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大班體育游戲教案:玩球

時(shí)間:2022-12-08 08:59:47 體育教案 我要投稿

大班體育游戲教案:玩球

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的大班體育游戲教案:玩球,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班體育游戲教案:玩球

大班體育游戲教案:玩球1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

  2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

  3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,活動(dòng)身體

  1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

  2、熱身運(yùn)動(dòng):球操

  二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

  第一次探索:?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

  第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

  三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

  1、師幼互動(dòng),講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。

  3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問(wèn)題。

  4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

  四、游戲:玩球比賽

  1、老師講解游戲規(guī)則

  2、幼兒示范游戲玩法

  3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

  五、放松活動(dòng)

  1、圍坐在老師身邊,聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)

  2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室

  教學(xué)思

  1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課,孩子們活動(dòng)熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒(méi)什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒(méi)有再掉球了。不過(guò),孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

  2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào),因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。

  2、班體育礁雙腳玩紙球

  幼兒園班體育礁

  游戲目標(biāo):

  1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),提高兒童用腳控制物品的能力。

  2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  用紙裹成的球若干。

  游戲過(guò)程:

  第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊(duì)站立,每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達(dá)終點(diǎn)后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點(diǎn),如此復(fù),最快一組為勝。

  第二步游戲:每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn),游戲開(kāi)始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此復(fù),到達(dá)終點(diǎn)后,再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。

  游戲規(guī)則:

  1、第二步游戲,在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中,不允許用手拿球。

  2、回到起點(diǎn),允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好,再開(kāi)始。

  游戲建議:

  雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時(shí)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中,此方法在基本動(dòng)作之上,可不斷增難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

  3、班體育礁“球球”玩球

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

  2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):控制球按指定方向滾動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.聽(tīng)過(guò)“獅子王”故事的錄音和看過(guò)其錄像。

  2.已初步掌握左右手拍球的方法。

  3.紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

  4.皮球若干、頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)流程

  扮演角色活動(dòng)身體自由練習(xí)激發(fā)興趣難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)游戲結(jié)束放松身體。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.扮演角色,活動(dòng)身體

  (1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過(guò)獅子王的故事,故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球,小朋友今天你們就來(lái)做小球球,老師做球球,我們一起來(lái)玩玩好嗎?”

  幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

  a.左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。

  b.兩腿夾球朝前,朝后退跳。

  c.兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來(lái)。

  d.手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時(shí)即拍球。

  2.自由練習(xí),激發(fā)興趣。

  教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過(guò)一些玩球的方法,今天我們來(lái)比一比,誰(shuí)玩球的辦法最多,而且和別的球球玩得不一樣。”

  幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  a.左右手拍球

  b.自拋?zhàn)越?/p>

  c.接彈球

  d.互相滾接兩個(gè)球。

  3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

  (1)教師提示:“小球球們玩球的辦法真多,我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下!苯處熣(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

  (2)教師引導(dǎo):“球球也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看!苯處熓痉叮貉刂本,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

  (3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小球球跟著球球一起來(lái)玩!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

  (4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上,插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗,鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)從老師的指令,依次向四個(gè)方向快跑追球。

  (5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

  4.結(jié)束游戲,放松身體

  (1)幼兒四散站立,教師手拿四個(gè)皮球,間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。家一起念兒歌:“小球球,球球,我們一起玩皮球,皮球滾過(guò)來(lái)了。”兒歌念完,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進(jìn)行,逐漸增難度。第一次,教師扔一個(gè)球,第二次,兩球同時(shí)扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時(shí)扔出,另兩球隨后扔出。

  (2)游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。

  活動(dòng)結(jié)束

  最后一個(gè)游戲可以隨著幼兒對(duì)游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高,逐漸增加扔球的個(gè)數(shù)和扔球的方法。

  4、班體育礁“球球”玩球

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

  2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):控制球按指定方向滾動(dòng)。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.聽(tīng)過(guò)“獅子王”故事的錄音和看過(guò)其錄像。

  2.已初步掌握左右手拍球的方法。

  3.紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

  4.皮球若干、頭飾一個(gè)。

  四、設(shè)計(jì)思路

  學(xué)習(xí)拍皮球及玩球,是小班年齡階段的幼兒就已開(kāi)始進(jìn)行的體育鍛煉的內(nèi)容之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展水平,在玩球的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn),激起他們繼續(xù)玩球后的興趣,并發(fā)揮“皮球”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能,是設(shè)計(jì)本項(xiàng)體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

  五、活動(dòng)流程

  扮演角色活動(dòng)身體自由練習(xí)激發(fā)興趣難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)游戲結(jié)束放松身體。

  1.扮演角色,活動(dòng)身體

  (1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過(guò)獅子王的故事,故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球,小朋友今天你們就來(lái)做小球球,老師做球球,我們一起來(lái)玩玩好嗎?”

  幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

  A.左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。

  B.兩腿夾球朝前,朝后退跳。

  C.兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來(lái)。

  D.手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時(shí)即拍球。

  2.自由練習(xí),激發(fā)興趣。

  教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過(guò)一些玩球的方法,今天我們來(lái)比一比,誰(shuí)玩球的辦法最多,而且和別的球球玩得不一樣!

  幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  A.左右手拍球

  b.自拋?zhàn)越?/p>

  c.接彈球

  d.互相滾接兩個(gè)球。

  3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

  (1)教師提示:“小球球們玩球的辦法真多,我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下!苯處熣(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

  (2)教師引導(dǎo):“球球也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看!苯處熓痉叮貉刂本,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

  (3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小球球跟著球球一起來(lái)玩!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

  (4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上,插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗,鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)從老師的指令,依次向四個(gè)方向快跑追球。

  (5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

  4.結(jié)束游戲,放松身體

  (1)幼兒四散站立,教師手拿四個(gè)皮球,間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。家一起念兒歌:“小球球,球球,我們一起玩皮球,皮球滾過(guò)來(lái)了!眱焊枘钔,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進(jìn)行,逐漸增難度。第一次,教師扔一個(gè)球,第二次,兩球同時(shí)扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時(shí)扔出,另兩球隨后扔出。

  (2)游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。

  六、活動(dòng)建議

  最后一個(gè)游戲可以隨著幼兒對(duì)游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高,逐漸增加扔球的個(gè)數(shù)和扔球的方法。

  5、班體育游戲調(diào)皮的球礁

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

  2、能與同伴合作共同玩球。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

  2、藝術(shù)體操球操的錄像帶、磁帶等。

  3、自制獎(jiǎng)牌若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

  二、基本部分

  1、談話:你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。

  播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。

  2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

  3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

  4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

  5、給球搬家

  6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

  (2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

  (3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

  (4)集體游戲:胸夾球

  (5)集體游戲:背夾球

  (6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  三、結(jié)束部分

  做放松活動(dòng),離開(kāi)活動(dòng)室。

  6、班體育游戲礁玩繩

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

  2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

  3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、跳繩人手一根

  2、音樂(lè)光盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶

  3、塑料玩具若干,籃子三個(gè),小旗一面,小熊一只

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

  隨著歡快的音樂(lè),幼兒和教師一起做繩操。(啊,做完繩操,渾身好舒服呀!快快都到老師身邊來(lái))

  2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)家動(dòng)腦筋,想一想,看誰(shuí)想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以說(shuō)給你的同伴與他們一起玩。

  3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。

  4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

  師:誰(shuí)能把你的好玩法講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)。幼兒講述并做動(dòng)作,師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。問(wèn):你喜歡這個(gè)玩法嗎?如果喜歡可以玩一玩。(讓幼兒互相交流玩法)

  師:剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法,老師為你們感到高興和自豪。下面請(qǐng)找到你的好朋友,看看好幾根繩子能不能玩出花樣。

  幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法,請(qǐng)幼兒互相展示練習(xí)。

  5、游戲:捉尾巴

  教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,四散跑開(kāi),每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  6、競(jìng)賽游戲:熊伯伯運(yùn)東西

  師:游戲的名字叫《熊伯伯運(yùn)東西》,秋天到了,熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了,我們一起它運(yùn)回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù)?

  將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過(guò)一座木橋,然后跳過(guò)房子,在小心的走過(guò)小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過(guò)小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)

  幼兒游戲:走鋼絲跳房子走小路踩繩跳運(yùn)東西返回。

  師:某某組小朋友運(yùn)回的東西最多,取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏YR一下。別的小組雖然沒(méi)得第一名,但也克服重重困難助了熊伯伯,也非常棒,我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說(shuō)謝謝小朋友,夸你們是樂(lè)于助人的好孩子!

  7、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋,想出各種玩繩的方法。

  今天小朋友真棒,都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。

  教:好,小朋友和繩寶寶都累了,讓我們聽(tīng)著音樂(lè),放松放松我們的身體吧。

  8、結(jié)束:隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

  [活動(dòng)延伸]

  讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫(huà),并布置環(huán)境。

  在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。

  7、班體育礁我和報(bào)紙玩游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

  音樂(lè)材料,磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

  教師:孩子們,今天教師給家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)

  音樂(lè):幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(復(fù)兩遍)

  二、游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。

  1、導(dǎo)入部分。

  教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi),在場(chǎng)地在自由坐下:“孩子們,剛才家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

  教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了”?(幼兒回答)

  教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

  教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩,有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。

  3、自由玩報(bào)紙:

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

  每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)家跟這個(gè)孩子一起玩。

  4、集體游戲:

  一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

  兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

  多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

  5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師:“對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

  8、班礁班體育游戲

  小班環(huán)保游戲:

  小樹(shù)苗快快長(zhǎng)

  游戲目標(biāo):

  讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水,培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,加強(qiáng)環(huán)保教育,加強(qiáng)親子教育。

  游戲準(zhǔn)備:

  小樹(shù)苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。

  游戲玩法:

  幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上,家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始,幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng),能樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑,跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線,到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起,家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)了,以最快者為勝。

  9、班體育礁礁小小房子我來(lái)玩

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班體育活動(dòng)礁:小小房子我來(lái)玩,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。

  【活動(dòng)意圖】

  跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),對(duì)于六七十年代的人來(lái)說(shuō),是一種并不陌生的游戲,可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子,各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界,戶外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往,跳房子的游戲,簡(jiǎn)單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列,而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù),在游戲的過(guò)程中,需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別,培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí),鍛煉了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包、用粉筆在地上畫(huà)的房子圖形

  【活動(dòng)過(guò)程】幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

  【活動(dòng)規(guī)則】

  1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳,必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

  2、單腳跳的途中,如果其中一只腳落地了,就算輸,罰下場(chǎng),等候第二輪比賽。

  游戲一:

  幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字"1"的長(zhǎng)方形方格里面,然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字"2"的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行,直到沙包被扔到"9"時(shí),幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開(kāi)始。

  游戲二:

  幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字"1"里面,再單腳跳進(jìn)"1",然后單腳包沙包踢進(jìn)"2",依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)"9"后,幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字"8"里面,彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。

  游戲三:

  玩的方法同"1"或"2",如果第一名幼兒沒(méi)有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)"2",如果還是沒(méi)有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)"3"。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

  活動(dòng)延伸:幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

  【活動(dòng)思】

  本游戲的玩法自由靈活,簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制,幼兒隨時(shí)都可自由玩耍,并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字,排列序數(shù),指物點(diǎn)數(shù)都有一定的助,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力,是幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè),愉悅了身心。

  10、班體育礁一球多玩

  一球多玩

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球。

  2、通過(guò)教師的語(yǔ)言提示和同伴的示范作用,逐步掌握運(yùn)西瓜技能。

  3、控制自己的耐心,堅(jiān)持把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握運(yùn)的技能,控制力量

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:

  隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)--兩路縱隊(duì)--開(kāi)花走--圓。

  游戲:皮球,邊唱歌邊做動(dòng)作。

  2、基本部分:

  (1)教師引出游戲"豬八戒運(yùn)西瓜"

  師:你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運(yùn)一些西瓜,在家里吃起來(lái)方便。如果請(qǐng)你們兩兩合作用棍子來(lái)運(yùn),該怎么完成?

  (2)幼兒自由找空地方嘗試運(yùn)球

  要求:兩個(gè)人一組,商量好誰(shuí)拿皮球,看哪組小朋友能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間不掉下來(lái)。

  (3)請(qǐng)兩組幼兒示范

  講解:兩個(gè)人手里的棍子要保持一定的距離,不能太近,球會(huì)滑下來(lái),距離太遠(yuǎn),球會(huì)漏下來(lái),兩人走路速度要一樣。

  (4)全體幼兒排隊(duì)進(jìn)行抬西瓜接力

  饋:如果球掉下來(lái),再用兩根棍子從地上把球夾起,繼續(xù)前進(jìn)。

  (5)幼兒再次進(jìn)行比賽

  要求:到了終點(diǎn)后要繞過(guò)小椅子過(guò)來(lái)。

  3、結(jié)束部分:

  11、班體育礁有趣的球

  幼兒園班體育礁

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  設(shè)計(jì)意圖是發(fā)展幼兒玩球的技能,提高幼兒感覺(jué)統(tǒng)合能力

  活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒玩球的技能,了解球的彈跳及滾動(dòng)的特性。

  2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)合作,積極探索球類的各種玩法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重難點(diǎn):拋接球的準(zhǔn)確性,游戲中能遵守規(guī)則,根據(jù)自身情況進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、皮球人手一個(gè)

  2、報(bào)紙球若干

  3、按摩球

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng)

  互相問(wèn)好

  師:首先,我來(lái)自我介紹一下,我姓王,那么小朋友們要怎樣稱呼我呢?

  師:真棒,小朋友們你們好。

  幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

  師:剛剛我做了自我介紹,那么你們能自我介紹一下嗎?

  幼兒依次自我介紹

  師依次與幼兒握手

  師:那剛剛你們用哪只手和老師握手的?

  幼:右手

  師:非常好,今天,王老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)這里做游戲,你們高興嗎?

  幼:高興。

  二、玩球活動(dòng)

  師:我們找一個(gè)自己喜歡的位置站成圈,好嗎?首先,我們來(lái)玩?zhèn)髑蛴螒,一定要?tīng)清要求,看清動(dòng)作喲!

  1、傳球游戲

  師示范頭頂傳球,并講解方法。

  師:雙手舉球過(guò)頭頂,向后傳給下一名小朋友,后面的小朋友要用雙手接過(guò),再用同樣的方法傳給后面的伙伴。

  師示范胯下傳球,并講解方法。

  師:雙手抓球,彎腰從胯下傳給下一名小朋友,后面的小朋友要用雙手接過(guò),再用同樣的方法,傳給后面的小朋友。

  2、玩按摩球

  師:和球游戲開(kāi)不開(kāi)心?接下來(lái)我們一起放松一下吧!

  幼兒原地平躺,師依次用按摩球接觸幼兒身體各部位。

  師:現(xiàn)在,我想用我的球碰碰你的小屁屁(引導(dǎo)幼兒變換為俯臥姿勢(shì))。幼兒說(shuō)說(shuō)和球接觸的感受。

  3、滾球游戲

  師:小朋友們想不想每人有一個(gè)球啊?那么老師就把小球滾動(dòng)到每個(gè)小朋友面前。

  (師滾球給一名小朋友,再由這名小朋友滾動(dòng)給他想要給的小朋友手中)

  4、繞地球游戲

  人手一球,從頭頂至腳尖滾球,腹前壓一壓。

  師:小朋友們說(shuō)說(shuō)球里是什么?(空氣)

  師:真聰明,我們來(lái)一起做繞地球游戲,每名小朋友都是閃光的小太陽(yáng),我們手中的球就是地球,地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

  腹前繞地球,師邊示范邊講解,當(dāng)一只手無(wú)法繞到另一面的時(shí)候,怎么辦?

  幼:可以用另一只手。

  師給予肯定。

  5、拋球游戲

  向上拋球

  師:現(xiàn)在我們來(lái)玩拋球游戲,向上拋球。我們要雙手拿球,先輕輕地顛一顛,拋球時(shí)要盡量在自己的胸前,輕輕地向上方拋,不要讓球高于自己的頭頂,這樣接球就容易一些,看看哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確地接到自己的球。(強(qiáng)調(diào)撿球時(shí)要注意安全)

  幼兒自由練習(xí)

  向下拋球

  師:我們的球向下拋的時(shí)候球會(huì)接觸地面,由于彈性它會(huì)彈回來(lái),雙手抓住,也可以抱住。

  幼兒自由練習(xí)

  6、和球賽跑

  師:剛剛我們和球游戲的時(shí)候,它總是會(huì)跑掉,那現(xiàn)在我們就讓我們的球來(lái)賽一賽吧!看看它們準(zhǔn)最快。

  (指導(dǎo)要領(lǐng),要用力向前推球,球的速度才會(huì)快。)

  7、射門(mén)游戲

  師:今天,王老師除了帶來(lái)了你們喜歡的充氣皮球之外,還帶來(lái)了自制報(bào)紙球,前方我設(shè)置了一個(gè)球門(mén),我們把報(bào)紙球踢射到球門(mén)中,要先把球擺正位置用腳的內(nèi)側(cè)踢球,用力踢(演示一遍)也可以用助跑的方式,增加你射門(mén)的力量。(再演示一遍)

  幼兒依次射門(mén)

  三、活動(dòng)小結(jié)

  師:剛剛看到每名小朋友踢球的姿勢(shì),還挺像真正的足球運(yùn)動(dòng)員呢!也許將來(lái)我們班就會(huì)出現(xiàn)一些足球名星,回家和爸爸媽媽看看真正的足球比賽,欣賞一下球星們的風(fēng)采。這節(jié)課就上到這。非常感謝每位小朋友精彩的表現(xiàn),我們握手說(shuō)再見(jiàn)吧。

  12、班體育礁原地拍球

  幼兒園班體育礁

  設(shè)計(jì)背景

  近段時(shí)間,我班幼兒對(duì)拍打皮球非常感興趣,經(jīng)常在自由自由活動(dòng)的時(shí)間里去爭(zhēng)搶教室里的幾個(gè)皮球。但是我發(fā)現(xiàn)部分幼兒們?cè)嘏那驎r(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,針對(duì)孩子們對(duì)皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動(dòng)作和提高協(xié)調(diào)能力,我特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動(dòng)作。

  2、提高應(yīng)能力,以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。

  4、喜歡參加體育活動(dòng),能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):原地單手拍球的方法和動(dòng)作

  難點(diǎn):上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、皮球、紙棒若干。

  2、錄音機(jī),音樂(lè)錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始部分。

  幼兒一對(duì)一對(duì)開(kāi)火車走入場(chǎng)地,在輕松的音樂(lè)中做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位。

  2、基本部分。

  (1)教師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng):雙腳分開(kāi),用一只手拍球,拍球的手手指張開(kāi),手指略彎。

  (2)幼兒分散練習(xí)拍球,教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒拍球的方法。

  (3)拍球競(jìng)賽:幼兒聽(tīng)口令同時(shí)開(kāi)始,停止時(shí)報(bào)出自己的拍球數(shù)。

  (4)請(qǐng)拍得多的幼兒示范,家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

  (5)游戲:抬西瓜。

 、俳處熞龑(dǎo)幼兒回憶游戲活動(dòng)的玩法和規(guī)則。

 、谟變悍殖蓛扇艘唤M(每組發(fā)兩根棒,一只球),排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒,跑回隊(duì)伍后面。第二對(duì)幼兒看到第一對(duì)幼兒走到第二道線后,接著進(jìn)行,以又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

  3、結(jié)束部分。

  教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),一起抬西瓜(皮球)走回教室。

  教學(xué)思

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分:

  一、開(kāi)始部分。在輕柔的音樂(lè)中,我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子,做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位,以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。

  二、基本部分。我先作原地拍球的示范動(dòng)作,接著讓幼兒分散練習(xí)。針對(duì)幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)糾正,再以競(jìng)賽的'形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動(dòng)作,再請(qǐng)拍得多的幼兒示范,幼兒再一起拍球,以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。

  三、結(jié)束部分。在音樂(lè)聲中,讓幼兒慢慢地放松身體,從動(dòng)回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中,活動(dòng)結(jié)束。

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子們都興奮起來(lái),個(gè)個(gè)躍躍欲試。我想,如果讓我重新上,這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒膽嘗試,先讓他們自由拍球,或許會(huì)比我先示范動(dòng)作比較好。在活動(dòng)中我的表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言量和形式都少了些,在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。

  在游戲過(guò)程中,孩子們都非常的積極,但是,可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過(guò)了,我在游戲要求時(shí)就只是簡(jiǎn)略說(shuō)一下,只是個(gè)別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則,仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo),可見(jiàn),在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注重這方面的,爭(zhēng)取做得更好。

  13、班體育原地拍球礁

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動(dòng)作。

  2、提高應(yīng)能力,以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。

  4、喜歡參加體育活動(dòng),能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):原地單手拍球的方法和動(dòng)作

  難點(diǎn):上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、皮球、紙棒若干。

  2、錄音機(jī),音樂(lè)錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分。

  幼兒一對(duì)一對(duì)開(kāi)火車走入場(chǎng)地,在輕松的音樂(lè)中做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位。

  2、基本部分。

  (1)教師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng):雙腳分開(kāi),用一只手拍球,拍球的手手指張開(kāi),手指略彎。

  (2)幼兒分散練習(xí)拍球,教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒拍球的方法。

  (3)拍球競(jìng)賽:幼兒聽(tīng)口令同時(shí)開(kāi)始,停止時(shí)報(bào)出自己的拍球數(shù)。

  (4)請(qǐng)拍得多的幼兒示范,家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

  (5)游戲:抬西瓜。

 、俳處熞龑(dǎo)幼兒回憶游戲活動(dòng)的玩法和規(guī)則。

 、谟變悍殖蓛扇艘唤M(每組發(fā)兩根棒,一只球),排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒,跑回隊(duì)伍后面。第二對(duì)幼兒看到第一對(duì)幼兒走到第二道線后,接著進(jìn)行,以又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

  3、結(jié)束部分。

  教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),一起抬西瓜(皮球)走回教室。

  14、班體育礁運(yùn)海洋球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、海洋球150個(gè)。

  2、籃筐四個(gè)。

  3、木橋兩座。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子,左、右、前;動(dòng)動(dòng)手臂,動(dòng)雙腳”

  二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球

  1、師:請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的?

  2、師:除了我們的兩只手,身體的哪些地方也能運(yùn)球?請(qǐng)你們?nèi)ピ囋,最好和別人想的

  方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

  3、集中交流

  你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球?哪些地方運(yùn)起來(lái)球不容易掉下來(lái)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來(lái)的方法。)

  并該幼兒在“頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

  4、師:原來(lái)身體這么多的地方都能運(yùn)球,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球,比比誰(shuí)運(yùn)的球多,又不掉下來(lái)。

  5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球?

  怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球,又不讓它掉下來(lái)。

  6、我們?cè)偃ピ囋嚕?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上,如果遇到了灰狼,我們就變成木頭人,一動(dòng)不動(dòng),把你的海洋球保護(hù)好,別讓灰狼搶走了。(游戲若干次)

  三、游戲

  “運(yùn)海洋球”你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò),接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽,分兩隊(duì)過(guò)木橋運(yùn)球,比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來(lái),最后我們看哪組運(yùn)的球多。

  活動(dòng)思:

  一、談設(shè)計(jì)

  這是一次探索性的體育活動(dòng),之所以把它稱為探索性體育活動(dòng),原因有兩個(gè),一為本次活動(dòng)的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試,充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)夾物運(yùn)球的活動(dòng)內(nèi)容平時(shí)進(jìn)行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng),讓幼兒放開(kāi)了手腳來(lái)玩,而這次活動(dòng)正好相,是讓幼兒束手束腳,甚至還束著脖子、束著腿進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng),在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維,還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計(jì)了《會(huì)移動(dòng)的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性,由于次類活動(dòng)進(jìn)行的很少,幼兒也無(wú)從運(yùn)用類似的經(jīng)驗(yàn),而且通過(guò)探索讓幼兒拓寬思維,發(fā)現(xiàn)原來(lái)身體那么多的地方都可以用來(lái)運(yùn)東西!真有趣!

  二、談活動(dòng)

  在活動(dòng)中,一開(kāi)始幼兒的由于思維的定勢(shì),認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手,最多就是夾在兩腿中見(jiàn)罷了。但在經(jīng)過(guò)親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后,幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來(lái)夾運(yùn)球。這是活動(dòng)的第一層次。

  在第二層次中,幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后,要求幼兒一次運(yùn)多個(gè)球,比誰(shuí)運(yùn)的多,這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn),因?yàn)檫\(yùn)一個(gè)球,幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上,難度不高。但運(yùn)多個(gè)球,幼兒需要兼顧的地方就多了,在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去,對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)很具有挑戰(zhàn)性。從活動(dòng)情況來(lái)看幼兒十分感興趣,特別是幾個(gè)男孩子,憑著一股不服輸?shù)膭乓粋(gè)比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。

  在最后的游戲環(huán)節(jié),孩子通過(guò)一個(gè)競(jìng)賽性的游戲,把活動(dòng)推向了高潮。而恰巧的是,兩隊(duì)運(yùn)的球盡是不分上下,一樣多,都為第一名。

  三、說(shuō)不足

  我在活動(dòng)后也感到了很多的不足,如在活動(dòng)不夠緊湊,幼兒每說(shuō)到一種方法,家就起來(lái)一學(xué),每次這樣時(shí)間比較拖沓?梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后,選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。

  四、說(shuō)想法

  我對(duì)運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動(dòng)比較地感興趣,我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng),讓我進(jìn)步的更快!

  15、班體育礁運(yùn)乒乓球

  本課題產(chǎn)生的背景:

  在教師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤(pán)子在比賽時(shí),便好奇地跑到我面前問(wèn):“為什么要把球放在籮子里呢?不可以直接拿球比賽嗎?”“這是比賽規(guī)則呀!”我解釋到。一位幼兒說(shuō):“哎呀!手不拿著球比賽辦法不要太多呀!可以用書(shū)夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中!逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開(kāi)了:“用嘴巴咬球!薄坝梦芪!薄坝谜{(diào)羹舀!薄懻摰膱(chǎng)面非常激烈,辦法越說(shuō)越多,幼兒的思維相互碰撞,擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要,便產(chǎn)生了此活動(dòng)。

  幼兒已有基礎(chǔ)分析:

  通過(guò)二年多的實(shí)驗(yàn)研究,孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界,有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀,能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá),他們有選擇和使用材料解決問(wèn)題的意識(shí)與能力,活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性增強(qiáng)了。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈,遇到好奇的事總要問(wèn)個(gè)明白,常常為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

  2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、能用語(yǔ)言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料:雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中;乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。

  2、記錄材料:(1)幼兒記錄紙、記錄筆;

  (2)集體記錄紙若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法。

  二、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

  指導(dǎo)要點(diǎn):(1)能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試,體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

  (2)能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

  (3)觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。

  (4)關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。

  三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

  1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。

  2、集體統(tǒng)計(jì)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):(1)能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過(guò)程。

  (2)能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的講話。

  四、活動(dòng)延伸:共同解決不成功的辦法。

  16、班健康礁戶外體育礁有趣的紙箱游戲

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,膽參與,主動(dòng)地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣,從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(lè)(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

  場(chǎng)地圖:用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動(dòng)工具)………醫(yī)院

  四、活動(dòng)形式:小組個(gè)別

  五、

  活動(dòng)重點(diǎn):借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

  六、活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

  利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

  (二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

  1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

  師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。”教師神秘的語(yǔ)氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索

  1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車。

  幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別助。

  2)師:“現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的汽車,我們一起到果園去摘果子吧!”

  以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動(dòng)形式。

  師:“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開(kāi)著玩,那你們?cè)傧胂,還能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗?”

  教師啟發(fā)性的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)

  幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  (三)、游戲競(jìng)技《送水果》

  師生共同布置場(chǎng)地(如圖),把幼兒分組,進(jìn)行平行游戲。

  集體玩法:各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱),鉆過(guò)山洞(紙箱),在開(kāi)著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

  (1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)去的體育精神。

  (2)在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

  (3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

  (四)、結(jié)束部分:

  播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

  17、班體育礁多變的紙球

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2.通過(guò)不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3.培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、籃子若干等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、活動(dòng)前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。

  二、想像游戲

  1.教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

  2.教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

  3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng),教師各別指導(dǎo)。

  四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:運(yùn)果子。教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

  五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

  六、活動(dòng)延伸:報(bào)紙的多種玩法。

  18、班體育礁多變的紙球

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2.通過(guò)不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身

  體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3.培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、籃子若干等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、活動(dòng)前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。

  二、想像游戲

  1.教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

  2.教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

  3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng),教師各別指導(dǎo)。

  四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:運(yùn)果子。

  教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運(yùn)的果子最多。

  五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

  六、活動(dòng)延伸:報(bào)紙的多種玩法。

  19、班體育礁在圖案上拍球

  目標(biāo)

  鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié),發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。

  準(zhǔn)備

  兒童玩具皮球、粉筆等。

  過(guò)程

  1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。

  2.每個(gè)幼兒照著老師的俘,在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)圖案(要求圖案中有好多格子),然后進(jìn)行拍球練習(xí),拍球時(shí)球不能壓到線。

  3.幼兒找一個(gè)小伙伴,在自己的圖案上,進(jìn)行拍球比賽,看誰(shuí)一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行?。

  4.幼兒互用彼此的圖案,進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。

  建議

  1.在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng),活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。

  2.最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí),教師畫(huà)幾個(gè)圖案,讓幼兒練習(xí),以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。

  3.幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí),要互相商量,征得同意。

  20、班體育礁在圖案上拍球

  目標(biāo)

  鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié),發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。

  準(zhǔn)備

  兒童玩具皮球、粉筆等。

  過(guò)程

  1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。

  2.每個(gè)幼兒照著老師的俘,在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)圖案(要求圖案中有好多格子),然后進(jìn)行拍球練習(xí),拍球時(shí)球不能壓到線。

  3.幼兒找一個(gè)小伙伴,在自己的圖案上,進(jìn)行拍球比賽,看誰(shuí)一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行?。

  4.幼兒互用彼此的圖案,進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。

  建議

  1.在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng),活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。

  2.最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí),教師畫(huà)幾個(gè)圖案,讓幼兒練習(xí),以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。

  3.幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí),要互相商量,征得同意。

  21、班體育礁戶外體育游戲

  1、游戲:奔向20xx-火炬?zhèn)鬟f賽

  游戲目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。

  2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

  游戲材料:火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法:幼兒手拿“火炬”,依次越過(guò)平衡木,跨過(guò)欄,鉆過(guò)山洞,在地圖上找到首都北京插上五星紅旗,最先完成的幼兒為嬴者。

  2、游戲:拼五環(huán)游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  游戲材料:

  五環(huán)游戲玩法:五人一組,每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,第一幼兒手拿起一個(gè)圈,從頭套下,跳出后,第二個(gè)馬上接上,最后一個(gè)幼兒放到指定位子,依次進(jìn)行,最后拼成五環(huán),速度快者為勝!

  3、游戲:海底探寶游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

  游戲材料:高蹺各種玩具游戲玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分,依次類推。雙腳不能離開(kāi)高蹺,中途掉下不記分。

  4、游戲:無(wú)敵梅花樁游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒的平衡能力。

  游戲材料:四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)游戲玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計(jì)時(shí)15秒,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分,之不得分。

  5、游戲:快樂(lè)一家人游戲規(guī)則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉(zhuǎn)處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個(gè)后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。

  6、游戲:我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規(guī)則:聽(tīng)到口令后,孩子拿筷子從盤(pán)子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,時(shí)間5分鐘,以數(shù)量多者為勝。

  7、游戲:長(zhǎng)凳游戲游戲規(guī)則:放輕音樂(lè)游戲開(kāi)始。聽(tīng)到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過(guò)“地道”從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)雙層“地道”將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),再?gòu)牡首又g隙中爬過(guò)。爬過(guò)“暗道”-然后將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。然后開(kāi)“火車”。教師將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,幼兒要肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上可以使用各種不同的方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒(méi)有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。

  8、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)游戲規(guī)則:喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單,當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起,依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽(tīng)到鼓聲響起的時(shí)侯,抱起來(lái)組成團(tuán).最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止,找不到隊(duì)伍的孩子,進(jìn)行節(jié)目表演。

  9、游戲:猜燈謎游戲規(guī)則:教室四周掛著燈籠,燈籠下面有燈謎,幼兒在家長(zhǎng)的陪同下猜出謎底。猜出后請(qǐng)小朋友告訴教師相應(yīng)題號(hào)的謎底如:第5題的謎底是……猜對(duì)后教師會(huì)在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎(jiǎng)勵(lì)。

  游戲玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計(jì)時(shí)15秒,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分,之不得分。

  10、游戲:拾方塊游戲準(zhǔn)備:自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。

  游戲規(guī)則:每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續(xù)拾。

  游戲玩法:首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時(shí)迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi),最先放入圈內(nèi)的為勝。

  22、班游戲礁奪球游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推

  拉別人或者硬搶。

  2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  23、班游戲礁奪球游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

  24、班游戲礁區(qū)域礁玩車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車的不同玩法,體驗(yàn)玩車的快樂(lè)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

  活動(dòng)玩法:

  1、扭扭車:

  a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。

  b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。

  c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。

  2、三輪車:

  a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

  b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

  c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。

  3、輪車:

  a、樂(lè)意推動(dòng)輪車,掌握平衡。

  b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂(lè)趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。

  25、班數(shù)學(xué)礁玩球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法,能按物體的某一特征列式計(jì)算。

  2、發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類能力。

  重點(diǎn):掌握5以內(nèi)的加減法。

  難點(diǎn):能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行列式計(jì)算。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、物質(zhì):皮球5只,泡沫球5只,式題卡片,幼兒每人貼一只

  小球(一面數(shù)字,面式題)。

  2、心理:在游戲中培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  流程圖:

  玩球看球編題觀察編題找好朋友

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩球:

  我們和球做游戲好嗎?泡沫球滾到誰(shuí),誰(shuí)就要:

  1根據(jù)自己身上的小球數(shù)字說(shuō)一種5以內(nèi)的分合方法;

  2根據(jù)自己身上的小球數(shù)字編一道加法或減法題;

  3編一道答數(shù)是自己身上小球數(shù)的加法或減法題。

  二、看球編題:

  1(出示5只皮球)一下子出現(xiàn)這么多球,你們看看這些球有什么不同?你們能根據(jù)球的不同特征編題嗎?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)根據(jù)球的什么特征排的,同時(shí)分類操作排出式題。

  三、觀察編題:

  1、皮球娃娃還帶來(lái)了許多玩具圖片,請(qǐng)小朋友找找它們的不同之處自己來(lái)編題好嗎?(每組來(lái)選一張)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講“排的是什么式題”?(加法題)“按照玩具的什么特征排的?”

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征排減法題,并講出這樣排的根據(jù)。

  4、交換玩具圖片,按照?qǐng)D片旁的數(shù)字,根據(jù)玩具的不同特征,排一道答數(shù)是這個(gè)數(shù)字的加法題或減法題。

  5、講講看到是數(shù)字幾?排的題目是什么?根據(jù)什么特征來(lái)排。

  四、找好朋友:

  1如果小朋友身上的小球數(shù)字是一個(gè)皮球上題目的答數(shù),就馬上找這個(gè)皮球做朋友。

  2小球找球:拿下小球看面的題目,如果答數(shù)和皮球上的答數(shù)一樣,就馬上把小球貼在這個(gè)皮球的旁邊,看誰(shuí)送的又快又對(duì)。

  3幼兒送小球,教師巡回驗(yàn)證,啟發(fā)幼兒將送錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。

大班體育游戲教案:玩球2

  活動(dòng)目標(biāo): 嘗試各種玩球的方法,主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

  遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的`拍球方法。

  學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 皮球和幼兒人數(shù)相同。

  地面上的直線四條。

  椅子四把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  --自由玩球:每個(gè)人找空地方自己拍球,看看誰(shuí)的方法多。

  基本部分:

  --幼兒示范自己拍球的方法。

  教師總結(jié):

  ①行進(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

 、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

 、劾@障礙拍球:把椅子放在場(chǎng)地中間,繞著椅子拍球。

  --幼兒交換玩法,嘗試不同的拍球方法。

  每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法,鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?

  --鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

  --分組練習(xí)。

  先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置,知道地面上有四條直線,有四張椅子,還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球,再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

  --)換組練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  結(jié)束部分:

  游戲:打野鴨子。

  全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng),教師拋球,碰到的孩子到旁邊休息。

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