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幼兒英語教案

時間:2022-12-29 11:40:15 英語教案 我要投稿

【熱門】幼兒英語教案

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒英語教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒英語教案

幼兒英語教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

  2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

  3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

  【活動準(zhǔn)備】

  盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。

  【活動過程】

  1、熱身運動。

  《eyes ears mouth and nose》

  教師與幼兒邊唱邊做動作,以達到課前的熱身準(zhǔn)備。

  2、學(xué)習(xí)水果單詞。

 。1)apple。

  教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,激發(fā)幼兒探索的'欲望。

  C:盒子

  引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

  敲盒子)

  作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說出

  當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,教師:Oh(驚喜的),

  C:蘋果

  教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀)。read after me, apple。(幼兒跟讀)

 。2)pear

  教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。

  教師:Hum。ㄗ鞒缘膭幼鳎

  然后分給幼兒吃:Eat it!

  接著問幼兒:What’s this?(梨)

  教師:Yes,pear ! read after me, pear。 (幼兒跟讀)

  (3)

  教師用餐巾紙把橘子包起來,然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。(作聞的動作)

  然后拿到幼兒面前:

  接著問幼兒:

  C:橘子

  教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)。

  (3)

  教師把香蕉裝在一個不透明口袋里,然后示范摸一摸,再請一名幼兒上來摸一摸,并請他猜猜是什么東西。

  C:香蕉。

  請幼兒拿出水果。

  T:(驚喜)Yes,banana。(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)

  3、復(fù)習(xí)鞏固

 。娔X出示一個會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人,大家看是誰呀?

  瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

  (1)變出蘋果并提問:

  T: What’s this ?

  S:It’s an apple 。

  T:Very good!

 。ㄐ∨笥芽烧姘,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

  (2)變出橘子并提出問題。

  T:Wha’s this ?

  S:It’s an orange。

  T:Read after me ,orange, orange。

 。3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

  T:What’s this?

  S:It’s a pear。

  T:pear,pear,pear。

  (4)變出香蕉并提問。

  T:What’s this ?

  T:banana,

  4、摘果游戲。

  第一步:先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:

  第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

 。胊pple 的小朋友站起來跳一下)

 。 pear的小朋友站起來跳一下)

 。 orange的小朋友站起來跳一下)

  (拿 banana的小朋友站起來跳一下)

  5、品嘗水果:

  魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。

  教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

 。ɡ^續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)

  接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

  6、結(jié)束。

  多媒體課件播放歌曲《good bye to you》,幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。

  【活動反思】

 。1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ),所以進入中班后在英語活動中,實行全英文教育有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

 。2)在教學(xué)活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。

 。3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

幼兒英語教案2

  小學(xué)第四節(jié)課

  備課人:

  時間:40mins

  內(nèi)容:字母(I-L)+動物(cat,dog,tiger,bird,pig).

  1.(2mins)提前進教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.

  2.課前復(fù)習(xí)/熱身:(5mins)“字母(E-H)+動物(cat,dog,tiger,bird,pig).”

  (1)復(fù)習(xí)跟讀字母(E-H)

 。2)老師隨意指穿不同顏色衣服的同學(xué)問同學(xué)們是什么顏色。

  3.新課:

  (1)字母I-L(12mins)

  先示范字母的讀音,要求學(xué)生仔細聽,認(rèn)真觀察教師的口型,再進行模仿。每個字母都要用升降調(diào)來讀。

  逐個板書英文字母。書寫每個字母時,教師要做好示范,從起筆到收筆,用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿,然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。

  (2)動物(20mins)

  學(xué)習(xí)

  .老師教授單詞

  游戲A

  .教師在小樹上掛上動物單詞。

  .請兩個學(xué)生到小樹前面,站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母,兩個學(xué)生誰最先正確重復(fù)教師說的字母,就可以從樹上摘下相應(yīng)的'字母,摘下最多者獲勝。.每組學(xué)生輪流參賽,得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學(xué)生小組討論仿照老師給出的例子(redpig)將昨天所學(xué)顏色詞與動物詞相結(jié)合,多者獲勝。

  4.家庭作業(yè)(1mins)

 。1)抄寫O-T每個字母五遍

  5.告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。

幼兒英語教案3

  小班英語:蘋果,雪梨和香蕉

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會新單詞:Apple;pear;banana。

  2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性,語調(diào)適合,能將單詞和實物聯(lián)系在一起。

  3、能熱愛英語,喜歡用英語表達,有自信心說英語。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、一個蘋果,雪梨,一個香蕉。

  2、三幅水果的圖片。

  【活動過程】

  1、教師引入話題“小朋友們,你們喜歡吃什么水果呀?”引發(fā)幼兒興趣和討論后,教師適當(dāng)停住“好的,但是我們今天先來學(xué)習(xí)幾個水果的新單詞,以后慢慢都學(xué)會,好嗎?”

  2、教師出示蘋果,孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”,教師要注意多次示范發(fā)音,尤其注意觀察每個孩子發(fā)音,但不可用直接糾正的方法,可多次示范正確的讀音,讓孩子自己意識到并且模仿。

  3、同理示范香蕉和雪梨。

  4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上,并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文,孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的.照片,鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后,可以請別的小朋友念英文,教師與別的小朋友觸摸圖片。

  5、看視頻?催@個視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文?如果有,有哪些?帶領(lǐng)小朋友一起鞏固

  自評:課堂氣氛活躍,孩子們掌握的很輕松,達到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中,老師說英文孩子去摸圖片,孩子摸完圖片,老師不應(yīng)該直接說對錯,應(yīng)該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對,掌聲在哪里?這樣互動會更好,孩子們會更積極。

幼兒英語教案4

  英語課教案詳案

  一、instructionalobjectives(教學(xué)目標(biāo))

  讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應(yīng)的身體各部位,同時讓小朋友們在新知識的'學(xué)習(xí)中收獲快樂。

  二、teachingaid(教具準(zhǔn)備)

  1、Teddy拼圖

  2、Flashcards(Ne:幼兒園英語教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表揚或獎勵)T:再帶小朋友們一起來認(rèn)讀newwords

  6、Ending

  T:Areyouhappytoday?

  S:Yes

  T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

  S:Yes

  T:Ok,everybodystandup,followme

  (帶小朋友們一起唱《Let’sshake》)

  T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

  S:Byebyehead......

  T:Byebye,seeyou.

幼兒英語教案5

  一、教學(xué)內(nèi)容:Let’s talk & Let’s play

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.要求學(xué)生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能結(jié)合句子I have a ……在實際情景中運用。

  2.要求學(xué)生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

  三、課前準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。

  四、教學(xué)過程:

 、鍩嵘

  1.演唱歌曲:“How are you?”

  2.師生問候。

  3.師生、生生間的日常會話練習(xí),eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

  C:(to B)Nice to meet you, too!

  ㈡復(fù)習(xí)

  1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

  2.請學(xué)生用Look,I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

  ㈢新課展示

  1.通過聽動物聲音和看動作,呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教學(xué)。

  最后,教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說,Look, I have a zoo.

  2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈現(xiàn)動物公仔時,因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語,并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級市場)等。

  3.聽錄音,展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

 、枞の恫倬

  1.單詞的操練:教師讀單詞,學(xué)生扮演,模仿動作,然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞,最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

  2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上,請一同學(xué)上講臺,教師說:A cat,學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片,然后說:This is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物,說:Look,I have a cat.全班同學(xué)可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的`方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物,然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示,全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

 、檎n外活動

  1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物,有的打“√”。 動物

  姓名

  2.模仿學(xué)過的動物,將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

幼兒英語教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  單詞卡人手一份,教師范畫,幼兒用書, VCD,磁帶。

  教學(xué)過程:

  1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).

  2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday

  教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

  (I am Melody)

  教幼兒齊聲向老師問好

  (good morning Melody)

  小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

  3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的`單詞 。先聽磁帶

  請看,這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識這兩個單詞了,下面老師和小朋友們做個游戲,

  when I say apple

  you say apple

  when I say bear

  you say bear. OK

  (當(dāng)我說蘋果的時候,你就跟著說蘋果。)

  (當(dāng)我說熊的時候 ,你就跟著說熊)。

  游戲做得很好,讓小朋友們自己表揚一下自己。

  Very very good.

  游戲繼續(xù)進行:

  when I say apple,

  you say apple.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (當(dāng)我說蘋果的時候,你們就跟著說蘋果。)

  (當(dāng)我說熊的時候,你們就閉上嘴。)

  游戲做得很好,小朋友們自己表揚一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活動延伸:

  今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽著音樂,一起來做運動。

  律動《good morning》.

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  課題:《big small》

幼兒英語教案7

  一.設(shè)計意圖:最近幾天我發(fā)現(xiàn),幼兒比較愛吃糖,而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品,幼兒比較熟悉,為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課,讓幼兒認(rèn)識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

  二.活動目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)

  2、培養(yǎng)幼兒的.聽、說、讀能力

  三.活動準(zhǔn)備:棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

  四.活動過程

  1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

  2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

  3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname?Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

  4.(1)師:今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物,請小朋友們先閉上眼睛,出示像皮擦,然后教幼兒讀,多練習(xí)幾遍。

  (2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

  (3)剛才我們認(rèn)識了橡皮擦的英文名字,現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一個老師給你們帶來的小禮物,引入棒棒糖,然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

  (4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)

  (5)組織幼兒游戲,加強幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進一步的練習(xí)。

  5.在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

幼兒英語教案8

  活動目標(biāo):

  1、正確發(fā)音a le并理解其意思。

  2、在歌曲的創(chuàng)編中,愉快地進行英語活動。

  活動準(zhǔn)備:

  實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this?

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  歌曲What is this?

  幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚,進行歌唱。

  二、主題

  1、教師出示蘋果,請幼兒創(chuàng)編歌曲。(此時幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。)

  2、幼兒處于問題情景,教師提供幫助,引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le,并了解其意思。

  3、師幼共同創(chuàng)編歌曲,把a le唱進歌曲里。

  三、游戲

  幼兒與教師對唱:T: What’s this ?What’s this ?What’s this ?What?What?

  S:It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。

幼兒英語教案9

  一、 活動目的:

  1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

  2、 學(xué)習(xí)新單詞:“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

  3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備各種水果(圖片)、水果頭飾、

  錄音機、磁帶

  三、 活動過程:

  1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

  “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎?

  2、 出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。

  “小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。

  要求:a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走,不要大聲說話。

  b、不要擠來擠去。

  (1) 變出水果并提問:

  T: What's this ?

  S:It's an apple 。

  T;Very good!apple apple It's an apple 。

  (小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

  (2) 變出橘子并提出問題。

  T:What's this ?

  S:It's an orange。

  T:Read after me ,orange orange。

  (3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

  T:What's this?

  S:It's a pear。

  T:pear,pear,pear。

  @_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。

  T:What's this ?

  S:It's a banana

  T:banana,banana

  3、 出示圖片,學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

  “現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”

  (1) 出示草莓并提問

  T:What's this?

  S:是草莓

  T:No,no,no,It's strawberry

  (2) 出示櫻桃并提問

  T:What's this ?

  S:是櫻桃

  T:No,no,no,It's a cherry。

  (3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)

  要求:讀的`時候不要太大聲喧嘩。

  “現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫〈大聲小聲〉,當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時你們就大聲,明白了嗎?Let's begin,Ok? OK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成兩組,boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽。

  (小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)

  4、 玩游戲,通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認(rèn)識。

  “下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲,請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真地邊念邊做動作。

  如:apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

幼兒英語教案10

  活動目標(biāo)

  學(xué)會《book書》的`發(fā)音和組成

  活動材料

  準(zhǔn)備

  1、上機準(zhǔn)備工作:字卡、vcd

  2、游戲所需的物品:字卡

  活動流程:

  一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

  環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:今天我們要學(xué)習(xí)《book書》

  二、漢字學(xué)習(xí)

  出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)

  教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)

  環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:小朋友真棒,我們學(xué)會了漢字“盤子鍋等”,接著我們來學(xué)習(xí)單詞《book書》

  三、單詞學(xué)習(xí)

  看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)

  環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事

  選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”

  教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

  引導(dǎo)幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲

  聽發(fā)音加強發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

  游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

  活動反思:

  1、幼兒參與性與興趣情況:

  2、幼兒的掌握情況:

  3、教學(xué)存在的問題:

幼兒英語教案11

  活動內(nèi)容:

  Rain Rain Go Away

  活動要求:

 。1)復(fù)習(xí)貓,兔,狗,鳥的英語發(fā)音及動作名稱

 。2)學(xué)習(xí)太陽,雨的發(fā)音

 。3) 懂得Rain Go Away 的含義

  (4)學(xué)唱歌曲

  活動準(zhǔn)備:

  四個小動物的圖片,太陽、雨的圖片

  活動過程:

  1)復(fù)習(xí)

  出示背景為草地的圖片引出四個小動物,讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip

  run fly 的發(fā)音

  2)引導(dǎo)幼兒觀察太陽圖片,和雨的`圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音

  3)引出歌曲內(nèi)容

  ”小朋友,你們看下雨了,小動物要離開了,你們聽我給你們唱一首歌”

 。ń處煼冻變簩W(xué)唱)

 。矗┙Y(jié)束部分

  做游戲 Do As I Tell You

  即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作

幼兒英語教案12

  目的:

  1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細傾聽口令,大膽表現(xiàn),體驗英語活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  英語口令(相關(guān)的卡片)

  1) touch your head ouch your face ouch your eyes

  2) wash your facewash your hands rash your teeth

  3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

  過程:

  一、指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會了幾個英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listen and do"。

  二、規(guī)則:聽英語口令做出相應(yīng)的'動作,同時大聲說出英語(重復(fù)口令)。游戲者做錯或動作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對才能過關(guān)。

  三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說:Great!/ That's right!錯誤的說:Oh, no./ You are wrong.

  四、集體開展游戲,老師觀察指導(dǎo)。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒英語教案13

  hello,mummy /daddy

  活動名稱:

  英語——匯話“hello,mummy/daddy!

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)單詞“mummy daddy baby”

  2、學(xué)習(xí)匯話“hello,mummy/daddy。”

  活動準(zhǔn)備:

  魔法棒、掛圖、掛圖,mummy、daddy 、baby的單詞卡片。

  活動過程:

  Step 1:warm——up

  1、教師向幼兒熱情揮手問好。

  2、Game:教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置,當(dāng)老師說“mummy”時,幼兒模仿小貓的動作走到“mummy、

  的卡片旁邊,并齊聲說出“mummy”單詞,“daddy、baby”單詞以此類推。

  Step 2 revision

  教師拿出“mummy daddy baby ”的`教學(xué)卡片,要求幼兒說出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。

  Step 2、presentation

  1、教師用魔法棒點擊掛圖中的故事盒,讓幼兒聆聽故事或播放動畫教學(xué)vcd 與幼兒一起觀看動畫故事。

  2、老師用魔法棒點擊句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進行跟讀,邊讀邊做相應(yīng)的動作。

  Step 3 :pratice

  教師出示“mummy ”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,mummy”

  出示“daddy”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,daddy”教師彎身(表示感謝),引導(dǎo)幼兒說“thank you ”,在出示卡片時速度可以由慢到快。

  Step 4 :production

  Game :跳跳龍:教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上,當(dāng)教師跳到“mummy ”卡片面前,幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼兒回答“hello,daddy”,教師停止跳,并彎身,幼兒回答“thank you ”

幼兒英語教案14

  一、活動目標(biāo):

  1、理解并學(xué)習(xí)“come in 、go out ”。

  2、積極參與游戲活動,能基本聽懂老師的指令,大膽地用英語進行交流。

  二、活動準(zhǔn)備:

  盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬﹚arm up(律動):“if you are happy”。(集中幼兒注意力)

 。ǘ┹斎搿癷n out”。

  利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。(集體與個別練)。

  game:walking walking……(個別與小組練習(xí))

  (三)輸入“come in go out”

  1、利用圖片輸入“come in,go out”.(集體與小組)

  2、game1:do as i tell you.(集體、個別操練、學(xué)說“come in,go out”)

  3、game2:“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學(xué)說“come in,go out”。

  (四)結(jié)束

  game:“bunny and walf”

幼兒英語教案15

  人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“Good morning!”而孩子在課間活動,最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

  一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

  首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的`原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

  其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

  第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲為主,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時,我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。

  第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障

  教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源,利用課余時間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個結(jié)論:

  1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強烈的學(xué)習(xí)欲望,同時能運用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。

  2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了

  不錯的幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能,還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有:

  幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,能掌握50個新的單詞,學(xué)會20句左右新的短句,會唱10首英文歌曲。

  3、幼兒的交往能力增強,態(tài)度自然大方,能主動與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

  4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

  雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動中,我們應(yīng)注意:

  1、 在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。

  2、 創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

  3、 做好家園聯(lián)系工作,及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。

  在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”!

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