政治八年級上冊教案15篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的政治八年級上冊教案，希望能夠幫助到大家。

政治八年級上冊教案1

　　我們享有廣泛的權(quán)利

　　★教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：我國公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo)：正確認識自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀守法，學(xué)會尋求法律保護。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。

　　★重點和難點如何正確行使公民權(quán)利

　　★教學(xué)手段：多媒體課

　　★課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國公民享有的基本權(quán)利;請學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果

　　★教學(xué)方法：情感激勵法;討論法;

　　教學(xué)過程導(dǎo)入：

　　書本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生討論完成書本的填空，回答書本的問題：

　　1、這些權(quán)利對她有什么好處?你認為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利?

　　新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利

　　(一)公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的.內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點)，請同學(xué)們齊讀，老師做簡單解釋。

　　(二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。

　　1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例

　　2、提問：

　　(1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有)

　　(2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán))

　　(3)你認為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。)

　　結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。(作簡要解釋)

　　3、學(xué)生閱讀書本非典的案例

　　(1)提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過討論師生達成共識，

　　結(jié)論2：

　　公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益。

　　4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長的案例

　　(1)提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會有什么危害?(重點討論)

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生認識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。

　　結(jié)論3：

　　要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

　　2、學(xué)生閱讀書本球迷打算的案例

　　(1)提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎?(學(xué)生辯論方式展開討論)

　　(2)幫助學(xué)生認識行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進行。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn)，對此應(yīng)充分給予肯定;另一方面要嚴格按照法律程序進行，得到批準(zhǔn)方可采用方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。

　　(4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。

　　6、學(xué)以致用

　　(1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例

　　2)學(xué)生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面?(四個方面，即四個結(jié)論)。

政治八年級上冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能說出怎樣做一個講誠信的人：真誠待人、友善待人、小事也講誠信。

　　2、能力目標(biāo)：聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，能分辨身邊的行為是否誠信。

　　3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生能把誠信落實到自己行動中,做一個講誠信的人。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生懂得并學(xué)會怎樣做一個講誠信的人

　　教學(xué)難點

　　將誠信內(nèi)化為美德，外化為具體行動，做一個講誠信的人

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　(一)、故事反思導(dǎo)入新課

　　利用多媒體播放《誠信故事三》來導(dǎo)入新課，并宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)流程及組間競爭規(guī)則。

　　設(shè)計意圖通過故事導(dǎo)入既可使學(xué)生在具有視覺和聽覺沖擊畫面中將注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成競爭意識，引導(dǎo)學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)時刻。

　　(二)、目標(biāo)引領(lǐng)明確任務(wù)

　　通過多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師進行解讀，強調(diào)關(guān)鍵字詞

　　設(shè)計意圖通過目標(biāo)的解讀，讓學(xué)生明白本節(jié)課的'任務(wù)是什么，應(yīng)怎樣去完成目標(biāo)，讓目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)，走向成功。

　　(三)定向自學(xué)初步感知

　　帶著問題自學(xué)課本68-71頁的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生弄本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，最后根據(jù)本節(jié)的重點知識進行一個當(dāng)堂檢測，問題是：

　　1、怎樣做一個講誠信的人?

　　2、怎樣真誠待人?

　　3、我們應(yīng)怎樣做到友善待人?為什么要友善待人?

　　4、怎樣做到小事也要講誠信

　　設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生了解并掌握本節(jié)的重點基礎(chǔ)知識，突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，同時也為后面的環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　(四)討論交流感悟生活

　　小組的成員在組長的組織下對探究一、二的肉內(nèi)容進行討論，小組不能解決的問題可以找其他組的成員及老師進行討論，然后將本組成員智慧的結(jié)晶與全班同學(xué)一起交流，從而達到答案的最優(yōu)化。最后由教師進行點撥、小結(jié)。

　　探究點一：讀課本P68頁小力的故事思考：

　　小力的行為對嗎?為什么呢?(溫馨提示：從不對的原因和對小力的影響方面去思考)

　　設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是通過小組的討論交流，可以使學(xué)生從自身了解的事例中來獲得認識，理解講誠信要做到真誠待人，講究公正。這樣有利于突破難點。

　　探究點二：讀課本P69頁張麗的故事思考：

　　張麗發(fā)現(xiàn)自己的書被盜為什么反而將書送給了小女孩?

　　設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)通過閱讀故事，讓學(xué)生們可以清晰的認識到講誠信還要做到友善待人，也要注意合作。

　　探究點三：反思自我

　　觀看《無誠信無朋友》視頻，結(jié)合自己的生活實際談?wù)勛约菏艿绞裁磫�發(fā)?

　　思考交流：人往往在什么時候，最容易違背誠信的原則?

　　設(shè)計意圖思想品德課程內(nèi)容源于學(xué)生的生活、反映學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生生活，促進學(xué)生過積極健康的生活。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生日常生活場景再現(xiàn)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，增強感染力，提高學(xué)生的參與度，考察學(xué)生在不同情況下能否也做到小事也講誠信。通過最后一個思考交流的環(huán)節(jié)，對學(xué)生課本上的知識進行了有效的擴充，有利于突破難點，在各種利益沖突時知識如何抉擇。

　　(五)歸納總結(jié)拓展提升

　　談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

　　集體宣誓

政治八年級上冊教案3

　　第九課時 誠信是金

　　教學(xué)目標(biāo)

　　把握誠信的含義；了解“一諾千金”的內(nèi)涵；懂得“對人守信，對事負責(zé)”；引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。

　　教學(xué)重點：把握誠信的含義，懂得“對人守信，對事負責(zé)”。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。

　　導(dǎo)入新課：用引言中曾參的故事導(dǎo)入。

　　一、誠信是金（板書）

　　1、言而有信 一諾千金（板書）

　　（1）、誠信的含義（板書）

　　學(xué)生閱讀教材115頁第二自然段，初步了解“誠”、就誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是�！靶拧�，即有信用、講信譽、守信義，不虛假。

　　探究交流教材115頁的問題。廢石主人的決定表明了什么？你如何看待他的決定？進一步理解誠信。

　　教師小結(jié)：廢石主人的決定表明了一個道理就是為人處世、與人交往，要做到誠實守信。廢石主人的決定沒有因“廢石”變成了“寶石”而改變自己原來做出的決定，這種不因利益而放棄自己的`承諾的舉動是值得人尊重的。

　　學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來。

　　（2）、“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵（板書）

　　指定一名學(xué)生朗讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵。

　　（3）、不講信用，害人害己（板書）

　　師生探究交流教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)

　　目的：通過不誠信的案例，使我們認識不講誠信的后果。

　　要求：（1）閱讀故事內(nèi)容。（2）討論主人公的遭遇及其原因。（3）讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子。（4）在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語。（5）相互交流閱讀。

　　教師強調(diào)：生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

　　2、對人守信 對事負責(zé)（板書）

　　（1）、做老實人，辦老實事（板書）

　　師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常常看到一些不負責(zé)任的行為

　　共識：（1）對“責(zé)任重與泰山”的理解：對人守信、對事負責(zé)是誠信的基本要求，更是做人的基本準(zhǔn)則之一。重承諾、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時，無法欺人一世，最終將一事無成。（2）對人負責(zé)與對人守信是統(tǒng)一的，不是兩會事。對人守信落實到行動上，就是一種對事負責(zé)的態(tài)度；對事負責(zé)是對人守信的具體表現(xiàn)。只有對人守信的人，才能對事負責(zé)；只有做到對事負責(zé)，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話。（3）抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒有遵守誠信準(zhǔn)則，沒有以負責(zé)任的態(tài)度來對待自己的學(xué)習(xí)和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事，雖然暫時能騙人一時，無法欺人一世。長此以往，將影響我們未來的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以，這決不是無關(guān)緊要的小事，必須加以改正。

　　（2）、不要輕易許諾（板書）

　　探究交流教材117頁活動——一家旅館門前

　　目的；讓學(xué)生知道承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該實現(xiàn)。

　　要求：（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。（2）討論賣火柴的小男孩是怎樣4實現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？（3）進一步討論人為什么要踐約守信？（4）教師做適當(dāng)總結(jié)。（賣火柴男孩兒實現(xiàn)了他的承諾，是誠實守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠實做人的核心，是個人在社會立足的基本要求。

政治八年級上冊教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。

　　2.能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。

　　3.知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　感受家庭的溫暖

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影；

　　和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？

　　四、教學(xué)過程：

　　課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？

　　【點明課題】：《我愛我家》

　　活動一：“我說我家”。

　　我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

　　【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢？

　　活動二：“家”是什么？

　　請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。

　　教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

　　【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟物質(zhì)；娛樂天地；發(fā)展大本營。

　　活動三：聽“丟丟的故事”（材料）

　　小組討論：

　　A、你認為丟丟有家嗎？

　　B、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

　　活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧�。ㄕn本P8）

　　【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，

　　也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。

　　【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的.祝�；蚱谕�等）

　�。ú牧希﹣G丟的故事

　　丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負擔(dān)撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。

　　問題：

　　1、你認為丟丟有家嗎？

　　2、你認為丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

政治八年級上冊教案5

　　1．什么是誠實？誠實有什么重要性？

　�。�1）誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。誠實的人對自己是誠實的，這就意味著不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。誠實的人對他人誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言。

　�。�2）只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有誠實守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅實的人生業(yè)績；只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。

　　2．謊言的根源及危害是什么？

　�。�1）在我們的生活中，謊言并不鮮見。各種謊言背后總是有著利益、面子等緣由。有的人認為，撒謊是人難以避免的缺點，撒點小謊，也無傷大雅。其實，謊言往往像身體上的潰瘍，它會從小處向大處擴展。

　　（2）撒謊帶來的暫時利益污染了人格，使心靈變得晦暗。謊言敗露的同時是信用的喪失，友誼的毀壞。人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會的唾棄。

　　3．承諾的重要性及要求是什么？

　�。�1）學(xué)會誠實做人，就要懂得承諾的重要性。俗話說，一諾千金，形容承諾的道德分量之重。無論對大事還是對小事，你的承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)。每一個小小的諾言的兌現(xiàn)，都是你人生信用大廈的一塊石子。一個人的信用是靠始終一貫的誠實守信的行為建立起來的，所以我們不能輕視自己的每一個承諾。

　�。�2）沒有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，決不能去承諾。

　　4．怎樣區(qū)分誠實、隱私與“善意的謊言”？

　　誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權(quán)保留自己的隱私，也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱龊虾蛯ο竺媲斑m當(dāng)?shù)卣f話。不分場合和對象，將不適當(dāng)?shù)脑捄捅P托出，即使說的是真話，那也不是誠實的要求，而只能被視為愚蠢。

　　在某些情況下，我們需要“善意的謊言”，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，將一些負面的事實加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。

　　5．怎樣才能堅守誠信的綠洲？

　　（1）正確看待社會生活中的不誠信行為。市場經(jīng)濟的大潮中難免泥沙俱下，魚龍混雜。一些不講誠信的人，見利忘義的行為只是社會前進大潮中的逆流漩渦。大多數(shù)公民和企業(yè)的誠實守信的行為才是市場繁榮、經(jīng)濟增長的堅實基礎(chǔ)。

　�。�2）我們要學(xué)會做一個誠實的人，誠懇地待人，誠實地學(xué)習(xí)、生活。

　　6．為什么要尊重平等的人格？

　�。�1）每個人都具有天賦平等的人格。人與人的天賦有著千差萬別，但差別不能成為人格不平等的理由。每個人天生具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。作為人，每個人的人格都是平等的。

　�。�2）平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重他人，以平等的態(tài)度去對待他人，不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度，這是一個正直的人應(yīng)有的待人之道，也是現(xiàn)代社會中每個人不可或缺的基本素質(zhì)。

　　7．為什么說平等是社會進步的體現(xiàn)？

　�。�1）平等是人類長期追求的美好理想之一。

　�。�2）不平等是落后和愚味的表現(xiàn)。人類社會經(jīng)歷過各種不平等的等級制度，存在過各種各樣的'歧視，發(fā)生過殘酷的迫害甚至殺戮。為了實現(xiàn)和維護平等，人們進行了長期的艱苦斗爭和不懈努力。

　�。�3）平等在社會進步中實現(xiàn)。隨著社會文明的不斷進步，平等的觀念日益普及。今天，平等已經(jīng)是全世界公認的共同價值，我國的社會主義制度從多方面促進社會平等，保障人民在法律上的平等地位。

　　8．怎樣正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等？

　　（1）現(xiàn)實生活中存在著差異和不平等。民主的社會制度保障每個人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配。社會的進步不能一蹴而就，陳舊的觀念也不會一掃而光。在社會生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象依然存在。

　�。�2）現(xiàn)實中的差異和不平等的原因。人們在天賦上的容貌、智力、體力等差別，在社會生活中的財富多寡、分工不同、機遇不同等等，都可能帶來現(xiàn)實中的某種不平等。此外，在日常生活中，我們還必然會面對各種各樣的差異：種族民族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異、熟悉的人與新來者的差異、年齡的差異、性別的差異，等等。

　　（3）對待現(xiàn)實生活中的差異和不平等的正確態(tài)度：尊重他人、平等待人。

　　9．什么是平等待人？如何做到平等待人？

　　（1）平等待人表現(xiàn)為對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。

　�。�2）做到平等待人：①要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重；②要有客觀的實事求是的態(tài)度；③要摒除對金錢、權(quán)力庸俗崇拜的陳腐觀念；④認清歧視的錯誤和危害，努力去清除人與人之間的各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠和諧的人際關(guān)系。

　　10．為什么說善良是一顆真誠廣博的愛心？

　�。�1）善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)。善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德，歸結(jié)起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。

　�。�2）善良是無私的。以善良之心待人是發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)使，善良的行為必然不圖回報。

　�。�3）與人為善要是非分明。懷有善良之心的人不會容忍對公眾利益的損害，對無辜者的傷害。善良的人不是無原則的好好先生，而會在救困扶弱、維護正義的情境中與邪惡和錯誤作斗爭。

　�。�4）善良之心是博大的。一顆善良的心不僅對自己的親朋好友打開，對素不相識的人也會懷著真誠的善意，對社會上需要幫助的弱勢群體更是會充滿愛心。

　�。�5）善良要見諸行動。真誠的愛心是通過行動表現(xiàn)出來的。對需要幫助的人給予力所能及的幫助，關(guān)懷和體貼別人，為別人的需要作出奉獻。

　　11．為什么要幫助他人，體驗生命的快樂？

　�。�1）幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。幫助他人是一種主動“給予”的活動，當(dāng)你對他人懷著真誠的愛心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗到自身的價值和能力的發(fā)揮。

　�。�2）助人不僅是付出，也是收獲。當(dāng)我們幫助他人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給他人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強。

　　12．怎樣理解“將心比心，己所不欲，勿施于人”？

　�。�1）將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。

　�。�2）將心比心就是急人所難，遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸。

　　（3）將心比心就是成人之美，真心誠意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報。

　�。�4）將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人，不在肉體和精神上傷害別人。

　　（5）要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習(xí)。我們都知道受傷害是痛苦的。將心比心，我們也應(yīng)該避免去傷害別人，造成別人的痛苦。這就是己所不欲、勿施于人的道理。

政治八年級上冊教案6

　　<一>.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。

　　2.能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

　　3.知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

　　<二>.教學(xué)準(zhǔn)備：給長輩洗一次腳.

　　<三>.教學(xué)過程：

　　1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻》

　　2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本P12)

　　小組活動一：媽媽為兒子的`多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他?

　　你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

　　小峰以什么方式回報母親?

　　你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。

　　3、【古詩欣賞】：《游子吟》

　　【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

　　4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。

　　5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

　　6、【活動二：】：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)?能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎?

　　例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

　　例二：……

　　【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進，讓父母高興……

　　8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

　　9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。

政治八年級上冊教案7

　　【教學(xué)依據(jù)】

　　( 一 ) 教材分析

　　八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題展開。《欣賞與贊美》我設(shè)計為兩個課時，第一課時是“欣賞篇”；第二課時是“贊美篇”，本節(jié)課是第一課時的內(nèi)容。通過開展系列學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗欣賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質(zhì)。因此，本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。

　　( 二 ) 學(xué)生分析

　　八年級學(xué)生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習(xí)慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、破裂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能夠坦誠地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術(shù)，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境，是他們成長中不可缺少的一課。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　( 一 ) 教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力：認識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動去營造一個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。

　　2、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛之心，完善自己的人格。

　　( 二 ) 教學(xué)重難點

　　1、重點：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。：懂得學(xué)會欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的.心理品質(zhì)] 以尋找“快樂秘訣”的設(shè)問吸引學(xué)生注意力，從而引出本節(jié)課題“欣賞與贊美”。

　　2.新課講解

　　新課講解過程設(shè)計為師生齊參與的五個環(huán)節(jié)節(jié)目活動，節(jié)目如下：

　　節(jié)目一：快樂發(fā)現(xiàn)

　　教師活動：展示《齊白石先生作品》，引導(dǎo)學(xué)生注意欣賞齊白石先生筆下的蟲子。

　　設(shè)問：在很多人看來蟲子是可惡的，但為什么在齊白石先生眼里卻是可愛的？

　　學(xué)生活動：細心欣賞→思考→小組討論→發(fā)表看法。

　　[ 設(shè)計意圖 ] 引導(dǎo)學(xué)生懂得正是因為齊白石先生有積極的人生態(tài)度，對身邊的事物善于觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞，才能發(fā)現(xiàn)一事一物都有可愛之處。

　　節(jié)目二：快樂共賞

　　學(xué)生活動：小組競賽“看誰知道有關(guān)欣賞美的名言名句多？”

　　討論：“這些名言給了我們什么啟示？”

　　教師活動：總結(jié)學(xué)生發(fā)言，再展示羅丹、培根名言。

　　對于我們的眼睛而言 ，這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——著名雕塑家羅丹

　　欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四�？萁摺�叢山荒蕪。 ——培根

　　[ 設(shè)計意圖 ] 通過名言名句讓學(xué)生感悟，同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為

　　你的眼光不同而不同，只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)是非常重要的。

　　節(jié)目三：我欣賞，我快樂

　　教師活動：點擊課件，展示學(xué)生課前合作拍攝的照片，播放背景音樂《茉莉花》。

　　學(xué)生活動：課前已分好3組，分別派小組代表上臺介紹自己組拍攝的系列照片，依次是

　　校園美—家鄉(xiāng)美——同學(xué)美。

　　校園美 家鄉(xiāng)美 同學(xué)美

　　[ 設(shè)計意圖 ]培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和小組合作能力，通過學(xué)生親身的生活體驗和發(fā)現(xiàn)所拍攝出來的景色、事物及人物與大家分享，增強學(xué)生的實踐動手能力。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生從校園美→家鄉(xiāng)美→同學(xué)美，即從景物→人物的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉、拍攝當(dāng)中，引出教學(xué)內(nèi)容“欣賞他人的含義”，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。不會欣賞別人，總認為自己比別人高明，實際上是貶低自己的人格；學(xué)會欣賞別人，實際上正是不斷提升和完善自我的過程。讓學(xué)生嘗試用欣賞的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)欣賞的審美能力。通過感性認識上升為理性認識，實現(xiàn)對本課重難點的突破。

　　節(jié)目四：影片共賞

　　教師活動：播放CCTV 1臺“講文明，樹新風(fēng)”的宣傳影片，

　　學(xué)生活動：投入欣賞后，小組討論: “如何發(fā)現(xiàn)別人身上的美？”；

　　“什么美最能打動和豐富我們的心靈？”

　　[ 設(shè)計意圖 ] 通過學(xué)生較為熟悉的奧運宣傳影片，引導(dǎo)學(xué)生認識每個人身上都有美好之處，學(xué)會欣賞不同體態(tài)有不同的美，不同性格有不同的美，還有一種深刻的美（心靈美）最能打動和豐富我們的心靈。播放影片目的正是陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的心靈美。

　　節(jié)目五：猜猜他（她）是誰

　　活動過程：

　　第一步，每組同學(xué)任意挑選班內(nèi)某一同學(xué)，并詳細寫下他（她）的至少3個優(yōu)點。第二步，教師隨機點名，讓代表講出自己所寫的某個同學(xué)的優(yōu)點，但不講出對方的姓名。第三步，全班同學(xué)共同猜想所描述的優(yōu)點屬于哪個同學(xué)。第四步，讓被猜中的同學(xué)談感受。第五步，教師總結(jié)，

　　[ 設(shè)計意圖 ]引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，互相贊賞，學(xué)習(xí)他人的長處。通過讓被猜中的同學(xué)談感受，使學(xué)生認識到欣賞他人對人生的重要作用和意義。有四點：一是能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富：二是它能使心靈保持積極和愉悅：三是能減少自私和抱怨：四是讓生活充滿樂趣和希望。

　　3.課堂小結(jié)——快樂收獲

　　＊ 收 獲 園 ＊

　　本節(jié)課我學(xué)到了＿＿＿＿＿＿ 教師活動：投影幻燈片

　　學(xué)生活動：自己總結(jié)，談收獲

　　[ 設(shè)計意圖 ] 學(xué)生通過談收獲，鞏固所學(xué)知識，掌握了人際交往的技巧和藝術(shù)，懂得欣賞美好事物，有利于培養(yǎng)仁愛之心、完善自己的人格。同時也讓學(xué)生明白，只有懂得欣賞，才會由衷地贊美他人，也為第二課時的“贊美篇”埋下伏筆。

　　課堂練習(xí)

　　一年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶：信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標(biāo)，于是一發(fā)而不可收拾地寫了下去，最終成為具有國際聲譽的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜.卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。

　　設(shè)問：點燃了列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標(biāo)的主要原因是什么?

　　[ 設(shè)計意圖 ]通過實例，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，鞏固所學(xué)知識，學(xué)以致用。）

　　5、作業(yè)——快樂延伸

　　每位同學(xué)準(zhǔn)備一張彩紙，隨機抽簽，給抽到的同學(xué)寫出5個以上優(yōu)點，寫在彩紙上（所寫內(nèi)容要保密）

　　[ 設(shè)計意圖 ] 為第二課時的“贊美”做準(zhǔn)備和鋪墊

　　附板書：

　　一）欣賞是一種積極的人生態(tài)度

　　1、學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)

　　2、欣賞他人的含義3、欣賞，是審美能力的體現(xiàn)，也是積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。

　　二）在別人身上發(fā)現(xiàn)美好

　　每個人身上都有美好之處（體態(tài)美、性格美、心靈美）

　　欣賞他人的價值

　�。�1）能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富；

　�。�2）它能使心靈保持積極和愉悅；

　�。�3）能減少自私和抱怨；

　�。�4）讓生活充滿樂趣和希望。

　　【教學(xué)設(shè)計說明】

　　本節(jié)課以快樂為主題，以游戲活動為形式，讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中思，在思中提高”，學(xué)生樂在其中，課堂氣氛活躍。更通過“我欣賞，我快樂”環(huán)節(jié)增強學(xué)生的動手能力，把抽象說教變?yōu)閷W(xué)生自主探究，做到“把課堂還給學(xué)生”， 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。

政治八年級上冊教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力。

　　知識目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。

　　教學(xué)重點：

　　與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。

　　教學(xué)難點：

　　通過與父母溝通的能力。

　　導(dǎo)入新課：

　　通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。

　　二、兩代人的對話（板書）

　　1、架起理解的橋梁（板書）

　�。�1）常與父母溝通（板書）

　　情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點了，那么快就回來不合理！一時冒了火。

　　提問：A、干脆不去同學(xué)家了；B、按照家長的意思辦，8點前到家；C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；D、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。

　　學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！

　　學(xué)生閱讀P24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。

　　第一步：明確沖突是什么？

　　第二步：進一步分析產(chǎn)生分析的原因。

　　第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。

　　第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。

　　第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。

　　第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。

　　這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時使用它會給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。

　�。�2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書）

　　活動：模擬表演：

　　小莉是獨生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學(xué)和幾個小學(xué)同學(xué)都說好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學(xué)聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意。要求：一部分同學(xué)當(dāng)“家長”，一部分同學(xué)當(dāng)“小莉”，小莉與家長商量的過程。說說你與父母交往有哪些小竅門？

　　以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的`結(jié)果要求同存異。下面我們來看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。

　　2、交往講藝術(shù)（板書）

　　活動：毛毛的故事。

　　學(xué)生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。

　　與父母交往時要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。

　　第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對我們恩深似海，值得我們贊揚。贊美父母對我們的愛他們會感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會更開心。要學(xué)會真誠、得體的贊賞父母，這是增進親情的有效方法。

　　第二、認真聆聽，交往起來免誤會。說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評的時候，有錯就承認，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會父母的心情、期望和用意。

　　第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們的。

　　第四、與父母交往不能太計較。即使是父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高下。有時即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認個錯，也不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。

　　課堂小結(jié)：

　　組織學(xué)生集體朗讀P27“與父母交往三字經(jīng)”。

　　課堂練習(xí)：

　　見練習(xí)冊。

政治八年級上冊教案9

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.感知自己的人際狀況，歸納出封閉心里的危害，開放自我，積極交往的意義。

　　2.了解交往中受人歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。懂得養(yǎng)成良好的品德和提高溝通能力，可以使自己成為一個受歡迎的人。

　　3.懂得朋友和友誼對學(xué)生成長的重要性。

　　4.教學(xué)重難點：重點：感知自己的人際關(guān)系，朋友的作用

　　難點：了解交往的意義，如何交友

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　1、真誠、友好、＿＿＿＿負責(zé)任等品德會使自己在集體交往中成為受歡迎的人。

　　2、開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才會更＿＿＿ .

　　3、朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的＿＿＿＿。

　　4、真正的友誼要堅持＿＿＿＿，我們一定要慎交朋友。 ＿＿＿＿， 、真正的友誼要堅持＿＿＿＿ 我們一定要慎交朋友

　　【課內(nèi)探究】

　　一.自學(xué)問題：

　　（一）導(dǎo)入：友 誼（故事）

　　歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩人，兩個人生活在同一時代，盡管性格、生活遭遇迥（jiong）然不同,但他們結(jié)下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等長詩的寫作，兩人又和寫了許多諷刺短詩。當(dāng)歌德聽到席勒的死訊時，他悲痛極了，在給友人的信中寫道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半�！备璧碌脑挼莱隽艘粋�哲理：好朋友是自己生命的一半。 有人說：“多一個真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰(zhàn)勝困難的力量，多一個銳意進取的伴侶�？梢� 朋友、友誼對每一個人都是很重要的。正因為如此，我們每一個同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，多交些良師益友。

　　1.積極開放的心態(tài)對擴大自己的“人際圈”有何意義？

　　2.閉鎖心里的危害是什么？

　　3.受歡迎的人具有的共同特征是什么？

　　4.我們?yōu)槭裁纯释�友誼？

　　5.交友的`原則？（怎樣正確把握友誼？）

　　二.合作探究

　　許娜的事例（教案p45）

　　思考：許娜的苦惱你有沒有？

　　如果任其發(fā)展下去，這樣對許娜有何危害？

　　請你為許娜出主意，幫她消除這些煩惱？

　　小冬和小寧的事例（教材p33）

　　小可和小新的事例（教材p34）

　　小林和小 的事例（教材p35）

　　三.小結(jié)新課

　　【達標(biāo)檢測】 導(dǎo)學(xué)p26---27（1----5） 選擇題：

　　1、升入初中以來，小紅好像變了一個人，有什么心里話也不愿對父母講，也不愿與老師、同學(xué)交往。她感到越來越孤獨，優(yōu)勢特別煩躁，情緒波動很大，人際關(guān)系也很緊張，朋友越來越少。下列說法正確的是（ ）

　　①小紅的表現(xiàn)屬于青春期閉鎖心里的表現(xiàn)，是一種不正常的心里反映 ②小紅的這種行為會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉，自我孤立的性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活 ③小紅應(yīng)努力消除閉鎖心里，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通交往 ④積極與他人交往才會養(yǎng)成熱情、開朗的性格，人生才能更精彩

　　a①② b②③④ c①④ d①③④

　　2、小紅同學(xué)剛剛隨父親從四川來到山西某校。第一天，她一口濃重的四川口音引得同學(xué)哈哈大笑，她頓時滿臉通紅地低下了頭。從此只要課堂上輪到她發(fā)言，她就心里發(fā)慌，面紅耳赤，呼吸困難，一句話也說不出來。據(jù)此回答（1）—（2）小題。

政治八年級上冊教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)使學(xué)生把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。教育學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中愛護公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：樹立平等意識 學(xué)會尊重。

　　教學(xué)難點：正確理解平等和尊重的關(guān)系 尊重的外延。

　　導(dǎo)入新課：在我國歷代的農(nóng)民起義中提出了“均貧富，等貴賤”的口號；近代資產(chǎn)階級思想家也提出了民主、平等、天賦人權(quán)的思想。其實，在我們當(dāng)今社會里，人人都是平等的，都經(jīng)該彼此尊重。今天我們學(xué)習(xí)第三框題 平等尊重你我他。

　　一、人生而平等（板書）

　　活動：周總理的故事

　　目的：通過討論使學(xué)生認識到人與人之間是平等的，應(yīng)該彼此尊重。

　　要求：閱讀周總理與普通工人的故事，分組討論：

　　1、周總理與普通工人的故事說明什么？

　　2、如何克服盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”？

　　3、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面？如何樹立平等意識？

　　學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。盡管每個人的境遇和社會地位不同，但是人人都是平等的，這種平等應(yīng)該得到充分尊重。我們要向周總理學(xué)習(xí)，平等待人，尊重他人，這樣才能贏得別人的尊重。

　　提問：我們能否以貌取人？你與人交往看重什么？為什么？

　　教師小結(jié)：同學(xué)們講得很正確。我們的相貌是父母給的，我們不能選擇，但是我們的言行是可以選擇的，走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因為自己有某些優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己有某些劣勢而自卑，一個人美不美、能否得到別人的尊重，不在于相貌，而在于他的行為。

　　平等是人類進步的.表現(xiàn)。平等待人、尊重他人，我們絕不能忽視社會上的弱勢群體，殘疾人就是其中之一。

　　活動：平等對待殘疾人

　　目的：認識弱勢群體，平等對待那些處境不利的人。

　　要求：閱讀材料，分析討論：

　　1、你怎樣看待個別同學(xué)的行為？他們的行為會給別人帶來什么傷害？

　　2、社會上哪些人的平等權(quán)益最容易受到侵害？

　　3、在我們周圍還有那些弱勢群體？

　　4、要幫助的人，我們能夠做些什么？

　　二、尊重從我做起（板書）

　　如何學(xué)會尊重？我們可以從三個方面努力：

　　第一、尊重他人（板書）

　　活動：一支鉛筆的故事

　　目的：使學(xué)生懂得每個人都是獨立存在的富有尊嚴的個體，受到別人尊重是人的基本權(quán)利。

　　要求：閱讀材料。思考企業(yè)家對小商販表示尊重的內(nèi)在原因。討論對待不同類型的人，如何表達自己的尊重。

　　教師小結(jié)：人們需要相互尊重的，受到別人尊重是人的基本權(quán)利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信等人、友善等人，充分理解他人。

　　第二、尊重社會（板書）

　　教師出示一些在公共場所不文明的行為，提問：這些人的行為正確嗎？為什么？我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣��?/p>

　　學(xué)生回答，略。

　　我們每個人都是社會的一員，尊重社會就是要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德，遵守法律。遵守規(guī)則時尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。

　　第三、尊重自然（板書）

　　提問：

　　1、如果你每天進教室，教室里紙屑遍地，桌凳橫倒豎歪，你是什么心情？

　　2、如果你處在優(yōu)美、安靜的環(huán)境中又是什么樣的心情？

　　3、我們應(yīng)該如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？

　　教師小結(jié)：人類是離不開自然的，我們不能做自然的奴隸，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，與自然和諧相處，要愛護自然，保護自然。

　　課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，使我們清楚的知道了對人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇；平等是人類進步的表現(xiàn)；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活當(dāng)中，我們每一位同學(xué)能夠把這些正確的做法落實到行動中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會才會變得更加和諧、美好。

　　課堂練習(xí)：

　　見練習(xí)冊。

政治八年級上冊教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母和長悲的積極情感。

　　使學(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律賦予的義務(wù)。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)孝敬父母的積極的情感。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，真正把父母的感激之情轉(zhuǎn)換為孝敬父母實際行動。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生搜集反映自己家庭生活溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學(xué)們交流。

　　2、讓學(xué)生回顧父母為自己做過的事情當(dāng)中最令自己難忘的一件事，準(zhǔn)備在課上與同學(xué)們共享。

　　教學(xué)過程：

　　播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家，家，應(yīng)該是我們最熟悉的地方，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《可愛的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么？在家中是誰給我們帶來了溫暖？自己又該給家里做些什么？今天我們來一起分享家庭的溫馨，一起思考對家庭的責(zé)任。

　　學(xué)生活動：

　　教師組織學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因。介紹完了之后，要求學(xué)生用一句話表達自己對家的感受。

　　活動結(jié)束后，教師進行總結(jié)，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁向往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的`岸。是我們溫馨的港灣。

　　教師引導(dǎo)、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事？

　　學(xué)生活動：略

　　教師講故事《她把生的機會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪。

　　學(xué)生總結(jié)：父母從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，交給我們基本的生活技能；父母從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們樹立人生的目標(biāo)，教會我們?nèi)绾巫鋈�。父母把子女看作自己生命的一部分，父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛。

　　作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，教師請學(xué)生講“香九令，能溫床”的故事，告訴學(xué)生孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律應(yīng)盡的義務(wù)。（講解中教師注意引導(dǎo)）

　　應(yīng)該怎樣做呢？

　　出示膠片：你會怎樣做

　　父母要出遠門時，我會

　　父母在工作中遇到煩惱時

　　父母生病時

　　父母給我們提意見時，我會

　　還能做到：

　　通過活動，學(xué)生知道要多理解，關(guān)心、體貼他們，尊重父母等等

　　收獲平臺

　　通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　你打算怎樣做？

　　課堂練習(xí)

　　布置作業(yè)：行為作業(yè)

　　回家做幾件孝敬父母的事情？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　板書設(shè)計

　　家，溫馨的港灣

　　一、溫馨的家庭生活

　　二、不忘父母恩養(yǎng)育恩

政治八年級上冊教案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、懂得孝敬父母既是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。

　　2、學(xué)會與父母一起分擔(dān)家庭的責(zé)任。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　主動承擔(dān)家庭責(zé)任。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　知識鏈接：

　　洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。湖南懷化學(xué)院03級學(xué)生，中南大學(xué)在讀大學(xué)生。因帶著撿來的妹妹艱難求學(xué)12年，20xx年，被評為感動中國十大人物之一，成為時代偶像。

　　1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。面對沉重的家庭負擔(dān)，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重擔(dān)。這副重擔(dān)，對于成年人來說尚且不易，何況一個10多歲的孩子！但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時，他犧牲了幾乎所有的'休息時間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學(xué)，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻常常啃方便面。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。

　　預(yù)習(xí)導(dǎo)航：

　　1、作為父母，他們并不求回報；作為子女，我們也無以為報，只求與他們、。

　　2、生活順利的時候，我們一起分享、和；生活困難的時候，我們也應(yīng)該一起。

　　3、做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時還要分擔(dān)家庭的，與父母共同面對風(fēng)浪。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　激活思維

　　一小口

　　一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個人吃；有人吃到只剩下一小口，才給另一個吃————前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親分享的時候，常常是因為自己不愿意吃或吃不了。也只有母親才會愉快地接受這“一小口”。無論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足。

　　活動過程：

　　活動一：你對導(dǎo)語中這“一小口”是怎樣認識的？

　　活動二：閱讀教材第10頁《勇敢的人》，回答問題。

　　1、請你想象一下，那些來聽音樂會的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后，會有怎樣的反應(yīng)？（可從表情、言語等角度來回答）

　　2、你怎樣看待嘲笑別人父母的人？你會嘲笑別人的父母嗎？

　　活動三：看教材第11頁漫畫《鄰居》，你怎么看待他們的行為？

　　活動四：交流反思

　　搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對家庭困難的事件，互相進行交流。并想一下自己以后該怎樣做。（搜集資料可課前準(zhǔn)備）

　　課堂小結(jié)

　　課堂檢測：

　　1、“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”說明（）

　　①這是大自然現(xiàn)象②有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關(guān)系是不可改變的④正確面對“家貧”“母丑”是最基本的道德要求。

　　A、①②B、②③C、③④D、②④

　　2、母親是我們?nèi)松�中的第一位老師，她辛辛苦苦地撫養(yǎng)我們長大，默默地奉獻著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈耍瑢W(xué)會生活。每年5月的第2個星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應(yīng)該為母親

　　準(zhǔn)備些什么？對下面兩幅漫畫分析正確的有（）

　�、傩⒕锤改妇鸵�尊敬父母，熱愛父母，回報父母②孝敬父母應(yīng)該落實在具體行動上③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁

　　A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

　　3、毛澤東同志在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳上獻上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說道：“前人的辛苦，后人的幸福�！标愐阍獛浻H自為癱瘓在床的母親洗尿褲。革命領(lǐng)導(dǎo)人在為祖國的前途，人類的命運操勞的同時，也沒有忘記報答父母的養(yǎng)育之恩。

　　請你談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該如何去愛父母。

政治八年級上冊教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力

　　知識目標(biāo)：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧

　　教學(xué)重點：搭建心靈溝通的橋梁

　　教學(xué)難點：影響與父母溝通的原因

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)交流

　　2、教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識，豐富自己的知識儲備；了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實際問題和希望，以便提高教學(xué)的針對性；收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實教學(xué)資源。

　　教學(xué)過程：

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師：有人說：“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié)；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購�！辈恢�道同學(xué)們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時候那樣親密無間。可能許多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討“學(xué)會與父母溝通”。

　�。ǘ嗝襟w出示課題：學(xué)會與父母溝通）

　　環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”

　　教師：我們來看下列生活場景。（多媒體投放漫畫場景）

　　第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖

　　第二幅：放學(xué)了，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒發(fā)生”。

　　第三幅：一位母親在偷聽孩子的電話。

　　第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。

　　教師：漫畫中的場景在你身邊發(fā)生過嗎？你覺得這些事情反映出了什么問題？

　　學(xué)生回答：(略)

　　教師：結(jié)合上述漫畫中反映的問題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響我們與父母的溝通呢？

　�。ń處熃M織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀點并參與學(xué)生討論。）

　　教師：剛才同學(xué)們的`討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學(xué)隨時可以進行補充。

　　學(xué)生回答：(略)

　　（教師認真聽取學(xué)生發(fā)言，并適時插話，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入）

　　教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個方面：

　　一是我們的年齡特點。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強、成人感增強，覺得自己是小大人了不希望父母過多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。

　　二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和交流。

　　多媒體出示：

　　影響我們與父母溝通的原因1我們自身的心理特點

　　2我們與父母之間的心理差異

　　環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁

　　教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么解決問題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請大家針對前面四幅畫面中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問題的合理方案。

　　（留給學(xué)生思考、討論問題的時間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言）

　　學(xué)生回答：(略)

　�。ń處煿膭顚W(xué)生發(fā)表不同的見解，引導(dǎo)學(xué)生對如何與父母溝通進行思考，同時適當(dāng)控制學(xué)生發(fā)言時間）

　　教師：同學(xué)們提出了許多解決問題的辦法，那誰能結(jié)合教材內(nèi)容概括一下，與父母溝通時應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則嗎？

　　學(xué)生回答：(略)

　　1、（教師在組織學(xué)生討論中，應(yīng)注意方法點撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實例，交流自己平時是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進行交流，進行思維碰撞，互相借鑒，共同提高）

　　2、學(xué)生總結(jié)：用一句話概括

　　教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展示）

　　親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵

　　父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然

　　嘮叨背后是關(guān)愛，面對要求莫逆反

　　發(fā)生矛盾勿沖動，尊重父母記心間

　　平時交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練

　　環(huán)節(jié)四：深情寄語

　　教師：在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性�！罢l言寸草心，報得三春暉”。有了對父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個改善與父母關(guān)系的新計劃，并認真執(zhí)行。學(xué)會與父母溝通，相信你一定能行！

　　環(huán)節(jié)五：行動在線

　　1、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四

　　2、請你寫一封家書，把平時想說而沒機會說的話寫給爸爸和媽媽。

　　環(huán)節(jié)六：自我評價

　　本課我最感興趣的內(nèi)容

　　本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是本課學(xué)習(xí)中的困惑現(xiàn)實生活中我會這樣做。

政治八年級上冊教案14

　　單元名稱：

　　學(xué)會交往天地寬

　　本單元共（5）課時

　　本學(xué)期共（4）單元

　　上課時間：xx

　　備課人：xx

　　單元內(nèi)容概要：

　　一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“內(nèi)圈”和“外圈”我們的朋友遍天下，由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展學(xué)會交往，貌是文明交往的前提天地寬，文明交往禮為先掌握交往藝術(shù)，交往禮儀三原則，提高交往能力，學(xué)會傾聽交往講藝術(shù)，學(xué)會表達，學(xué)會贊美他人。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)內(nèi)容要求

　　1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

　　2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。

　　3、了解青春請閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

　　4、懂得對人守信、對事負責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

　　5、關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

　　6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

　　7、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。

　　8、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族好國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。

　　教材重點難點分析

　　1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教學(xué)重點。因為：青少年時期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實生活中，卻遇到這樣那樣的問題，致使不少同學(xué)不能正確地對待交往，認識不到交往對自己身心健康成長的重要性。人際交往能力又是衡量一個人是否具有適應(yīng)開放性社會的能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。不善于交往，缺乏交際能力，就有可能人為地在自己與社會、與集體、與家庭之間筑起一道心理屏障，妨礙自己的'全面發(fā)展。所以，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認識交往的重要作用，從而能在生活中積極交往，完善自己，自然應(yīng)成為本課的教學(xué)重點。

　　2、“由‘內(nèi)圈’向‘外圈’發(fā)展”，即積極擴大交往范圍，是教學(xué)難點。因為：在現(xiàn)代社會中，個人想要獲得成功，就必須獲得別人的裂解、幫助和支持，這就需要自己對別人有一種開放的心態(tài)。當(dāng)前大多說青少年的人際關(guān)系中，對廣交朋友持謹慎的態(tài)度，從積極的方面看，這可以避免上當(dāng)受騙，但從另一方面看，也反映出青少年在人際交往中有一定的閉鎖性。從青少年的角度來看，交往廣泛有利于自身的身心成長，拓寬視野；而人際關(guān)系的復(fù)雜性，尤其是外圈交往青少年確實應(yīng)該更加慎重。所以，青少年要抱有正確態(tài)度，采取合適的方式，擴展交往范圍。

　　3、“禮貌是文明交往的前提”是教學(xué)重點。因為：我們通常所說的“文明”，是指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。禮貌是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對他人的關(guān)心和尊敬。文明禮貌是社會生活中通用性最強的行為準(zhǔn)則，它要求每一個社會成員都要共同遵守。注重對學(xué)生進行文明禮貌教育，無論對國家、家庭還是對學(xué)生自身來說，都具有十分重要的意義。教育學(xué)生講文明禮貌，是讓他們學(xué)會做人的必修課；是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件；也是全社會的要求。

　　4、“交往講藝術(shù)”是教學(xué)難點。因為：交往是一門學(xué)問，本身很復(fù)雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)，要從根本上改善人際關(guān)系，我們必須了解人際交往的規(guī)律。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占據(jù)主動，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而要引導(dǎo)學(xué)生掌握它的規(guī)律，勢必給教師的教學(xué)帶來一定的難度。同時，從中學(xué)生的交往狀況看，一方面中學(xué)生渴望自己有許多朋友，渴望被人們所容納和接受，另一方面因為缺乏交往技巧，在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙。在社交場合，往往行為舉止不得當(dāng)，或不感開口講話，或羞怯、或過分以自我為中心，影響人際溝通，為自己的人際交往設(shè)置了許多障礙。

　　課時分配

　　本單元共兩課4節(jié)，用5課時。

　　1、《交往伴一生一生在交往》1課時

　　2、《我們的朋友遍天下》1課時

　　3、《文明交往禮為先》1課時

　　4、《交往講藝術(shù)》1課時

　　5、復(fù)習(xí)1課時

政治八年級上冊教案15

　　一.我知我家

　　<一>.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

　　2.能力目標(biāo)：認識自己家庭的能力。

　　3.知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點;家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　<二>.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時是怎么做的?

　　<三>.教學(xué)重、難點：

如何理解家庭既是親情組織，也是個法律概念。

　　<四>.教學(xué)過程：

　　1、【導(dǎo)語】：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

　　有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學(xué)介紹。)

　　簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。“什么是家呢?”

　　2、【情景故事】：教材P4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”

　　3、體驗活動一：我眼中到的家。(并請說明理由)

　　【小結(jié)】：家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍天;是一把傘……

　　4、【我說我家】：

　　——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。

　　【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的.家庭結(jié)構(gòu)。

　　——父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?

　　——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

　　5、【實話實說】：喜歡“選擇什么樣的父母”?

　　A、小冰早就想買一個新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。

　　B、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元�？墒切∷�的父母剛聽了一個開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。

　　C、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校;嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校;穿的是名牌，用的是;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。

　　D、……

　　【小結(jié)】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

　　6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。

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