八年級物理下冊運(yùn)動和力教案

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的八年級物理下冊運(yùn)動和力教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級物理下冊運(yùn)動和力教案1

　　第一課時

　　教學(xué)課題：認(rèn)識慣性

　　授課地點(diǎn)：教室

　　授課教師：

　　授課時間：

　　儀器材料：小車、棋子若干、雞蛋、平玻璃杯、小紙條、筆帽、木塊（最好是模型人）、電腦多媒體

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　理解慣性是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)；

　　知道一切物體在任何情況下都具有慣性；

　　知道日常生活中的慣性現(xiàn)象；

　　能分析慣性現(xiàn)象在生活中的利用和危害。

　　2、過程與方法

　　在解釋慣性現(xiàn)象的過程中進(jìn)行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練；

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　①滲透物理與生活實(shí)際相聯(lián)系，物理知識解決問題的方法教育；

　�、谕ㄟ^探究與交流，使學(xué)生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認(rèn)識交流合作的重要性，有主動與他人合作的精神。

　　【提出問題】

　　鋼筆帽處于什么樣的運(yùn)動狀態(tài)？擊打紙條后鋼筆帽的運(yùn)動狀態(tài)有什么變化？教師組織學(xué)生活動：

　　教師請優(yōu)勝者講一講取勝的關(guān)鍵；

　　1、抽紙條比賽：（誰能將紙條最快抽出，紙條又不倒則為勝）

　　將學(xué)生事先準(zhǔn)備好的.一個食指寬和長的小紙條，將紙條用鋼筆帽壓住，用食指迅速擊打紙條，此時學(xué)生互相比賽，找竅門，熱情很高，課堂氣氛很活躍。

　　學(xué)生回答：靜止；仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)。

　　【新課教學(xué)】

　　慣性

　　教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：課堂演示：

　　1、請一個同學(xué)迅速擊打雞蛋下的硬紙板；

　　2、請一個同學(xué)做載有木塊的小車受阻而停止運(yùn)動；（為增加趣味性，可將木塊改成模型人）

　　3、請兩個同學(xué)做擊打棋子的實(shí)驗(yàn)； 同學(xué)們觀察現(xiàn)象。

　　讓學(xué)生描述以下情況：

　　1、用力將雞蛋下紙板彈出，雞蛋不隨紙片飛出，而是落入杯中；

　　2、小車受阻而停止運(yùn)動，模型人并不停止運(yùn)動，而是向前傾倒；

　　3、下面的棋子被打出后，上面的棋子不隨它而飛出而是落在桌子上。

八年級物理下冊運(yùn)動和力教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀動力;橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)。

　　過程與方法：用橡皮筋給小車安裝動力;做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

　　情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行解釋的重要性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　數(shù)據(jù)的整理和解釋

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　實(shí)驗(yàn)用小車一輛、細(xì)橡皮筋幾根、細(xì)線、測量距離的繩子

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示小車，提問：在前面的課中，我們是用哪種力使小車運(yùn)動起來的?

　　2、除了用拉力，我們還能用什么力能使小車動起來呢?

　　3、揭題：今天我們就來研究研究用橡皮筋做動力的小車

　　板書：用橡皮筋作動力

　　二、給小車安裝橡皮筋

　　1、提問：那我們?nèi)绾伟严鹌そ钭鳛樾≤嚨膭恿δ?

　　學(xué)生討論

　　2、出示小車安裝的.示意圖，學(xué)生根據(jù)示意圖安裝

　　3、調(diào)試橡筋動力小車

　　三、橡皮經(jīng)纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)

　　1、發(fā)現(xiàn)問題。

　　引導(dǎo)：每個小組的橡筋動力小車都裝好了嗎?下面就用你們的小車來一個比賽，比一比哪個小組的小車跑的最遠(yuǎn)。

　　學(xué)生比賽

　　2、交流討論，發(fā)現(xiàn)問題

　　(1)、起點(diǎn)、終點(diǎn)不固定

　　(2)、橡皮筋繞斷了

　　(3)、橡皮筋纏繞的圈數(shù)多的跑的遠(yuǎn)

　　3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　指導(dǎo)學(xué)生看書本73頁的記錄表，并開始實(shí)驗(yàn)

　　4、解釋說明

　　提問：為什么橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，小車跑得遠(yuǎn)呢?

　　(1)學(xué)生解釋

　　(2)實(shí)驗(yàn)：橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。

　　(3)出示彈力的概念，書本74頁。

　　四.小結(jié)

八年級物理下冊運(yùn)動和力教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：力的大小是可以測量的;彈簧測力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的;力的單位是“�！薄�

　　過程與方法：使用彈簧測力計(jì)測量力的大小;制作簡易的橡皮筋測力計(jì)。

　　情感、態(tài)度、價值觀：樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　使用彈簧測力計(jì)測量力的大小

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　彈簧測力計(jì)、鉤碼、橡皮筋、回形針、長條形硬紙板

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話：今天要和大家一起來認(rèn)識一件非常重要的測量工具，我們要比一比誰最會提出問題，發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、出示《我們的小纜車》的記錄表，提問：在這個表格中，我們是用什么表示拉力大小的?

　　3、提問：那么2個、3個、5個墊圈的力到底有多大，我們能不能測量出來?

　　4、揭題：測量力的大小

　　二、認(rèn)識彈簧測力計(jì)

　　1、學(xué)生交流匯報：用彈簧測力計(jì)

　　2、提問：彈簧測力計(jì)你見過嗎?讓我們一起來見見它。

　　3、課件出示：彈簧測力計(jì)。引導(dǎo)：請你仔細(xì)觀察，你能從彈簧測力計(jì)上獲得哪些信息?

　　學(xué)生觀察各小組的彈簧測力計(jì)：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤

　　1牛=100克力

　　三、使用彈簧測力計(jì)

　　1、教師出示彈簧測力計(jì)

　　引導(dǎo)語：剛才我們通過觀察認(rèn)識了彈簧測力計(jì)，那你用過彈簧測力計(jì)嗎?你會用它來物體的重力大小嗎?

　　2、學(xué)生嘗試使用測量一個砝碼的重力大小。

　　3、匯報測量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，引出如何使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。

　　出示：

　　使用彈簧測力計(jì)測重力時因注意：

　　(1)拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是在“0”位置。

　　(2)讀數(shù)時，視線與指針相平。

　　(3)測量的`力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的數(shù)量，因此要先估計(jì)重力大小。

　　4、用彈簧測力計(jì)測量身邊物體的重力，并記錄在78頁表格。

　　5、交流匯報

　　6、用彈簧測力計(jì)測量拉動文具袋的力。

　　四、制作彈簧測力計(jì)

　　1、討論制作方法

　　2、如何畫出測力計(jì)的刻度

八年級物理下冊運(yùn)動和力教案4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個河噴出方向相反的推力，叫反沖力。

　　過程與方法：組裝氣球小車和研究小車的反沖運(yùn)動。

　　情感、態(tài)度、價值觀：體驗(yàn)合作的重要性和形成不怕苦難的'積極態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　研究小車的反沖運(yùn)動。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對小車反沖運(yùn)動的解釋。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小車反沖運(yùn)動實(shí)驗(yàn)套材、長線一根、噴氣式飛機(jī)等圖片

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、玩氣球，教師把吹足氣的氣球放開，氣球會飛走，

　　引導(dǎo)語：玩過嗎?請你也來這樣玩一玩，想一想氣球?yàn)槭裁磿�飛出去。

　　2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、解釋。

　　你在哪些地方也看到這樣的現(xiàn)象?

　　3、揭題：能不能把這種力來驅(qū)動小車呢?這節(jié)課我們就來研究像火箭那樣驅(qū)動小車。

　　二、安裝小車

　　1、交流討論安裝方法。

　　2、出示小車安裝示意圖

　　3、學(xué)生動手操作。

　　三、用氣球驅(qū)動小車

　　1、調(diào)試小車。

　　2、測量小車能行駛多遠(yuǎn)。

　　(1)討論測量方法

　　(2)測量

　　3、提問：如何讓小車行駛得更遠(yuǎn)?說說為什么?

　　4、實(shí)驗(yàn)。

　　5、出示反沖力的概念。

　　6、提問：你還知道哪些地方用到了反沖力?

　　(1)學(xué)生匯報

　　(2)出示噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片

　　四、小結(jié)

　　1、提問：怎樣才能使靜止的小車運(yùn)動起來?

　　2、提問：怎樣才能讓小車運(yùn)動得更快?

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