幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案，歡迎大家分享。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)的方式畫(huà)樹(shù)干。
2、遷移觀察的經(jīng)驗(yàn)，探索在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。
3、樂(lè)意用各種漂亮的顏色作畫(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大樹(shù)示范畫(huà)一張、人手一盒油畫(huà)棒、一張白紙、一支記號(hào)筆、已有畫(huà)太陽(yáng)光芒的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹(shù)媽媽》。
2、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)媽媽。
教師出示大樹(shù)范畫(huà)：今天老師請(qǐng)來(lái)了大樹(shù)媽媽?zhuān)銈兛纯创髽?shù)媽媽的樹(shù)干像什么?樹(shù)葉是什么形狀?
3、教師示范畫(huà)大樹(shù)。
教師示范畫(huà)樹(shù)干：一只小手緊緊按在紙上，另一只小手拿著記號(hào)筆沿著小手把小手的形狀畫(huà)下來(lái)，然后在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫(huà)樹(shù)干。
教師請(qǐng)幼兒用一只小手緊緊按在桌子上，另一只小手沿著小手畫(huà)畫(huà)。
5、幼兒操作活動(dòng)。
在幼兒操作過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別能力弱的.幼兒給予指導(dǎo)。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀摩作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的大樹(shù)。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案2
教材分析：
手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見(jiàn)、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，應(yīng)符合幼兒的興趣，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握?qǐng)F(tuán)、搓、捏等泥工技能，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥、壓泥，指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的基本造型，引導(dǎo)幼兒感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥、壓泥方法，了解手機(jī)的制作步驟。
2.掌握制作手機(jī)的技巧，能塑造出自己喜歡的手機(jī)的外形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色橡皮泥、泥工板、手機(jī)實(shí)物，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。
活動(dòng)建議：
一、出示實(shí)物手機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)手機(jī)的`外形特征。
二、教師與幼兒共同討論手機(jī)的制作步驟，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥、壓泥的方法。
1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第6頁(yè)，探究手機(jī)的制作方法。
2.教師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟：
團(tuán)個(gè)小圓球一—搓搓長(zhǎng)——捏出屏幕——再搓個(gè)大圓球——搓搓長(zhǎng)——捏出機(jī)身——將屏幕粘到機(jī)身上部——在機(jī)身下部粘上按鈕——插上天線，手機(jī)制作完成。
3.提問(wèn):怎樣分泥？分成大小不同的幾份？
三、指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法，引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機(jī)形狀。四、布置“手機(jī)展”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。
延伸活動(dòng)：
1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲，用自己制作的小手機(jī)互相打電話。
2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動(dòng)區(qū)，供幼兒游戲使用。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案3
教材分析：
中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構(gòu)圖意識(shí)，涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫(huà)的形式將對(duì)歌謠的理解表現(xiàn)岀來(lái)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小、顏色、圖案不同的被子，用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。
2.能較均勻地著色，大膽配色并創(chuàng)造性地添畫(huà)圖案。
3.體驗(yàn)歌謠繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。
2.學(xué)說(shuō)兒歌《曬被子》。
3.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第1頁(yè)。
活動(dòng)建議：
一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境，引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。
1.請(qǐng)幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問(wèn)：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?
小結(jié):寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。
2.請(qǐng)幼兒觀察范畫(huà)，進(jìn)一步感知“被子”的不同。
提問(wèn)：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時(shí)你還看到什么？
小結(jié):每床被子圖案是不一樣的，有的.是點(diǎn)點(diǎn)的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽(yáng)，還存大樹(shù)、小鳥(niǎo)、白云等景物。
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫(huà)內(nèi)容。
提出繪畫(huà)要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小不同的被子，注意用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。
2.幼兒繪畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒想象添畫(huà)曬被子時(shí)的其他景物，大膽運(yùn)用深淺對(duì)比的方法給被子著色;鼓勵(lì)能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
提問(wèn):猜猜畫(huà)面上是誰(shuí)的被子？運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾？
活動(dòng)延伸：
選擇太陽(yáng)好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中將自己見(jiàn)到的人們晾衣服的情景畫(huà)下來(lái)。
附：
曬被子
大太陽(yáng)，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。
小班數(shù)學(xué)《開(kāi)心果園(5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù))》公開(kāi)課視頻+有聲PPT課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開(kāi)課視頻PPT課件教案教具圖（了解食品消化過(guò)程）
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫(huà)的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT。
2、石頭畫(huà)范例。
3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引起興趣，交流討論。
師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，里面會(huì)是什么。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它可以用來(lái)做什么？
師：小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
�。ǘ┏鍪菊n件，欣賞石頭畫(huà)。
師：原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫(huà)畫(huà)呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫(huà)，為什么？
師：看了那么多石頭畫(huà)，你知道這些是怎么畫(huà)的嗎？
（三）教師示范，講述要求。
1、教師示范石頭畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫(huà)了幾塊石頭畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一塊自己的`石頭畫(huà)吧！
�。ㄎ澹┱故咀髌�，講評(píng)。
師：你們的石頭畫(huà)真漂亮呀，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
（六）活動(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。
師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫(huà)。
小結(jié)：原來(lái)石頭畫(huà)也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧！
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
在這次美工活動(dòng)中，針對(duì)幼兒剛剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)世界充滿好奇和興趣，原有知識(shí)少,協(xié)調(diào)能力差，特開(kāi)設(shè)了此課。幼兒通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些顏色,并用畫(huà)筆會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。希望通過(guò)此課能激發(fā)出幼兒對(duì)美工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步嘗試用手指肚點(diǎn)畫(huà)的方法，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
2.知道做事要細(xì)心、有始有終。
3.鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）
2.抹布，調(diào)色盤(pán)，水彩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰(shuí)？（引起幼兒的注意）
師：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個(gè)化裝舞會(huì)，她還沒(méi)有合適的衣服，所以她想請(qǐng)我們班的小朋友幫她設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？
幼：想。（幼兒都爭(zhēng)先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）
師：你們真是樂(lè)于助人的好孩子。（適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，有利增強(qiáng)幼兒的自信心）剛才老師想了想，已經(jīng)設(shè)計(jì)了一些樣式。你們想不想看？
幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非�？释吹剑�
師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開(kāi)呦！
幼：1！2！3�。ㄓ變洪]上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）
二、基本部分
1.探索與演示
師:請(qǐng)小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?幼兒自由回答
幼1：它們有不同的樣式。
幼2：它們有的用了不同顏色的線條。
幼3：有的用了不同顏色的小圓點(diǎn)。
幼4：有用圓圈的，看起來(lái)很舒服。 ……丑(培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。)
2.教師演示師:剛才大家觀察的非常仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫(huà)出來(lái)的呢?（引起幼兒注意）
幼:想知道。
師:以前我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，今天我們要用特殊的工具畫(huà)畫(huà),手指肚。用手指肚畫(huà)畫(huà)叫點(diǎn)畫(huà)。教師示范,提醒幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)應(yīng)注意怎么做。
師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點(diǎn)畫(huà)，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦想一想，你想點(diǎn)畫(huà)什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過(guò)多，多了可在顏料盤(pán)邊刮一下。點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫(huà)面。注意看看畫(huà)面是否舒服。幼兒觀看教師作畫(huà)。
2.幼兒自由創(chuàng)作師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己作畫(huà)吧。注意隨時(shí)把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準(zhǔn)備好的材料開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
三、結(jié)束部分：
�。ㄒ唬┢吩u(píng)作品
師：讓我們把作品放在展覽臺(tái)上，比一比，評(píng)一評(píng)。把幼兒作品展示在展覽臺(tái)上,大家開(kāi)始互相交流。
幼1：我認(rèn)為這個(gè)（手指作品）好，畫(huà)面整潔，看起來(lái)很好！
幼2：不是，我認(rèn)為那個(gè)好，她點(diǎn)畫(huà)得很均勻，顏色漂亮。
幼3：我看它們都好，都很美。
幼4：這個(gè)很有特點(diǎn)，用了線條，還用了圓點(diǎn)，顏色也花花綠綠的。
幼5：那個(gè)好，點(diǎn)的.不多，看起來(lái)很舒服，不亂。 ……幼兒爭(zhēng)論很熱烈，參與性很強(qiáng)，互不相讓。 (培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力)
師：大家說(shuō)得非常好，希望我們下次會(huì)有更大的進(jìn)步。
現(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾一下，幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ǘ┛偨Y(jié)
師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計(jì)了這么多漂亮的小花衣服,一定會(huì)非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設(shè)計(jì)的小花衣裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙盒里。
四、活動(dòng)延伸
師:希望你們繼續(xù)設(shè)計(jì)小花衣,下次化裝舞會(huì),比一比誰(shuí)的衣服最漂亮!
自我評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞美,感受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美�？紤]幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)活動(dòng)實(shí)施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡(jiǎn)（具體）到難（抽象）的教學(xué)理念。本節(jié)活動(dòng)聯(lián)系幼兒的愛(ài)好“美羊羊”(所看動(dòng)畫(huà)片的主人翁) ,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)欣賞作品,感受美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說(shuō)出旁所看到的畫(huà)面，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,分析判斷能力。通過(guò)看教師演示作畫(huà),培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過(guò)幼兒自己動(dòng)手作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案6
教材分析：
紙繩貼畫(huà)是紙藝的一種表現(xiàn)形式，就是運(yùn)用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作具有一定觀賞價(jià)值的裝飾工藝品，富于創(chuàng)造力和想象力，深受幼兒的喜愛(ài)。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過(guò)程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受圖案設(shè)計(jì)之美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在畫(huà)好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水，用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。
2.培養(yǎng)用紙繩作畫(huà)的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。
3.感受紙繩貼畫(huà)豐富多樣的圖案設(shè)計(jì)之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色紙繩(活動(dòng)前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長(zhǎng)條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫(huà)范例，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。
活動(dòng)建議：
一、 出示紙繩貼畫(huà)范例，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.展示紙繩貼畫(huà)范例并提問(wèn):這幅畫(huà)是用什么材料創(chuàng)作的？
2.請(qǐng)幼兒觀察、討論:這幅畫(huà)是用什么方法制作的？
3.提問(wèn):這幅畫(huà)好看嗎？你覺(jué)得哪里好看？
二、結(jié)合幾何圖形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。
1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。
2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個(gè)圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。
3.出示三角形輪廓圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何繞貼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,繞到三角形的`角上時(shí)，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個(gè)角都用這種方法固定。
三、請(qǐng)幼兒觀察書(shū)中的范例，自主嘗試貼畫(huà)。
1.提出作畫(huà)要求:先畫(huà)出物體的輪廓，要畫(huà)得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。
2.請(qǐng)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁(yè)，觀察范例，感受紙繩貼畫(huà)的圖案設(shè)計(jì)之美。
3.鼓勵(lì)幼兒自主嘗試貼畫(huà)。
幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作內(nèi)容、勾畫(huà)輪廓，請(qǐng)幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。
提問(wèn):你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰(shuí)采用了新的繞貼方法?
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。
2、了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、邀請(qǐng)社區(qū)老人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作屬相燈。
2、和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動(dòng)過(guò)程
一、談話交流，激發(fā)興趣
1、小朋友，你見(jiàn)過(guò)正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？
2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請(qǐng)了一位老奶奶來(lái)和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？
二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料
1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考如何將屬相燈的`各個(gè)部分拼接在一起。
三、動(dòng)手制作，親自驗(yàn)證做法
1、幼兒自由結(jié)成小組，實(shí)踐制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過(guò)合作討論得出經(jīng)驗(yàn)：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。
四、作品展覽，體驗(yàn)分享
1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。
2、請(qǐng)幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。
3、鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù)。
2、故事繪畫(huà)的紙、筆。撕貼的紙、糨糊若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣。
�。ǔ鍪拘⌒埽┬⌒芟胱鍪裁茨�？你從什么地方看出來(lái)的？猜猜看小熊想畫(huà)什么？
小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢？老師來(lái)講一個(gè)故事。
二、聽(tīng)“小熊畫(huà)大樹(shù)”的故事。
1、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：
粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體，（什么是大樹(shù)的身體？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么能站著呢？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹(shù)說(shuō)：“哈哈，我的.腳長(zhǎng)在地底下，樹(shù)根就是我的腳�！保ù髽�(shù)的腳是什么？平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎？）
3、提問(wèn)：
大樹(shù)的身體是什么？
大樹(shù)的手臂是什么？
大樹(shù)的腳又是什么？
你們喜歡大樹(shù)嗎？為什么？
3、小結(jié)：有了大樹(shù)，小鳥(niǎo)就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好，我們都喜歡它。
三、畫(huà)大樹(shù)。
1、老師畫(huà)大樹(shù)（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句）
小朋友，老師做小熊，你們做大樹(shù)，畫(huà)出一棵棵的大樹(shù)。
什么是大樹(shù)的身體？
什么是大樹(shù)的手臂？
什么是大樹(shù)的腳？
2、肢體語(yǔ)言。
�。�1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
�。�2）邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作，邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
大樹(shù)是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù)？
3、幼兒畫(huà)大樹(shù)：
幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。
四、大樹(shù)變森林。
這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢？
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、嘗試運(yùn)用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫(huà)。
2、通過(guò)手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品。顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙等）。布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
【活動(dòng)過(guò)程】：
�。ㄒ唬┏鍪臼^導(dǎo)入：
“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谑占^，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？”
（二）引導(dǎo)幼兒觀察。師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
�。ㄈ┨岢鰟�(chuàng)作要求：
1、大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造。
2、使用顏料的`幼兒注意顏料不要過(guò)多。
3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作。
（四）幼兒自由選擇喜歡的材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、染石子：選擇自己喜愛(ài)的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。
2、畫(huà)石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫(huà)自己喜歡的東西。
3、石子組畫(huà)：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫(huà)。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。
（五）互相欣賞、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪件作品，為什么？
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
2、大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫(huà)出短線、直線、曲線等不同線條。
3、喜歡繪畫(huà)，萌發(fā)對(duì)教師的信任、喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)大蠟筆一套，紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
活動(dòng)建議
1、出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對(duì)蠟筆名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒和不同顏色的.小蠟筆對(duì)話，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。
�。�1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。
（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？
3、幼兒繪畫(huà)，教師引導(dǎo)。
�。�1）請(qǐng)幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫(huà)出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫(huà)：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來(lái)跳舞吧，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變成小雨點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。
請(qǐng)幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會(huì)變出什么顏色的圖畫(huà)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，注意不要畫(huà)到桌子上，衣服上。
用童趣的語(yǔ)言糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說(shuō)你5個(gè)手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來(lái)捏住筆�！�
�。�3）請(qǐng)幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫(huà)的樂(lè)趣提問(wèn)：你畫(huà)的是什么？你想把它變成什么？
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡(jiǎn)單添畫(huà)出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。
�。�4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。
4、展示作品，鼓勵(lì)幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽(tīng)。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。
2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子、紙張若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)？”
師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)�？是什么樣子的？�?/p>
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。
2、出示準(zhǔn)備好的'蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”
引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。
4、制作彩印畫(huà)。
�。�1）引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎？”
鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。
�。�2）出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫(huà)方法，然后進(jìn)行介紹。
（3）介紹活動(dòng)材料和要求。
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。
6、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。
鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用單色筆勾勒毛毛蟲(chóng)的身體形象，特別是面部表情的細(xì)節(jié)描畫(huà)，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫(huà)面。
2、能細(xì)致觀察畫(huà)面，并進(jìn)行大膽想象。
3、激發(fā)幼兒畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙制毛毛蟲(chóng)一個(gè)，比毛毛蟲(chóng)體形大的綠色、黃色、紅色樹(shù)葉一個(gè)。
2、幼兒繪畫(huà)用紙、彩筆每人一套。
3、生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第8頁(yè)。
4、幼兒活動(dòng)資源包。
活動(dòng)建議
1、教師邊操作“毛毛蟲(chóng)”和“樹(shù)葉”邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。
故事：秋天來(lái)了，地上飄落了許多樹(shù)葉，紅的'、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲(chóng)出來(lái)散步，看到這么多漂亮的樹(shù)葉，高興極了。它一會(huì)兒爬到綠葉上走一圈，一會(huì)又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最后來(lái)到紅葉子上。這時(shí)太陽(yáng)暖暖地照下來(lái)，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲(chóng)不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。
1、通過(guò)觀察學(xué)習(xí)遮擋畫(huà)法。
�。�1）教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲(chóng)在樹(shù)葉上的兩種情景，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)趴在葉片上該怎樣畫(huà)�；貞浻變簩W(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲(chóng)的畫(huà)面，總結(jié)遮擋的畫(huà)法，即給葉片涂色時(shí)，遇到毛毛蟲(chóng)就要抬起筆跳過(guò)它的身體再涂。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)當(dāng)毛毛蟲(chóng)趴在暖暖的葉片上，它的心情會(huì)怎樣，表情又會(huì)是什么樣？與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。
3、教師將紙偶毛毛蟲(chóng)和樹(shù)葉固定在黑板上，供幼兒參考。請(qǐng)幼兒以《樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)》為題繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分額正確涂色。
提示：
�。�1）先畫(huà)毛毛蟲(chóng)，再在外圍畫(huà)出樹(shù)葉，畫(huà)面要大，盡量占滿整張紙。
�。�2）涂色。先涂毛毛蟲(chóng)，再涂樹(shù)葉，注意顏色不交叉。
（3）根據(jù)想象畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的神情，可以在大葉片外涂畫(huà)各種顏色的小葉片。
4、教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽，請(qǐng)幼兒從畫(huà)面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、
毛毛蟲(chóng)的表情細(xì)節(jié)處理、添畫(huà)情況等方面來(lái)點(diǎn)評(píng)，將全班幼兒作品布置在班里。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案13
設(shè)計(jì)思路：
在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法。
在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客俊?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？（暖暖的）
浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？
2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：
1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧�。ń柚鷪A形物體）
2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）
3、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？
4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線筆的使用。
2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫(huà)的`常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。
師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？
2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）
師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99、86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽(yáng)是位于太陽(yáng)系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現(xiàn)大鯨魚(yú)的浴缸。
2、能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。
3、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂(lè)趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大鯨魚(yú)圖片。
2、海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。
3、嚕啦啦的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示鯨魚(yú)圖片，創(chuàng)設(shè)“大鯨魚(yú)要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒觀察鯨魚(yú)圖片，請(qǐng)幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡，提問(wèn)：你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡？引導(dǎo)幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法。
�。�1）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫(huà)的方法和工具，提問(wèn)：怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸？
（2）利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法。“拿起小刷子，水里打個(gè)滾，邊上靠一靠，來(lái)回刷一刷”。
3、請(qǐng)幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。
�。�1）作畫(huà)要求：念著兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，注意涂畫(huà)均勻，保持畫(huà)面干凈、整潔。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場(chǎng)景。
4、幼兒作品展示，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的.背景板中，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的？你最喜歡哪幅作品？為什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性，指導(dǎo)涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。
活動(dòng)延伸：創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚(yú)回家”的情境，師幼跟隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚(yú)在大海中的情景。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣，學(xué)習(xí)用特殊材料繪畫(huà)。
2、在活動(dòng)中豐富幼兒的想象力，并能大膽作畫(huà)。
3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛畫(huà)紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用情景引起幼兒興趣
叮鈴叮鈴叮鈴！一位郵遞員的到來(lái),送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎？這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨，再見(jiàn)。
師：你們班級(jí)的信，就請(qǐng)一位小朋友來(lái)把信拆開(kāi)吧，看看寫(xiě)的是什么。
咦！奇怪上面什么也沒(méi)有。（裝著很奇怪的.樣子，把信前后反復(fù)地看一邊。
師：小朋友你們誰(shuí)能來(lái)想想辦法呢？怎樣才能看到信的內(nèi)容？
幼：吹一口氣……
師：哎呀！我想起來(lái)了。藍(lán)貓動(dòng)畫(huà)片你們看過(guò)嗎？
幼：看過(guò)
師：藍(lán)貓動(dòng)畫(huà)片里面藍(lán)貓博士本領(lǐng)可大了。
我們來(lái)請(qǐng)他來(lái)幫忙，幫助我們看到這封信的內(nèi)容好嗎？
�。ㄊ謾C(jī)鈴聲響）喂，你好，你是藍(lán)貓博士嗎？喔原來(lái)是這樣的，謝謝你藍(lán)貓博士。
師：藍(lán)貓博士告訴我這是一封隱身信，信是用棉簽蘸肥皂水畫(huà)的，要看到畫(huà)的內(nèi)容，要用顏色水刷后才能顯示出來(lái)內(nèi)容�！�
師：我請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)刷刷看，藍(lán)貓博士說(shuō)的方法有沒(méi)有用。
師：看到了信的內(nèi)容，大家很高興，一起來(lái)看這封信。
二、幼兒學(xué)習(xí)肥皂畫(huà)
1.師：“小朋友新年就要來(lái)到了我們畫(huà)一張神奇畫(huà)，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來(lái)畫(huà)�！�
2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師范畫(huà)。
3.出示顏色水，示范刷畫(huà)。
4、幼兒作畫(huà)，教師交代要求，要求：注意畫(huà)面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫(huà)面刷滿。
五、自己說(shuō)畫(huà)
幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述自己的作品。
活動(dòng)結(jié)束：
結(jié)束帶幼兒一起去寄信
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