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幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)思路:
幼兒對(duì)數(shù)字不陌生,但對(duì)數(shù)字和英文數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系卻很陌生,本活動(dòng)通過(guò)朗誦數(shù)字兒歌、跟錄音讀、玩拍手游戲等一系列環(huán)節(jié)旨在讓幼兒感知數(shù)字和英文數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,也希望幼兒在游戲中獲得新的收獲。
活動(dòng)目標(biāo):
1,感知單詞one to ten與數(shù)字1-10的對(duì)應(yīng)。
2,能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to ten.
3,樂(lè)于參與活動(dòng)游戲,體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,數(shù)字卡片
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感知單詞one to ten與數(shù)字的對(duì)應(yīng),及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。
難點(diǎn):活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ),而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、問(wèn)好:Good afternoon!
2、英語(yǔ)數(shù)字兒歌:
one two,one two,one—two,草里趴著兩只兔;
three four,three four,three—four,四只老鼠偷油喝;
five—six,five—six,六只青蛙小王子;
seven—eight,seven—eight,八只小狗真淘氣;
nine ten,nine ten,nine—ten,十條小蛇不怕冷。
3、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
講故事的方式導(dǎo)入(十個(gè)數(shù)字寶寶碰到了外國(guó)娃娃Tony,想要和他交朋友,可是不會(huì)用英語(yǔ)作自我介紹,遇到難題了,老師和小朋友一起來(lái)幫助數(shù)字寶寶起個(gè)英文名字。)
二、基本部分
1、再朗誦英文數(shù)字兒歌,朗誦時(shí)老師用手比劃數(shù)字,讓小朋友猜猜英文分別代表哪個(gè)數(shù)字。
2、讓小朋友跟著老師讀英文數(shù)字,注意糾正不正確的`發(fā)音。
3、聽(tīng)錄音,提醒幼兒注意英文和數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
4、鼓勵(lì)幼兒跟錄音和模仿錄音讀,進(jìn)一步感知數(shù)字和英文的對(duì)應(yīng)。
5、老師和幼兒一起玩拍手游戲,讓幼兒感受邊玩邊學(xué)的樂(lè)趣:
你拍一,我拍一,英文one就是一,one one one;
你拍二,我拍二,英文two就是二,two two two;
你拍三,我拍三,英文three就是三,three three three;
你拍四,我拍四,英文four就是四,four four four;
你拍五,我拍五,英文five就是五,five five five;
你拍六,我拍六,英文six就是六,six six six;
你拍七,我拍七,英文seven就是七,seven seven seven;
你拍八,我拍八,英文eight就是八,eight eight eight;
你拍九,我拍九,英文nine就是九,nine nine nine;
你拍十,我拍十,英文ten就是十,ten ten ten。
三、結(jié)束部分:
游戲:《老狼老狼幾點(diǎn)了》,鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)時(shí)間。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒和家人玩拍手游戲來(lái)進(jìn)一步熟悉英文數(shù)字。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)身體部位的動(dòng)作:Clap, nod, wave, shake, touch, stamp
2、能根據(jù)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:身體部位的`圖片、幼兒已經(jīng)掌握了身體部位的英語(yǔ)表達(dá)
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)身體部位的英語(yǔ)表達(dá):Stomach, foot, arm, head, leg, hand…
二、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:Clap, nod, wave, shake, touch, stamp
1、結(jié)合圖片,并做動(dòng)作,幼兒猜猜這是什么意思?
2、幼兒做做動(dòng)作,回憶這個(gè)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)。
三、游戲:聽(tīng)指令做動(dòng)作
1、教師講解游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師的指令,及時(shí)作出反應(yīng)。
2、幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。
四、幼兒自由游戲
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喊指令,其他幼兒做動(dòng)作。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案3
一、 設(shè)計(jì)意圖
孩子們有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦,尤其是3—6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期,但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語(yǔ)興趣,為其終身的語(yǔ)言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分從幼兒實(shí)際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。
二、 說(shuō)目標(biāo)
本次活動(dòng)目標(biāo):1、初步理解cat與fish,dog與bone,rabbit與carrot之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,2、激發(fā)幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的欲望。
三、 說(shuō)準(zhǔn)備
1、 圖片、狗、貓、兔子、蘿卜、骨頭、魚(yú)、盤(pán)子。
2、 盤(pán)子、袋子、玩具。
3、 知識(shí)準(zhǔn)備,幼兒已認(rèn)識(shí)單詞dog、cat、rabbit。
四、 說(shuō)教學(xué)法
本次活動(dòng)我采用了游戲法、示范法。
游戲是英語(yǔ)教育的重要手段,在活動(dòng)中會(huì)大大激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,因此,在本次活動(dòng)中,我通過(guò)一些適合我班幼兒年齡特點(diǎn)的簡(jiǎn)單游戲,使幼兒能在玩中掌握所學(xué)。同時(shí),采用示范法,幫助幼兒理解所教授知識(shí)及老師的.意途。
五、 說(shuō)過(guò)程
一、greeting
good morning,boys and girls.
二、learning
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)bone、carrot.
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子,里面裝有圖片,請(qǐng)幼兒來(lái)摸,并告訴大家,自己拿出的是什么圖片。
神秘的包,會(huì)給幼兒帶來(lái)很強(qiáng)的好奇感,目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、理解cat與fish ,dog 與bone ,rabbit與carrot之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
首先通過(guò)游戲,引出三種動(dòng)物cat、 dog、 rabbit.
再次通過(guò)示范讓幼兒理解誰(shuí)喜歡什么?最后,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試找出與cat、dog、rabbit相對(duì)應(yīng)的食物。
3、給小動(dòng)物喂食。通過(guò)讓幼兒給動(dòng)物喂食,進(jìn)一步理解其對(duì)應(yīng)關(guān)系。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣;
2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音;
3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動(dòng)準(zhǔn)備:
face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分引出主題
1、用英語(yǔ)問(wèn)候
師:Hello,boys and girls
幼:Hello,Miss Li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復(fù)習(xí)單詞
師:今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù),〈點(diǎn)出課件face〉,Look,whats this?
幼:Its face
師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face,nice to see you”
幼:“nice to see you too”
師:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴……
師:那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧
幼:One two theer ……
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師:〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼:嘴巴
師:oh,this is mouth,follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀,向mouth打招呼“hello mouth”
類(lèi)似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear
師:小朋友學(xué)的可真快,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己
幼、good dood verygood。
三、游戲比賽記憶單詞
師:小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了,怎么辦啊?
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛(ài)心的小朋友,那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官,讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧!唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則,要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官,找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?茨慕M組合的最快,優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧
幼:good bye
師:下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,游戲的名字叫:touch touch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手,一邊說(shuō)touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽(tīng)到后,快速的`指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)自評(píng):
通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng),幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞,并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ);顒(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中,并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異,及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案5
(一)游戲目的
使孩子明白thanksgiving day(感恩節(jié))是美國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日,知道要對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。
(二)游戲準(zhǔn)備
南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子;蘋(píng)果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。
(三)游戲過(guò)程
1.講述活動(dòng)
在每年11月份感恩節(jié)(thanksgiving day)這一天,美國(guó)人都在家里吃火雞,就像中國(guó)人過(guò)端午節(jié)要吃粽子一樣;感恩節(jié)(thanksgiving day)就是要記住幫助過(guò)自己的人,并對(duì)他們表示謝意。
2.采購(gòu)活動(dòng)
爸爸媽媽外出采購(gòu)感恩節(jié)所需的飲料和食品。買(mǎi)蘋(píng)果時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買(mǎi)橘子時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買(mǎi)栗子時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買(mǎi)胡桃時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買(mǎi)葡萄時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的`時(shí)候,我們要吃它”;買(mǎi)鮮果汁時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要喝它”;買(mǎi)烤火雞時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買(mǎi)南瓜時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”。
3.烹調(diào)活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子一起烹調(diào),共同用南瓜制作感恩節(jié)食物南瓜餅:大家邊切南瓜邊說(shuō)“我們切南瓜,因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”;大家邊做南瓜餅邊說(shuō)“我們做南瓜餅,因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”;大家邊蒸南瓜餅邊說(shuō)“我們蒸南瓜餅,因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”。
4.家宴活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子邀請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆來(lái)過(guò)感恩節(jié),全家人一起布置餐桌,把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上,邊放邊說(shuō)“thanksgiving day”,然后圍坐在桌旁。
爸爸感謝爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩,說(shuō):“thank you for your help.”并給他們倒上了鮮果汁;媽媽感激外公外婆的養(yǎng)育之恩,說(shuō):“thank you for your help.”并給他們挾了一塊火雞肉;孩子感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩,說(shuō):“thank you for your help.”并給他們挾上一塊南瓜餅。
5.點(diǎn)心活動(dòng)
家宴活動(dòng)結(jié)束后,爸爸媽媽指導(dǎo)孩子:先把蘋(píng)果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上;再請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆坐到沙發(fā)上。
爸爸媽媽引導(dǎo)孩子先請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋(píng)果及小零食,再對(duì)他們說(shuō)一句感謝的話,如:thank you for your help
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(chēng)(eye. Mouse. Mouth)
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.通過(guò)各種游戲練習(xí),使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.字卡:eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌:
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽(tīng)聲音
2.學(xué)習(xí)單詞:eye、mouse、mouth.
(師):我們每個(gè)人都有一張“Face”,在我們的”face”上長(zhǎng)有器官,誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱(chēng),小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官,并用英語(yǔ)說(shuō):eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫(huà)成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的.上下順序,同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲:
摸鼻眼(摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)
方法:
師:touch your eyes, one 、two、three,
幼:(手指眼睛)here 、here 、here,
師:touch your nose, one 、two 、three,
幼(手指鼻子)here 、here、 here,
師:touth your mouth, one、 two、three.
幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。
活動(dòng)延伸:
方法:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫(huà)eye nose mouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的是什么。
結(jié)束:
和老師一起做“五官操”,然后逐步下課
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案7
教育目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)向人打招呼,鞏固HELLO的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的.興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。、圖片(四幅)
。病浺魩Вㄒ缓校;
。、錄音機(jī)(一臺(tái));
教學(xué)過(guò)程:
一、師生問(wèn)候
。、與全體幼兒打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher!
。、分別與個(gè)別幼兒練習(xí)打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher。▊(gè)別幼兒)
二、逐一出示圖片,與幼兒一起和圖片中的人物打招呼
。、教師示范,幼兒練習(xí)打招呼
T:Who is she?Let’s say hello!
Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
T&C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)打招呼
。、教師與幼兒唱 “Hello, Hello”
三、復(fù)習(xí)游戲 “Row your Boat”
Let’s play “Row your Boat!”
四、離場(chǎng) “Riding in my car”
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案8
課型:
新授
教學(xué)目的:
掌握生詞:head,shoulders,knees,toes,touch,right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
Little Bear的頭飾,手偶。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)人:Little Bear在動(dòng)物園見(jiàn)到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈,可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見(jiàn)了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授:
1.M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head,shoulders,knees,toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音,正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2.Little Bear終于找到了Monkey,原來(lái)Monkey正在假山上蕩秋千呢,Little Bear把Monkey揪了過(guò)來(lái),說(shuō):Monkey,咱們來(lái)做個(gè)游戲吧。
Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭:OK。
Little Bear:Touch your head.
Monkey 趕緊摸 shoulders.
Little Bear:No,no! Head!
Monkey趕緊摸head.
Little Bear:Yes! Yes! Right!
Little Bear:Touch your knees.
Monkey 趕緊摸 knees.
Little Bear:Yes! Yes! Right !
3.教小朋友說(shuō)Touch與right.
4.Monkey來(lái)指,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
5.小朋友讓Little Bear,Monkey來(lái)指(多重復(fù))
(一小朋友戴Little Bear,另一小朋友戴Monkey)。
6.Little Bear讓小朋友指。
7.唱兒歌“摸摸我的'眼睛”。
8.唱兒歌“摸摸頭,肩,膝蓋和腳趾!
9.把“聽(tīng)聽(tīng)”串起來(lái)讓小朋友做動(dòng)作。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案9
目標(biāo):
1、過(guò)活動(dòng),教幼兒認(rèn)識(shí)漢字“手”和“腳”,了解其字型結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用“手”和“腳”兩字組詞。
2、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音,理解其中文含義。
3、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的手和腳。
準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、影碟機(jī),“手”“腳”圖片及漢字,英文hand和foot,幼兒人手一套身體軀干卡片。
過(guò)程:
一、學(xué)生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戲“聽(tīng)指令做動(dòng)作”。
三、游戲“聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。
四、出示“手”“腳”圖片,提問(wèn):
1)小朋友的手和腳會(huì)做些什么?
2)幼兒自由發(fā)言
3)小結(jié):手和腳的用處大,我們一定要愛(ài)護(hù)自己的手和腳,注意保持它們的.清潔。
五、認(rèn)識(shí)漢字“手”和“腳”
1)看一看,漢字“手”和“腳”在字形結(jié)構(gòu)上有什么不一樣?
2)“手”字組詞。
3)幼兒跟教師認(rèn)讀手。
4)“腳”字組詞。
5)幼兒跟教師認(rèn)讀腳。
六、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音。
1)老師認(rèn)讀出手的英文名字hand,幼兒想想和誰(shuí)的英文發(fā)音有點(diǎn)相同。
2)分“hand”和“head”。
3)學(xué)習(xí)foot的正確發(fā)音。
七集體游戲:“捉迷藏”。
八、個(gè)別游戲“1,2,3,4,5,6,7”。
九、 游戲“拼圖”
根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手,腳,頭。
十集體舞蹈“幸福拍手歌”
幼兒變跳邊隨教師出教室。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案10
觀察背景:
這是一堂圍繞單詞finger組織的英語(yǔ)活動(dòng),在課前,我根據(jù)小喇
叭英語(yǔ)教材詳細(xì)備課,準(zhǔn)備了手指卡片。在課上,首先出示卡片采用了Follow me、One by one等一系列的教學(xué)過(guò)程。最后復(fù)習(xí)鞏固時(shí),發(fā)現(xiàn):有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn),可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成,于是我嘗試改變了教學(xué)方法,取得了較好的效果,引起反思。
活動(dòng)實(shí)錄:
解鈴還需系鈴人。這時(shí)我想起平時(shí)活動(dòng)中有這樣一首手指兒歌:
一根手指彎彎,變把魚(yú)鉤把魚(yú)釣;兩根手指靠靠,變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹,變只孔雀點(diǎn)點(diǎn)頭……那何不用finger替換進(jìn)去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個(gè)手指游戲,請(qǐng)大家先聽(tīng)一聽(tīng),看一看。”接著老師示范:一根finger彎彎,做把魚(yú)鉤把魚(yú)釣;兩根finger靠靠,做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對(duì)這首兒歌非常熟悉,表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌,念過(guò)兩遍我請(qǐng)小朋友來(lái)集體表演,已基本能把兒歌完整地表述出來(lái),而且“finger”發(fā)音準(zhǔn)確。接著我讓李恬單獨(dú)朗誦兒歌,李恬聲音清脆、表述連貫,打響了第一炮。往下又請(qǐng)了郭晨曦、李童、何佳敏等,都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準(zhǔn)確。最后我翹起一根手指問(wèn):“What is this?”小朋友齊聲說(shuō):“Finger!笨梢(jiàn)他們已經(jīng)理解finger的含義并掌握了其語(yǔ)音。
活動(dòng)反思:
通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì):
1、 根據(jù)實(shí)際,隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知,現(xiàn)在幼兒園的孩子將來(lái)長(zhǎng)大了當(dāng)專(zhuān)職翻譯畢竟是很少的,在幼兒期學(xué)英語(yǔ)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng),使他們能夠從英語(yǔ)活動(dòng)中享受到樂(lè)趣,使這種樂(lè)趣得以鞏固、保留,并成為一種終身需要。因此,我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行,而要根據(jù)孩子們的興趣來(lái)確定。
新綱要也明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排,因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如,我教finger時(shí),一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié),幼兒都不感興趣,但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案,卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用,充分尋找結(jié)合點(diǎn)。
幼兒園英語(yǔ)教育除了要運(yùn)用一般的教育教學(xué)方法外,還應(yīng)從英語(yǔ)自身的教育特點(diǎn)出發(fā),形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),并加以合理利用,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛(ài)玩的游戲,把“手指”替換成“finger”,形成了兩種語(yǔ)言的`一個(gè)有機(jī)結(jié)合點(diǎn),給幼兒以新的刺激,進(jìn)而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活,增強(qiáng)練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點(diǎn),在學(xué)英語(yǔ)時(shí)也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒多說(shuō),增強(qiáng)練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去,重復(fù)使用,幼兒邊說(shuō)邊表演趣味性強(qiáng),而且在課后、飯前等空余時(shí)間經(jīng)?赏娲祟(lèi)游戲,既方便又實(shí)惠。由此使我想到練習(xí)日常用語(yǔ)時(shí)與日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如:一些打招呼的用語(yǔ),幼兒入園離園時(shí),老師可有意識(shí)地用英語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講講,時(shí)間一長(zhǎng)便運(yùn)用自如。我們帶幼兒散步時(shí),看到一些有趣的事物教幼兒用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),進(jìn)而培養(yǎng)幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音,初步了解單詞ra it star tea的含義,發(fā)音基本準(zhǔn)確。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
rst字母卡,ra it star tea的圖片cd
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候
t:good morning,everybody
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t:look,what is it?guess
2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會(huì)幼兒正確讀音。
t:ok,it's r
游戲:將字母卡rst依序貼在白板上,老師帶讀數(shù)次,再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的`字母。
3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶
ok,let's do together
(如此類(lèi)推,教授rst)
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))
t:o,who is coming?ra it star教會(huì)幼兒正確讀音
c:
t:ok,now let's play together
(時(shí)間長(zhǎng)就直接到good bye sony)
三、復(fù)習(xí)歌曲
what would you like?
ok,now listen to the radio
四、good bye sony
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案12
教學(xué)目標(biāo):聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語(yǔ)言點(diǎn):orangepizzahamburgerI like…
教具準(zhǔn)備:故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán);蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片,詳見(jiàn)游戲部分)。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬嵘砘顒(dòng):表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
。ǘ┛ㄍ▌(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí):播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍,然后老師提問(wèn):“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說(shuō)他喜歡吃什么?”請(qǐng)小朋友試著回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫(huà)片一遍,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)。
。ㄈ﹩卧~學(xué)習(xí):老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片,分別介紹它們的英文名稱(chēng),請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢(xún)問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。
。ㄋ模┯螒颍骸秾殹。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片,然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了,小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的.食品的英文名稱(chēng),一邊在教室尋找,看一看誰(shuí)能先找到。
。ㄎ澹┚湫筒倬殻阂?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)“I like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋(píng)果,做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說(shuō)出來(lái)),接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后,老師總結(jié)“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說(shuō),以此類(lèi)推,提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑著飛吻一下表示like,邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案13
活動(dòng)名稱(chēng):《F Fish》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、練,掌握英語(yǔ)字母:“F”、單詞:“Fish”的正確發(fā)音及譯義,理解短語(yǔ):“Sing!Sing!Sing a long.!”的實(shí)際譯義
2、激發(fā)幼兒用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備手偶Amy、Co Co;字母卡F一張;錄音機(jī)及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)開(kāi)始師幼例行問(wèn)候,引起幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使幼兒進(jìn)入英語(yǔ)活動(dòng)狀態(tài)。
2、在音樂(lè)的伴奏下表演律動(dòng)《Good moring》,激起幼兒的`活動(dòng)欲望。
3、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,獎(jiǎng)勵(lì)復(fù)習(xí)出色的幼兒,并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)
4、教授新字母及新單詞:“F”“Fish”。
。1)教師利用肢體語(yǔ)言,教授字母“F”的正確發(fā)音
(2)教師利用Amy、CO CO釣魚(yú)的游戲,教授單詞“Fish”正確發(fā)音及譯義,通過(guò)讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化,逐漸掌握單詞“Fish”的正確發(fā)音及譯義.
(3)貼片游戲:《誰(shuí)的“Fish””》鞏固練習(xí)。
5、表演律動(dòng)“《Good moring》”
6、教師小結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)積極及有進(jìn)步的幼兒。叮囑幼兒:“回家要看VCD,回家要聽(tīng)錄音機(jī),回家要當(dāng)Melody!”
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案14
活動(dòng)名稱(chēng):律動(dòng)《Be quiet!》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、練,在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握律動(dòng)“Be quiet!”
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒唱英文歌曲的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備錄音機(jī)及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)開(kāi)始,師幼例行問(wèn)候,引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。
T:“Goodmorning children!”
C:“Goodmorning melody!”
2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒,并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)
3、教授律動(dòng)
(1)教師放錄音,讓幼兒完整地欣賞歌曲,感受歌曲中明快地節(jié)奏,激發(fā)幼兒進(jìn)行唱歌的欲望。
。2)教師教幼兒反復(fù)說(shuō)律動(dòng)的歌詞,并配上相應(yīng)的.肢體語(yǔ)言,使幼兒手、腦、口并用,提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣。
。3)教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳律動(dòng)。
4、教師小結(jié),叮囑幼兒:“回家要看VCD,回家要聽(tīng)錄音機(jī),回家要當(dāng)Melody!”
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖
每次在戶(hù)外活動(dòng)中,幼兒總會(huì)對(duì)我說(shuō):“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧!”這次活動(dòng)從本游戲出發(fā),通過(guò)看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小,并結(jié)合學(xué)習(xí)big circle、small circle,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參與英語(yǔ)活動(dòng),感受活動(dòng)的趣味性。
2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個(gè)英語(yǔ)單詞。
3、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
神秘盒、ppt、英語(yǔ)視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入。
1、教師和幼兒互動(dòng)后,進(jìn)行情景表演,引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后,請(qǐng)幼兒自由觀察自己手上的物品是什么?(學(xué)習(xí)單詞circle)
3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同,并請(qǐng)幼兒將自己手中的物品放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。(學(xué)習(xí)單詞big.small)
二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)
1、教師提出問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題觀看PPT。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。(復(fù)習(xí)單詞)
3、游戲《我拋你說(shuō)》:教師示范,把玩具拋給配課老師,請(qǐng)接到的`老師說(shuō)出Big circle、Small circle(學(xué)習(xí)詞組)。
4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞組。
三、游戲:Big circle、Small circle
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻,學(xué)習(xí)游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(復(fù)習(xí)詞組)
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將Big circle、Small circle放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。
活動(dòng)反思
1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語(yǔ)手指律動(dòng)吸引幼兒的興趣,然后提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題看ppt并回答老師的問(wèn)題,在回答問(wèn)題時(shí)幼兒都很積極,也能較正確的回答老師提出的問(wèn)題。
2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒,讓每個(gè)幼兒從盒子里拿出一個(gè)物品,并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同,這時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行教學(xué),學(xué)習(xí)大big,小small,在教授過(guò)程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn),用身體來(lái)表示大和小,然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動(dòng),并把手中的大小玩具分類(lèi)放好,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)開(kāi)口學(xué)習(xí),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯(cuò),連平時(shí)不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時(shí),教師用圣誕老人送禮物,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圓圈,再次請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同,并學(xué)習(xí)詞組:big circle,small circle。在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師利用和卡片寶寶親一親,各種動(dòng)物的聲音,大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路,跟老師一起進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、第三環(huán)節(jié)教師先請(qǐng)幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法,然后請(qǐng)幼兒分為兩組,一起玩《big circle,small circle》,在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請(qǐng)幼兒一起跟著視頻做律動(dòng),進(jìn)行驗(yàn)收。但在做律動(dòng)時(shí),雖然所有幼兒跟著一起跳了,但有部分幼兒沒(méi)有唱出來(lái)。
不足:
1、教師與幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類(lèi)放大小玩具時(shí),自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯(cuò)了,也請(qǐng)幼兒觀察了,但老師沒(méi)有借此機(jī)會(huì)讓幼兒再次學(xué)習(xí),讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節(jié),教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣,如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì)更好。
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