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初中美術(shù)教案《生活中的色彩搭配》
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的初中美術(shù)教案《生活中的色彩搭配》，歡迎大家分享。
初中美術(shù)教案《生活中的色彩搭配》 1
教材分析
《生活中的色彩搭配》是美術(shù)課程“設(shè)計.應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒體特征，充分欣賞多個案例，為學(xué)生建立良好的色彩搭配意識，并為學(xué)生進一步進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。
學(xué)情分析
學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。
情感態(tài)度價值觀：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認(rèn)識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點
幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。
教學(xué)難點
欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的'色彩現(xiàn)象，體驗文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。
教學(xué)過程
一、音樂切入
師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。
�。ㄒ魳非腥�，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境）
師：同學(xué)們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？
學(xué)生發(fā)言可能會是：白云，草地，藍藍的天空，潔白的羊群，清清的湖水……
二、熱身練習(xí)
師：請同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，是以不同的形式表現(xiàn)
學(xué)生活動：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的小組以歌唱的形式……
三、實例展示
師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮茫浅晒Φ�？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理由。）
生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。
四、分析范例
師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評價。
生：廣泛發(fā)言，談自己的看法。
五、色彩搭配
學(xué)生以小組為單位，重點裝飾打扮二到三個同學(xué)，體現(xiàn)合作性。
六、表演展示
生：試做時裝模特，進行走臺練習(xí)。
師：播放課件中的音樂及畫面。
七、師生小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習(xí)了色彩的知識，增強了對色彩的感染力。
生：這節(jié)課很開心、快樂，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗了色彩帶來的樂趣。
初中美術(shù)教案《生活中的色彩搭配》 2
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。
�。ǘ┻^程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。
�。ㄈ┣楦信c價值觀：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認(rèn)識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)
教學(xué)重點：
幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。
教學(xué)難點：
欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。
教具準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
用多媒體展示色彩搭配的圖片實例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受色彩（出示課題）
1.欣賞圖片后的感受是什么？
2.學(xué)生討論，分析，談自己的感受。
3.教師歸納總結(jié)，由圖片實例引導(dǎo)出色彩知識。
二、新課展開
好的色彩搭配能滿足人的情緒和審美兩方面的需求。每個人都有色彩感覺，
但想要創(chuàng)造和諧的色彩效果，就要認(rèn)識和運用色彩的三要素。
1.色彩的三要素：色相、明度、純度
色相：指色彩本來的相貌。
明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的顏色是藍紫色，最淺的顏色是檸檬黃。有色彩是以無色彩的明度為基準(zhǔn)來判斷的。
純度：指色彩中色素的飽和程度。色彩的相對純度取決于色彩中加入黑白的多少。
2.色彩搭配方法
色相對比：
不同相貌的色彩被運用到一起，會產(chǎn)生豐富的色彩效果，能夠引起人們的關(guān)注。(展示體現(xiàn)色相搭配的圖片)。
明度對比：
同一色相的色彩進行變化統(tǒng)一，形成不同明暗層次的色彩，是只有明度變化的配色，給人以親和感。(展示體現(xiàn)明度搭配的圖片)。
類似色的對比：
色環(huán)上相鄰色的對比，如紅，橙，黃給人以融合，平靜的感覺。
冷暖色的對比：
如紅，橙，黃的搭配給人溫暖的感覺，綠，蘭，紫的搭配給人清冷的感覺。
3.生活中色彩搭配實例的討論
師生共同討論生活中色彩搭配的.成功實例，學(xué)生思考生活中實例都運用了哪些色彩知識。
三、實踐與作業(yè)
根據(jù)學(xué)生實際情況，用簡單的造型來根據(jù)色彩搭配知識來完成色彩的自由組合。
以生活中的雨傘為例，把傘的簡單造型畫在黑板上，讓學(xué)生完成造型后，根據(jù)學(xué)習(xí)的色彩知識自由創(chuàng)作色彩的搭配。
四、課堂總結(jié)：
生活中的色彩無處不在，好的色彩搭配體現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認(rèn)識和對美的追求，通過對色彩實例圖片的分析，有助于學(xué)生對色彩知識和色彩規(guī)律的掌握，提高了學(xué)生的審美情趣，開闊了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生對生活和大自然的熱愛。
反思：
本課的教學(xué)組織中，采取啟發(fā)和引導(dǎo)的方法，多從生活中的色彩現(xiàn)象入手，提出問題，讓學(xué)生參與思索和討論，在這當(dāng)中學(xué)習(xí)和認(rèn)識色彩規(guī)律。在啟發(fā)和引導(dǎo)的過程中還運用比較的方法，通過不同的色彩搭配的實例來使學(xué)生真正感知和理解。通過富有吸引力的教學(xué)手段，充分鼓勵學(xué)生積極探索，大膽發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點從色彩寫生訓(xùn)練，變成學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“淡化專業(yè)”的思想。
初中美術(shù)教案《生活中的色彩搭配》 3
[教學(xué)目標(biāo)]
了解生活與色彩的關(guān)系，認(rèn)識學(xué)習(xí)色彩搭配知識對于改善和提高生活質(zhì)量的重要性。
通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應(yīng)用有進一步的了解，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。
[教學(xué)重點]
使學(xué)生認(rèn)識到，生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，它的形成受色彩規(guī)律制約；好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。
[教學(xué)難點]
使學(xué)生學(xué)會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。
學(xué)生能運用色彩知識去進行色彩搭配的練習(xí)并進一步應(yīng)用于生活。
使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。
[教學(xué)過程]
一、設(shè)疑提問，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，試想一下，如果我們所生活的世界是無色的，那將是什麼情景呢？（請同學(xué)們閉上眼睛）
生：沒有生機，沒有活力——————（自由討論發(fā)言。）
師：對，我們之所以能感受到生活的豐富和美好，很大程度上是因為我們身處在一個絢麗多姿的色彩世界里。那麼在生活中，色彩如何搭配才能讓我們感覺到美的享受呢？這節(jié)課就讓我們一起來研究一下《生活中的色彩搭配》。
�。ㄔO(shè)疑導(dǎo)入，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、講授新課。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析書中范例：
�。�1）提出問題：
A、這些范例為什么好？有哪些獨到之處？你喜歡什么樣的色彩搭配？
B、不同的色彩搭配產(chǎn)生的不同效果，你能否從中感受色彩美？
（2）學(xué)生回答問題，教師隨時點撥：
A、優(yōu)美和諧的色彩搭配令人心情平靜舒展。
B、強烈對比的色彩搭配使人感到活潑、緊張。
C、不同色彩搭配的建筑體現(xiàn)了不同的'建筑風(fēng)格。
D、不同色彩搭配的服裝反映了不同民族之間穿著的差異。
2、復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的色彩知識，教師講述色彩三要素。
�。�1）色相：色彩的相貌。（如：紅、黃、藍的區(qū)別）。
�。�2）純度：色彩的鮮灰程度。（如：紅、顏料加水或加白顏料后，色彩變淡、變灰了，純度降低了。
�。�3）明度：色彩的明亮度（對比度）。（如：湖藍與普藍存在不同深淺的明暗關(guān)系。
色彩搭配中，存在著色相對比（冷暖色對比）、明度對比、純度對比。這些因素影響著我們的視覺效果。不同的視覺效果體現(xiàn)著不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。
3、聯(lián)系生活中的色彩現(xiàn)象
教師提問：
�。�1）運動服裝給我們感覺多為比較鮮艷，他在色彩搭配上運用的是什么方法？
（2）為什么滅火器采用紅色？
�。�3）為什么電冰箱多為白色？
�。�4）你會選擇什么色調(diào)來布置一間臥室？
�。�5）用什么樣的色彩搭配來布置聯(lián)歡會場更能突出喜慶的氣氛？同樣的手法用在醫(yī)院合適嗎？
置穿著運動服裝去聽音樂會好嗎？節(jié)日前布一個聯(lián)歡會的環(huán)境，用什麼色彩搭配更能突出喜慶歡快的氣氛？用同樣的手法布置會議室合適嗎？
[教學(xué)反思]
在本課的教學(xué)組織中，采取啟發(fā)和引導(dǎo)的方法，多從生活中的色彩現(xiàn)象入手，提出問題，讓學(xué)生參與思索和討論，在這當(dāng)中學(xué)習(xí)和認(rèn)識色彩規(guī)律。在啟發(fā)和引導(dǎo)的過程中還運用比較的方法，通過不同的色彩搭配的實例來使學(xué)生真正感知和理解。通過富有吸引力的教學(xué)手段，充分鼓勵學(xué)生積極探索，大膽發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點從色彩寫生訓(xùn)練，變成學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“淡化專業(yè)”的思想。
初中美術(shù)教案《生活中的色彩搭配》 4
教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察和分析生活中的色彩搭配現(xiàn)象，了解色彩搭配的基本原則和規(guī)律。
培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力，能夠運用色彩搭配原理進行初步的創(chuàng)作實踐。
激發(fā)學(xué)生對色彩搭配的興趣，提升審美能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點：
掌握色彩搭配的基本原則，如對比與和諧、對稱與均衡等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中的重要作用。
教學(xué)難點：
理解不同色彩搭配產(chǎn)生的不同效果，感受色彩美。
培養(yǎng)學(xué)生的色彩搭配能力和審美創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集生活中的色彩搭配實例圖片，如建筑、服飾、家居用品等。
準(zhǔn)備繪畫工具，如水彩、油畫棒、彩色鉛筆等。
準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示一些生活中的色彩搭配實例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。
提問學(xué)生：“你們在生活中還見過哪些色彩搭配的例子？它們給你帶來了怎樣的感受？”
引出課題《生活中的色彩搭配》，并簡要介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、講授新課
色彩搭配的基本原則
�。�1）對比與和諧：對比色可以產(chǎn)生強烈的.視覺沖擊力，而和諧色則能營造出溫馨、舒適的氛圍。
�。�2）對稱與均衡：通過對稱和均衡的色彩搭配，可以使畫面更加穩(wěn)定、美觀。
�。�3）節(jié)奏與韻律：通過色彩的重復(fù)、漸變等手法，可以形成一定的節(jié)奏感和韻律感。
生活中的色彩搭配實例分析
�。�1）展示不同風(fēng)格的建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析色彩搭配在建筑中的作用。
�。�2）展示不同民族的服飾圖片，讓學(xué)生感受色彩搭配在服飾中的文化內(nèi)涵。
�。�3）展示家居用品的色彩搭配實例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用色彩搭配改善家居環(huán)境。
三、實踐操作
分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個生活中的色彩搭配主題進行創(chuàng)作。
學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生在小組內(nèi)討論并確定創(chuàng)作方案，然后運用繪畫工具進行創(chuàng)作實踐。
教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中進行巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問并給予建議。
四、展示評價
各小組展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和過程。
其他小組對展示的作品進行評價，提出優(yōu)點和不足。
教師總結(jié)評價，強調(diào)色彩搭配在生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實踐。
教學(xué)反思：
通過本課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該對生活中的色彩搭配有了更深入的了解和認(rèn)識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美，并鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋，不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。
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