音樂好媽媽教案

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的音樂好媽媽教案，歡迎閱讀與收藏。

音樂好媽媽教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　兒歌《我的好媽媽》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事，讓學(xué)生感受愛。

　　2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓學(xué)生體驗(yàn)愛。

　　3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、用歌聲表達(dá)和傳遞對媽媽的愛。

　　2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《我的好媽媽》課件

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　上課，師生問好！

　　二、欣賞歌曲，感受愛

　　1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

　　出示課件，第一遍欣賞，第二遍會唱的學(xué)生可一起唱。

　　問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?

　　(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

　　2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。（2至3人）

　　小結(jié)：同學(xué)們講得真好。是��！每個(gè)同學(xué)的成長都離不開媽媽精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？

　　三、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)愛

　　1、導(dǎo)語：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。

　　2、聽完歌曲后，大家說說歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的，她都做了些什么呢？ （讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你）

　　3、說的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧�。ǔ鍪靖柙~）上節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

　　我的好媽媽

　　我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！

　　4、接下來同學(xué)們就跟隨音樂來學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣?jì)寢屢欢〞�很高興的。

　　5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達(dá)對媽媽的愛呢？

　　將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

　　6、從大家的回答中，老師看的`出來我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)出來吧�。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚�

　　四、表演歌曲，奉獻(xiàn)愛

　　1、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對媽媽的愛，能不能用動作表示對媽媽的愛呀？現(xiàn)在同學(xué)們想一想，怎樣用動作來表達(dá)對媽媽的愛。（同學(xué)們可以兩人一組，一個(gè)人來扮演媽媽，另一個(gè)人來扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）

　　2、學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。（自由發(fā)揮）

　　3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥�？哪位同學(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）

　　4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽，那樣的話媽媽會很高興很開心的。

　　五、聆聽歌曲，加深愛

　　同學(xué)們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)了出來，回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中，結(jié)束我們本節(jié)課。

音樂好媽媽教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受︱x x 0 x︱的節(jié)奏，并唱出休止符后的歌詞。

　　2、探索歌曲前后的不同唱法，用相應(yīng)的聲音演唱。

　　3、注意控制自己的'聲音，與同伴保持一致。

　　活動準(zhǔn)備：

　　了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。

　　活動過程：

　　一、談話：你在家里會做哪些事情。

　　二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

　　1、范唱歌曲，幼兒反饋歌詞。

　　2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱x x 0 x︱中休止符后的歌詞。

　　三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

　　1、幼兒討論兩種唱法的不同。

　　教師：你們能自己做事情，心里感覺怎么樣�。磕强梢杂檬裁礃拥穆曇魜沓�呢？（跳躍、歡快）

　　教師：最后，是我們表達(dá)對媽媽的愛，可以用什么樣的聲音來歌唱呢？（連貫、有感情）

　　2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。

　　四、幼兒嘗試評價(jià)自己的演唱。

音樂好媽媽教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌曲中思念媽媽的情感。

　　2、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

　　3、學(xué)習(xí)在配樂朗誦的基礎(chǔ)上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)會有表情地朗誦歌詞，(注意句子和呼吸)。兩首樂曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂曲。

　　教學(xué)過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　(1)喊嗓：嘿、哈!

　　(2)半音模進(jìn)：我的`小娃娃。提醒幼兒正確的呼吸。

　　2、復(fù)習(xí)歌詞

　　(1)有表情地朗誦歌詞

　　(2)選擇合適的音樂為歌詞朗誦配樂。指導(dǎo)語："請小朋友聽兩首樂曲，選擇一首為詩歌朗誦配樂。"

　　(一首為活潑歡快的旋律，一首為歌曲的旋律。)

　　(3)隨音樂朗誦歌詞。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲。

　　(1)先傾聽伴奏音樂。

　　(2)幼兒在老師的帶領(lǐng)下哼唱。

　　(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。

　　(4)教師范唱，引導(dǎo)幼兒從欣賞入手感受歌曲中思念媽媽的情感："你聽了之后什么感覺？"(感動、優(yōu)美、思念)

　　(5)學(xué)習(xí)有表情地演唱。

　　a、第一段前半部分有幾個(gè)附點(diǎn)音符？進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。

　　b、指導(dǎo)語："風(fēng)兒問過誰？"(重點(diǎn)學(xué)唱第9、第11小節(jié)休止符與弱起拍處，可用比較傾聽的方法。)

　　c、指導(dǎo)語："風(fēng)兒捎給媽媽什么話？"(重點(diǎn)學(xué)唱最后一句漸慢結(jié)束。)

　　4、練唱歌曲

　　(1)分小組練習(xí)演唱，其它幼兒傾聽。

　　(2)可以用師幼對唱形式練習(xí)以提高幼兒的興趣。(最后一句合唱)

音樂好媽媽教案4

　　教學(xué)目的與要求：

　　1、說出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　3、享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂做小跑步進(jìn)活動室。

　　2、出示圖片，以談話的方式引出課題。

　　3、發(fā)聲練習(xí)

　　1=c 2/4

　　1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||

　　二、基本部分

　　1．幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師提問：

　�。�1）歌曲里說了一件什么事？

　�。�2）歌曲是幾拍的？

　　2．教師清唱歌曲一遍。

　　教師提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎？

　　幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。

　　師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢？

　　師：自己穿衣┃服呀┃（練習(xí)用x x x x ┃x x┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題）

　　幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃（按著節(jié)奏讀出歌詞）

　　3．復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

　　4、演唱并表演歌曲。

　�。�1）一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。

　�。�2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動）

　　5、創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

　　師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？

　　師：請你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）

　　幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

　　（2）請幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的.動作，或做出自己認(rèn)為更形象的動作。

　�。�3）選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。

　　6、拓展

　　除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛勞動的好孩子。

　　2、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

　　通過制作ppt，讓幼兒觀看，直觀有效。在看ppt之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt，通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時(shí)，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識，心靈受到震撼。

　　二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。

　　在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動中，幼兒學(xué)會歌曲之后，我通過讓孩子男女pk，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。

　　三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。

　　通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。

音樂好媽媽教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

　　2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

　　3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、磁帶、圖片

　　活動過程：

　　一、游戲：《歡迎你來我家》

　　師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)�游戲。（請坐）

　　二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛

　　師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）

　　其實(shí)，當(dāng)你們在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

　　提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

　　你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

　　三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對媽媽的愛

　　1.聽錄音，熟悉旋律。

　　提問：你聽到歌里唱了什么？

　　2.教師清唱，了解歌詞。

　　提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

　　4.感受休止符并努力唱好。

　　教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

　　“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個(gè)？停頓

　　“自己的事兒我會做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗��?/p>

　　“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下�！�

　　注意休止符完整地來唱一遍。

　　5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

　　6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

　　7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。

　　四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對媽媽的愛

　　1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用X X X X｜X X ｜的節(jié)奏型唱出來）

　　2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的`內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

　　五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

　　教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

　　那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。

　　活動反思：

　　采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

　　這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

　　當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

音樂好媽媽教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

　　3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂錄音帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時(shí)的心情。“假如你與媽媽走散了，你會怎么樣呢”？

　　二、基本部分

　　1、幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

　　（1）教師有表情地朗誦歌詞。并進(jìn)行提問：

　　“歌曲里說了一件什么事”？

　　“風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說的”？

　　“他要捎給媽媽一句什么話”？

　�。�2）幼兒朗誦歌詞，感受風(fēng)兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。

　�。�2）聽錄音范唱（小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時(shí)可用手隨音樂輕輕拍。）

　　（3）引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同，體驗(yàn)對媽媽的'思念之情。

　　指導(dǎo)語：風(fēng)兒問過誰？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）

　　風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）

　�。�4）幼兒有表情的演唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞），感受合唱的美。

　　4、延伸：編寫第三段歌詞.

　�。�1）風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會在哪里？為歌曲編寫第三段歌詞

　�。�2）請小朋友演唱所編歌曲。

　　三、結(jié)束部分

　　今天小朋友們不但學(xué)會了一首好聽的歌曲，還會用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？

　　聆聽散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結(jié)束！

　　《風(fēng)兒和我》

　　風(fēng)是我的好朋友。春天，風(fēng)送我上幼兒園。我跑進(jìn)去，它在外面等我。隔著窗戶，我看到路旁的柳條綠了，門前的桃花紅了。我知道，是風(fēng)把它們打扮成這樣的。

　　夏天，風(fēng)喜歡停留在我的蝴蝶結(jié)上。它看見我在冒汗，就跑到很遠(yuǎn)的地方，帶來雷鳴、閃電和暴雨。雨過天晴，我高興地跑進(jìn)涼爽、濕潤的空氣里。風(fēng)忘記了疲勞，愉快地跟在我的裙邊。

　　秋天，風(fēng)和我捉迷藏。它躲在樹上，把樹枝輕輕地?fù)u晃，我一下就能猜到風(fēng)在哪兒，這時(shí)風(fēng)“沙拉、沙拉”地唱起歌。隨著歌聲，紅色的葉子跳起了有趣的“圓圈舞”。

　　冬天到了，風(fēng)長大了——嗓門大了，力氣也大了。它能卷起雪花到處飛，還能帶著沙子往前跑。有時(shí)，天氣冷極了，風(fēng)怕我賴在被窩里不起床，就使勁地拍打窗戶，“嗚嗚”地大聲叫我。其實(shí)，我早就起來了。我告訴風(fēng)“放心吧！不管天氣多冷，我都會按時(shí)到幼兒園的。”因?yàn)槲乙查L大了。

音樂好媽媽教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　3、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶，節(jié)奏卡。

　　活動建議：

　　1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。

　�。�2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關(guān)心的話語，送禮物等。

　　2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

　　教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。

　　（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的'節(jié)奏拍手。

　�。�2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。

　　（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

　　鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。

　　小結(jié)：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。

音樂好媽媽教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽想象，用動作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　2、嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感覺獨(dú)立的自豪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》，錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　活動過程：

　　一、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　1、教師：有個(gè)小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的媽媽，我們一起聽聽，這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。

　　教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　二、理解歌詞

　　1、教師：這個(gè)小朋友是怎么做的呢？請你們用動作告訴老師，不要用嘴巴說出來。

　　2、教師：現(xiàn)在請你們用嘴巴說出來，這個(gè)小朋友是怎么做的呢？

　　3、教師：這個(gè)小朋友能干嗎？

　　三、學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　1、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　2、幼兒邊唱，邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　四、創(chuàng)編

　　教師：我知道我們班的'小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？

　　引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情，如自己“理書包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。

音樂好媽媽教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會細(xì)胞。人們從認(rèn)識家庭開始認(rèn)識社會，從認(rèn)識家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識社會中的人際關(guān)系。親情，是人類社會性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會情感的基礎(chǔ)。對父母、對親人的愛，有助于發(fā)展對他人的愛（即愛人）。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎(chǔ)�？紤]到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出對父母的`愛，因此我設(shè)計(jì)了本次音樂教學(xué)活動“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

　　3、初步嘗試分角色合作表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶flash動畫（無聲及有聲）

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作

　　活動過程：

　　1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感

　�。�1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”

　　師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”

　　幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”

　　（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”

　　2、觀看flash動畫，理解歌曲內(nèi)容

　�。�1）觀看無聲flash

　　師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”

　　幼：“讓媽媽坐下來休息�！�

　　幼：“端茶給媽媽喝。”

　　幼：“親親媽媽�！�

　�。ㄓ變河^看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了）

　　師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”

　�。�2）觀看有聲flash

　　師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”

　　幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽�！�

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱）

　　3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》

　�。�1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞

　　師：“現(xiàn)在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽�！�

　�。�2）幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞

　�。�3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學(xué)唱歌曲

　　4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作

　�。�1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作

　　（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）

　�。�2）師幼合作表演

　�。▽�創(chuàng)編好的動作連貫地表演出來）

　　（3）幼兒自由結(jié)伴表演

　�。�鞏固加強(qiáng)記憶）

　　5、完整地隨音樂表演

　�。�1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”

　�。�2）分組表演唱

　　6、活動結(jié)束

　　結(jié)束語：

　　小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！

　　活動反思：

　　一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便�；顒拥碾y點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動作，這一點(diǎn)我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動過程時(shí)也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整，所以在教學(xué)過程中，歌曲的前半部分動作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的�？傮w來說，幼兒學(xué)的很輕松，也很開心。

音樂好媽媽教案10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

　　2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　茶杯一只

　　活動過程：

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？

　　他為媽媽做什么事？

　　4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

　　音樂游戲：找小貓。

　　教學(xué)反思

　　語言活動看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動要設(shè)計(jì)得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來得心應(yīng)手，孩子學(xué)起來也不吃力。這個(gè)活動都是以游戲的形式進(jìn)行，孩子在一個(gè)輕松的.氛圍了學(xué)習(xí)，才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會太少，孩子表現(xiàn)的機(jī)會太少。我想今后一定在沒堂課前，還要做更充分的準(zhǔn)備，這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。

音樂好媽媽教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。

　　2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作。

　　3.通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。

　　活動重點(diǎn)：

　　1.通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。

　　2.通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。

　　活動難點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)dvd板畫打擊樂

　　活動過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

　　二、導(dǎo)入部分

　　教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：

　　1.動畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？

　　2.媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！

　　3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了�。�

　　4.你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽）

　　三、新課部分

　　1.教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

　　2.用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛”字，此時(shí)對幼兒進(jìn)行情商教育。

　　a.運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

　　b.分組比賽讀歌詞。

　　c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

　　d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。

　　3.歌曲教學(xué)

　　a.教師隨音樂有感情的范唱

　　b.請小朋友拍手來為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）

　　c.哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢提示。

　　d.幼兒填詞

　　e.情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時(shí)你也會得到快樂。）

　　f.讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的'？熱烈的？）

　　4.師生創(chuàng)編律動，完整的表演。

　　四、休息部分

　　老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）

　　五、表演部分

　　大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

　　六、總結(jié)

　　活動延伸：

　　我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？

音樂好媽媽教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

　　2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　茶杯一只

　　活動過程

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

　　他為媽媽做什么事?

　　4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

　　三、音樂游戲：找小貓。

　　活動反思

　　《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道xx的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的.內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動。

音樂好媽媽教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作學(xué)習(xí)當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)勞動的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的美好品質(zhì)

　　教學(xué)難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入

　　1、學(xué)生聆聽歌曲《勞動最光榮》

　　師：剛才的歌曲你們以前聽過嗎？知道它的名字嗎？8 q2 U9 V. a

　　生：《勞動最光榮》

　　師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰愛勞動誰貪玩耍？我們要學(xué)習(xí)誰？

　　生：小蜜蜂愛勞動，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)

　　2、師小結(jié)：小蜜蜂知道要熱愛勞動，因?yàn)閯趧涌梢詣?chuàng)造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。

　　3師：生活中，同學(xué)們很愛勞動，對么？那你們猜一猜，老師在做什么？

　　擦桌子 拖地 它會發(fā)出什么聲音？（出示節(jié)奏練習(xí)）

　　XX XX ︱ X X

　　擦擦 擦擦 刷 刷

　　4你們在家里、在學(xué)校里還會做了哪些勞動呢？&

　　生：我會掃地，我會擦桌子、我會洗手絹，我會收拾書包

　　師：真好，你們真的長大了，自己的事情學(xué)會自己做。有個(gè)小朋友說“我也會做許多事，不再麻煩好媽媽了”我們來聽聽他幫媽媽做了什么？

　　（二）學(xué)習(xí)歌曲

　　1．初聽歌曲

　　2他幫媽媽做了什么？（學(xué)生說，課件展示）

　　自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發(fā)呀

　　3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來？

　　4復(fù)聽 豎起你的小耳朵聽一聽，找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的，唱一唱

　　5教唱歌曲（整體歌曲教唱）

　　6這首歌曲說了什么？

　　媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時(shí)，聲音要輕柔、

　　7你唱我也唱

　　8歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩

　　（三）擴(kuò)展

　　9除了歌詞里面會做的事情，大家是不是還有很多事情會做�。〈蠹曳中〗M討論一下，一會我要找同學(xué)唱一唱。

　�。ㄕn件展示 掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進(jìn)行動作展示

　　你們唱的真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰聽？

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)：

　　這節(jié)課我們一起學(xué)唱了《不再麻煩好媽媽》，懂得了自己的事情自己做，不再麻煩好媽媽了，老師相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家，真正成為爸爸媽媽的小幫手，好孩子�。『妹�？

　　下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。

　　教學(xué)反思：

　　這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到勞動是一種美德，同時(shí)勞動也是快樂和幸福的事情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)。

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教過程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué)，始終圍繞著“聆聽音樂，表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂”進(jìn)行教育活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。

　　本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的.欣賞導(dǎo)入，提問誰愛勞動？要向誰學(xué)習(xí)？引起學(xué)生的注意。通過老師參與的勞動動作表現(xiàn)，并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動學(xué)習(xí)歌曲中來。在學(xué)習(xí)過程中，一些孩子創(chuàng)編歌詞，并用歌曲的節(jié)奏演唱出來，這是非常好的。

　　在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生 熱愛勞動，自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。

音樂好媽媽教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱，展現(xiàn)愛媽媽的情感。

　　2、產(chǎn)生學(xué)習(xí)不同演唱方式的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：歌舞錄音《世上只有媽媽好》。

　　活動重點(diǎn)：理解歌詞的內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同的演唱方式。

　　活動過程：

　　1、談話引出話題：

　　“家里誰最愛你？喜歡你？”

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解內(nèi)容：

　　教師用邊聽歌曲，邊講故事的方法引出活動。

　　幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容、歌曲的名稱，了解歌曲是由兩段歌詞組成的。 教師將兩段歌詞的內(nèi)容完整地復(fù)述一遍。

　　教師與幼兒一起討論兩段歌詞有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　請幼兒再次聆聽歌曲錄音。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，表達(dá)情感：

　　請幼兒聽教師演唱歌曲第一段。教師用柔和的聲音唱，展現(xiàn)出對母親的愛： “你聽到了什么？感覺怎么樣？”

　　請幼兒跟唱第一段。

　　請幼兒聽教師演唱歌曲第二段：

　　“唱歌曲第二段時(shí)，要表現(xiàn)出寶寶傷心的心情�！�

　　請幼兒學(xué)習(xí)歌曲第二段。

　　4、引導(dǎo)幼兒自主表演，感受不同的演唱方法：

　　請幼兒分批上前演唱歌曲。

　　請幼兒集體完整演唱歌曲。

　　世上只有媽媽好幼兒園教案音樂[2]

　　教學(xué)分析：

　　農(nóng)村的孩子沒有接觸過樂理知識，本課從學(xué)生熟知的《世上只有媽媽好》入手，把不懂最基礎(chǔ)的音符、節(jié)拍、更沒有旋律的概念，教給學(xué)生，讓孩子對音理知識進(jìn)行啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生對音樂高雅的情趣和藝術(shù)。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過會演唱<<世上只有媽媽好>，教學(xué)生認(rèn)識音符和節(jié)拍

　　2、能與他人合作表演<世上只有媽媽好>>，從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。

　　3、聆聽童聲合唱曲<<世上只有媽媽好>時(shí)，能隨著歌曲的旋律，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生的參與意識和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能自主的創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出種子的生長離不開雨露的'科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：dvd.教學(xué)光碟

　　教學(xué)過程：

　　一、 激情導(dǎo)入：

　　1、聽一聽（放錄音）

　　聽《<世上只有媽媽好》音樂，律動。

　　2、激情導(dǎo)入

　　師：剛才聽了這首歌，你想到了什么？

　　生：

　　師：仿佛看到了什么？

　　生：

　　師：小朋友們真聰明，今天我們就來學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

　　二、歌表演《世上只有媽媽好》

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找？世上只有媽媽好，沒媽的孩子不知道。要是他知道，夢里也會笑！

　　1、學(xué)唱歌詞。

　　師：小朋友們，下面跟老師一起來學(xué)習(xí)歌詞。

　�。�2）師采用一問一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　出示《世上只有媽媽好》的歌詞，播放歌曲。

　�。�1） 生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。

　�。�2） 在學(xué)唱過程中，老師及時(shí)糾正錯誤，反復(fù)演唱。

　�。�3） 引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。

　�。�4） 指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。

　　（5） 師生接龍唱，生生接龍唱。

　　（6） 師生齊唱。

　　3、參與表演

　�。�1）師：小朋友們邊聽歌曲《<世上只有媽媽好》，邊想一想編一些什么動作來表現(xiàn)歌曲，要把種子在雨水的滋潤下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來。

　　（2）以2人為一組進(jìn)行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“種子”（頭飾）。

　�。�3）全班分三大組進(jìn)行練習(xí)：一組伴唱，一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演，一組用抖動樹葉模仿下雨時(shí)的聲音。

　�。�4）生互換角色進(jìn)行表演。

　　三、聽賞《<世上只有媽媽好》

　　1、 初聽全曲。

　　2、 復(fù)聽全曲。

　　生邊聽邊欣賞《<世上只有媽媽好》，邊用抖動樹葉或聲音來模仿雨的聲音，并引導(dǎo)學(xué)生用動作參與表現(xiàn)。

　　四、小結(jié)

　　今天，這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯。我們不僅知道了種子生長離不開雨露，也看到了色彩艷麗，生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時(shí)候，讓我們再次感受一下春雨的美景吧！播放音樂《<世上只有媽媽好》。

音樂好媽媽教案15

　　教學(xué)目的與要求：

　　1.說出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動的快樂。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。

　　4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.聽音樂做小跑步進(jìn)活動室。

　　2.出示圖片，以談話的方式引出課題。

　　3.發(fā)聲練習(xí)

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

　　二、基本部分

　　1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師提問：

　　(1)歌曲里說了一件什么事?

　　(2)歌曲是幾拍的?

　　2.教師清唱歌曲一遍。

　　教師提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?

　　幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。

　　師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?

　　師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題)

　　幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)

　　3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

　　4.演唱并表演歌曲。

　　(1)一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。

　　(2)幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動)

　　5、創(chuàng)編歌詞。

　　(1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

　　師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?

　　師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

　　幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

　　(2)請幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動作，或做出自己認(rèn)為更形象的動作。

　　(3)選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

　　6.拓展

　　除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢?

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛勞動的好孩子。

　　2.活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　家是一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會感激，學(xué)會報(bào)答，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

　　這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的'后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點(diǎn)�；顒娱_始時(shí)我通過導(dǎo)語部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜，在學(xué)習(xí)這首歌的同時(shí)結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會做這么多事了，們可以自豪地對媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學(xué)唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點(diǎn)給解決。

　　這樣通過把歌曲中的重難點(diǎn)拎出來先學(xué)唱，然后再來學(xué)唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)又掀起了一個(gè)高潮，由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學(xué)唱時(shí)的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動中改進(jìn)打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進(jìn)步，相信自己，會做的更好

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