天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>小學音樂教案>小學音樂教案

小學音樂教案

時間:2022-11-18 15:27:20 小學音樂教案 我要投稿

小學音樂教案通用15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小學音樂教案,希望對大家有所幫助。

小學音樂教案通用15篇

小學音樂教案1

  教學目標:

  1、正確、流利有感情地朗讀課文,背誦第三、四自然段。

  2、學習課文中的11個生字,其中3個只識不寫,聯(lián)系上下文說說詞語“搖籃”、“摻和”的意思。

  3、能聯(lián)系上下文內(nèi)容,理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句,感受維也納濃厚的音樂氛圍,培養(yǎng)學生喜愛音樂的情趣。

  教學重點:課文的二、三段為教學重點。

  教學準備:

  1、收集一些著名音樂家的生平。

  2、收集一些維也納的一些圖片資料。

  3、一些文字投影。

  教學時間:3課時

  第一課時

  教學目標:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、學習課文中的11個生字,其中3個只識不寫,聯(lián)系上下文說說詞語“搖籃”、“摻和”的意思。

  3、文給課文分段,說說段意。

  4、學習課文的一、二小節(jié)。

  教學過程:

  一:看圖導入。

  出示有關(guān)維也納的圖片,師作簡單介紹。

  板書9

  音樂之都維也納

  二:自學課文。

  1、讀準字音,認清字形。

  2、邊讀邊想,讀懂主要詞語,可用自己喜歡的方式自學。

  3、把課文讀通順,遇到長句或難讀的句子要多讀幾遍。

  4、交流。(1)字詞。(2)讀書情況。(3)質(zhì)疑解疑。

  5、默讀課文,給課文分分段,并交流。

  三:學習第一、二小節(jié)。

  1、抽讀第一小節(jié),說說告訴我們什么。理解“搖籃”一詞。

  2、學習第二小節(jié),可補充音樂家的有關(guān)資料。

  四:作業(yè)。

  1、抄寫生字詞。

  2、繼續(xù)朗讀課文。

  第二課時

  教學目標:

  1、指導感情朗讀課文。

  2、能聯(lián)系上下文內(nèi)容,理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句,感受維也納濃厚的音樂氛圍,培養(yǎng)學生喜愛音樂的情趣。

  教學過程:

  一:談話。

  上堂課,我們了解了維也納之所以成為音樂之都的一個原因就是,世界上許多著名的.音樂家,都曾在這里度過大部分音樂生涯并譜寫了許多優(yōu)美的樂章。還從哪些地方看出它是個音樂之都呢?

  二:學習課文重點段。

  1、同學們認真讀課文,然后利用合作的形式學習。

  2、交流。

 。1)維也納是音樂裝飾起來的城市。學生說說相機出示一些相關(guān)的圖片,指導朗讀。

 。2)分三個層次說:一是這兒到處是音樂大師們的雕像;二是這里的許多建筑都是用音樂家的名字命名;三是就連王宮花園草坪上的鮮花圖案,是用鮮花組成的巨大的音樂符號。

  (3)維也納一天也離不開音樂。從四個方面說:一是人們漫步時,隨時可以聽到優(yōu)美的華爾茲舞曲;二是夏天的夜晚公園里還舉行露天音樂演奏會;三是維也納的許多家庭有室內(nèi)演奏的傳統(tǒng);四是在集會、慶典甚至政府會議是,會前,會后都要奏一曲古典音樂。

 。4)維也納歌劇院、音樂廳星羅棋布,維也納國家歌劇院最為有名。學生邊讀書,邊說,師邊出示圖片,邊指導朗讀。

  3、指導背誦其中的一段。

  三:總結(jié)。

  同學們,維也納給你留下了什么印象?此時,你想說什么?

  四:作業(yè)。

  1、課文從哪幾個方面述說維也納是“音樂之都的”?

  2、遷移練習。照樣子,寫句子:維也納是歐洲古典音樂的搖籃。

  少年宮是( )的搖籃。

 。 )是( )的搖籃。

 。 )是( )

  第三課時

  教學目標:

  1、繼續(xù)朗讀課文,背誦課文。

  2、仿照第三段,按作者所維也納國家歌劇院的描寫方法,抓住顯著特點多學校的教學大樓進行焦距體的描寫。

  教學過程:

  一:談話。

  生朗讀自己喜歡的段落,師相機指導朗讀。

  二:遷移練習。

  1、讀第三段,說說作者是怎樣寫維也納歌劇院的。

 。1)介紹了維也納歌劇院的設(shè)施、規(guī)模以及在全世界的影響。

 。2)從哪可看出歌劇院的規(guī)模宏大?

 。3)介紹了歌劇院的哪些設(shè)施?

 。4)按什么順序來寫歌劇院的?

  2、組織學生參觀學校的教學大樓。

 。1)外觀的形狀。

 。2)規(guī)模,設(shè)施。

 。3)按一定順序描寫。

  3、學生寫一寫。

  4、習作欣賞。

  三:作業(yè)。

  1、用“山清水秀”、“風景如畫”、“波光粼粼”這一組詞語描寫自己看到的景觀。

  2、開展“維也納——音樂之都”專題研究,引導學生組成小組,自行選題。

小學音樂教案2

  教學目的

  一、聆聽《魔王》、《鱒魚》及《菩提樹》,感受、體驗歌曲的音樂情緒,認識歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容。

  二、掌握有關(guān)“藝術(shù)歌曲”、“聲樂套曲”的基礎(chǔ)知識,初步認識、了解舒伯特的生平及其藝術(shù)歌曲。

  教學重點:

  《魔王》的欣賞。包括其角色的劃分、人物的形象;音樂所表現(xiàn)出的氣氛與情感。

  教學方法:

  講解法,討論歸納法。

  課時:

  一課時。

  教學過程:

  一、新課導入:

  1、唱一首同學們熟悉的樂曲,《搖籃曲》引出浪漫主義時期的代表人物舒伯特。

  奧地利作曲家舒伯特是早期浪漫主義的代表人物。

  二、舒伯特是歌曲之王

  歌曲之王舒伯特是十八、九世紀以來第一個以優(yōu)秀的歌曲創(chuàng)作聞名于世的音樂家。在他短短的一生中,共創(chuàng)作了六百多首歌曲。作品大多側(cè)重個人感情的表現(xiàn),被譽為“歌曲之王”。

  我們今天就欣賞他的三首歌曲。首先欣賞《魔王》)

  三、欣賞歌曲

  欣賞1、《魔王》

 。ㄒ唬┞犚魳凡⒒卮饐栴}

  1、伴奏樂器是什么?

  2、怎樣的演唱形式?

  3、樂曲的'情緒是怎樣的?

  4、樂曲中有幾個角色?他們分別是怎樣的形象?

 。ǘ⒎纸巧首x詩詞。

 。ㄈ、講述歌德與舒伯特。

  欣賞2、《鱒魚》

 。ㄒ唬┞犚魳烽喿x歌詞,并回答問題

  1、伴奏樂器是什么?

  2、樂曲什么什么演唱形式?

  3、三段歌詞表達的情緒是否一致?

  4、鱒魚在游玩是的河水是怎樣的?

 。ǘ、簡單介紹歌詞作者。

  四、是藝術(shù)歌曲。

  五、舒伯特的生平。

  欣賞3、《菩提樹》(課件16)

 。ㄒ唬┻x自聲樂套曲《冬之旅》

  (二)聲樂套曲相關(guān)知識

 。ㄈ、聽音樂,默讀歌詞,回答下列問題

  1、表達了主人公怎樣的心情?

  2、音樂情緒是怎樣的?

 。ㄎ澹⑿〗Y(jié):

  今天學習的這些歌曲,都側(cè)重個人感情的表現(xiàn),這就是浪漫主義時期的音樂作品。希望同學課下多搜集這個時期的音樂作品。

小學音樂教案3

  教學目標:

  1、學唱歌曲《田野的召喚》,感受意大利民歌風格及特點,用歡快、活潑的情緒來演唱。

  2、欣賞樂曲《美麗的村莊》,感受音樂的舞蹈節(jié)奏,能積極參與集體歌舞表演。

  教學重難點:

  1、學跳集體舞《美麗的`村莊》,讓學生積極參與集體進行表演。

  2、唱好弱拍起歌曲及后半拍休止附。

  教學過程:

  (一)欣賞、表演《美麗的村莊》

  (注:教室里的椅子和桌子都挪開后,教師和同學站成一定的隊形,開始本課的內(nèi)容)

  1、教師請同學猜那位同學的裝扮。

  2、將歌曲《美麗的村莊》完整地放一遍,老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學們。

  3、跟老師輕聲學唱歌曲《美麗的村莊》,并學會幾個舞蹈動作。

  4、將學生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈,唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊,歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學生們自愿選擇,人數(shù)不限。5、舞蹈隊要求:

 、 動作優(yōu)美、大方、表情自然,愉快。

  ② 能合上舞蹈音樂(三拍子)的節(jié)拍。

  6、歌唱隊要求:

  ① 大方、自然、有表情地歌唱。

  ② 節(jié)奏、音準正確。

  6、打擊樂隊要求:

 、 選擇符合歌曲情緒的打擊樂器,為歌曲伴奏。

  ② 幾種打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。

 、 節(jié)奏準確、強弱分明(注:出示歌曲《美麗的村莊》的歌詞)。

  7、同學們對三個組的表現(xiàn)進行自評或互評,并能說出表演得好與不太好的原因。

  8、每組可推薦一名代表出來組成一個三人組的表演隊進行表演。

  9、老師對歌表演進行總結(jié)性評價,尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當眾表現(xiàn)的同學提出表揚。

  (二)學唱《田野的召喚》

  1、導入:意大利的小朋友跳得多開心啊,他們還唱起了一首歌,

  2、教師將歌曲完整地放一遍,讓學生圍成圓圈,席地而坐聆聽。

  3、教師講意大利著名的音樂家的故事及作品,你們還知道那些意大利民歌呢?

  4、再聽全曲,隨樂擊掌。

  5、用聽唱法學習曲譜。

  6、用襯詞“啦”模唱全曲(注意弱拍起及后半拍休止附)。

  7、學唱歌曲

  8、小組練唱,在分組展示。

  9、選擇打擊樂,自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。

 。ㄈ┬〗Y(jié)

小學音樂教案4

  教學內(nèi)容

  學唱《紅眼睛綠眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。

  教學目標

  1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

  2、了解小學生常見的行為規(guī)范。

  3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

  教學重點與難點:

  1、引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力,具體表現(xiàn)在能準確的休止和接唱。

  2、能夠與同學合作。

  教具準備:電子琴、譜例實物投影、多媒體課件、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

  教學過程

  一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

  1、教師提問:同學們上學是采用什么交通方式到學校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

  2、師:在城市的街道和公路上行走,應(yīng)注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮時,車輛行人停止通行,綠燈亮時,車輛行人可以通行。

  3、聽音樂,做游戲。

  找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一!睍r,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進”時,同學舉起綠牌子。

  4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

  跟老師一邊唱一邊舉牌子。

  請一名同學做警察舉牌,其他同學邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做

  動作,看見綠燈繼續(xù)行走。

  二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  1、請一位同學做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學生們默唱或放聲唱。

  2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。

  足球場上,如果球員違反了比賽的規(guī)則,裁判就要對球員亮紅牌,禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中,違反了公共道德規(guī)范的'行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判,對人們的日常行為作出裁判。

  教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志,請學生們自己判斷,哪些行為是應(yīng)禁止的,需要亮紅燈;哪些行為是值得提倡的,需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

  三、小結(jié)

小學音樂教案5

  教學目標:

  1、聆聽紅葉之歌和空山鳥語,體驗北京香山的美好秋景。

  2、學習演唱《我是山里小歌手》,表達熱愛山區(qū),熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  教學重難點:

  1、感受歌曲的情緒

  2、唱歌曲時,要唱出,對家鄉(xiāng)熱愛的情緒。

  第一課時

  教學目標:

  1、欣賞歌曲《香山紅葉》感受香山的美景。

  2、學唱歌曲《我是山里小歌手》,表達熱愛山區(qū),熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  教學過程:

  一、組織教學

  1、聽音樂進教室。

  2、師生問好。

  二、新授:

  (一)聆聽《香山紅葉》預(yù)設(shè)問題,聽完之后說說你的感受

  1、導入:大家去過香山么?秋天的香山給你們印象最深的是什么?下面我們來欣賞一首描繪香山紅葉的歌曲?纯聪闵郊t葉的圖片

  2、提示:認真地聽,并記下令你印象最深的歌詞,聽完說一說。

  3、復聽,歌曲給你那些感受?你對香山紅葉的感受聯(lián)系起來,紅葉象征什么?

  4、隨歌曲錄音唱一唱。

  (二)表演《我是山里小歌手》

  1、導入:聽一聽山里孩子的美妙歌聲。播放音樂或課件

  2、交流一下對聆聽《我是山里小歌手》的.感受。

  3、讀讀歌詞,說說應(yīng)該用什么情緒演唱?

  4、跟著范唱試著唱一唱,老師指導。

  5、再聽歌曲錄音范唱。

  6、有感情的演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲

  課后反思:

  這首歌曲描寫了山里的好風光,也是要教育學生要熱愛自己的家鄉(xiāng),建設(shè)自己的祖國。

小學音樂教案6

  教學目標:

  1、發(fā)現(xiàn)和感受大自然中小水滴的可愛和小溪清澈透亮、蜿蜒曲折、緩緩流淌的秀美,具有愛水、愛大自 然的美好情感。

  2、體驗小小的我與集體的密切關(guān)系和自尊、自豪的情感,體會“匯涓成海、聚沙成塔”的哲理。

  3、從描繪小溪的文學、音樂、等作品感受形象美、旋律優(yōu)美感。

  4、感受歌曲樂句的變化,能用二聲部或三聲部的形式唱歌。

  教學準備:

  1、各種水聲音的錄音,水滴、小溪、大海的圖片資料。

  2、歌曲《小小的我》 、散文詩《兩條小溪》錄音磁帶。

  3、打擊樂器,電子琴。

  教學重難點:

  難點:學生能在教學情境的啟發(fā)下暢所欲言,談出自己對生活中所發(fā)現(xiàn)的顆顆小水滴匯成涓涓溪流的感受。

  重點:學生能從描繪小溪的文學、音樂、作品中感受到語言美、旋律美、節(jié)奏美,能用自愛、自豪的情感唱出《小小的我》 。

  教學過程:

  1、播放歡快的音樂旋律歡迎學生進入課堂,師生問好后先播放事先準本好的音樂片段,體驗水聲,引發(fā)興趣,表達感受,由此引入新課。

  (1)教師播放錄音,讓學生仔細聽辨各種水聲(水滴滴落、小溪流淌、大河奔流、海浪濤濤),由此活躍課堂氣氛引發(fā)學生學習的`興趣 。

 。2)學生交流各種水聲給自己留下的感受,教師從中加以引導,并由教師用鍵盤樂器、打擊樂器敲擊模擬不同的流水聲,也讓部分學生參與敲擊模擬。

  2、欣賞有關(guān)保護水資源的招貼畫及節(jié)約用水的公益廣告,討論交流招貼畫、廣告“如果你不珍惜水,那 么最后一滴水就是你的眼淚”的含義,表達愛護水資源的情感。

  3、教師播放《小小的我》的音樂錄像先讓學生欣賞,并說說聽后的感受(音樂風格,音樂的情感等等)

  4、在教師的引導下學習歌曲旋律較為難唱的節(jié)奏和旋律,重點講解。

  5、學生在掌握歌曲旋律的正確演唱的情況下,可以讓學生自由發(fā)揮用不同的演唱形式來演繹歌曲!如小組唱,輪唱等等。

  6、教師可以簡單的教會學生一些身體律動,讓學生在邊唱邊跳的歡快氣氛中感受歌曲。

  7、先由教師十分散文詩朗誦《兩條小溪》并播放錄音磁帶。再由學生朗誦感受。

  結(jié)束課堂:

  讓學生課后復習歌曲,并唱給爸爸媽媽聽,講講今天的音樂可學習到怎么做些有意義的事情加入愛水行列。

小學音樂教案7

  一、教學目標:

  1、能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當我走過老師窗前》,用歌聲表達自己對老師的崇敬、熱愛之情。

  2、通過不同的形式表演歌曲,從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象。

  二、重點難點:

  能用深情的聲音演唱歌曲,并能用不同的形式表演歌曲。

  三、教學過程:

  一、激情導入

  1、《我愛米蘭》,生會唱的跟著哼唱,邊聽邊搖動身體。聽后說說歌里說了什么。

  2、你還知道哪首歌是歌頌老師的,能唱幾句嗎?

 。场⒗蠋煶堕L大后我就成了你》其中的幾句。我就唱到這,行嗎?

  二、寓教于樂

 。、仔細傾聽旋律,邊聽邊隨旋律搖動身體。

 。、再仔細聆聽旋律,一邊敲擊節(jié)奏,一邊感受歌曲的韻律,注意節(jié)奏。

  3、再仔細聆聽歌曲,注意歌曲內(nèi)容。

  師:老師對同學們的愛真是無微不至,老師知道,同學們也用自己的方式表達對老師的`愛,那讓我們再來仔細聆聽一遍,注意歌曲中說了些什么。生聽后說出自己聽到的。

  4、讀歌詞

  師:你們說得真好啊,看來每位同學都有一顆感恩的心,讓我們懷著感恩的心來完整地讀一下歌詞,把對老師的愛釋放出來。

 。怠⑴錁纷x歌詞。

  師:誰能嘗試伴著音樂朗讀第一段歌詞。

  師:誰能有感情地伴著音樂讀第二段歌詞。(“啊”部分齊讀)

  師:第當我們談起老師,總是那樣令人激動,是嗎?那讓我們一起來回憶一下,其實在我們身邊,就不乏那樣優(yōu)秀的好老師,讓我們一起回憶,一起分享,你與老師之間的感人故事。

  師:你們想對老師說什么?

  師:我們一齊說:老師,我愛你!

  師:就讓我們把這份愛帶到歌詞中,朗讀第三段歌詞,一齊釋放對老師的愛。

 。、師范唱,生無聲跟唱。

  師:孩子們對老師的愛我能感受到,在座的第一位都能感受到。讓我們再次聆聽歌曲,感受對老師的愛。請同學們聽音樂,跟著老師唱。老師有個要求,把你們的聲音關(guān)掉,能做到嗎?

 。、哼旋律

  用“LU”。聲音稍稍放出來。(師提示:聽前奏,輕輕地,并跟著哼)

  提示正確發(fā)音,正確坐姿,再次用“LU”哼唱。

  用“LA”音來唱。

  微笑,閉上眼睛,用“LA”音來唱。

 。、唱詞。

  伴著音樂,加上歌詞唱。

 。、難點突破。

  師指出學生唱錯的地方。范唱,學生邊聽邊敲節(jié)奏,跟唱,反復唱

  師:別小看這個啊,它飽含著多少深情啊,再來一遍,口形不變。

 。保啊⑼暾,送給可敬可愛的老師。

  四、創(chuàng)造表現(xiàn)

  師講述汶川地震中的英雄老師,說感想,深情演唱。

  五、完美結(jié)課。

  師:同學們,這節(jié)課收獲了什么呢?這節(jié)課不僅收獲了一首歌,更收獲了愛。愛是人世間最重要的東西。同學們讓我們拉起手來,牽著手,釋放愛,愛老師,愛同學,愛家人,讓我們再次演唱這首歌,把愛延續(xù)下去。

  六、教學反思:

  《每當我走過老師窗前》是小學音樂四年級的一節(jié)唱歌課,這首歌曲是一首歌頌教師、教育小學生從小熱愛老師的歌曲,它以優(yōu)美抒情的旋律表達了學生對教師的崇敬之情。

  在歌曲的教學中,我注意調(diào)動每一個學生參與的積極性,從朗讀入手,激發(fā)學生富有感情的歌唱。脫離了情感的教學,音樂會黯然失色,《每當我走過老師窗前》是一首抒情性很強的歌曲,在歌曲學習中,我抓住了“情”字,以“情”字入手,從歌詞的朗誦入手。學生們通過有感情地朗讀歌詞,愛師、敬師及對教師的感恩之情油然而生,學生對教師愛的熱流在心中緩緩涌動。在本課的教學中,我主要采取了有感情朗讀課文這一教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生的情緒的表現(xiàn)力。教學中我采用自由朗讀、齊讀、個人朗讀等形式,讓學生從內(nèi)心增添幾分對教師的熱愛之情。接著,我播放歌曲錄音,要求學生注意聆聽歌曲范唱,并要求學生在心中默唱。

小學音樂教案8

  教學目標:

  1、接觸多首以?茉莉花?為題的音樂作品,能夠從中認識到以?茉莉花?為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠,進一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。

  2、能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱,并能夠背唱一段歌詞。

  3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱,能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感、風格上的差異。

  4、能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》,每個學生都在其中承擔任務(wù)。 教學重、難點:

  1、讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

  2、聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》,享受不同風格帶來不同的感受。 教具準備:光碟、多媒體設(shè)備、風琴。

  課時安排:四課時

  第1、2課時

  教學內(nèi)容:欣賞歌曲《茉莉花》、欣賞《東邊升起月亮》

  教學目標:

  1. 通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國的'民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解.

  2. 通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)及興趣.

  3、從外國人唱《茉莉花》引發(fā)學生自豪感,從而更加認真得去感受歌曲的優(yōu)美。

  教學重點:

  通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解 教學課時:本部分擬用二課時。

  教學過程:

  一、組織教學

  師生問好

  二、導入新課

  1、教師導語:

  我今天就給大家?guī)硪粋美麗的傳說。傳說在很久很久以前,沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主,名叫圖蘭多,但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件,能回答出她提的三個問題,就可以娶她,并贏得皇位,但如果答不出,就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動,決心不顧一切要娶到圖蘭多,對圖蘭多提出的三個問題,對答如流,終于獲勝,可圖蘭多仍不甘心。這時,王子倒慷慨地來幫她,請她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣,被處死刑。此夜,全城無人入睡,百姓和僧侶們都在向月神祈禱,希望圖蘭多誠服,從此結(jié)束殺戮。月亮出來了,僧侶的祈禱樂響起

  2、茉莉花的旋律響起

  或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn),從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現(xiàn)。

小學音樂教案9

  教學內(nèi)容:

  演唱歌曲《木偶兵進行曲》

  教學過程:

  一、導入新課。

  復習舊歌,口說提示課題。

  二、新課教學。

  1.初聽歌曲,感受歌曲的進行曲風格。聆聽前設(shè)問:這首歌曲你是否似曾相識?與你聽

  過的哪首樂曲的旋律相同?(管弦樂《玩具兵進行曲》)請學生邊聽邊用手上的筆,隨著音樂的節(jié)奏輕輕敲擊。

  2.復聽樂曲,比較兩首進行曲的異同。教師可從它的`表現(xiàn)形式、旋律、情緒、風格等音樂要素上引導學生,可請學生邊聽邊用自己喜歡的方式記錄,也可分小組、分任務(wù)一起合作完成,使聆聽活動既節(jié)省時間又有針對性。聽后,大家交流、總結(jié)。

  3.再聽歌曲,找出歌曲中相同的樂句,分析歌曲的結(jié)構(gòu)?烧垖W生邊昕邊把相同的樂句用相同的線條、圖形或顏色標出來。

  4.學唱歌曲,進一步感受歌曲的情緒和風格。歌曲的旋律深受學生的喜歡,但填上歌詞后作為歌曲來演唱,要解決以下幾個難點:

  (1)、第一樂段是弱起小節(jié),兩小節(jié)換氣速度較快,加上歌詞稍微有點繞口,因此在學唱時,宜先放慢速度學唱,待咬字清楚了再加快速度到原速。

  (2)、一小節(jié)里連續(xù)三個小二度,這一小節(jié)要多用琴聲帶唱。同一時,要區(qū)別。兩處歌詞在節(jié)奏上的不同,及時糾正學生易唱錯的詞。

  (3)、第二樂段中要注意音程間關(guān)系,還有?向前進?處的八度大跳,都要作出提示,注意唱準。

  三、全課總結(jié)。

  談?wù)勥@節(jié)課的收獲?

小學音樂教案10

  第一課時

  教學目標

  1、學習歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的節(jié)奏與曲譜,實踐中學習二聲部唱與奏,使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。

  2、掌握重音記號“>”,使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。

  3、在聆聽《祝你快樂》樂曲的感悟中,分別編創(chuàng)集體舞進行表演。

  教學內(nèi)容

  一、學習歌曲《拍手拍手》

  二、學習樂理知識:重音記號

  三、聆聽歌曲《祝你快樂》

  教材分析

  歌曲《拍手拍手》這是一首頌揚和倡導精神文明風尚為題材的兒童歌曲。歌曲吸取了少年兒童生活中的幾段情景,反映了少年兒童樂觀向上的精神風貌。歌曲為分節(jié)歌,由主題和副歌構(gòu)成。主歌部分包含兩個平行樂句。兩句旋律均自上而下作和弦分解進行,在句末的八度上行跳進,使曲調(diào)顯得生氣勃勃,充滿活力。副歌部分也是由兩個平行樂句構(gòu)成的樂段。樂句的前半句是由兩個四分音符在高音區(qū)形成的節(jié)奏性音調(diào),簡潔而有力,富有形象地表現(xiàn)了孩子們響亮的掌聲和興高采烈的神態(tài);后半句富有歌唱性的旋律,唱出了他們對文明新風的熱情贊美。歌曲的句中及句子之間頻頻穿插了伴以掌聲的間奏,既突出了主題,也增添了歡樂的情趣。

  銅管樂合奏《祝你快樂》這是一首銅管樂合奏曲,樂曲熱情歡快、充滿朝氣,給人以輕松、快樂的'感覺。此曲又由詞作家曉光填詞改編成歌曲。歌中的歌詞十分貼切的詮釋了樂曲的內(nèi)容。

  音樂知識:重音記號

  認識重音記號“>”:標記在音符的上方,表示該音要唱得加強、加重。

  教學過程:

  一、學習表演《拍手拍手》

  1、設(shè)問:什么場合會出現(xiàn)掌聲?

  掌聲能表達什么情感?

  2、聆聽歌曲《拍手拍手》范唱。

  設(shè)問:歌曲有什么特征?(以拍手掌聲穿插在歌曲中間。)

  3、再聽一次范唱。聽一聽歌曲有幾部分組成?(二部分:齊唱部分與合唱部分。)

  4、學唱第一部分:

 。1)聽第一部分曲調(diào)范唱。

  設(shè)問:這部分曲調(diào)有什么規(guī)律?有沒有基本相同的曲調(diào)?(每句的開始都是附點八分音符;第一、第三句基本相同。

  (2)學唱第一部分曲調(diào):以學生自學為主,教師給予適當?shù)闹笇c糾正,注意八度大跳的音準。

  (3)齊唱第一部分曲調(diào),在間奏處加入拍手(××)。

  5、學唱第二部分:

  (1)聽第二部分曲調(diào)范唱。

 。2)在教師指導下學唱第二部分曲調(diào)。

 。3)找出歌曲中的重音記號。

 。4)對比實踐:用重音記號與沒有重音記號進行試唱實踐對比。從實踐中掌握重音記號的唱法及其作用。

 。5)加入重音記號,加入拍手,唱好第二部分的曲調(diào)。

  6、完整地、歡快熱情地唱好全歌曲調(diào)(注意二聲部和諧)。

  7、填入歌調(diào),有感情地演唱。

  8、設(shè)問:歌曲間奏處除按曲譜上節(jié)奏拍手外還可作怎樣的節(jié)奏變化?

  9、加入打擊樂器伴奏表演,使歌曲的氣氛更為熱烈。

  10、小結(jié):我們大家手挽手,發(fā)揚文明新風。

  二、學習聆聽曲《祝你快樂》

  1、聆聽樂曲。

  設(shè)問:這首歌曲給你什么感受?

  2、再細聽樂曲。

  請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。

  當你聽到音樂(情緒)變化時,就變換另一種形式或停止拍擊;在聽到相同的音樂再現(xiàn)時,用相同的方法再次拍擊,以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。

  3、討論演奏該曲的形式及樂器。

  合奏、銅管樂合奏,指導學生觀看教材中的演奏圖。

  4、邊看教材中的圖形譜及其歌詞,邊跟音樂哼唱(如有條件,最好展示歌曲曲譜)。

  5、再深入討論樂曲的情緒(包括樂曲分段的情緒),并根據(jù)三段不同的情緒,設(shè)計集體舞動作。

  6、合著樂曲聲,試跳集體舞,并群策群力進行修改。

  7、完整地合著樂曲邊跳邊唱。

  8、小結(jié):我們互相祝賀快樂,裝點江山,獻給祖國。

  三、教師總結(jié)下課。

小學音樂教案11

  教學目標:

  1、通過學習歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》及藏族踢踏舞步,感受體驗藏族歌舞特點,并能對西藏音樂產(chǎn)生興趣。

  2、能夠用飽滿的情緒,歡快富有彈性的聲音及多種形式演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。

  3、學會藏族踢踏舞基本舞步,并為歌曲伴舞。

  教學重點:

  學習演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》,在音樂活動中培養(yǎng)學生的音樂感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

  教學過程:

  一、組織教學

  聽《愛我中華》的音樂、律動進教室、

  二、導入新課

  1、導言:同學們都知道、我們國家是一個多民族的國家、是由56個民族組成的、下面、老師來做幾個舞蹈動作、你們看看是哪個民族的!

  放音樂、(傣族、蒙古族、維吾爾族、藏族)教師表演

  學生看后回答、(傣族、蒙古族維吾爾族、藏族)

  2、同學們說的非常好!老師又給你們帶來一首歌曲、聽聽是哪個民族的?情緒怎樣?(聽后學生回答)

  3、今天我們一起去了解、感受藏族的歌舞的風格特點、剛才同學們聽的歌曲名字叫<我的家鄉(xiāng)日喀則>、誰知道日喀則再什麼地方?請學生回答、

  教師小結(jié):日喀則是西藏的第二大城市、藏語"日喀則"是如意的莊園、

  4、請同學們看歌詞、再來欣賞一遍、這首歌曲是幾拍子的?聽出來就用體態(tài)動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。ǚ乓魳吠瑢W們來表現(xiàn))聽后提問、

  這首歌曲的情緒是歡快、活潑、熱烈奔放的'、它的曲調(diào)是屬于藏族踢踏舞、是藏族的一種民間舞蹈、

  5、同學們看過藏族舞嗎?下面老師就給你們跳一段藏族舞、請你們注意觀察藏族舞有什麼特點?(觀察老師的胳膊、和腿)

  放音樂老師表演看后提問學生討論:跳舞人的膝蓋總是上下顫動,腳步踏出響亮的聲音……和拋袖是藏族舞的的主要特點、

  教師:這種舞蹈叫藏族踢踏舞

  三、學習踢踏舞的基本動作

  1)原地上下顫動膝蓋

  教師示范動作:顫動時身體要自然、放松,身體重心向下放

  學生模仿教師指導

  教師彈《我的家鄉(xiāng)日喀則》,學生隨音樂做動作

  2)退踏步

  教師示范腳的動作:第一拍前半拍右腳后踏半步,重心在左腳,后半拍左腳原地踏步一次;第二拍右腳向前踏地一次。這些動作連續(xù)進行。

  學生模仿教師指導

  教師示范胳膊的動作:雙臂前后自然放松悠擺,重心保持在左腿上,膝蓋要半拍顫動

  教師彈《我的家鄉(xiāng)日喀則》,學生隨音樂做動作

  四、隨錄音唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》,跳一跳藏族舞

  教師與學生共同跳,感受藏族人民熱情、奔放的情感。

  五、剛才我們用舞蹈的形式、來表現(xiàn)歌曲的情緒、下面我們用歌聲來表現(xiàn)一下歌曲的情緒!學生看歌詞來演唱歌曲、

  六、最后載歌載舞的形式來表演一下、體會藏族歌舞的特點、

  七、教師小結(jié);結(jié)束本課

小學音樂教案12

  一、教學目標

  【情感、態(tài)度、價值觀】

  通過活動,感受不同地區(qū)的風土人情,了解音樂文化多樣性。

  【過程與方法】

  運用小組探究合作的方法,提高對音樂鑒賞感知能力和合作探究的能力。

  【知識與技能】

  通過學習本節(jié)課,學生能夠鞏固之前學習的歌曲并進行演唱。

  二、教學重難點

  【重點】

  參與活動,鞏固之前學習的歌曲。

  【難點】

  了解世界音樂文化多樣性。

  三、教學過程

  (一)新課導入

  同學們好,音樂是世界的語言,不管你走到哪里,總會聽到許多優(yōu)美的音樂,不同的民族文化、地理環(huán)境產(chǎn)生了不同的音樂。我們用《火車咔咔咔》的曲調(diào)填寫了《環(huán)球之旅》的歌詞,F(xiàn)在,請我們的小歌手來教我們大家唱《環(huán)球之旅》。

  全體同學演唱《環(huán)球之旅》:“坐上火車環(huán)球跑,看世界多美妙。聽歡樂的歌聲,在五洲四海飄!

  (二)初步感知

  1.教師用多媒體播放大洋洲,亞洲,歐洲的圖片并提問學生:圖片中都是哪些地區(qū)?

  學生自由回答。

  教師總結(jié):我們都生活在一個大家庭,就是地球,那么那里的人們跟我們生活的方式演唱的歌曲是一樣的嗎,下面老師把大家按音樂小組進行分配,每個小組代表一個國家,來向大家介紹,現(xiàn)在我們乘著小火車唱著歌出發(fā)吧!第一站我們先去日本和澳大利亞,請第一組來介紹。

  (三)組織活動

  1.組織“世界音樂知多少”的知識競賽提問:“你們對于日本的了解有多少呢”。

  學生通過課前準備向大家介紹。

  教師總結(jié):富士山和櫻花是日本的象征。富士山是日本最高的山,山峰高聳入云,山巔白雪皚皚,富士山被日本人民譽為“圣岳”。櫻花也是日本的象征,它是一種白色的小花,每到春天,山坡上、田野里,到處都開滿了白色的櫻花。人們結(jié)伴去踏青,享受春天的氣息。日本著名的民歌有《櫻花》《四季歌》《拉網(wǎng)小調(diào)》等。

  2.教師提問:澳大利亞有哪些著名的音樂和標志性的`建筑?

  學生自由回答。

  教師總結(jié):澳大利亞盛產(chǎn)羊標志性的建筑是悉尼歌劇院,如果從空中俯瞰,就像一只張開翅膀飛翔的天鵝。她的外形就像即將乘風出海的白色風帆,與周圍藍色的大海交相輝映。澳大利亞的民歌有剪羊毛《理發(fā)師》等。同學們回答得很對,和我們了解的一樣,現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩@兩個地區(qū)的歌曲。

  3.演唱《紅蜻蜓》和《理發(fā)師》。

  4.教師引導:火車又開起來,看看我們這回到了哪里呢?(出示俄羅斯教堂和水城威尼斯),下面就讓我們的小導游給大家介紹一下。

  學生模仿導游向大家介紹。

  教師總結(jié):因為歐洲人信奉宗教,有  學生代表通過資料向大家介紹:意大利的民歌在世界上享有盛名,熱情奔放。如《我的太陽》《重歸蘇蓮托》《桑塔露琪亞》《卡普里島》等。許多音樂家都來過意大利,并留下了杰出的音樂作品,如柴科夫斯基的《意大利隨想曲》、柏遼茲的《哈羅爾得在意大利》等。現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩皇滓獯罄窀琛犊ㄆ绽飴u》。

  6.全體演唱《卡普里島》。

  (四)鞏固拓展

  教師播放漢族民歌,帶領(lǐng)學生感受本民族歌曲。

  (五)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):在短短時間里,我們既欣賞了豐富多彩的音樂,又了解了世界各國的名勝。世界上的音樂太奇妙了,同學們讓我們最后再一次感受世界的音樂文化,我建議讓我們創(chuàng)作一個《環(huán)球之旅》回旋曲,大家齊唱《環(huán)球之旅》作為主部,插部分別請同學獨唱《紅蜻蜓》《卡普里島》剪羊毛《桑塔露琪亞》等歌曲,結(jié)束我們今天的環(huán)球之旅。

  布置課后作業(yè):搜集美洲歌曲。

小學音樂教案13

  教 材:沿海版小學《音樂》課本第一冊教學內(nèi)容:音的長短教 具:計算機、CAI、視頻演放儀、鋼琴等課 時:一課時

  教學目的

  一、通過學習ta、ti兩個節(jié)奏的長短,在聽、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。

  二、在復習中加深印象、在練習中掌握規(guī)律。培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。三、為節(jié)奏“填詞”,增強學生的創(chuàng)作意識,提高音樂素質(zhì)。

  教學重點、難點

  一、精講多練新知識,使學生能認得清、看得準、打得穩(wěn)。

  二、知道音的長短,有節(jié)奏的說話。為節(jié)奏填詞要強調(diào)詞組的相互連接,為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ)。

  教材分析“音的長短”是一節(jié)帶有“創(chuàng)編”性質(zhì)的綜合課。通過音的長短復習與鞏固、感受與模仿、變化與組合、練習與游戲、填詞與演唱,加深對音的長短了解與掌握。通過第一課《開學了》歌曲的學習,能分辨出一拍ta和半拍ti的長短(兩個半拍組成的一拍“titi”),并把它貫穿到全課的始終。為了掌握音的長短,鍛煉學生為節(jié)奏填詞。由單字到詞組、由教師說上句,學生說下句變?yōu)閷W生有節(jié)奏的填一句完整的詞,學生還可以把自己創(chuàng)作的詞即興演唱,也請小朋友們跟著學唱,增強了學生的創(chuàng)作意識

  教學目標

  知識目標:通過認一認、讀一讀、拍一拍、打一打ta、titi這兩種節(jié)奏的學習、復習與鞏固,能把節(jié)奏進行變化組合,鍛煉學生動腦的能力。

  能力目標:培養(yǎng)學生有節(jié)奏的說話就是為節(jié)奏填詞,,提高學生綜合能力。

  情感目標:培養(yǎng)學生辨別音的高低、節(jié)奏的長短學習方法。通過對樂曲內(nèi)在的理解用外在的表情加以表現(xiàn),增強學生表現(xiàn)音樂的能力。

  教學策略

  動畫入手,激發(fā)興趣。把音的長短引入各教學環(huán)節(jié)中,由感受到理解,由感性到理性,由表現(xiàn)到創(chuàng)編,由淺入深,打好基礎(chǔ)。突出重點,解決難點。學生動腦筋,在電腦上親手來操作。教師出題學生答、學生出題學生答。以學生為主體,集體參與。充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)意境,用音樂畫面激發(fā)興趣,用多變頁面幫助理解,達到寓教與樂的目的。

  教學過程

  一、節(jié)奏律動,組織教學學生伴隨著節(jié)奏音樂,模仿各種小動物,做各式各樣的表演動作,或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室,感受音的長短,培養(yǎng)學生的節(jié)奏韻律感。

  二、節(jié)奏模仿,感受音樂師生問好,用節(jié)奏說話。請同學們找出生活中的節(jié)奏音響加以模仿,在模仿中感受音的長短。

  三、節(jié)奏知識,加深印象學生知道音的長短,初步了解什么叫節(jié)奏。知道ta和titi的名稱及長短劃拍規(guī)律。認一認、讀一讀、拍一拍、打一打,復習鞏固,打好基礎(chǔ)。

  四、節(jié)奏感受,外在表現(xiàn)通過復習第一課《開學了》,了解音有長短。知道節(jié)奏長短,聽出節(jié)奏長短,表現(xiàn)節(jié)奏長短。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。

  五、節(jié)奏練習,變化組合運用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果,把學到的音的`長短節(jié)奏知識反復變化練習,使學生能更快地熟悉、掌握和運用。

  六、節(jié)奏互練,集體參與運用本節(jié)課所學的ta和titi制成活動卡片變化練習。學生出題,學生答題,面向全體,調(diào)動每一名學生學習的積極性,使每一名學生在課上都有鍛煉的機會。

  七、節(jié)奏游戲,增強記憶游戲是活躍課堂氣氛的好方法。為了使枯燥無味的樂理知識變?yōu)樾蜗笥腥さ囊魳酚螒,在教師的指導下,學生在電腦上做“辨別節(jié)奏拖汽球”的游戲,培養(yǎng)學生的聽辯能力和竟爭意識。

  八、節(jié)奏填詞,激發(fā)靈感用ta和titi進行節(jié)奏的變化組合。用這種節(jié)奏說話就是為節(jié)奏填詞。由單字到詞組,由教師說上句學生說下句,變?yōu)閷W生有節(jié)奏地填一句完整的詞。學生可隨意即興演唱自己的作品,大家也可學唱。從而,激發(fā)了學生的自豪感,增強了學生的創(chuàng)作意識。

  課堂小結(jié):學生演唱自己的作品或表演動作隨音樂離開教室。

小學音樂教案14

  教學內(nèi)容:人音版小學音樂第二冊第六課咯咯達的第一課時

  教學目標:

  1、通過聆聽《公雞母雞》分辨公雞母雞的叫聲,并能隨樂曲進行音樂小品和表演比賽產(chǎn)生對公雞、母雞的喜愛之情

  2、通過聽、唱、說、演和游戲感受表現(xiàn)母雞下蛋的音樂《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

  3、認識響板,并通過探索的學習式的學習把握其演奏方法,并能用響板為歌曲《下蛋啰》伴奏。

  4、通過本課的學習滲透思想教育學習上不能驕傲

  教學重點:歌曲《下蛋啰》

  教學難點:

  歌曲《下蛋啰》的襯詞:gegege da gegege da

  十六分音符,音又短又快要注意指導學生讀清晰準確。

  用響板為襯詞伴奏也是一個教學難點。

  教具準備:

  《火車開啦》磁帶、錄音機、課件、母雞和公雞的頭飾、一籃雞蛋、草窩、響板、圖形譜。

  教學過程:

  一、 聽《火車開了》一邊做動作進入音樂教室

  二、 生問好

  三、 欣賞《公雞母雞》

  1、談話導入、激發(fā)興趣

  小朋友們,老師的外婆家在金華的農(nóng)村,你的外婆家在哪?小紅的外婆家也在農(nóng)村,小紅特別喜歡到外婆家的院子里玩,因為那里有很多可愛的小動物,你猜有哪些小動物呢?聽一聽是什么動物在叫?

  2、初聽《公雞母雞》

  提問:你聽到了什么動物的叫聲?你先聽到了什么?(公雞)再聽到了什么?(母雞)最后是?(公雞和母雞的叫聲)

  它們迫不及待地想告訴我們什么呢?讓學生展開豐富的想象力,(公雞在啼明,母雞在下蛋等等)

  3、欣賞音樂小品

  是啊、公雞母雞在干什么呢?瞧它們來了,請欣賞音樂小品公雞母雞

  請兩位同學戴上公雞母雞的頭飾進行表演:母雞:坐在草窩里,伸長著脖子漲紅了臉

  gegegege

  da

  gegegege

  da

  geda

  geda

  gege

  da

  啊,我終于把雞蛋生下來了,我太高興了(表現(xiàn)的很高興,很得意的樣子)

  gegegege

  da

  gegegege

  da

  geda

  geda

  gege

  da

  公雞:公雞公雞真美麗,大紅冠子、花外衣 (趾高氣昂的樣子)

  油亮的羽毛金黃腳

  wowo

  wo

  要比漂亮我第一

  最后是公雞母雞的合奏

  他們的表演好不好?(好)

  公雞母雞在干什么?你覺得公雞怎么樣?(很驕傲)母雞呢?(很高興、很得意)母雞為什么高興?(因為它生了蛋所以很高興很得意)

  4、模仿公雞母雞叫聲的比賽

  出示圖形譜

  公雞:

  wowo

  wo

  母雞:

  gegegege

  da

  gegegege

  da

  geda

  geda

  gege

  da

  1、自由學:你喜歡誰的叫聲,為什么?小朋友你能模仿驕傲的大公雞唱歌嗎?(能)師:再驕傲一些(仰著頭聲音拉長)小朋友你能模仿一下又高興又得意母雞唱歌嗎?不夠得意,再快一些。再快一些。(在教師的催促聲中小朋友們的心情高漲)剛才小朋友們犯了一個錯誤母雞叫:gegegege要唱的清晰準確不能含糊不清,兩個ge不能讀成一個ge。我們來試一試。請四位同學上來比試比試,哪只小公雞最驕傲?為什么他表演得最好?(因為他把公雞驕傲的樣子表現(xiàn)出來了還加上了動作)在請四位同學來扮演母雞,看看哪只小母雞最得意,最好加上動作。

  2、男女同學進行比賽。(比賽要求;邊叫邊加上動作)

  3、創(chuàng)設(shè)情境進行比賽:準備四個草窩,讓學生坐在草窩里,表演母雞生蛋的動作和叫聲,比一比誰表演的'最好。

  四、學習歌曲《下蛋啰》

  1、談話導入:剛才小朋友們的表演真精彩,不過學習上可不能象公雞那么驕傲,為了獎勵你們,母雞媽媽要把禮物送給你們,但在送禮物之前母雞媽媽有話要說:小朋友們,趕快參加我們的比賽吧,比一比哪一個小組得的雞蛋最多。我給大家?guī)硪皇赘琛断碌皢,我是怎么下蛋的?你知道嗎?/p>

  2、出示課件《下蛋啰》一邊聽一邊欣賞,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道了什么?

  我知道(我發(fā)現(xiàn))母雞下蛋是在草窩里,下蛋的時候母雞臉變紅。

  我知道了母雞下蛋很辛苦。

  你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我還發(fā)現(xiàn)了母雞的叫聲我們已經(jīng)會了)

  3、分角色唱歌詞:你們來當母雞老師來唱其他的歌詞。問:母雞為什么叫?(因為母雞下了蛋很高興)

  師:對,所以要怎么唱?(要唱的得意神氣)師:母雞呀特別想告訴大家它下蛋了所以速度要快一些還要注意什么?(要叫得清晰不能添也不能少)

  師:比一比哪一組叫得最神氣最好(老師唱其他的地方,學生唱母雞叫的地方這樣的話可以幫助學生學習其他的地方)給最好的那一組獎一個雞蛋。

  4、學習其他歌詞 師:剛才小朋友們學的真不錯,母雞媽媽還說剩下的雞蛋要送給那些又會唱歌又會表演的小朋友。那么我們趕快把歌曲學會。那么其他地方的歌詞你能自己學會嗎?(能)

  1、聽錄音學生進行跟唱。

  2、下面我要請小朋友來試一試。

  3、重點指導第一句

  師:的確唱的不錯,學得很快,不過老師覺得你們第一句有一些小毛病。小朋友請看大屏幕,看看哪一個地方有紅燈呀?你在什么地方看到過紅燈?看到紅燈要……生:停。師:對要停下來休息一下再唱,千萬不可闖紅燈,來跟著老師的琴試一試,現(xiàn)在我是交警,看看哪一組的小朋友最遵守交通規(guī)則生:試。師:唱得不錯。(給遵守交通的小組加上一個雞蛋)

  5、一邊唱一邊表演

  6、分角色演唱

  7、 用打擊樂器為歌曲伴奏

  1、介紹響板

  2、導演奏方法

  3、擇一種演奏方法為歌曲伴奏

  4、自由伴奏,然后讓學生說說你是怎樣伴奏的?然后教師總結(jié)

  5、分組比賽,哪一組為歌曲伴奏得最好,賞一個雞蛋。

  8、歌曲的藝術(shù)處理:母雞下了蛋怎么樣?(很高興)所以唱的時候應(yīng)該輕松歡快的。一半的同學表演,一半同學進行伴奏。

  四、游戲

  1、導入

  師:小朋友累了吧,還記得剛才那個小品嗎?生:記得

  2、 講解游戲方法

  師:現(xiàn)在我要請我們的小朋友開動你的小腦筋,怎樣讓我們的小品更加的生動有趣呢?(進行小組討論)先請欣賞小品。

  3、游戲開始:你有什么好想法嗎?進行嘗試(兩位同學在表演,兩大組的同學唱《下蛋啰》,另外那兩組的同學用響板伴奏)

  4、小朋友給母雞加上了這么好聽的音樂,公雞有些不高興了,怎么辦呢?好就請我們的響板幫幫忙吧。(x x x x x x)公雞非常高興了,說:小朋友謝謝你,你們真好。

  五、拓展

  1、了解雞蛋是如何變成小雞的,為下節(jié)課做準備。

  師:小朋友們,母雞媽媽對你們的表現(xiàn)很滿意,最后母雞媽媽要考考你們,母雞孵雞蛋能夠孵出什么?生:小雞。

  師:是啊,時間過的真快,二十多天過去了小雞孵出來了,小雞在雞媽媽的帶領(lǐng)下去捉蟲子了。

  2、聽著《我的小雞》的音樂表演小雞捉蟲的動作出教室。

小學音樂教案15

  [教學目標]:

  情感態(tài)度與價值觀:通過對作品《土風舞》的體驗與理解,體會豐收的喜悅,加深對“一份耕耘一份收獲”的感悟。

  過程與方法:用合作學習等方法,在唱的活動過程中,體會作品所表達的歡快情緒。

  知識與技能:有感情地演唱《土風舞》,音樂符號在歌曲中的應(yīng)用,并嘗試為旋律進行識譜練唱。

  [教學重點]:感受《土風舞》音樂中蘊含的歡樂情緒。

  [教學難點]:音樂符號在歌曲中的應(yīng)用。

  教學過程:

  一、復習上節(jié)課學習的歌曲

  二、學唱歌曲《土風舞》

  (一)初步學唱

  1、聽賞歌曲《土風舞》談?wù)剬@首歌曲的初次感受和捷克人民的辛勤勞動,喜獲豐收的歡快心情。(教師可根據(jù)歌詞的意義進行分析,引導學生一分耕耘一分收獲,父母每天早出晚歸辛勤工作,為的是讓自己的家人回到家吃上香噴噴的飯菜,讓你們健康快樂成長,所以,我們要珍惜現(xiàn)在的生活。)

  2、第二次欣賞,要求認真聽,用手指指著歌詞。

  3、第三次聽,要求小聲跟唱,找出自己覺得比較難唱的地方。

  4、教師分句教唱,難點部分重點教唱。

  5、分小組練唱,各組同學團結(jié)合作,互相交流學習。個別小組現(xiàn)場歌唱。

 。ǘ┥钊敫璩。(對歌曲的力度和情感的處理)

  1、分析歌曲中的音樂符號及不同的音樂形象。

  2、引導學生加深對歌曲的理解,并用歌聲表現(xiàn)出來。(這一環(huán)節(jié)因?qū)W生的客觀因素,可能會出現(xiàn)不理想現(xiàn)象,但是這是一個長期的培養(yǎng)目標,目前是培養(yǎng)學生慢慢往這一目標發(fā)展,從而提高學生對音樂的審美能力。)

  (三)識譜練習

  1、在歌曲的旋律上寫上唱名。

  2、教師分句唱歌詞,學生唱歌譜的.游戲。

  3、讓學生分小組練習唱歌譜。

  4、全體學生一起唱歌譜。

  三、全體學生歡快歌唱

  四、小結(jié):

  捷克人民通過自己的努力勞動獲得豐收而感到喜悅,我們也通過自己的努力唱會了這首歌,也領(lǐng)會到這首歌曲帶給我們的喜悅。同學們,喜悅是無時不在的,通過自己的努力獲得成功的喜悅,才是有意義的!學習上就是需要這種精神!加油吧!下課!

【小學音樂教案】相關(guān)文章:

小學音樂春曉教案08-29

小學音樂教案反思10-09

鐘聲小學音樂教案04-06

小學音樂好朋友教案09-24

《愉快的勞動》小學音樂教案08-19

小學音樂教案(精選23篇)06-30

小學音樂教案(精選18篇)04-12

小蜻蜓小學音樂教案04-02

小學音樂春曉教案4篇08-30

《音樂小屋》音樂教案11-21