信息技術一年級上冊教案(5篇)

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的信息技術一年級上冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術一年級上冊教案1

　　課時：

　　1課時

　　教學目的和要求

　　1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。

　　2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途

　　3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

　　3.能找到顯示器和主機的開關

　　4.認識不同的電腦

　　教學重點：

　　了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標

　　教學難點：

　　能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

　　教學準備：

　　計算機、網絡、課件

　　第1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!

　　出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎?

　　二、教學新課

　　(一)數一數(了解電腦的組成部分)

　　想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數一數，你身邊的電腦由幾個部分組成?再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的?它們像什么?

　　剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠……

　　電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標

　　一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。

　　1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?

　　顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。

　　你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。

　　2.這主機箱有啥用途?

　　主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。

　　3.怎么才能讓電腦聽我的.命令?(鼠標)

　　你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。

　　4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤!

　　對，它是電腦的另一個指揮員。

　　(二)說一說

　　請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

　　(三)看一看

　　出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦

　　這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。

　　全課總結：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。

　　教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

信息技術一年級上冊教案2

　　教學背景：本課是小學信息技術四年級(上)第3章《文件和文件夾的基本操作》，在教學安排上，繼前一節(jié)學生學會了建立和打開關閉文件和文件夾之后，是學生進一步對文件和文件夾進行操作和修改，是全面對文件和文件夾的理解和掌握，進一步了解WINDOWS操作系統(tǒng)，為以后學習更多的系統(tǒng)知識打下堅實的基礎。

　　教材分析：

　　本課知識教學點是文件和文件夾的更名、復制、移動和刪除的概念;技能教學點是文件和文件夾的基本操作，即文件和文件夾的更名、復制、移動和刪除。其中，文件和文件夾的復制或移動的步驟是本課教學重點，比較復制與移動操作步驟的異同點是本課教學的難點。

　　說教材：

　　《文件和文件夾的基本操作》是江西版《小學信息技術》四年級上冊第四單元內容，是小學階段對文件及文件夾操作的重要組成部分，其核心內容是對文件和文件夾的基本操作(包括建立文件夾、打開和關閉文件夾，選定文件或文件夾)。這節(jié)課的內容在小學階段信息技術教學中占有非常重要的地位。根據本課特點制定了以下教學目標。

　　說教學目標：

　　知識目標：讓學生知道移動、復制、刪除文件和文件夾的方法，會為文件和文件夾更名，知道回收站的作用，培養(yǎng)學生良好的使用電腦的習慣。

　　能力目標：使學生熟練掌握移動、刪除、復制文件和文件夾的方法，培養(yǎng)學生自主探究能力，并能在探究中發(fā)現規(guī)律，舉一反三，融會貫通。

　　情感目標：提高學生操作計算機的應用能力，培養(yǎng)學生興趣及熱愛信息技術情感。

　　說重難點

　　教學重點：移動、復制、刪除文件和文件夾

　　教學難點：掌握操作方法

　　教學準備：

　　多媒體室投影儀

　　教學過程:

　　一、激趣導入：

　　因為本課內容相對比較枯燥，所以如何提高課堂趣味性十分重要。課前準備時，我精選了一些學生比較喜愛的動畫、兒童故事、笑話、游戲等素材，并以“禮品袋”的形式發(fā)送到學生機器上。在課堂導入階段，以談話法鼓勵引導學生到資源管理器中尋找老師送出的禮物，在學生的瀏覽過程中激發(fā)學習興趣，然后以接受禮物為由引出本課課題。

　　二、探究新授：

　　對于本課中學生操作對象——文件與文件夾，在操作技能方面完全相同，因此在設計新授時，以文件的操作為主要教學內容，把文件夾的操作安排在學生練習中進行驗證。

　　對于選中操作，包括單個選中、連續(xù)選中、不連續(xù)選中，這部分內容是上節(jié)課的重點，如果沒有正確的掌握選中操作，對后面所進行的復制、移動、刪除等教學都是有難度的。因此在設計時，我把連續(xù)選中與不連續(xù)選中再一次分別安排到文件的移動與復制過程中，使學生進一步熟練掌握在實際應用中學習選中的不同方法，進而充分感受到選中在復制、移動過程中的重要性。

　　1、移動文件的教學：

　　此環(huán)節(jié)的教學以學生的自主探究為主，重點放在指導學生學習上。首先，給學生明確任務：把“禮品袋”里“范偉買菜”這一動畫文件移動到自己的文件夾里，然后放手讓學生探究，教師提示學生認真看書與合作交流。在部分學生掌握技能后讓其進行教學演示，使全體學生明確基本的操作方法，教師依據學生演示匯報進行板書：移動文件：選中→剪切→粘貼。學生鞏固練習時，教師把握一定時間，使大部分學生只完成兩三個文件的移動，由于教師提供的文件比較多，使學生感受到此法的局限性，進而引出連續(xù)選中多個文件的方法的探究，實現一次性移動。實際教學中，此環(huán)節(jié)留給學生的時間稍長，造成個別速度快的同學幾乎全部都移動過去了。

　　2、復制文件的教學：

　　此環(huán)節(jié)的`教學以前面移動文件的教學為鋪墊，在操作技能方面學生難度不大，設計時我把不連續(xù)選中安排在這個過程中，使學生因為需要而去學習選中的不同方法，克服了單獨進行選中教學的乏味性。教學中，通過一句話“把你移動過去的小禮物再分給老師一點行嗎?”由于學生在心理中已經把自己的文件夾當成了自己的一個私有空間，剛剛把自己喜愛的禮物放到自己的包里，再讓他拿出來，學生心中肯定不大情愿，于是教師提出“有沒有一種更好的辦法，讓老師與同學們共同擁有這些禮物?”進而引出“復制”這一概念。學生在了解了“復制”后，會很樂意與老師分享，這時指導學生先把其中一個文件復制過來。學生在經過實踐后發(fā)現，自己的原文件沒有變，這時再說“能再多分給老師一點嗎?”這時學生會很放心地把文件夾里的所有文件一次性復制到老師的“禮品袋”里，這時教師指出把不連續(xù)的幾個文件一次性復制到“禮品袋”里，讓學生探索不連續(xù)選中的方法。從實際教學中，這部分內容跟設計的預期效果比較相近，整體上比較成功。

　　3、移動與復制的比較：

　　此環(huán)節(jié)主要引導學生發(fā)現、總結所學知識的異同點，進一步明確移動與復制操作中的重點步驟——選中，另外，從源文件的狀態(tài)(存在與不存在)引導學生正確理解移動與復制的不同，明確移動與復制的操作目的。教學中，由于把文件的選中操作分散到移動文件與復制文件的過程中，使得學生對于此項內容的了解比較透徹。

　　4、刪除教學：

　　此環(huán)節(jié)教學內容相對簡單，由于刪除工具按鈕跟復制等工具共同排列在工具欄中，學生比較容易發(fā)現，而教材中安排的方法是使用鍵盤上的刪除鍵，因此教師應從不同層面評價學生，一方面對于發(fā)現此工具的同學加以表揚，另一方面鼓勵學生學會看書自主學習，注重學生觀察力的培養(yǎng)及良好學習習慣的養(yǎng)成。此環(huán)節(jié)在學生技能掌握方面要求不高，只要學生學會其中一種刪除方法就可以了。從教學實踐來看，達到了本環(huán)節(jié)的教學目標。

　　5、回收站的教學

　　(1)、回收站的意思，回收站有什么作用?

　　(2)、操作步驟見書上

　　三、綜合練習。

　　投影出示：題目要求。

　　1、把動物圖片移動到相應的“動物”文件夾中。

　　2、刪除“胖虎”圖片文件。

　　3、復制“卡通人物”文件到“我喜愛的卡通”文件夾。

　　讓學生邊看要求邊操作。

　　四、展示評價學生作品。

　　五、總結：

　　今天我們學習了對文件和文件夾進行了復制、移動、刪除、改名等操作。這對今后我們管理文件和文件夾有了很大的幫助，我們可以把自己的文件夾分類，經常整理好自己的文件夾。為我們創(chuàng)造一個干凈、整齊的管理環(huán)境。

　　說板書設計：

　　文件和文件夾

　　選擇移動文件和文件夾

　　復制文件和文件夾

　　更換文件和文件夾名

　　刪除文件和文件夾

　　回收站

信息技術一年級上冊教案3

　　課時：

　　2課時

　　教學目的和要求

　　通過學習，使學生掌握鼠標的用法。

　　教學重點：鼠標的各個操作方法。

　　教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。

　　課前準備：計算機、網絡

　　第一課時

　　教學過程

　　1、新課導入

　　我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?

　　那我們知道鼠標有什么用嗎?它的本領可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。

　　2、新課教學

　　(一)教師講解

　　大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵;那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?

　　1、握鼠標的'基本姿勢

　　手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。

　　2、用鼠標移動光標

　　在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

　　3、鼠標單擊動作

　　用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會?現在請同學們試一試。

　　單擊左鍵

　　4、鼠標雙擊動作

　　不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。

　　雙擊左鍵

　　5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

　　(二)學生自由練習

　　教師巡視指導。

　　第二課時

　　復習上節(jié)課內容

　　使用鼠標小游戲進行練習

　　〔教學后記〕

　　學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。

信息技術一年級上冊教案4

　　教學內容：

　　翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊

　　教學目標：

　　知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。

　　能力：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現力;

　　通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。

　　情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。

　　教學重點：

　　熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現力

　　教學難點：

　　利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。

　　教學過程：

　　一、導入談話：

　　同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。

　　二、操作嘗試，解決問題：

　　1、用廣播教學出示“飛翔”圖。

　　觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?

　　2、通過觀察，你有哪些疑問?

　　思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?

　　板書：圖形變化真奇妙

　　(一)認識翻轉/旋轉

　　1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。

　　用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。

　　2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。

　　3、提問：老師是怎樣操作的?

　　觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。

　　交流操作過程中的發(fā)現。

　　理解：垂直翻轉和水平翻轉

　　板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定

　　4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。

　　討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。

　　【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的'主觀能動性，體現自主學習。

　　7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。

　　探索嘗試，實踐操作，發(fā)現、解決問題。

　　(二)認識拉伸/扭曲

　　我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。

　　出示：拉伸和扭曲的小魚。

　　是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：

　　1、提供拉伸的度數

　　水平：80垂直：不變;

　　水平：不變垂直：130;

　　水平：110垂直：120;

　　水平：90垂直：75;

　　2、提供扭曲的度數

　　水平：5垂直：不變;

　　水平：不變垂直：10;

　　水平：8垂直：6;

　　水平：-5垂直：-10;

　　觀察并說出小魚的特點。

　　根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發(fā)現了什么規(guī)律?

　　【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。

　　三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現了什么規(guī)律?)

　　1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?

　　2、還有哪些問題沒能解決?

　　四、操作練習：

　　天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。

　　交流：邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)

　　同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。

　　五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。

　　兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。

　　板書設計：

　　圖形變化真奇妙

　　選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定

　　水平翻轉

　　按一定角度旋轉

　　拉伸和扭曲設定度數

信息技術一年級上冊教案5

　　教學重點：掌握文件夾和文件的相關操作。

　　教學難點：靈活運用多種方法，準確快速的完成任務。

　　教學方法、手段：采用直觀性教學原則，教學演示與學生實際操作相結合。

　　教學程序設計：

　　導入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習慣的養(yǎng)成引出計算機的文件夾的概念。

　　新授：

　　一、結合演示介紹電腦中的“抽屜“----文件夾，使學生明白計算機的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現叫子文件夾。

　　二、介紹文件名的.結構：名字?23.擴展名

　　文件名的長度為255字符,而擴展名的一般由于個字符構成。并向學生介紹常用擴展名的類型。為后面的練習知識鋪墊。

　　三.文件、文件夾的操作

　　本部分內容是本節(jié)課的重點，主要以學生實際操作為主。通過對文件夾下文件的歸類整理練習來講解文件、文件夾的操作。

　　1.新建文件夾，演示對文件按不同類別進行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務。

　　2.生命名

　　3.移動文件和文件夾

　　4.復制文件和文件夾

　　5.刪除文件和文件夾

　　6.回收站的使用

　　以上知識點的反饋練習，通過分解茂若干個任務來讓學生練習完成。比如單個文件的不同選取，讓學生在上機操作中歸納出方法。這時學生是主體，教師主要是輔導，教師通過屏幕監(jiān)控，發(fā)現問題，講評時及時指出。強調“先選取對象，再進行操作“原則。

　　小結：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實際演練了如何對文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎。

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