小學語文一年級教案《好學的爸爸》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小學語文一年級教案《好學的爸爸》，歡迎大家分享。

小學語文一年級教案《好學的爸爸》1

　　一．復習檢查

　　1．說說“夜”的筆順。

　　2．指名讀課文。

　　二．細讀課文

　　1．細讀第一段。

　　（1）指名讀。

　　說說這一段主要告訴我們什么，分幾句話寫的。

　�。�2）討論：

　　a.“爸爸”怎么好學的？

　　b.結合插圖理解第二句話�！耙挥X醒”來說明了什么？

　　（3）指導朗讀。（用贊美、敬佩的語氣）

　　（3）小結。

　　2．細讀第二自然段。

　　（1）輕聲讀。

　　說說這一段有幾句話？哪句話是寫“我”和“爸爸”的對話。

　　（2）理解第一句話。

　　a.指名讀。

　　b.理解“好奇”。說說“我”為什么好奇？

　　c.用“好奇”說話。

　　d.我為什么會“a”、“o”、“e”地念起來？

　　e.指導朗讀。

　�。�3）理解父女倆的對話。

　　a.討論問題，相機指導朗讀。

　　“爸爸”聽到“我”在讀漢語拼音時，是怎么說的？“外國語”指什么？

　　“爸爸”應該用什么語氣讀？

　　“我”的話該怎么讀？

　　指名讀。

　　“爸爸”是怎么回答的？

　　b.理解“多學一種語言，也就多了一樣本領�！�

　　理解“語言”。舉例說說什么是本領。

　　說說你們還學會了哪些本領？引導學生用“本領”說話。

　　c.指名分角色朗讀。

　　d.小結。

　　三．總結課文

　　1．學了課文，你們有什么想法？

　　2．齊讀課文。

　　四．作業(yè)

　　1．填空：我的`爸爸很。深，我一覺醒來，看見爸爸在燈下看書。晨，我還沒有起床，爸爸在陽臺上念起書來。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　一．復習檢查

　　1．開火車讀生字。

　　2．用生字口頭組詞。

　　3．指導有感情地朗讀課文。

　　二．教學生字，指導書寫

　　1．教學生字字形。

　　床就語那言本領

　　2．指導書寫。

　　3．學生練習在書上描紅。

　　三．課堂練習

　　1．抄寫漢字。

　　2．寫出下面字的偏旁。

　　燈床語領

　　3．擴詞。

　　本床

　　語領

小學語文一年級教案《好學的爸爸》2

　　課堂上，我和學生一起回想自己家中有哪些東西需要充電，學生眼睛一亮：“媽媽的手機、電動車沒有電了，就要用充電器充電了。”

　　“那文中的爸爸是不是也缺電呢？”

　　幽默的話語惹得孩子哄堂大笑。

　　“那爸爸是缺什么？到課文里去找找�！�

　　“爸爸只會電腦打字，還不會上網、制圖……”

　　“爸爸電腦知識很少”

　　“爸爸需要更多的電腦知識�！�

　　“爸爸在充電，就是再學習，再學習電腦上的上網、制圖、計算……”

　　“爸爸充電就是充知識，充智慧呀！”

　　學生的答案真是精彩紛呈，有誰比孩子更聰明，能想到這么豐富的`答案呀！看來對學生的認識也需要充電的呀！

　　突然想到朱永新教授在詮釋如何做新教育時關于一鍋石頭湯的描述，好像也是基于對人性的正確認識。石頭湯的美味到底來自哪里——是來自佐料，更是來自參與者投身者的自我奉獻，我想。你找一盒火柴，我拾一點柴火，你找一口鍋，我取一瓢水，你投顆石頭，我灑粒鹽巴，你添絲味精，我放數根蔥，最終熬成的美味源于石頭湯固有的美味，但更多的一定是來自每一位參與者最自我投入的精神自足。

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