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我們的節(jié)日冬至主題班會教案范文（通用10篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的我們的節(jié)日冬至主題班會教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的節(jié)日冬至主題班會教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來；
2、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力；
3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。
二、活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、知道今天是什么節(jié)日嗎？（冬至）
2、介紹“冬至”的字源
�。�1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。
冬，四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風(fēng)》
�。�2）最后，最終。
�。ǘ┙榻B冬至小知識
1、你對冬至有哪些了解？
2、教師介紹冬至相關(guān)知識
�。�1）認(rèn)識冬至
（2）冬至的起源
�。�3）冬至為什么吃餃子？
3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。
�。ㄈ┒磷⒁馐马棧�
1、注意防寒保暖。
2、合理調(diào)節(jié)飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。
3、保持良好的心境。
4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻?/p>
�。ㄋ模┙涣鳎好磕昴愫图胰耸侨绾芜^冬至的.？你有哪些感受？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1、體驗：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強學(xué)生動手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
我們的節(jié)日冬至主題班會教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來;
2.通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力;
3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。
二、教學(xué)重點：
了解冬至這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化。
三、教學(xué)難點：
領(lǐng)略祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間，并以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。
四、活動形式：
朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等
五、活動過程：
1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現(xiàn)在開始!
2、節(jié)日冬至的由來和傳說：
(1)請聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句;
(2)講述冬至的傳說和習(xí)俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一個開心的節(jié)日，接下來一起來玩游戲“模仿秀”;
4、在冬至這天，家人都會團聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》;
5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》;
6、冬至是家人團聚的`日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。接下來請聽朗誦《歌頌?zāi)赣H》;
7、在這歡樂的節(jié)日當(dāng)中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》;
8、伴隨著歌聲，學(xué)生暢談自己的愿望。
9、班主任總結(jié)。
我們的節(jié)日冬至主題班會教案 3
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
1、正確認(rèn)讀一個要求會認(rèn)的生字“窖”，掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。
二、過程與方法
理解課文內(nèi)容，體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。
三、情感態(tài)度和價值觀
體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。
教學(xué)重點
朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬物萌動的生氣勃勃的狀態(tài)。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生融入作者描繪的情境中，品味語言，感悟作者對春天的向往與熱愛。教學(xué)方法
質(zhì)疑，激發(fā)讀書興趣。在默讀中感悟，在交流中體悟。
課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點。搜集和冬至有關(guān)的諺語。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.交流信息，自然引入。
�。�1）背誦《節(jié)氣歌》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
師：這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎？
�。�2）學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。
預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
二、新課學(xué)習(xí)
1.初讀課文，整體感知。
�。�1）指名讀課文。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞：
地窖蚯蚓囈語藤條
“窖“字容易寫成寶蓋頭；注意“藤”字的正確筆畫。
蘇醒：昏迷后醒過來。
囈語：夢話。
嚴(yán)嚴(yán)實實：嚴(yán)密，沒有縫隙。
2.自讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何？
�。�1）小組交流。鼓勵學(xué)生大膽說出自己的答案。
（2）全班交流。
課文主要講了小時侯的“我”，從冬至開始就做著春天的夢：冬至過后，萬物萌動，大地復(fù)蘇，一切生命都煥發(fā)出生機。人們盼望著春天，迎接著春天。
感受：冬天就要過去，春天的腳步越來越近了。
作者特別向往春天，對生活無限熱愛。
冬至指的是什么？
3.默讀課文，概括段意。
�。�1）學(xué)生默讀課文，思考每自然段的主要內(nèi)容。
�。�2）交流：
第一自然段：冬至是怎么回事。
第二自然段：冬至過后，春天悄悄地走來。
第三自然段：冬至的等待。
第四自然段：冬至的夢。
第五自然段：冬至的記憶。
4.品讀課文，暢談感受。
�。�1）提出中心話題，學(xué)生自讀學(xué)習(xí)，做好批注。
話題：為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”？你是從文中哪些地方感受到的？細(xì)讀課文，邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容，并作出批注。
（2）學(xué)生自己學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自覺批注的習(xí)慣。
�。�3）小組交流。鼓勵學(xué)生說出自己的看法。
�。�4）全班交流。
（5）選擇自己喜愛的段落朗讀。
師：作者在文章的字里行間都表達(dá)出對春天的渴盼與熱愛，請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。
5.品味語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
�。�1）再讀課題，重溫夢境。
師：“冬至的`夢”究竟是怎樣的夢？
是溫暖的、美好的、讓人懷念的?
�。�2）細(xì)細(xì)品味，感悟情之源頭。
思考：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感？
鼓勵學(xué)生談出自己的理解，可以結(jié)合具體的語言。
在春天來臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來計數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人，也是一個勤勞而善良的老人。
（3）帶著情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。
三、結(jié)論總結(jié)
在春天來臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來計數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人，也是一個勤勞而善良的老人。
四、課堂練習(xí)
1.讀讀寫寫
地窖jiào蚯蚓qiūyǐn
藤條téng嚴(yán)嚴(yán)實實盼望向往
渴望懷念記憶蘇醒涌動綻出返青拔節(jié)
2.近義詞
盼望——（）希望——（）
慈祥——（）覆蓋——（）
五、作業(yè)布置
1.教師為學(xué)生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩歌，推薦朗讀。
2.學(xué)生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語等。
3.背誦課文第二自然段。
六、板書設(shè)計
冬至的夢
溫暖的夢、希望的夢
向往春天，熱愛生活，懷念爺爺
盼春愛春思念
我們的節(jié)日冬至主題班會教案 4
活動目標(biāo)：
l、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。
活動準(zhǔn)備：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熃淮顒幽康募白⒁馐马�。
1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動應(yīng)該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）
教師小結(jié)：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
�。ǘ┱勗�，激發(fā)興趣。
師：小朋友吃過麻糍嗎？幼：吃過，很好吃。
師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…
師：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒。
師：誰知道麻糍是用什么做的'？幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…
師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
�。ㄈ┝私饴轸俚闹谱鞑牧�、工具及程序。
1、搗米
�。�1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！
師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。
�。�2）幼兒觀看搗米操作情況。
�。�3）幼兒嘗試、腦沁
（4）幼兒說說淘米的感覺。幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、團米團
（1）師：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：到底是不是，我們一起來看一舉
�。�2）師：鏟一部分米團放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
�。�3）幼兒操作，講述操作細(xì)節(jié)。幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
�。�1）讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。
師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。
幼：淡淡的不怎么好吃。
師：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）幼：又香又甜。
師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
（2）觀看客座教師滾豆挲。
�。�3）師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
�。ㄎ澹┭由旎顒樱ɑ赜變簣@嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
我們的節(jié)日冬至主題班會教案 5
活動名稱：
香香的餃子
學(xué)生情況：
本班共8名學(xué)生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達(dá)到最適;語言年齡平均為3歲。
活動目標(biāo)：
1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃。
2、通過活動，讓孩子學(xué)會分享勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生兒熱愛家人的感情。
活動重點：
能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。
活動難點：
學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗：學(xué)生兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶
活動過程：
一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。
聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。
二、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。
羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站)
包餃子，(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)
中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)
有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)
師：兒歌里，羊媽媽包什么?
學(xué)生：羊媽媽包餃子。
三、出示實物餃子，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。請學(xué)生兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的`經(jīng)歷。
師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子?
學(xué)生：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?
師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。
師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?
學(xué)生：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?
四、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給xx吃。
師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?
師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?
(引導(dǎo)學(xué)生兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx吃。)
五、學(xué)習(xí)仿編：“我把xx給xx吃”的句式。
通過“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。學(xué)生兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……
六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。
活動延伸：
在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂。
活動反思：
語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓學(xué)生兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學(xué)生兒的生活，對于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
我們的節(jié)日冬至主題班會教案 6
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3、深刻對祖國的認(rèn)識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
二、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┱Z言：冬至我知道
請?zhí)崆皽?zhǔn)備冬至相關(guān)圖片
師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什么節(jié)日嗎？
冬至，是中國古代24節(jié)氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉(zhuǎn)換的標(biāo)志。
相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，后雖改夏歷，但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。
師：小朋友們，你們知道《二十四節(jié)氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動人民的智慧。
師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什么習(xí)俗呢？（出示相關(guān)圖片）
兒歌《冬至到》冬至到，冬至到；南餛飩，北方餃；曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃；會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了；甜甜蜜蜜睡一覺，明天太陽會更好。
�。ǘ┛茖W(xué)：白天短、黑夜長
師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。
由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短，這是冬天真正來臨的.日子。
�。ㄈ┥鐣簠^(qū)角游戲、制作美食
讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
�。ㄋ模┒料嚓P(guān)知識
冬至小故事
冬至節(jié)，在蘇州有吃酒釀酒的習(xí)慣，一年只釀造一次的酒，桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗話，冬至不喝冬釀酒是要凍一夜的。
到晚上蘇州人都要用糯米粉制成各種糕團做為祭拜祖宗，糕團更是當(dāng)?shù)仡H具特色和最常見的點心。
冬至蘇州人還有吃餛飩的習(xí)俗，據(jù)說是為了紀(jì)念美女西施。相傳吳越春秋一宴上，吃膩了山珍海味的吳王沒胃口，美女西施就進(jìn)御廚房包出一種畚箕式點心獻(xiàn)給吳王。吳王一口氣吃了一大碗，連聲問道：“此為何種點心，如此鮮美?”西施想：這昏君渾渾噩噩混沌不開，便隨口應(yīng)道：“混沌�！睘榱思o(jì)念西施的智慧和創(chuàng)造，蘇州人便把它定為冬至節(jié)的應(yīng)景美食。
此外，冬令進(jìn)補又是蘇州人廣為流傳的俗語，一般蘇州人從冬至這天起也開始啟動大進(jìn)補，也形成了各種補品的峰。
冬至相關(guān)習(xí)俗傳說：
冬至餛飩夏至面。冬至吃狗肉。全家共吃赤豆糯米飯。冬至吃餃子祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)
期待在中國傳統(tǒng)節(jié)日中，孩子們能收獲更多的知識和精彩！
我們的節(jié)日冬至主題班會教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：讓學(xué)生了解冬至的傳統(tǒng)文化背景和習(xí)俗，掌握冬至節(jié)氣的相關(guān)知識。
過程與方法：通過班會活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、團隊協(xié)作能力和文化傳承意識。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感和歸屬感。
教學(xué)重點：
冬至節(jié)氣的由來和意義
冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間活動
動手制作冬至特色食品（如餃子、湯圓）
教學(xué)難點：
如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓學(xué)生真正理解并傳承冬至文化
引導(dǎo)學(xué)生主動參與班會活動，提高參與感和體驗感
教學(xué)準(zhǔn)備：
冬至相關(guān)圖片、視頻資料
冬至習(xí)俗介紹PPT
制作冬至特色食品所需的材料和工具（如餃子皮、餡料、湯圓粉等）
班會活動布置（桌椅擺放、活動區(qū)域劃分等）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師通過播放冬至節(jié)氣的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。
提問：“同學(xué)們知道今天是什么節(jié)氣嗎？冬至有哪些習(xí)俗呢？”激發(fā)學(xué)生思考和討論。
二、講授新知（15分鐘）
教師利用PPT講解冬至的由來、意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，包括吃餃子、吃湯圓、祭祖、賞花燈等。
強調(diào)冬至在傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及它對我們現(xiàn)代生活的影響。
三、互動環(huán)節(jié)（20分鐘）
分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個冬至習(xí)俗進(jìn)行深入探討，并準(zhǔn)備簡短匯報。
匯報交流：各組派代表上臺匯報，分享對冬至習(xí)俗的理解和感受。
動手實踐：組織學(xué)生動手制作冬至特色食品（如餃子、湯圓），教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。
四、成果展示（10分鐘）
各組展示自己制作的冬至特色食品，并分享制作過程中的趣事和感受。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和成就感。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)冬至文化的傳承和發(fā)揚。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化，將冬至文化融入現(xiàn)代生活。
六、課后作業(yè)
要求學(xué)生回家后與家人一起度過一個有意義的冬至節(jié)，并記錄下自己的感受和體驗。
鼓勵學(xué)生收集更多關(guān)于冬至的'傳統(tǒng)文化知識，準(zhǔn)備在下次班會上分享。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過豐富多樣的活動形式，讓學(xué)生充分感受到了冬至文化的魅力和內(nèi)涵。在動手實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對冬至文化的理解還不夠深入，需要教師在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和啟發(fā)。同時，教師也應(yīng)注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓學(xué)生真正感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
我們的節(jié)日冬至主題班會教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：讓學(xué)生了解冬至的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及其在中華文化中的重要性。
過程與方法：通過討論、分享和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力和文化認(rèn)同感。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)尊重與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。
教學(xué)重點：
冬至的歷史背景和文化意義。
冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃餃子、祭祖、賞梅等。
家庭與社區(qū)在冬至?xí)r的慶�；顒印�
教學(xué)難點：
如何將冬至的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
引導(dǎo)學(xué)生主動探索冬至習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
冬至相關(guān)視頻資料、圖片。
餃子皮、餡料等制作餃子的材料。
黑板或PPT展示冬至知識要點。
小組討論任務(wù)卡。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過播放一段關(guān)于冬至的動畫視頻，引起學(xué)生的興趣，并提問：“視頻中提到了冬至的哪些習(xí)俗？你對冬至有什么了解？”
二、講授新知（15分鐘）
冬至的起源與意義：介紹冬至作為一年中白天最短、夜晚最長的一天，標(biāo)志著冬季的正式開始，也是陽氣回升的起點。
傳統(tǒng)習(xí)俗：詳細(xì)講解冬至吃餃子的由來、祭祖的意義、賞梅的雅趣等。
現(xiàn)代慶祝方式：分享現(xiàn)代社會中人們?nèi)绾卧诙吝@天表達(dá)對家人的思念，以及社區(qū)組織的慶�；顒�。
三、分組討論（15分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放任務(wù)卡，任務(wù)包括：
探討一個冬至習(xí)俗在現(xiàn)代社會的變化與傳承。
設(shè)計一個冬至家庭聚會的.小游戲或活動。
準(zhǔn)備一段關(guān)于冬至習(xí)俗的簡短演講。
四、實踐操作（20分鐘）
包餃子活動：在老師指導(dǎo)下，學(xué)生分組動手包餃子，體驗冬至傳統(tǒng)美食的制作過程。
分享與品嘗：完成后，各組展示餃子，并邀請其他組品嘗，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
五、成果展示與評價（10分鐘）
每組派代表上臺展示討論成果，其他同學(xué)和老師給予正面反饋和建議。
老師總結(jié)本次班會的收獲，強調(diào)冬至不僅是節(jié)氣的轉(zhuǎn)換，更是文化傳承的紐帶。
六、課后作業(yè)
要求學(xué)生回家后與家人一起完成一項冬至習(xí)俗活動，并寫一篇短文記錄體驗感受。
教學(xué)反思：
本次班會通過多樣化的教學(xué)手段，不僅讓學(xué)生了解了冬至的文化知識，還通過實踐活動加深了對傳統(tǒng)文化的理解和體驗。未來可進(jìn)一步探索更多互動式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的持續(xù)興趣。
通過這樣的教案設(shè)計，我們旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受冬至的魅力，同時培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和團隊合作精神，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。
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教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：使學(xué)生了解冬至節(jié)的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗以及文化內(nèi)涵，掌握制作冬至特色食物（如餃子、湯圓）的基本技能。
過程與方法：通過小組討論、動手實踐、文化分享等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、動手實踐能力和文化傳承意識。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，促進(jìn)班級團結(jié)和諧氛圍的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：面粉、水、餃子餡（或湯圓餡料）、廚具、餐具、冬至文化資料圖片或視頻、PPT課件。
環(huán)境布置：教室布置成溫馨的家庭氛圍，懸掛冬至相關(guān)的裝飾物，如燈籠、雪花等。
分組安排：將學(xué)生分為若干小組，每組負(fù)責(zé)一項活動或任務(wù)，如資料搜集、食物制作、文化講解等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師開場：用一段關(guān)于冬至的美麗傳說或短視頻引入，簡述冬至作為一年中白天最短、夜晚最長的日子，在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
提問互動：讓學(xué)生分享自己對冬至的了解或印象，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、冬至文化講解（10分鐘）
PPT展示：利用PPT介紹冬至的歷史由來、傳統(tǒng)習(xí)俗（如吃餃子、祭祖、賞雪等）、各地特色活動。
小組討論：分組討論冬至在自己家鄉(xiāng)有哪些特別的習(xí)俗或故事，每組派代表分享。
三、動手實踐——制作冬至美食（25分鐘）
示范教學(xué)：教師先演示如何包餃子或湯圓，強調(diào)安全操作和注意事項。
分組實踐：學(xué)生按小組分工合作，動手制作冬至美食。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作不同形狀或口味的餃子、湯圓。
成果展示：每組展示自己的作品，并簡述創(chuàng)意或寓意，增強成就感。
四、文化分享與品嘗（10分鐘）
文化小講座：邀請對冬至文化有深入研究的學(xué)生或教師，進(jìn)行更深入的分享，如冬至詩詞、民間故事等。
美食品嘗：全班共享制作的冬至美食，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨與快樂。
五、總結(jié)反思（5分鐘）
學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感受。
教師總結(jié)：總結(jié)冬至文化的.深遠(yuǎn)意義，強調(diào)傳統(tǒng)文化傳承的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，做傳統(tǒng)文化的傳播者和守護者。
六、課后作業(yè)
撰寫心得：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于冬至主題班會的心得體會，可以是對冬至文化的理解、制作美食的感受，或是對未來如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的思考。
家庭任務(wù)：鼓勵學(xué)生在冬至當(dāng)天與家人一起包餃子或湯圓，實踐并分享給家人冬至的知識，增進(jìn)家庭情感。
教學(xué)評價：
通過觀察學(xué)生在實踐活動中的參與度、合作精神、創(chuàng)新能力進(jìn)行評價。
通過學(xué)生的心得體會和課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估其對冬至文化的理解和文化傳承意識的培養(yǎng)情況。
通過這樣的班會教案，不僅能讓學(xué)生深入了解冬至這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，還能在實踐中培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神，更重要的是，能夠激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識，讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)新的活力。
我們的節(jié)日冬至主題班會教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：讓學(xué)生了解冬至的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義，掌握冬至?xí)r節(jié)的氣候特征和天文知識。
過程與方法：通過小組討論、故事分享、手工制作等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和家庭觀念。
教學(xué)重難點：
重點：冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗和氣候特征。
難點：冬至的天文知識和現(xiàn)代意義的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
冬至相關(guān)圖片、視頻資料。
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
冬至故事和詩歌資料。
小組討論題目卡片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)：播放一段冬至?xí)r節(jié)的景象視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入冬至的氛圍。
問題導(dǎo)入：提問學(xué)生：“你們知道冬至是什么時候嗎？冬至有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
二、講授新知（20分鐘）
冬至的`歷史淵源：介紹冬至的起源、發(fā)展和在歷法中的重要地位。
冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗：詳細(xì)講解冬至吃餃子、祭祖、團圓等習(xí)俗的由來和意義。
冬至的氣候特征：介紹冬至?xí)r節(jié)的氣候特點，如晝短夜長、氣溫下降等。
冬至的天文知識：解釋冬至?xí)r太陽直射點的位置變化，以及冬至與二十四節(jié)氣的關(guān)系。
三、小組活動（20分鐘）
小組討論：學(xué)生分成小組，每組抽取一個討論題目，如“冬至為什么吃餃子？”“冬至與家庭團圓的關(guān)系”等，進(jìn)行討論并準(zhǔn)備分享。
故事分享：每組派代表分享一個與冬至相關(guān)的故事或詩歌，增進(jìn)學(xué)生對冬至文化的了解。
手工制作：學(xué)生利用彩紙等材料，制作冬至主題的剪紙或手抄報，展示冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗和美好寓意。
四、總結(jié)提升（10分鐘）
教師總結(jié)：總結(jié)冬至的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗、氣候特征和天文知識，強調(diào)冬至在傳統(tǒng)文化中的重要地位。
學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本次班會中的收獲和感悟，分享自己對冬至文化的理解和看法。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考冬至的現(xiàn)代意義，如增進(jìn)家庭親情、傳承傳統(tǒng)文化等，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和家庭觀念。
五、布置作業(yè)（5分鐘）
撰寫日記：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于冬至的日記，記錄自己在班會中的所見所聞和所思所感。
家庭實踐：鼓勵學(xué)生在冬至?xí)r節(jié)與家人一起包餃子、祭祖或進(jìn)行其他傳統(tǒng)習(xí)俗活動，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。
教學(xué)反思：
在本次班會中，通過豐富多樣的教學(xué)形式和活動內(nèi)容，學(xué)生不僅了解了冬至的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗和天文知識，還深刻體會到了冬至在傳統(tǒng)文化中的重要地位和現(xiàn)代意義。同時，通過小組討論、故事分享和手工制作等活動，學(xué)生的合作能力、語言表達(dá)能力和動手能力都得到了鍛煉和提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有趣、有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
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