與其它圖樣組合拼貼在底版上，印出來的效果也非常奇特。

　　7、實物拼貼法

　　為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如瓦楞紙、粗紋布、紗布、毛線、墻紙、樹葉等紋理較粗的材料，拓印后就會產(chǎn)生不同肌理的畫面。

　　8、綜合法

　　這是一種常用的.表現(xiàn)方法，將紙版畫的刻線、拼貼、貼線、撕紙、揉紙、折紙及實物拼貼等技法，分別綜合運用在同一底版上，可表現(xiàn)更為豐富、奇特的畫面效果。

　　六、紙版畫的印刷（拓�。┓椒�

　　拓印直接關系到作品的最后效果，一定要掌握好拓印的技巧，根據(jù)使用的材料不同，拓印可分油印和水印兩類，各類都有多種表現(xiàn)方法，下面介紹幾種簡單的拓印方法。

　　1單色印

　　先用刮刀將油墨挑出放在玻璃板或膠合板上。用膠滾滾勻。所用的油墨不宜太干稠，否則會拉破印紙或損壞畫面。將調(diào)好滾勻的油墨，用膠滾均勻地滾在底版上，然后將印紙平鋪在底版上，輕輕抹平，復上一層報紙，用木蘑菇或瓶蓋一處下漏地輕輕磨擦，在磨印的過程中，可以輕輕揭開一角看看，發(fā)現(xiàn)未全部印清楚的地方，可復上印紙再稍用力壓磨，局部細小的部位可用指甲蓋來磨擦；如發(fā)現(xiàn)油墨不夠�？蛇m當補加油墨，經(jīng)反復仔細磨擦，然后小心揭開，一張單色油印作品就印好了。

　　2、分版套色印

　　按照畫稿分色的要求，分別制作印底色的副版和印主體形象的主版。先將副版滾上油墨進行拓印，底色印好后待油墨完全干透，再把主版套印上去，這樣一塊版一塊版分別印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的邊角做上標記，在印紙上也要做上標記，這樣可保證套色準確。套色油印一般先印淡色版，后印深色版，最后印主版。

　　3、拼版套色印

　　先制作底包板并滾上調(diào)好顏色的油墨，再將主體形象版滾上另一種顏色，然后小心地將主體形象版放在底色版上，蓋上印紙，一道進行磨印。這樣兩塊版拼在一起拓印，簡稱拼版套色油印，這種方法很適合制作簡單的套色油印作品。

　　4、套色水印

　　運用水彩、國畫顏料可以進行多種顏色套印的套色水印。套印前，先用噴壺把蓋在印版上的宜紙或過濾紙噴濕，揭開一部分印紙，在底版上需要印色的地方分別涂上顏色，輕輕蓋上印紙，再覆上一層報紙，用木蘑菇或瓶蓋輕輕地在報紙上磨印。一種顏色印好后，再印另一種顏色，這樣反復著色，反復磨印，一張多套色的水印紙版畫就完成了。在水印過程中，顏色不能一次印得根深，可以分二次、三次著色、磨印，逐步達到所需要的深度。在印的過程中，如發(fā)現(xiàn)印紙變干，要及時噴濕再印

　　5、紙版或吹塑紙粉印

　　粉印是用水粉畫顏料、毛筆或底紋筆將顏料平涂在底版上，再用深色印紙印出來的畫，具體方法是：用圓珠筆或自制不同粗細的便筆、竹筆在吹塑紙（版）上用近似篆刻中陰到的方法，刻劃需要表現(xiàn)的內(nèi)容，呈凹下去的點、線、面（以粗細將深色印紙覆蓋在刻好凹痕的底版上，并用票夾將一端固定。（印紙以黑色為好，印制的黑紙要事先刷仔，即在墨汁中加入部分深色水粉畫顏料，調(diào)勻后用底紋筆或刷子，均勻地刷在稍厚的紙上待用。）揭開部分印紙，用筆將水粉畫顏料分別平涂在底版所需表現(xiàn)的畫

　　面上，蓋上印紙，用手在印紙背面磨印，將顏色轉印到深色印紙上。印好一塊顏色，再印另一塊顏色，這樣逐塊涂色、反復磨印，直到畫面印滿意為止。

　　粉印是在同一塊底版上，分別用不同的顏色來印制，在涂色時可一次用沾有一種顏色的筆，將畫面所有需要用這種顏色著色的部位一一涂好、印好后，再換第二種顏色，以此類推。這樣可以減少洗筆、換筆，提高印制速度；也可鍛煉兒童對色彩的分辨、組合的能力。

　　粉印除平涂外，亦可疊印，即先印一種顏色，稍后，待半干不干時，將另一種顏色疊印上去，經(jīng)磨印后畫面局部成斑剝狀態(tài)，隱隱透露原有色彩，肌理效果奇特、

　　6、紙版染色

　　利用油墨和水色不相融合的原理，在單色油印的紙版畫上，用毛筆蘸水彩或國畫顏料分別著色，使畫面產(chǎn)生色彩豐富的藝術效果。

　　需要染色的紙版畫，印紙最好用宣紙或過濾紙，因為在宣紙和過濾紙上著色比較方便，暈染后的效果也特別好，正是這樣，所以在染色時一定要仔細、耐心，特別是在染底色時，要注意顏色與顏色之間的銜接，否則會影響畫面最后的色彩效果。

　　七、藏書票與賀卡的制作

　　藏書票是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術品，是為藏書而設計，供藏書者使用的一種小型版畫作品。

　　藏書票由畫面和文字組成，票面尺寸一般不超過8公分，在設計書票時應標明票主即“××藏書”的內(nèi)容。國際通用藏書票文字EX一LIBRls即“我的藏書畫面力求簡潔、精美，為起到裝飾書籍的審美效果，可選擇風景、人物、花鳥、花卉、動物、建筑等等；票面形式多樣，長、方、圓均可。

　　賀卡是進行情感交流的一份有意義的禮物。每逢佳節(jié)給遠方的親朋好友，師長，送去一份精美的賀卡，寫上一句由衷的祝愿，以傳達對親人的思念、表達對師長的敬意，增進朋友之間的友誼。

　　賀卡的種類很多，有賀年卡、尊師卡、生日卡、心意卡等。設計的大小一般以不超過32K大小為好。賀卡的設計要求包括兩個方面：一是畫面精美1二是要寫上對贈送對象寄托的希望與美好的祝詞，不要忘掉年號，如“1996”或：，一九九五”字樣。如果用12生肖來設計賀卡的畫面，祝伺也要考慮生肖的內(nèi)容，要與畫面相統(tǒng)一。

　　賀卡和藏書票的制作均可采用紙版畫的制作方法，不過因為賀卡和藏書票中的畫面較小，因此設計畫面時要考慮制作上的方便，在技法的選擇上要考慮印制后的藝術效果，總之要膽大心細，才能制作出一份精美的令人賞心悅目的藏書票和賀卡。自制藏書票和賀卡，能培養(yǎng)自己動手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。

小學美術版畫教案設計2

　　【教學內(nèi)容】

　　造型·表現(xiàn)

　　【教材分析】

　　談到版畫，很多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復的操作過程及專業(yè)術語，其實版畫也有很多種表現(xiàn)方式，本課所學的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學習熱情的版畫種類之一。本課是對應中的年級的兒童特點和制作能力，引導學生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計制作，發(fā)揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維。

　　【教學目標】

　　初步了解對印版畫的簡單印制技巧。

　　學會對印版畫不同的表現(xiàn)方式。

　　3.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生感受、分析、表達能力。

　　【教學重點】

　　認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性的表達。

　　【教學難點】

　　如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創(chuàng)意。

　　【教具】

　　課本、有關資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆

　　【學具】

　　課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆

　　【課時】

　　第一課時

　　【教學過程】

　　一、組織教學：

　　檢查學生學具的準備情況。

　　穩(wěn)定學生情緒。

　　二、導入：

　　小游戲“找不同”，在兩幅極為相似的畫面中，最短時間內(nèi)找出它們的不同。

　　引出課題。

　　三、教授新知：

　　引導學生欣賞課本中的作品：

　　這些畫哪里一樣？哪里不一樣？

　　仔細觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來的？

　　是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？

　　這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？

　　教師示范，通過示范分析解決印制中的重難點。

　　教師演示：

　　畫、�。涸趯φ奂埖囊贿叜嫵鲂▲B圖案，畫完一筆印一下。

　　添加：在對印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛，點綴不同顏色的羽毛。

　　說出哪些是我們今天所學習的內(nèi)容（畫、印、添加）

　　師生共同分析課本中的幾幅對印作品。

　　四、作品創(chuàng)作：

　　教師引導學生進行創(chuàng)作。

　　交流構思，進行對印創(chuàng)作。

　　3.教師巡回輔導。

　　五、作品展示：

　　1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。

　　2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。

　　3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結。

　�。ü膭顚W生為主。）

　　六、課后延伸：

　　教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

　　引導學生小結本課學習情況。

　　你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？

　　【作業(yè)設計】

　　根據(jù)教師教授的方法進行對印作品的創(chuàng)作。

　　第二課時

　　【教學內(nèi)容】

　　造型·表現(xiàn)

　　【教材分析】

　　談到版畫，很多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復的操作過程及專業(yè)術語，其實版畫也有很多種表現(xiàn)方式，本課所學的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學習熱情的版畫種類之一。本課是對應中的年級的兒童特點和制作能力，引導學生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計制作，發(fā)揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維

　　【教學目標】

　　初步了解對印版畫的簡單印制技巧。

　　學會對印版畫不同的表現(xiàn)方式。

　　3.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生感受、分析、表達能力。

　　【教學重點】

　　認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性的表達。

　　【教學難點】

　　如何巧妙的'將銀號的畫面進行新的創(chuàng)意。

　　【教具】

　　課本、有關資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆

　　【學具】

　　課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆

　　【課時】

　　第三課時

　　【教學過程】

　　一、組織教學：

　　檢查學生學具的準備情況。

　　穩(wěn)定學生情緒。

　　二、導入：

　　復習上節(jié)課學習的內(nèi)容，讓學生將自己準備的東西準備好。

　　出示有關圖片，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創(chuàng)新意識。 引出課題

　　三、作品創(chuàng)作：

　　教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。

　　學生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設計內(nèi)容。

　　教師巡回輔導。

　　四、作品展示：

　　1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。

　　2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。

　　3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結。

　�。ü膭顚W生為主。）

　　五、課后延伸：

　　教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

　　引導學生小結本課學習情況。

　　你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？

　　【作業(yè)設計】

　　繼續(xù)補充完善對印作品。

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