現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>六年級(jí)語文教案>六年級(jí)上冊(cè)語文名師精編教案

六年級(jí)上冊(cè)語文名師精編教案

時(shí)間：2022-12-10 16:42:54 六年級(jí)語文教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語文名師精編教案，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)上冊(cè)語文名師精編教案

六年級(jí)上冊(cè)語文名師精編教案1

　　《故宮博物院》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn)。

　　2.了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。

　　3.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的任務(wù)，選用不同的閱讀方法。

　　4.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們民族創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn)。

　　2.了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)不同的任務(wù)，選用不同的閱讀方法。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、出示圖片，導(dǎo)入新課

　　(多媒體呈現(xiàn)教材中的故宮圖片：1.平面圖2.平面示意圖)

　　同學(xué)們，我們剛剛看到的就是明清兩朝帝王所居住的皇城──故宮，美國(guó)的奧巴馬總統(tǒng)訪華時(shí)就游覽過故宮。故宮至今已有近六百年的歷史。如果你有去參觀，肯定會(huì)情不自禁地贊嘆它規(guī)模的宏大、建筑的精美、布局的統(tǒng)一。特別是那些珍藏著的無數(shù)稀世珍寶，更和其建筑藝術(shù)一樣聞名于世，每個(gè)參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的`奢華靡費(fèi)，并為古代廣大勞動(dòng)人民的聰明才智驚嘆不已。

　　二、整體感知，明確任務(wù)

　　1.朗讀課文，了解課文為介紹故宮為我們提供的四份材料。

　　2.根據(jù)不同的任務(wù)，確定使用不同的閱讀方法。

　　出示：

　　任務(wù)一：為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。

　　任務(wù)二：選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗鲋v解。

　　三、溫馨提示，指導(dǎo)方法

　　1.畫圖提示：畫出有關(guān)的方位詞，理清游覽路線，畫好故宮博物院路線圖。

　　(板書：故宮博物館參觀路線圖)

　�、沤淮雄櫟脑~：“從……往里……，沿著……穿過……到……”

　　“走進(jìn)……”“進(jìn)了……就到……”“從……出……就到……”

　�、品轿辉~語：“北面”“中心”“中軸線上”“后面”“往北”……

　　2.景點(diǎn)講解：(板書：景點(diǎn)介紹)

　　(1)根據(jù)課文和圖片分組介紹一兩處景物。(外觀、內(nèi)景、位置、用途等。)

　　(2)按照一定的說明順序來介紹;語言優(yōu)美，說明準(zhǔn)確，有自己的創(chuàng)意。

　　四、匯報(bào)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　(一)檢查指導(dǎo)任務(wù)

　　1、參觀路線圖

　�、僦该f一說參觀路線圖怎么畫?(參觀路線是怎樣的?)

　　②師生評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)：

　　(1)只看參觀的路線，我們的著眼點(diǎn)就放在文章中的某些方位詞或表示行蹤的詞語上，可以用筆圈畫出各處景點(diǎn)，再通過說明語言確定出具體方位，就可以繪制出參觀路線圖了。

　　(2)閱讀《材料三》明確參觀時(shí)按由南向北的空間順序。(板書：由南向北)

　　出示：

　　_→端門→午門→漢白玉橋→太和門→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小廣場(chǎng)→前朝(三大殿、文華殿、武英殿)→內(nèi)廷(乾清宮、交泰殿、坤寧宮、東六宮、西六宮)→御花園→順貞門→神武門→景山

　　2.檢查指導(dǎo)任務(wù)

　　(二)介紹一兩處景物

　　1.檢查提問：你想選取哪兩處景物來介紹呢?你想從哪些方面來介紹呢?

　　2.課文重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮殿?(太和殿)作者介紹了太和殿哪些方面的情況?

　　(學(xué)生小組討論，指名匯報(bào)，教師指導(dǎo))

　　出示：

　　A.臺(tái)基──修建得很高(三層臺(tái)基高七米)，設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;

　　B.外觀氣勢(shì)雄偉(是故宮的殿堂)，色彩壯麗;內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗;

　　C.位置和功用(皇帝舉行重大典禮的地方)，借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。

　　D.重建

　　(講解時(shí)，適時(shí)板書：太和殿臺(tái)基外觀內(nèi)裝位置和功用重建)

　　3.作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?

　　太和殿是“前朝”以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整個(gè)建筑群中代表性。

　　4.請(qǐng)大家閱讀《材料二》，這也是一段與太和殿有關(guān)的材料，閱讀后，提取相關(guān)信息補(bǔ)充到解說材料中去。

　　5.你知道該按照怎樣的順序，從哪些方面來介紹太和殿呢?(學(xué)生自由說，可以從臺(tái)基——外觀、內(nèi)部——位置和功用的順序，也可以是其他順序。)

　　五、合作探究，課堂小結(jié)。

　　(一)分組合作，探究以下問題。匯報(bào)，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)。

　　1.本文說明的對(duì)象是什么?(故宮博物院)

　　2.作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫?請(qǐng)迅速從課文中找出有關(guān)語句證明。

　　A.規(guī)模宏大壯麗：

　　紫禁城的城墻十米多高。

　　宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多十寬的護(hù)城河。

　　三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。

　　太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌�！媸�12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　B.建筑精美：

　　河上是五座精美的漢白玉石橋。

　　臺(tái)基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云……

　　方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。……梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開龍、降龍.多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　　殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓鎏金寶頂，輪廓非常化美。

　　C.布局統(tǒng)一：

　　紫禁城(東西南北各)有四座城門;

　　城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓;

　　三大殿建筑都處在紫禁城的中軸線上。

　　紫禁城前后兩大建筑群“基本一樣”。

　　(二)課堂總結(jié)

　　1.北京故宮博物院集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。本文詳略得當(dāng)?shù)剡x擇了材料，合理安排說明順序，用簡(jiǎn)短的篇幅，鮮明地介紹出了規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精美、布局統(tǒng)一的故宮博物館。學(xué)習(xí)本文，我們要明確介紹建筑物，首要是抓住事物的特征，另外還要學(xué)習(xí)運(yùn)用空間順序介紹建筑物的方法，學(xué)以致用，把握方位詞語。

　　2.我們根據(jù)不同的任務(wù)有重點(diǎn)地閱讀材料。