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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《地球爺爺?shù)氖帧?/p>
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《地球爺爺?shù)氖帧�，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《地球爺爺?shù)氖帧?/></p>
<h2>小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> <strong>一、知識(shí)能力：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字。</p><p> 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好^對(duì)`話語(yǔ)句的不同語(yǔ)氣。</p><p> 3、感知“地心引力”的科學(xué)常識(shí)。</p><p> <strong>二、過(guò)程方法：</strong></p><p> 1、通過(guò)多種形式的朗讀，讀好^對(duì)`話語(yǔ)句的不同語(yǔ)氣。</p><p> 2、通過(guò)收集資料，了解科學(xué)知識(shí)。</p><p> <strong>三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：</strong></p><p> 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的愿望。</p><p> <strong>四、課前準(zhǔn)備：</strong></p><p> “磁石引力實(shí)驗(yàn)”、“兩個(gè)地球同時(shí)落地”的實(shí)驗(yàn)用具。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p> <strong>第一課時(shí)</strong></p><p> <strong>一、激趣導(dǎo)入。</strong></p><p> 1、老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意把自己的`小手也畫(huà)在黑板上？”</p><p> 老師指著黑板上畫(huà)出的小手問(wèn)：“這些小手都能做什么呢？”（學(xué)生自由回答）</p><p> 2、今天我們要一起來(lái)了解一雙特殊的手（板書(shū)：地球爺爺?shù)氖郑?/p><p> “這是一雙什么樣的手呢？它能做什么呢？我們讀了課文就會(huì)知道�！�</p><p> <strong>二、自讀課文，了解大意。</strong></p><p> 1、自讀課文，勾畫(huà)生字，把生字多讀幾遍，并記下來(lái)。</p><p> 2、檢查學(xué)生自識(shí)生字的情況，并進(jìn)行正音。提醒易錯(cuò)字音：倆（liǎ）、引（yǐn）。</p><p> 3、用生字組詞擴(kuò)詞。</p><p> 4、同桌互讀互聽(tīng)互糾正。</p><p> 5、自讀課文，讀正確，讀通順。</p><p> 6、地球爺爺真有手嗎？是什么樣的手呢？再讀課文，幫小白兔找找^答~`案。</p><p> <strong>三、討論交流，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。</strong></p><p> 1、地球爺爺?shù)氖挚吹靡?jiàn)嗎？</p><p> 2、地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁矗?/p><p> 3、借助實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解“地心引力”。</p><p> �。ǎ保┱�(qǐng)小朋友用吸鐵石來(lái)吸一吸鐵皮，看看有什么感覺(jué)？</p><p> 像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過(guò)來(lái)的力量就是一種引力。</p><p> （２）演示“牛頓觀察蘋(píng)果落地，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力”的動(dòng)畫(huà)。</p><p> �。ǎ常┰谡n文里，找出“地心引力”的例子。</p><p> <strong>第二課時(shí)</strong></p><p> 一、趣味朗讀，深<strong>入</strong>領(lǐng)會(huì)。</p><p> 1、選擇一個(gè)你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語(yǔ)氣。</p><p> 如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪；小兔──有禮貌、驚奇；猴爸爸──慈祥、和藹；地球爺爺──穩(wěn)重、有力。</p><p> 2、四人小組分角色朗讀。</p><p> 3、全班分角色朗讀。</p><p> <strong>二、討論交流。</strong></p><p> 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解或感覺(jué)到的地心引力。</p><p> <strong>三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。</strong></p><p> 1、認(rèn)讀生字。</p><p> 2、觀察要寫(xiě)的字，看課件學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)筆順。（本課全是左右結(jié)構(gòu)的字）</p><p> 3、老師范寫(xiě)“球”、“剛”，同時(shí)提醒：注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同；“足”作偏旁時(shí)，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時(shí)“捺”要變“點(diǎn)”。</p><p> 4、學(xué)生練寫(xiě)，老師巡視輔導(dǎo)。</p><p> <strong>四、拓展實(shí)踐。</strong></p><p> 小試驗(yàn)：地球的引力</p><p> 1、想想、做做，小組討論討論，舉出一些說(shuō)明地球有“手”的例子。</p><p> 2、試驗(yàn)：跳一跳，看自己能跳多高。</p><p> 3、查找資料了解：在月球上為什么宇航員能跳那么高呢？</p><h2>小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。</p><p> 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p> 3、能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：</strong></p><p> 能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> <strong>1、激趣導(dǎo)入</strong></p><p> 同學(xué)們，你們想玩扔紙飛機(jī)嗎？你們?cè)谕骘w機(jī)的時(shí)候，最希望的.是什么？</p><p> 好，下邊我找兩名同學(xué)，你們倆比一比，大家看他們誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)？</p><p> ��！同學(xué)們看見(jiàn)了嗎？不管他們的飛機(jī)飛得多高，多遠(yuǎn)，最后它們總是會(huì)掉下來(lái)落在地上，想知道這是為什么嗎？你們讀懂今天的課文，就知道了。板書(shū)課題。</p><p> [興趣是最好的老師，學(xué)生愛(ài)玩飛機(jī)，因而以此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)她們的求知欲。]</p><p> <strong>2、閱讀、識(shí)字、感悟。</strong></p><p> �。�1）自由讀課文，提出要求。</p><p> 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。</p><p> [明確讀的要求，可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]</p><p> �。�2）同桌或小組自學(xué)生字。</p><p> （3）檢查自學(xué)效果。</p><p> 指名讀生字組詞，讀詞語(yǔ)。</p><p> �。�4）說(shuō)說(shuō)這篇課文有多少個(gè)自然段？</p><p> �。�5）你喜歡讀哪個(gè)自然段就讀哪段？</p><h2>小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2>
<p> <strong>教材分析：</strong></p><p> 《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛(ài)的童話故事形式出現(xiàn)，通過(guò)孰桃子自已落地的故事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。</p><p> <strong>學(xué)生分析：</strong></p><p> 班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半，大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立，他們對(duì)科普烊的讀物十分感興趣，愛(ài)讀《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童千百問(wèn)》、《小哥白尼》等書(shū)刊。他們的知識(shí)面較寬，對(duì)許多事情充滿好奇。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。</p><p> <strong>設(shè)計(jì)理念：</strong></p><p> 讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，對(duì)我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字。</p><p> 2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。</p><p> 3、能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí)；從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強(qiáng)。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p> 識(shí)字、朗讀課文</p><p> <strong>教學(xué)時(shí)時(shí)：</strong></p><p> 2課時(shí)</p><p> <strong>教學(xué)媒體：</strong></p><p> 生字卡片、錄音機(jī)、教學(xué)媒體</p><p> <strong>第一課時(shí)</strong></p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、初讀課文，了解課文內(nèi)容</p><p> 2、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字</p><p> 3、了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)</p><p> <strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p> 同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，預(yù)測(cè)學(xué)生理：最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……）好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生放飛自己的紙飛機(jī)）。</p><p> 不管我們的紙飛機(jī)能飛多高，多遠(yuǎn)，最后它們總是全掉下來(lái)。想知道這是為什么嗎？我們讀懂課本上的故事。（板書(shū)課題），你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師，所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣，學(xué)生們愛(ài)玩紙飛機(jī)，而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲]。</p><p> <strong>二、初讀課文，讀通句子，力爭(zhēng)把課文讀流利</strong></p><p> 1、學(xué)生自由讀課文，借助拼音把句子讀正確，標(biāo)出自然段，教師巡視。</p><p> [明確讀的要求，可以提高讀書(shū)的效率，有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]</p><p> 2、錄音范讀</p><p> [低年級(jí)的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，錄音范讀不但吸引學(xué)生，而且有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣讀出有請(qǐng)求的語(yǔ)句]</p><p> 3、模仿錄音練讀，同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀，有助于朗讀能力的提高]</p><p> 4、指名讀，你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段，教師指導(dǎo)。</p><p> [打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再多講，充分讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)]</p><p> 5、感悟地球爺爺說(shuō)的話：讀了地球爺爺?shù)姆旁冢麄冎懒耸裁矗?/p><p> �。�4個(gè)小組為單位進(jìn)行討論、交流再匯報(bào)）</p><p> [從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]</p><p> <strong>三、識(shí)生字</strong></p><p> 1、在書(shū)上圈一圈，讀一讀。</p><p> 2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。</p><p> [培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力使學(xué)生獲得成就感]</p><p> 3、教師出示生字，學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)小組比賽的形式讀。（小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星）</p><p> [比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)]</p><p> <strong>四、總結(jié)談話：</strong></p><p> 關(guān)于我們的`一球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要大家能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。</p><p> <strong>第二課時(shí)</strong></p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字，用生字?jǐn)U詞</p><p> 2、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> <strong>一、導(dǎo)入新課：</strong></p><p> 上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p><p> 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)練習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。</p><p> <strong>二、復(fù)習(xí)和生字</strong></p><p> 1、卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)</p><p> （學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀，最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍）</p><p> <strong>三、練習(xí)流利地朗讀課文</strong></p><p> 1、自由練習(xí)</p><p> 2、分組分角色進(jìn)行表演朗讀，準(zhǔn)備比賽</p><p> a、練習(xí)讀好小猴子的話（歡快二段請(qǐng)求有禮貌四段奇怪八段</p><p> b、練習(xí)讀好小兔子的話（有禮貌6段奇怪9段）</p><p> c、練習(xí)讀好猴爸爸的話（慈祥、和藹）</p><p> d、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛�、粗壯有力�?/p><p> e、表演情朗讀比賽（自編自演）</p><p> 分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容，進(jìn)而提高自己的朗讀水平。</p><p> <strong>四、指導(dǎo)寫(xiě)字：</strong></p><p> 1、讀讀要寫(xiě)的字組詞</p><p> 2、說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)</p><p> 3、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)跳、剛</p><p> 4、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視</p><p> [教師有針對(duì)性的范寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)]</p><p> <strong>五、拓展活動(dòng)</strong></p><p> 如果地球爺爺沒(méi)有“手”了，我們的世界會(huì)是什么樣？</p><p> �。ㄗ杂上胂裾f(shuō)）</p><p> <strong>六、作業(yè)</strong></p><p> 找找有關(guān)地球知識(shí)的書(shū)刊，讀一讀，并帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)交換著讀。</p><h2>小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2>
<p><strong> 教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字。</p><p> 2、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。</p><p> 3、初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神……</p><p><strong> 教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>識(shí)字寫(xiě)字。</p><p><strong> 教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>理解課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子；了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。</p><p><strong> 教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>多媒體課件、生字卡片</p><p><strong> 教學(xué)時(shí)間：</strong></p><p>二課時(shí)</p><p><strong> 教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p><strong> 第一課時(shí)</strong></p><p> 教學(xué)目標(biāo)：</p><p> 1、正確、流利地有感情地朗讀課文，了解地心引力。</p><p> 2、認(rèn)讀本課的生字。</p><p> 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。</p><p> 教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是地心引力。</p><p> 教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、課件。</p><p> 教學(xué)過(guò)程：</p><p> 一、激趣導(dǎo)入。</p><p> 1、教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)（一只小手）：這是什么？手有什么用？</p><p> 2、教師再畫(huà)地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢？</p><p> 3、教師板書(shū)課題：地球爺爺?shù)氖?/p><p> 二、自讀感悟。</p><p> 1、學(xué)生自讀課文，教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。實(shí)在讀不好的句子做上標(biāo)記，請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴或教師。</p><p> 2、檢查字音掌握情況：</p><p> （1）出示帶拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。指名認(rèn)讀。</p><p> �。�2）不帶拼音，學(xué)生自己練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。</p><p> �。�3）打亂順序挑戰(zhàn)讀。（指定一人讀，同學(xué)打等級(jí)，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。）</p><p> �。�4）做游戲：同座互拿字卡比賽讀。</p><p> �。�5）把生字送回課文的詞語(yǔ)中，指名讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車式讀詞語(yǔ)。（讀得全對(duì)的小組可以得到地球儀模型。）</p><p> 3、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí)讀得既正確又流利。</p><p> 4、針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀小動(dòng)物和地球爺爺?shù)膶?duì)話。</p><p> 5、投影出示第十自然段：讀了地球爺爺?shù)脑挘阒懒耸裁�？（先�?人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。）</p><p> 6、分角色朗讀課文。（配樂(lè)帶頭飾讀、自編自演課本劇）</p><p> 7、質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課文，你還有沒(méi)有不明白的地方？（學(xué)生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學(xué)生自己去回答。）</p><p> 三、拓展延伸</p><p> 1、教師演示回形針靠近磁鐵的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察，親自感受。</p><p> 教師小結(jié)；地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F一樣有吸引力，它能吸引地球上的一切，這種引力就是地心引力。</p><p> 2、拓展：你還能舉出例子說(shuō)明地球爺爺是有手的嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見(jiàn)，大家互相評(píng)議。）</p><p> 3、總結(jié)談話：地球爺爺?shù)娜な抡f(shuō)也說(shuō)不完，同學(xué)們課后可以查找一些資料，了解地球方面的有關(guān)知識(shí)。</p><p><strong> 第二課時(shí)</strong></p><p> 教學(xué)目標(biāo)：</p><p> 1、分析記憶本課生字的字形。</p><p> 2、指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)生字。</p><p> 教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)生字。</p><p> 教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。</p><p> 教學(xué)過(guò)程：</p><p> 一、復(fù)習(xí)</p><p> 1、朗讀課文。</p><p> 2、舉例說(shuō)說(shuō)地球爺爺是有手的。</p><p> 二、分析記憶生字</p><p> 1、認(rèn)讀生字卡，鞏固字音。</p><p> 2、自行分析字形，并想想識(shí)記的方法。</p><p> 3、交流自學(xué)的情況。</p><p> 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：</p><p> 本課要寫(xiě)的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹(shù)”應(yīng)該寫(xiě)得左窄右寬，“剛”字應(yīng)寫(xiě)得左寬右窄�！扒�、玩”二字，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“王”字與王字旁的異同；“跳、桃”結(jié)構(gòu)一樣，字形相似，可以結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點(diǎn)，“兆”字的筆順及筆畫(huà)“豎撇”都要仔細(xì)指導(dǎo)。</p><p> 1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p><p> 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這六個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫(xiě)。</p><p> 3、學(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。</p><p> 4、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。</p><p> 五、課外建議：</p><p> 1、把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)他們給你寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)。</p><p> 2、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)地球方面的書(shū)刊，并在早讀時(shí)間“黃金屋”上和同學(xué)進(jìn)行交流。交流后把文字和圖片資料整理好放在成長(zhǎng)檔案袋中。</p><p> 《地球爺爺?shù)氖帧芬徽n引入所想</p><p> 課的開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)一個(gè)很成功的教學(xué)片斷，它的成功和精彩不僅僅在于活躍了課堂氣氛，也不僅僅在于巧妙地導(dǎo)入了新課。</p><p> 一、有效的激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。</p><p> 我們都知道“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣就有了主動(dòng)探究的重要基礎(chǔ)。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，是教師應(yīng)始終致力去做的事情。但怎樣使學(xué)生對(duì)課本上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣？這是有規(guī)律可循的。</p><p> 我地運(yùn)用了這樣兩條激發(fā)興趣的規(guī)律：</p><p> �、佼�(dāng)所學(xué)知識(shí)可以解決生活中與自己密切相關(guān)的疑問(wèn)的時(shí)候，學(xué)習(xí)者會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣；</p><p> �、诋�(dāng)所學(xué)知識(shí)揭示了自己習(xí)以為常的現(xiàn)象中的新的含義的時(shí)候，學(xué)習(xí)者會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。</p><p> 孩子喜歡玩紙飛機(jī)，但紙飛機(jī)總是要落到地上，這是孩子習(xí)以為常的，誰(shuí)也沒(méi)去考慮過(guò)其中的“為什么”，就像課文中寫(xiě)到的桃子熟透了會(huì)自動(dòng)掉到地上一樣。這樣，他們?cè)趯?duì)課文的探究性閱讀中必然是主動(dòng)、積極的。</p><p> 二、從課的`一開(kāi)始就體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、實(shí)踐性。</p><p> 由學(xué)生自己來(lái)放飛紙飛機(jī)，這就使學(xué)生再次親身體驗(yàn)、感受“地球爺爺”那看不見(jiàn)的“大手”，這很好地體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和實(shí)踐性；而我再次演示放飛紙飛機(jī)，則強(qiáng)化了本節(jié)課要探究的主題，體現(xiàn)了教師“引導(dǎo)者”作用。</p><p> 我們可以看到“課堂上飛起紙飛機(jī)”以后對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)探究所產(chǎn)生的效應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這就是我最“精彩的表現(xiàn)”，而無(wú)需教師自己再去“表現(xiàn)”她自己的才華了；因?yàn)榻處煹木时憩F(xiàn)就應(yīng)該是常常呆在舞臺(tái)一邊的高明的引導(dǎo)者和組織者，而不是舞臺(tái)的主人——演員。學(xué)生永遠(yuǎn)是“學(xué)習(xí)”這個(gè)舞臺(tái)上的主要角色。</p><p> 以上精彩教學(xué)片斷再次告訴我們：教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的“個(gè)人意義和價(jià)值”，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，樂(lè)于探究；對(duì)小學(xué)低年級(jí)而言，高屋建瓴地組織小小游戲，有時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果；教師應(yīng)當(dāng)始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，幫助他們架設(shè)構(gòu)建新知的平臺(tái)。這些，是教學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提。</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/d3efcec403_5fbf7f225d45f.jpg)
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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《地球爺爺?shù)氖帧?/p>
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《地球爺爺?shù)氖帧�，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。