幼兒園小班英語(yǔ)教案(通用15篇)
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班英語(yǔ)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班英語(yǔ)教案1
游戲是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的重心。因此在幼兒園英語(yǔ)教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)。通過(guò)幾年的'研究與實(shí)踐，我初步將英語(yǔ)教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂(lè)游戲、情境對(duì)話和娛樂(lè)游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。
1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲
準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，自制，設(shè)置小動(dòng)物的家
方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘?”演化而來(lái)，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動(dòng)物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問(wèn)“Wolf,
wolf, are you
hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說(shuō)出“wolf”出示的英語(yǔ)圖卡上的詞句，才可繼續(xù)游戲。答錯(cuò)者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”，或者罰停一次游戲。
幼兒園小班英語(yǔ)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感
2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)魔法棒（點(diǎn)讀機(jī)）、教學(xué)用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”，在什么情況下說(shuō)“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡(jiǎn)單的`自我介紹。
二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。
5、活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。
效果分析：
這是一節(jié)律動(dòng)課程。
幼兒園小班英語(yǔ)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(a a le.b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（good morning）.
2、教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師
(I am melody)
教幼兒齊聲向老師問(wèn)好
�。╣ood morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3、今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的單詞。先聽(tīng)磁帶
請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的.單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)
�。ó�(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。
Very very good.
游戲繼續(xù)進(jìn)行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)
�。ó�(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4、活動(dòng)延伸：
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班英語(yǔ)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
詞匯 : 四會(huì)單詞happy，bored, sad, angry, nothing 三會(huì)單詞present, Christmas，matter, chess, thinking, secret
句型 : Are you ? Yes, I am. No, I’m not. What’s the matter? Nothing.
2.能力目標(biāo)
能夠詢問(wèn)并表述某人(包括自己)的情緒
3.情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助家人朋友和身邊人的品質(zhì)，以及積極樂(lè)觀的生活態(tài)度
教材分析：
本課是以feelings為主題的對(duì)話，主要是詢問(wèn)和表述某人的情緒。 本課的重點(diǎn)句型是What’s the matter? Are you? 以及回答Yes, I am. No, I’m not. 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)happy sad bored angry 等表示情緒的形容詞，為Unit 2學(xué)習(xí)更多表示感覺(jué)感受的形容詞做準(zhǔn)備。并理解學(xué)習(xí)nothing, thonking ,secret, surprise等詞語(yǔ)。
學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們的英語(yǔ)知識(shí)已經(jīng)有了一定的積累，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力有了一定的基礎(chǔ)，具備了初步運(yùn)用英語(yǔ)做事的能力。而且學(xué)生在合作學(xué)習(xí)以及在真實(shí)的任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力等方面都較低年級(jí)時(shí)有了很大提升。在教授新語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，要盡可能多地聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)造生活化的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地理解課文，同時(shí)采取小組合作學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)生生合作與互動(dòng)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生在大膽實(shí)踐和積極參與的過(guò)程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)過(guò)程：
Step1. Warming up
sing a song “ If you are happy.” ( 教師和學(xué)生一起做動(dòng)作 )
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，同時(shí)happy 一詞的反復(fù)出現(xiàn)為 新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備
Step 2 Presentation
T: We cannot always be happy. When our favourite pets die, maybe we’re sad. 幻燈片出示表情圖標(biāo)及單詞sad
幻燈片出示表情圖標(biāo)及單詞angry
幻燈片出示表情圖標(biāo)及單詞 bored
單詞卡學(xué)習(xí) bored 通過(guò)
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：通過(guò)描述三種生活情景，引出本課三個(gè)表述情緒的重點(diǎn)形容詞，讓學(xué)生在每一個(gè)小情景中理解單詞，體會(huì)單詞含義。并就此引出本課的思想主題：關(guān)心幫助他人，開(kāi)心快樂(lè)每一天!提出本課的任務(wù)：關(guān)心并幫助他人轉(zhuǎn)變不良情緒，看看誰(shuí)做的最棒!首先先關(guān)心一下玲玲，因?yàn)樗裉旌孟癫惶吲d，由此導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。
Step 3 Learn the text
1.幻燈片出示Lingling 圖片，讓學(xué)生通過(guò)人機(jī)對(duì)話的方式詢問(wèn) Lingling
Ss: Are you sad ? Are you angry ? Are you bored ? 回答都為否定
T: What’s the matter with Lingling ? 學(xué)生聽(tīng)課文回答問(wèn)題 ：Nothing. I’m thinking. 單詞卡學(xué)習(xí) nothing . 引導(dǎo)學(xué)生理解單詞 What’s in my left hand ? A chalk. What’s in my right hand?Nothing.
2. 繼續(xù)提出課文理解問(wèn)題：What’s Lingling thinking about ? 聽(tīng)判斷正誤
a. She is going to make a cake for Amy F
b. It’s a secret. T
c. She is going to make Amy a present for New Year. F
d. She is going to make Amy a surprise present for Christmas T
單詞卡學(xué)習(xí) secret surprise .
引導(dǎo)學(xué)生理解單詞：Do you have a secret ?
Can you tell me ? Everyone has a secret.
If you make a birthday present for your mother.
But she doesn’t know . So the present is a surprise.
Have you got a surprise present ?
3. 再聽(tīng)課文圈出和情緒有關(guān)的形容詞 ，將找出的形容詞板書(shū) 讓學(xué)生聯(lián)想其他和情緒有關(guān)的形容詞，并板書(shū) 游戲(表情變變變)操練板書(shū)的形容詞
Game 1: Listen to the words and make faces ( 聽(tīng)單詞做表情)
Game 2: Look at the faces and speak out the words (看表情說(shuō)單詞)
4. 聽(tīng)并跟讀課文
5. 兩人一組，讀課文，然后展示 ，展示方式： 朗讀或表演
6. Let’s chant:
Sad, sad , are you sad ?
No, No , I’m not sad.
Bored , bored , are you bored?
No, No, I’m not bored.
Angry, angry, are you angry ?
No, No, I’m not angry.
Matter , matter , What’s the matter ?
Nothing , nothing , I am thinking.
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：首先通過(guò)人機(jī)對(duì)話的方式來(lái)詢問(wèn)玲玲今天的情緒，這樣的設(shè)計(jì)有語(yǔ)言的交流感，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的情緒。然后對(duì)后半段課文的理解采用提出理解問(wèn)題，通過(guò)判斷正誤的方式了解玲玲正在想什么。在此期間穿插了對(duì)課文中的`疑難單詞( nothing , secret, surprise)的理解和學(xué)習(xí). 在第二輪的聽(tīng)課文期間，讓學(xué)生圈出表示情緒的形容詞，再次提煉本課的重點(diǎn)詞匯，并進(jìn)行了詞匯拓展，通過(guò)游戲的形式加以鞏固和操練。在課文學(xué)習(xí)之末，又設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生比較喜歡的說(shuō)唱，將課文中的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行了總結(jié)和鞏固。
Step 4 : Practice and Extention
1. A guseeing game : 兩人一組，一人在手心寫(xiě)一個(gè)和情緒有關(guān)的形容詞，另一人通過(guò)詢問(wèn)Are you sad / angry / bored / happy ? 來(lái)猜測(cè) 老師先做示范 / 兩人一組游戲 / 找?guī)孜粚W(xué)生展示游戲
2. Extention task : 假設(shè)你的同桌今天不高興, 關(guān)心并幫助 他 / 她 快樂(lè)起來(lái) 兩人一組對(duì)話練習(xí)，看看哪一組表現(xiàn)最棒 先給出示范對(duì)話 A: What’s the matter ? Are you sad? B: No, I’m not . I’m angry. A : Why ? B : Because Li Ming broke my new toy.
A : Don’t be angry. I can fix it . B : Thank you. I’m happy now. 學(xué)生兩人一組做對(duì)話練習(xí) 選 4到5組進(jìn)行全班展示
3. 和學(xué)生一起分享一段心靈寄語(yǔ)： We cannot always happy . Care and help everyone around you. Help them To be happy everyday !
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：在練習(xí)與拓展環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎游戲，目的是讓學(xué)生鞏固運(yùn)用重點(diǎn)單詞和句型，掌握如何詢問(wèn)和表述情緒。 然后是一個(gè)拓展任務(wù)：關(guān)心幫助同學(xué)轉(zhuǎn)變不良�；乜郾菊n之初提出的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，最后能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)語(yǔ)言交際來(lái)完成任務(wù)。體現(xiàn)了本課情景任務(wù)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念。
Step 5 : Homework
Do you know your parents’ feelings ?
Ask and care your father and your mother .
Mum , are you today ? Dad , are you today
幼兒園小班英語(yǔ)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在熟練語(yǔ)言的過(guò)程中感知并體驗(yàn)節(jié)奏。
2、以音樂(lè)為輔使幼兒在游戲過(guò)程中記住兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒的'樂(lè)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓頭飾7個(gè)，小魚(yú)頭飾7個(gè)，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、Greeting:
Good morning boys and girls. Let me see how many kids in our class?（邊數(shù)邊摸自己的頭）
2、Warming up
《Walking》《Dance your fingers》
3、出示小貓頭飾，學(xué)唱兒歌——Cats.
Teacher: Meow. Who is coming?（教師戴上小貓頭飾扮演貓媽媽）。I am mummy cat. I have seven bab* cats(伸出7根手指)one cat, two cats…(邊唱邊逐一將小貓頭飾貼在黑板上成一排)How many cats on the blackboard? Let’s count together.(在小貓頭飾旁寫(xiě)上“7”，數(shù)到Four的時(shí)候稍停頓)。
將7條小魚(yú)頭飾對(duì)應(yīng)貼在小貓頭飾下面，再次感受7以內(nèi)的數(shù)。
Teacher: Bab* cats are hungry. They like to eat fish. Look, what is this?（出示小魚(yú)頭飾）How many fish? One fish, two fish…(數(shù)到four時(shí)在頭飾下寫(xiě)個(gè)4，數(shù)到最后在頭飾旁寫(xiě)個(gè)7)。
情景表演：Where are my seven bab* cats?教師預(yù)先把7只小貓頭飾藏在衣服、袖中、帽子里，教師模仿貓的叫聲一只只找出小貓，請(qǐng)幼兒參與數(shù)貓，邊唱。
Teacher：（藏起黑板上的小貓頭飾）Where are my seven bab* cats? Meow, is it here?(指著口袋)one cat, two cats, three cats… Seven cats, more.(再邊數(shù)將小貓頭飾貼在黑板上)
4、小貓過(guò)橋
兩名助教面對(duì)面牽手“搭橋”，本單元兒歌響起，教師就帶領(lǐng)幼兒穿過(guò)“橋洞”，唱到More時(shí)，暫停音樂(lè)，抓住一名幼兒，然后繼續(xù)。
Teacher: who wants to be my bab* cat? When I touch your head, you are my bab* cat.(邊唱邊選“小貓”)
Teacher: Bab* cats, please make a line. This is a big hole.(指住助教搭橋的“橋洞”)Go through the hole one b* one.(第二次請(qǐng)全體幼兒一起游戲)。
Teacher: Come on, boys and girls, you are my bab* cats. Let’s make a line go through the hole.
5、結(jié)束。
The little cats are tired. Say b*e-b*e to cats.
幼兒園小班英語(yǔ)教案6
一、活動(dòng)內(nèi)容： Morning. Good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯��？
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
�。ㄖ貜�(fù)三遍）
T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)
叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛(wèi)叔叔的`時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
�。ㄖ貜�(fù)三四次）
4、練習(xí)：
T：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)
有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？
T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？
�。ㄕＱ圩鲆蓡�(wèn)狀）
C：Good morning.
T：OK.Very good.
（以此類推，每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）
游戲規(guī)則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說(shuō)Good morning，再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點(diǎn)頭）
T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說(shuō)Yes，沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)No）
C：Yes.
T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
�。ㄔ俪橐唤M，進(jìn)行此游戲）
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
T：You�。ㄖ敢粋�(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主
幼兒園小班英語(yǔ)教案7
【活動(dòng)內(nèi)容】
1.單詞 hospital. Post office.
2.句型where to? go to……
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長(zhǎng)繩5條。
【重難點(diǎn)】
1.post office的發(fā)音。
2.句型的理解。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.開(kāi)始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
T： what s this?
C： park.
T： what s this?
C： zoo.
[新單詞] 出示掛圖
T：有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀?
C：醫(yī)院。
T： hospital C： hospital
T： go to hospital. C： go to hospital.
T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?
C：郵局。
T： post office C： post office
T： go to post office. C： go to post office.
二.游戲部分
1. 悄悄話.
分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞�？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2. 情景表演
兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”
“ go to …… ”
T： 剛才聽(tīng)到什么?看到什么?
幼兒簡(jiǎn)單回答。
{操練句型}
T： where to? C： go to park.
T： where to? C： go to hospital.
T： where to? C： go to zoo.
T： where to? C： go to post office.
3.火車(chē)嘟嘟嘟!
兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車(chē)。
“現(xiàn)在我們就搭上火車(chē)，去自己想去的地方�！�
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to? 乘客答： go to……招手上車(chē)，到站下車(chē)。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}
三.結(jié)束活動(dòng)
在愉快的火車(chē)旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一. 情況分析
通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
二. 小結(jié)
在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩!
幼兒園小班英語(yǔ)教案：My face
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的'興趣
2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音
3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動(dòng)準(zhǔn)備：
face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分引出主題
1、用英語(yǔ)問(wèn)候
師：Hello,boys and girls
幼：Hello,Miss Li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復(fù)習(xí)單詞
師：今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look,whats this？
幼：Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
師：那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧
幼：One two theer ……
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me "mouth"
幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼"hello mouth"
類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己
幼、good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦��？
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧
幼：goodbey
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)自評(píng)：
通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)�；顒�(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
幼兒園小班英語(yǔ)教案：Eight Little Baby Ducks(優(yōu)質(zhì)課)
小班英語(yǔ)教案――Eight Little Baby Ducks(語(yǔ)言領(lǐng)域)
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期。但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語(yǔ)興趣，為其終身的語(yǔ)言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復(fù)習(xí)數(shù)字1---10和學(xué)習(xí)歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分從幼兒的實(shí)際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在游戲中習(xí)得英語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)兒歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張
2、錄音機(jī)、歌曲磁帶
3、卡片：小貓、小魚(yú)各十張
4、小鴨頭飾25個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：
游戲：Big Wolf（評(píng)析：通過(guò)游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的英語(yǔ)氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。）
2、復(fù)習(xí)數(shù)字one…….ten
T(出示百寶箱) look, what’s in the box?
C: Oh ,fish
T: So many fish, let’s count
T&C: One, two, three……ten
T: wonderful, there are ten fishes
T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)
C: cat, cat is coming
T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚(yú)游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚(yú)被小貓捉完)（評(píng)析:通過(guò)小貓釣魚(yú)的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語(yǔ)，培養(yǎng)和提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）
3、請(qǐng)幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍
T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully
b）教師帶領(lǐng)幼兒一起唱
T：let’s sing the song together
4、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水,并進(jìn)行“母鴨帶小鴨”的游戲。
T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.
5、幼兒分組表演,請(qǐng)幼兒自評(píng)
T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評(píng)價(jià)：孩子們通過(guò)游戲，在游戲中習(xí)得英語(yǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)
6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)，結(jié)束游戲
活動(dòng)評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)邊動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。
幼兒園小班英語(yǔ)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)"布置新房"，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進(jìn)一步掌握.
2.通過(guò)描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.房子圖片
2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操作圖(1大6小)
3.小超市所需圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼.Today,we
havesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!
Sitdown,please!
二.(一)引出活動(dòng)
1.出示房子圖片，引起興趣："Look!What’sthis?"
2.復(fù)習(xí)各種房間的名稱：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)
3.以布置房間的形式引起幼兒興趣.Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy
livingroom.Canyouhelpme?
4.請(qǐng)6-7名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買(mǎi)所需要的物品.Ineed
somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemy
newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?
a.要求幼兒通過(guò)商量，購(gòu)置布置客廳所需的'物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.復(fù)習(xí)句型Ineed……
c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買(mǎi)的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型Iput……及各種介詞的用法.Areyouready?Comeon!Youdoit!
Tellus,wheredoyouputit?
(二)幼兒分組操作，教師指導(dǎo).
1.a.引起幼兒布置其他房間的興趣.Iso
believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.
Let’sdecoratethem,ok?b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間.Thisisbedroom.(bathroomkitchen)
Whatweneed?
2.引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)去超市購(gòu)買(mǎi)所需物品.Ifyouwanttodecoratethe
bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis
besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.
3.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo).You
doit!It’suptoyou!
4.引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽(tīng).Saysomethingaboutyourpictureto
ourguests.
5.聽(tīng)音樂(lè)安靜入座.三.通過(guò)競(jìng)賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型Ineed…Iputit…任意選1-2組講述.
Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……I
putit……)
四.結(jié)束活動(dòng)
1.鞭炮起，教師發(fā)糖Welcometomynewhouse
2.Song:出教室.
幼兒園小班英語(yǔ)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握新單詞：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、理解兒歌內(nèi)容并能在教師的引導(dǎo)下說(shuō)唱英文兒歌。
4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
5、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明飲料瓶3個(gè)（教師用）
2、實(shí)驗(yàn)用玻璃杯3個(gè)。
3、迷你飲料瓶n個(gè)（幼兒用）
4、三色的魔法布1塊（自制）
5、彩色染料、水
6、帶英文標(biāo)識(shí)的玩具筐3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、warm-up （熱身活動(dòng)）
1、師生問(wèn)好：good morning， boys and girls . good morning, teacher.
2、英語(yǔ)歌曲律動(dòng)：“how are you today ?” “l(fā)ondon bridge”
二、revision
教師表現(xiàn)口渴狀，表達(dá)口渴要喝水：i want to drink some water！此時(shí)呈現(xiàn)三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍(lán)（已學(xué)過(guò)的顏色單詞）。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標(biāo)示：shake it before you drink. （喝前搖一搖�。┨崾居變�?jiǎn)卧~“shake”，并要求幼兒一起大聲說(shuō)“shake”。教師在幼兒大聲的配合下分別上下?lián)u晃第一瓶水，直至出現(xiàn)顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現(xiàn)一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue（復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容）。
三、new-lesson:
1、presentation:
呈現(xiàn)三個(gè)實(shí)驗(yàn)用玻璃杯，提示幼兒接下來(lái)老師將變一個(gè)很神奇的法術(shù)，增強(qiáng)幼兒的興趣。首先將紅色和黃色瓶中水混合，出現(xiàn)橙色。然后將黃色和藍(lán)色混合，出現(xiàn)綠色，最后將紅色和藍(lán)色混合，出現(xiàn)紫色。分別呈現(xiàn)出本課新單詞：orange、green、purple。此環(huán)節(jié)為初步呈現(xiàn)新單詞，幼兒需要跟讀來(lái)掌握（教師要注意正音）。
2、practice:
呈現(xiàn)自制三色的'魔法布，用一只手握住三個(gè)布角，再次帶領(lǐng)幼兒重復(fù)新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個(gè)布角，提問(wèn)幼兒誰(shuí)知道這是什么顏色，要求用英語(yǔ)回答。再次復(fù)習(xí)鞏固。接下來(lái)教師將布角藏進(jìn)手心，快速拉出布，則是另一個(gè)顏色，要求幼兒用英語(yǔ)回答顏色單詞。趣味性的游戲活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的好奇及濃厚的學(xué)習(xí)興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來(lái)，再次呈現(xiàn)新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。
3、game:
經(jīng)過(guò)兩個(gè)“小魔法”，幼兒的興趣已經(jīng)完全被激發(fā)了，教師問(wèn)幼兒是否愿意和老師一樣會(huì)變魔法？每人發(fā)一個(gè)迷你瓶（事先已在瓶蓋內(nèi)涂上不同的顏色染料），引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)：shake！并一同搖晃迷你瓶，直到變色。教師提問(wèn)：who has orange color?手中是橙色的幼兒一起站立，念出單詞并投入相應(yīng)顏色的玩具筐中。依次進(jìn)行。
四、closure:
在教師的引導(dǎo)下，共同表演英文兒歌 “color song”。
red yellow blue orange green purple,
red yellow blue orange green purple,
like a rainbow in the sky,
red yellow blue orange green purple！
五、goodbye song:
教師及幼兒一起唱“goodbye song”
活動(dòng)反思：
要避免滿堂灌，多激發(fā)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的欲望。在表演兒歌過(guò)程中要添加環(huán)節(jié)，幼兒分組進(jìn)行或集體進(jìn)行。
幼兒園小班英語(yǔ)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“Ican”。
2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。
3、通過(guò)表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鳥(niǎo)、魚(yú)、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。
2、地上畫(huà)有小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小兔的家。
3、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)情景表演，讓幼兒初步感受句型“Ican”。
和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Whoisit?”“It’sme�！盩：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!
T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽(tīng)狀)老師帶上鳥(niǎo)頭飾躲在黑板后面做敲門(mén)動(dòng)作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。
老師說(shuō)完從黑板后面飛出，邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!
T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(邊說(shuō)邊做飛狀)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!
T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。
T：Look!(做看狀)，Whoiscoming?
同上引出小兔和小魚(yú)。出來(lái)時(shí)打招呼的句型可以變換一下。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，并與動(dòng)作匹配。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼兒說(shuō)出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鳥(niǎo))，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼兒說(shuō)出Fly。同時(shí)老師邊說(shuō)邊做飛的動(dòng)作以此來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。)
T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，Icanswim�！薄癏op，hop，hop，Icanhop�！盩：whowanttobebird?請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小鳥(niǎo)。
T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來(lái)。)T：Areyouclear?C：Yes!
T：(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。
(帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。
同上請(qǐng)出幼兒個(gè)別表演魚(yú)和兔。并給表演好的`幼兒貼上大蘋(píng)果。
3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“Ican”。
T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上)。
T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒?jiǎn)栆槐椋篩ouare?等待幼兒自己說(shuō)出自己身上小動(dòng)物的名稱)。
T：OK，IfIshowthispicture(小鳥(niǎo)圖片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥(niǎo)要飛出來(lái)，然后飛回去，同時(shí)要大聲念兒歌)。集體練習(xí)念兒歌兩遍。4、游戲：小動(dòng)物回家。
T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺(jué)狀)Look，thisisbird’shome(依次介紹小動(dòng)物的家，并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里)。
Thebridsgohome(帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼兒不說(shuō)，可停止游戲)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(繼續(xù)游戲)(其他小動(dòng)物回家方法要求同上。)
T：(聽(tīng)起床音樂(lè))Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽(tīng)指令分別起床飛回座位)聽(tīng)音樂(lè)做游戲兩遍。5、結(jié)束活動(dòng)。
T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!
T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!
T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!
T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim�！薄癏op，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，結(jié)束活動(dòng))
幼兒園小班英語(yǔ)教案11
運(yùn)動(dòng)目的：
1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。
2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。
運(yùn)動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè)唱邊做，
幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的.閃卡，正音；
請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增強(qiáng)明白。
三、游戲運(yùn)動(dòng)（game）
1、《開(kāi)仗車(chē)》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車(chē)，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。
2、《心境問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
�。糇�、負(fù)擔(dān)、錘）
輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：Howareyou？
贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結(jié)吩咐（follow）
1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。
2、看VCD，聽(tīng)灌音。
幼兒園小班英語(yǔ)教案12
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼問(wèn)好。
T：Good morning．Boys and girls．
C：Good morning，Miss Zhu．
T：Look．Whatrsquo；s this？
C：Itrsquo；s banana．
T：Yes，very good．How many？
C：One，two，threehellip；hellip；．
T：OK．Letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
T：How old are you？
M：I am six．
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容
兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：How old are you？I am six．
四、結(jié)束
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
M：Thank you．
幼兒園小班英語(yǔ)教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)單詞rabbit并能準(zhǔn)備發(fā)音。
2.學(xué)會(huì)小兔蹦、跳的動(dòng)作。
3.讓幼兒體會(huì)到參與游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入課題，安定情緒。（做律動(dòng)）
�。∟ow, children, please do after me）
Hand hand, shake shake shake;
Shouldrer shouldrer, shake shake shake;
Hip Hip, shake shake shake
2.主體部分
師生問(wèn)好。
T: Hello, boys and girls.
C: Hello, Miss Fu.
3.導(dǎo)入新詞
T: Now, Listen carefully.
I have red eyes, I have short tail,
I have long ears, I have carrot. What am I?
T: Can you guess it?
C: 小兔
T: Yes, you are clever（師出示玩具絨兔）小白兔有個(gè)好聽(tīng)的英文名字叫“rabbit”，follow me please（幼兒集體念）
T: 現(xiàn)在讓我們都來(lái)問(wèn)候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每個(gè)幼兒都上來(lái)問(wèn)候小白兔，并摸一摸它，教師引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)“rabbit”的發(fā)音。
集體念兒歌并表演。
教師出示小兔頭飾：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳兩下）現(xiàn)在大家戴上“rabbit”頭飾，F(xiàn)ollow me please （邊念兒歌邊做動(dòng)做）
Rabbit ,rabbit 白又白，
Rabbit, rabbit跳一跳
Rabbit ,Rabbit跑一跑
�。▋焊璺磸�(fù)念2遍，加深幼兒記憶）
活動(dòng)延伸：故事表演《小兔乖乖》
在講故事中，教師把小兔換成rabbit來(lái)說(shuō)，在第一遍時(shí)，教師可自己表演，第二遍時(shí)可讓幼兒分角色表演（大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔）
結(jié)束部分。
�。�(tīng)音樂(lè)，學(xué)小兔跳出活動(dòng)室）
T: Rabbit, listen to the music（教師放音樂(lè)）
Let’s go out.
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊學(xué)小兔跳邊念前面學(xué)的兒歌跳出活動(dòng)室）。
幼兒園小班英語(yǔ)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。
2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.
3.樂(lè)于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布做的小魚(yú)五條一組（5份）
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。
難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的'對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)："Good morning ,my babies. Look, what is it?"幼兒："魚(yú)"（英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。）
師："Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚(yú)，"，Now,two fish ,繼續(xù)加,three ,four ,five. 請(qǐng)幼兒跟讀。師"follow me ,one two three four five."(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)
2、教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。
One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two. 讓幼兒展開(kāi)想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條魚(yú)游過(guò)來(lái)，念道one fish.又一條小魚(yú)游來(lái)，咬住前一條小魚(yú)的尾巴，"two fish."又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴，"three fish."……依次到5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）請(qǐng)幼兒跟讀。"Follow me .
4、幼兒玩小魚(yú)接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚(yú)分到每個(gè)組上，（小魚(yú)設(shè)計(jì)很巧妙，小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。）
師："Now we are going to play a game. Discover small fish's secret, then link the small fish ."(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚(yú)，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo)) 幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。
游戲規(guī)則：四把小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái)，教師數(shù)到5，然后喊到開(kāi)始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。
師："We have four chairs, but ,have five children. When I say start, please walk around the chairs. When I say stop ,you sit down rapidly . The child who stands must go back."挑選幼兒來(lái)游戲，教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）
幼兒園小班英語(yǔ)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1---3，及I’m here 。I like……
2、新授數(shù)字4、5、6，能連貫熟練的數(shù)數(shù)。
3、能積極參與游戲，聽(tīng)清老師的指令，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的`數(shù)字進(jìn)行數(shù)來(lái)寶表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片1---6各兩張，數(shù)字圈，翻翻樂(lè)數(shù)字卡片1—6，炸彈卡片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)Greeting
Hello，goodmoring everyone。Nice to see you !
(二)Warm up
T：Eluna ，Eluna Where are you ?(請(qǐng)3到4個(gè)小朋友回答)
C：I’m here。
T：Peter ，What do you like?
C： I like ***
(三)新授數(shù)字4---6
出示數(shù)字1—3復(fù)習(xí)數(shù)字，出示數(shù)字4—6
What number is it?
(四)Game
1、Listening game
Look ，I have some numbers in this shapes。 Let’s say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3).Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。
2、Speacking game
I have some cads ，bule card 、red card.What colour do you like ?Than you can guss，what’s in it?Forexample I like red ，let’s have a look ，what’s in it?
(五)Dance
Listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
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