【精】小學(xué)信息技術(shù)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、了解桌面背景，認識顯示屬性，會設(shè)置背景。

　　2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣1、學(xué)習改變桌面背景的顏色并會設(shè)置桌的大�。涣私獯翱诘慕M成，并會窗口操作

　　重點難點：

　　會設(shè)置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

　　教學(xué)準備：

　　多媒體教室、計算機

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學(xué)習。

　　二、交流學(xué)習

　　任務(wù)一：看書或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說明如何操作？

　　教師小結(jié)：

　　步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6.1所示；

　　步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應(yīng)用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。

　　步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。

　　任務(wù)二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？

　　小結(jié)：

　　標題欄：位于窗口頂部，用來顯示應(yīng)用程序的名稱；

　　菜單欄：位于標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個菜單項可以打開相應(yīng)的.菜單。

　　工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

　　最小化：可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。

　　最大化/還原：單擊可使應(yīng)用窗口充滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。

　　關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當前窗口。

　　滾動條：可以將當前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。

　　任務(wù)三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大��？

　　小結(jié)：將鼠標移動到某一窗口的標題欄，拖動鼠標即可

　　點擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。

　　三、鞏固練習

　　練習上述一個任務(wù)中的內(nèi)容：

　　思考：改變窗口大小還有什么方法？

　　不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導(dǎo)。

　　四、學(xué)情反饋：

　　這節(jié)課我們學(xué)習了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？

　　1、選擇一件作品請大家進行評價。

　　2、你覺得優(yōu)點是什么？不足之處又在哪里？

　　教師小結(jié)歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體，不宜太花俏。

　　3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

　　4、學(xué)生動手進行修改。

　　5、教師巡視指導(dǎo)。

　　6、學(xué)生完成評價表部分評價內(nèi)容。

　　1、通過廣播學(xué)習其他同學(xué)的操作。

　　2、學(xué)生觀摩點評。

　　3、學(xué)生自主查找自己作品。

　　4、學(xué)生動手進行修改。

　　5、完成評價表部分評價內(nèi)容。

　　1、學(xué)會欣賞、評價別人作品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問題，解決問題能力。

　　3、完善作品，讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。

　　課堂調(diào)查

　　教你一招：

　　※把教師機的格式工具欄隱藏※

　　提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？

　　請學(xué)生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學(xué)生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭�，從而找到解決問題的辦法。

　　1、學(xué)生聽教學(xué)習，掌握電腦操作小技巧。

　　1、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識。

　　再次欣賞

　　出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本（2種）

　　1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？

　　2、教師提示：文字字體、字號、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置，體現(xiàn)文章的編排之美。

　　3、板書：文章文字的編排

　　1、學(xué)生認真觀摩。

　　2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。

　　進一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。

小學(xué)信息技術(shù)教案2

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識目標：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。

　　2、能力目標：學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。

　　3、情感目標：在深刻了解計算機病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護意識，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識。

　　【教學(xué)重點】計算機病毒的傳播方式及防治方法。

　　【教學(xué)難點】殺毒或防病毒的相關(guān)措施

　　【設(shè)計思想】

　　1、生活在當今的信息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息安全問題。因此，如何安全規(guī)范地進行信息活動，預(yù)防計算機病毒，防止利用計算機進行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。

　　2、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識，學(xué)會病毒防范、了解信息保護的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習慣。

　　【學(xué)生情況分析】

　　1、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

　　2、具備了一定的信息收集、處理、表達能力。

　　3、會使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料。

　　4、對電腦信息安全還沒有足夠認識。

　　【學(xué)生學(xué)習方式】設(shè)置懸念，問題驅(qū)動，案例學(xué)習，小組討論，課后自主探究方式。

　　【教學(xué)準備】

　　1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬；

　　2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室；

　　3、必要的課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課堂引入。

　　情境：展示QQ留言。

　　最近一段時間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風格，應(yīng)該不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看：xxx

　　教師：請同學(xué)們幫老師拿個決定，要不要打開看看？

　　學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見解。

　　教師：作個簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識。

　　二、認識木馬

　　教師：老師也不太清楚，這是個什么文件，當時就覺得好奇，就下載了。

　　演示：遠程控制已下載客戶端木馬的電腦。

　　學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗病毒的危害，知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識將會導(dǎo)致怎樣嚴重的后果。

　　教師：

　　簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動聽的語言誘騙對方運行木馬文件，從而達到入侵的目的

　　學(xué)生：聽講，觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認識

　　教師：介紹幾種常見的木馬病毒。

　　三、木馬的防冶

　　學(xué)生：討論對策

　　教師：1、系統(tǒng)升級

　　2、用殺毒軟件

　　3、木馬專殺工具

　　四、其它常見病毒

　　教師：進一步介紹幾種“毒王”級的病毒。

　　1、CIH病毒的由來，癥狀和危害性以及作者其人。

　　2、求職信病毒的特征

　　3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。

　　4、女鬼病毒的特征

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計算機帶來如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。

　　學(xué)生：加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認識，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)木馬攻擊的特點來制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習慣。

　　總結(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的'危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考，回答老師提問，一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對病毒的危害有個較系統(tǒng)和全面的了解。

　　五、病毒的防治

　　教師：1、系統(tǒng)升級

　　2、裝殺毒軟件

　　3、養(yǎng)成信息安全意識

　　教師：針對網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應(yīng)該怎樣做......看看《全國人大常委會關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰�去�?.....小組討論，完后，將討論的結(jié)果在全班展示，講講大家討論后一致認同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么？

　　六、教學(xué)拓展

　　[案例分析]

　　20xx年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機。營業(yè)員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時間取證，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進入操作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計83.5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機的打印操作系統(tǒng)，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5.5萬元，并將30.5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。

小學(xué)信息技術(shù)教案3

　�。劢虒W(xué)目的與要求］

　　1．知識與技能

　　學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。

　　2．過程與方法

　　通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學(xué)生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　　(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

　�。壅n時安排］

　　1課時。

　　［教學(xué)重點與難點］

　　1．重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。

　　2．難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。

　�。劢虒W(xué)準備］

　　多媒體教學(xué)網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。

　�。劢虒W(xué)過程］

　　1．導(dǎo)入

　�。�1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)

　�。�2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？

　　學(xué)生思考、討論、交流。

　　2．新授

　　教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

　�。�1）介紹申請免費電子信箱

　�、俳處熖岢鋈蝿�(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

　�、诮處熝菔旧暾堖^程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。

　　a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進入“126郵箱”主頁。

　　b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。

　　c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的`欄目中填寫相關(guān)信息。

　　d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。

　　e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。

　　f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。

　　學(xué)生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。

　�、劢處熤笇�(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

　�、苌暾埻瓿珊�，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？

　　經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。

　�。�2）閱讀電子郵件

　�、龠M入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。

　�、趩螕簟笆占�箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

　　③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。

　�。�3）復(fù)習電子郵箱地址

　　和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用戶名，“126.com”是郵件服務(wù)器名。

　　3.課堂小結(jié)

　　教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е�這個問題，課后預(yù)習下一課。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實踐操作。

小學(xué)信息技術(shù)教案4

　　第一課 認識計算機

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。

　　教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課：

　　計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

　　二、教學(xué)新課：

　　1、計算機的外觀：

　　從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機�？匆豢矗�電腦桌上的電腦有幾個部分。

　　教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對照機器進行觀察記憶。

　　2、計算機硬件：

　　我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。

　　主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

　　中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。

　　顯示器是計算機的輸出設(shè)備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。

　　鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

　　打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。

　　3、計算機軟件：

　　僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習的教學(xué)軟件……

　　計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。

　　計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。

　　三、鞏固：

　　回顧本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。

　　四、作業(yè)；

　　完成練習題 1－4 。

　　【小學(xué)信息技術(shù)小結(jié)】

　　轉(zhuǎn)眼又過了一個學(xué)期,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認真學(xué)習,從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:

　　一、教學(xué)方面

　　1、備課

　　開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

　　2、上課

　　上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機完成。因此每節(jié)課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉(zhuǎn)臺，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住東佃，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的'輔導(dǎo)，課后及時找出不足。

　　二、個人學(xué)習

　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學(xué)習，在不斷學(xué)習，不斷時間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

　　三、努力方面

　　1、努力加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

　　3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機也要按規(guī)定嚴格的約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。

　　教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進，學(xué)生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。

小學(xué)信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)分析：

　　本課安排的內(nèi)容，其目的是在于鞏固第四課的鼠標操作，通過游戲使學(xué)生能夠較為熟練的操作鼠標，同時開動學(xué)生的腦筋，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、判斷力以及培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在游戲中滲透游戲規(guī)則，不按規(guī)則就會失敗。

　　本課大致可分為四部分內(nèi)容。

　　第一部分是讓學(xué)生掌握進入“紙牌”游戲的方法，了解“紙牌”游戲窗口的組成和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習玩“紙牌”游戲的規(guī)則。

　　第二部分是通過實例指導(dǎo)學(xué)生玩“紙牌”游戲即對紙牌的背景圖案進行設(shè)置。在玩的過程中，進行指向、單擊、雙擊、拖動等操作。要讓學(xué)生在玩的過程中鞏固鼠標操作。

　　第三部分是通過菜單的游戲選項進行新的設(shè)定，增加或者降低難度，這部分可有學(xué)生自己操作。

　　第四部分是“動腦筋”，通過三個問題來復(fù)習本課的內(nèi)容，通過第四個問題開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”游戲，能夠較熟練地打開和關(guān)閉“紙牌”游戲。

　　2、初步了解窗口的基本組成，學(xué)習“紙牌”游戲的玩法及一些簡單的技巧。

　　3、學(xué)會鼠標的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生正確的操作習慣、技法，培養(yǎng)學(xué)生對計算機學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：了解從開始按鈕進入程序的方法和鼠標的各種操作。

　　難點：鼠標的.熟練操作。

　　教具

　　多媒體電子教室操作平臺，電腦、鼠標

　　課時

　　1課時。

　　教學(xué)方法

　　演示法、游戲法。

　　教學(xué)過程

　　1、先復(fù)習開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。

　　從開始按鈕進入程序是Windows較為常用的方法，因此學(xué)生必須握。由于學(xué)生剛接觸計算機的鼠標，對鼠標操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師要留給學(xué)生一定的操作時間。

　　2、教師要先演示：教師演示進入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。

　　此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開標。

　　3、讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。

　　重點解決的問題：

　�。�1）“紙牌”游戲在哪？

　　（2）它有什么設(shè)置？怎么更改它的設(shè)置？

　�。�3）它的玩法是怎樣的？

　　（4）在游戲菜單中的選項，可以讓學(xué)生自己練習一下，試一試能不能有什么新的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，體驗一下成功的喜悅。

　　4、結(jié)合《動腦筋》復(fù)習本課的內(nèi)容。

　　前三個問題是為了復(fù)習本科的內(nèi)容，第四個問題是為了開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　5、課堂小結(jié)

　　總結(jié)學(xué)生玩紙牌的情況，對出現(xiàn)的問題，進行指導(dǎo)。也可以結(jié)合其他運用鼠標的內(nèi)容進行教學(xué)和練習。

小學(xué)信息技術(shù)教案6

　　教學(xué)目標

　　知識目標與能力：

　　1、通過創(chuàng)情景，解決問題來訓(xùn)練學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進行圖象處理。

　　2、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會套索工具的使用。

　　過程與方法：

　　1、通過引導(dǎo)學(xué)生獲取、利用資源，對學(xué)生進行創(chuàng)新學(xué)習、自主學(xué)習能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習的意識。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、通過小組討論，合作學(xué)習，促進學(xué)生之間的相互幫助和合作，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神和團隊精神。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)活動情景，滲透環(huán)境保護教育。

　　教學(xué)重點：在Phtshp里綜合運用所學(xué)知識處理圖象。

　　教學(xué)難點：學(xué)會使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。

　　教學(xué)準備：多媒體教學(xué)軟件，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　�。ㄕ故緢D片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無家可歸）通過動畫介紹學(xué)習任務(wù)。（板書：美麗的.天鵝湖）觀看動畫思考展示任務(wù)，激發(fā)學(xué)習熱情，滲透環(huán)境保護區(qū)意識。

　　二、為天鵝找家。

　�。ǔ鍪尽疤禊Z”、“湖”圖片）：我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個美麗的地方呢？

　　三、美化天鵝

　　同學(xué)們，象你們那樣做，修飾出來的圖形有什么缺點么？

　　（學(xué)生小組討論回答。）

　　教師展示沒有背景的天鵝圖片。

　　1、你們想知道老師是怎么做出來的么？

　　2、這節(jié)課我們就要接觸一個新的工具——套索工具。

　　3、大家想知道這個工具怎樣使用么？

　　4。觀看動畫，學(xué)習工具的使用。

　　5。同學(xué)們看完了三個套素工具的使用你能說出，他們的不同之處么？

　　6。你打算使用哪個套素工具呢？

　　7。那么你們就趕快動起來吧！試一試我們所學(xué)的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。

　　四、美麗的天鵝湖

　　同學(xué)們，你們都用你們所學(xué)的工具和命令送可愛的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。

　　同學(xué)們你們愿意幫孤獨的天鵝完成她的心愿么？

　　那么大家就行動起來吧，為孤獨的天鵝找到更多的伙伴吧！

　�。ǚ纸M學(xué)習，共同創(chuàng)作）

　　同學(xué)們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。

　　1、天鵝的大小。

　　2、不同形狀的天鵝。

　　五、作品展評

　　展示作品評選優(yōu)秀作品學(xué)生介紹自己的作品、評價他人作品培養(yǎng)學(xué)生用恰當?shù)挠^點評價自己與他人的作品。

　　六、教師總結(jié)

　　今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？

小學(xué)信息技術(shù)教案7

　　教學(xué)內(nèi)容

　　九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊P1－P10上的內(nèi)容。

　　教學(xué)要求

　　1、認識計算機的基本組成；

　　2、知識什么是信息及信息技術(shù)；

　　教學(xué)重、難點

　　1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用；

　　2、了解計算機的基本知識。

　　教學(xué)課時：1課時

　　第一課時

　　師：今天我們來認識一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。

　　信息

　　師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。

　　1、電話可以把信息傳得更遠；

　　2、整個校園都能聽到上課的信息；

　　3、畫報是宣傳信息的好方法；

　　4、電視可以讓更多的人接收到信息。

　　想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？

　　信息技術(shù)

　　人們每天都要接收到大量的信息，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù)。

　　在古代，技術(shù)很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的'事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

　　1、烽火傳訊；

　　2、竹簡記事。

　　現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復(fù)雜了，沒有先進的工具來幫忙，人們很難應(yīng)付得來。

　　但，計算機可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。

　　計算機是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色。現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機，學(xué)習計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。

　　計算機的組成

　　計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們來認識一下這些小成員吧！

　　師：計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧！

　　師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計算機來了很多小幫手。請同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧！

　　思考與練習

　　1、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？

　　2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機？計算機能幫助人們做什么？

小學(xué)信息技術(shù)教案8

　　[課時]:

　　一節(jié)課

　　[教學(xué)內(nèi)容]:

　　制作形變動畫；制作動作動畫。

　　[教學(xué)目標]:

　　1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。

　　2、通過學(xué)習，讓學(xué)生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。

　　[教學(xué)重點]:

　　制作簡單動畫

　　[教學(xué)難點]:

　　會創(chuàng)建補間動畫。

　　[教學(xué)準備]:

　　簡單動畫、多媒體電腦室

　　[教學(xué)過程]:

　　一、導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課，我們學(xué)習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

　　二、新授

　　1、制作一個形變動畫。

　　活動一：制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。

　�。�1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認識。

　　A．啟動Flash

　　B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

　　C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時間。

　　D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

　　E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時間。

　　F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.

　　G．Enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”。

　�。�2）學(xué)生根據(jù)板書步驟進行操作，有問題及時提出。

　�。�3）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的，要著重講解。

　　2、制作一個動作動畫。

　　師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的.是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。

　�。�1）活動二：請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

　　（2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

　　（3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。

　�。�4）學(xué)生完成自己作品，并保存。

　�。�5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評點。

小學(xué)信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)目標：

　　讓學(xué)生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習、與人合作的意識。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是保存整個網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、瀏覽網(wǎng)頁時發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息，怎么保存到自己的計算機上呢？

　　2、這節(jié)課學(xué)習“網(wǎng)頁的下載與保存”

　　二、保存網(wǎng)頁。

　　1、請同學(xué)們跟著老師打開寓言故事"的網(wǎng)站。

　　用“baidu”搜索即可

　　2、這個網(wǎng)站，我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因為輸入過一次的網(wǎng)址，會在短時間內(nèi)保存在地址欄中。

　　3、大家可以快速的瀏覽這個網(wǎng)頁。

　　4、你瀏覽到哪些信息？

　　5、網(wǎng)站上的.信息還有很多，有些同學(xué)還想帶回家去看，我們該怎么辦呢？（把它保存下來）

　　6、完成任務(wù)一：保存寓言故事網(wǎng)站的首頁。

　　7、學(xué)生作業(yè)展示：在我們的文件夾中保存到了一個網(wǎng)頁和一個文件夾，這個文件夾中是什么呢？原來是剛才這個網(wǎng)頁上所有的圖片。

　　8、請同學(xué)打開文件夾中的網(wǎng)頁，請你仔細觀察地址欄中的地址，和剛才有什么區(qū)別？（現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁存放的路徑，剛才的是網(wǎng)站的地址）。

　　三、保存網(wǎng)頁中的圖片。

　　1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索，

　　2、在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存為”

　　3、選擇保存位置

　　4、學(xué)生練習

　　四、大顯身手

　　學(xué)生自己完成，完成后讓學(xué)生說說自己怎樣做的。

　　五、課堂總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案10

　　一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　師：今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？

　　有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

　　講述鼠標名稱的由來。（課件演示：鼠標上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。）

　　設(shè)計思路：通過老鼠的引入到鼠標的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在對鼠標由來的闡述中，拓展了學(xué)生的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力和組織能力。

　　二、指導(dǎo)使用鼠標

　　1、掌握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前，我們首先要掌握正確的握鼠標方法。

　　2、鼠標的使用。同學(xué)們平時在家里使用過鼠標嗎？通常用它來干什么？再追問：你是怎樣打開學(xué)習軟件的？

　　通過學(xué)生的示范引出鼠標還有哪些操作？提出今天的學(xué)習任務(wù)：（我與鼠標交朋友）。

　�。�1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學(xué)習指向的操作。

　　（2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標選定。

　　（3）右擊：（神秘和右鍵）讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。

　�。�4）拖動：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點，然后做一個游戲“排座位”。

　　（5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳�日吧）。用鼠標查生日，引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6—7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。

　　設(shè)計思路：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個衡量作品質(zhì)量尺子，促使學(xué)生向標準看齊。在學(xué)習中互相交流合作，提高學(xué)生學(xué)習的能力。

　　在這個鼠標的使用環(huán)節(jié)中，我用任務(wù)驅(qū)動的形式，將這五個鼠標操作有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生主動地學(xué)習，并初次嘗

　　三、體驗成功，分享成果，對學(xué)生的學(xué)習進行評價。

　　游戲練習

　　游戲一：你能拿到我送給你的`禮物嗎？教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。

　　游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。

　　設(shè)計思路：并初試嘗試自學(xué)的方式來學(xué)習計算機操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習，從而掌握學(xué)習的方法。通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。達到玩中練，玩中學(xué)。

　　讓同學(xué)之間展開互評。評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則，評價方法要靈活多樣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新

　　四、課堂小結(jié)

　　1、我們通過今天的學(xué)習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。

　　2、今天我們大家都學(xué)習的很好，回到家里，讓我們再去熟悉熟悉家里的鼠標，看看鼠標還有哪些小密秘？

小學(xué)信息技術(shù)教案11

　　[教學(xué)目的與要求]

　�。�1）了解常用函數(shù)的含義。

　�。�2）掌握常用函數(shù)的使用方法。

　�。�3）掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的能力。

　�。�4）培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學(xué)重點與難點]

　�。�1）重點：常用函數(shù)的使用。

　　（2）難點：自動填充。

　　[教學(xué)準備]

　　電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習一下函數(shù)的使用吧！

　　二、教學(xué)新課

　　1、求和函數(shù)SUM

　　①啟動Excel，打開“五年級運動會成績統(tǒng)計表”工作薄。

　�、谶x定五一班總成績所在單元格G3。

　�、蹎螕艟庉嫏�，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3：F3）”，敲回車鍵。結(jié)果會自動填入G3。

　　④繼續(xù)完成其他的成績統(tǒng)計。

　　知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。

　　2、平均值函數(shù)AVERAGE

　　①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕，打開“粘貼函數(shù)”對話框。

　�、谠凇罢迟N函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。

　　③在函數(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。

　　④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

　�、輪螕糨斎肟蛑杏覀�(cè)的“返回”按鈕，回到剛才的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。

　　知識點：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。

　　②在Excel中還有一個很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標，就會出現(xiàn)相應(yīng)的`計算函數(shù)，選擇具體的函數(shù)后會在狀態(tài)欄出現(xiàn)計算結(jié)果。

　　3、最大值函數(shù)MAX

　　教師演示操作要領(lǐng)

　　學(xué)生上級實踐操作

　　討論交流出現(xiàn)的問題

　　師生

　　三、綜合練習激勵

　　練一練：課本51頁的“實踐與創(chuàng)新”。

　　小組推選優(yōu)秀作品。

　　優(yōu)秀作品展示。

　　師生共同作品

　　四、延伸

　　說說本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，

　　教后反思

　　通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問題部分學(xué)生求最大值函數(shù)出錯，函數(shù)輸入格式不對。以后教學(xué)時注意將最大之海數(shù)的計算過程講清楚避免學(xué)生浪費過多的課堂時間。

　　小學(xué)信息技術(shù)下冊教案8

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成，簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用；簡單了解智能機器人。

　　能力目標

　　能夠分析覺的控制系統(tǒng)組成要素；能解釋常見的智能控制現(xiàn)象。

　　情感目標

　　進一步體會控制技術(shù)對社會生產(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習興趣，樹立科學(xué)的技術(shù)態(tài)度。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　控制系統(tǒng)的構(gòu)成

　　能夠分析常見控制系統(tǒng)的組成要素

　　教學(xué)準備

　　調(diào)試凌波電子教室

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　故事導(dǎo)入：阿里巴巴和四十大盜的故事

　　自主探究

　　交流分享

　　自學(xué)課本P64—67

　　探究

　　1、控制系統(tǒng)的一般構(gòu)成

　　自動門的工作原理及系統(tǒng)構(gòu)成

　　紅外探測器、控制器、電動機、門

　　電冰箱的工作過程及系統(tǒng)構(gòu)成

　　2、智能控制技術(shù)與智能機器人

　　智能控制技術(shù)的研究對象、研究目標

　　智能控制技術(shù)的應(yīng)用和研究領(lǐng)域

　　合作學(xué)習

　　釋疑解難

　　1、與自動控制門的工作相比，冰箱對外界信息的檢測多了哪些環(huán)節(jié)？

　　2、根據(jù)智能控制技術(shù)的特點，想一想生活中還有哪些智能控制技術(shù)的應(yīng)用？

　　實踐創(chuàng)作

　　展示評價

　　1、以“我與機器人”為主題，設(shè)想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學(xué)們聽。

　　2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。

　　梳理總結(jié)

　　拓展延伸

　　這節(jié)課你學(xué)會了哪些東西？給我們分享一下吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有：

　　1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;

　　2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習上網(wǎng)的方法。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習上網(wǎng)的方法。

　　2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的`智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　�、偻ㄟ^網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

　　②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會上網(wǎng);

　　2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)難點：掌握如何上網(wǎng)。

　　學(xué)情分析：

　　網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面，學(xué)生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的學(xué)生適當?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣和意識。

小學(xué)信息技術(shù)教案13

　　設(shè)計理念：

　　本課在教學(xué)時，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，將學(xué)習卡通圖庫的使用融入到教學(xué)情景中——為動物聯(lián)歡會設(shè)計“海報”，在教學(xué)情景中掌握卡通圖庫的使用。本課在教學(xué)中切忌教學(xué)成純軟件的學(xué)習。

　　教材分析：

　　本課選自浙江省義務(wù)教育教科書《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上冊第12課，這是學(xué)習金山畫王的第一課，主要內(nèi)容是“金山畫王”軟件的啟動、退出以及“金山畫王”界面、常用繪畫工具的組成及作用，其中，魔術(shù)棒的運用是本課的重點

　　教學(xué)目標：

　　1.掌握“金山畫王”軟件的進入和退出。

　　2.認識并熟練地使用各種各樣的畫筆。

　　3.熟練掌握魔術(shù)棒的使用方法。

　　重點：

　　用魔術(shù)棒等工具畫一幅自己喜歡的畫。

　　難點：

　　工具箱、調(diào)色盤的使用。

　　課前準備：

　　神筆馬良動畫，課件

　　教學(xué)過程：

　　(一)興趣引入：

　　1、師：課前，我們看了神筆馬良的故事。故事中的馬良，他有一只神筆，畫什么就有什么。今天，老師也給你們帶來了這樣一只神筆，你們想不想用用啊?

　　今天，我們就一起來用用這神奇的魔術(shù)棒。出示課題：神奇的魔術(shù)棒。

　　(二)學(xué)習“畫王”

　　1、這魔術(shù)棒到底神奇在什么地方呢?我們一起來看幾副畫吧。欣賞“金山畫王”畫的畫，問：同學(xué)們，你們知道剛才的畫是用什么軟件完成的嗎?

　　2、出示軟件的名稱，圖標，師：誰能幫老師把“金山畫王”請出來。

　　生：雙擊

　　師：可以雙擊桌面“金山畫王”圖標請出金山畫王

　　生：開始程序

　　可以單擊“開始”“程序”、“金山畫王”“金山畫王筆”請出金山畫王

　　3、認識金山畫王界面:這可比畫圖程序復(fù)雜多了,我要好好認一認。

　　師：這是什么?

　　師示范并說：當我們的'畫布上畫滿不需要的東西時，我們可以單擊“換紙”按鈕換一張新的紙。

　　4、金山畫王中沒有畫圖中打杈的關(guān)閉按鈕，那我們該怎么關(guān)掉金山畫王呢?

　　5、請同學(xué)們自己打開金山畫王，并找一找“畫王”中還藏著哪些小秘密。

　　這時候，學(xué)生可能會說把鼠標移到某個地方，會拉出一個就能把隱藏的工具顯示出來。

　　這里有可能學(xué)生沒有說到你需要的，叫個十個學(xué)生就差不多了：老師也發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，我們來看一看。

　　把鼠標移到畫板邊上，鼠標的形狀會變成：箭頭時單擊鼠標，就能將隱藏的工具顯示出來。當工具已經(jīng)顯示出來時，移到畫板邊上單擊就能把畫板隱藏起來。

　　教學(xué)“教你一招”。

　　6、移到邊上，鼠標變成箭頭，單擊顯示工具。這里有好多的繪畫工具,單擊選中它，就可以進行繪畫了。

　　7、任務(wù)一：把畫板右邊的工具先藏起來，再將它們顯示出來。

　　任務(wù)二：試試繪畫工具的本領(lǐng)，并找到自己最喜歡的畫筆，說一說你想用它畫什么。

　　8、請學(xué)生上來說一說喜歡的繪畫工具，并說說想用它畫什么，并演示畫筆的使用。

　　你還改下顏色，你是怎么做的?單擊顏料盒里需要的顏料

　　如果你還要更多的顏色，可以打開顏色盒上方隱藏的調(diào)色板。

　　9、馬良的神筆畫什么就有什么，金山畫王中，這樣一只叫魔術(shù)棒的神筆。單擊魔術(shù)棒請出魔術(shù)棒面板，單擊想變的魔術(shù)，我們就可以來變魔術(shù)了。

　　10、今年，四川汶川大地震，很多人的房屋都倒了，樹木也都被拔起來，很多人看著被地震破壞的家園哭了，更多的人無家可歸，只好露宿街頭。

　　(三)學(xué)生作業(yè)

　　畫一畫：如果你有馬良的神筆，你會為他們做什么?趕緊行動起來吧!

　　(四)作品展示、評價

　　自評：你畫了什么?用什么工具畫的?為什么這么畫?

　　他評：對他的作品，你有什么話要說?

　　(五)課后小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習，你學(xué)會了什么?

　　希望金山畫王在今后能幫你們畫出更多更好的作品來。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握標點符號的輸入方法。

　　2、熟悉句子,標點符號的輸入.

　　重點、難點：

　　掌握標點符號的輸入方法。

　　教學(xué)方法：演示、上機指導(dǎo)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標點符號，標點符號怎么輸入呢？

　　二、學(xué)習標點符號的`輸入：

　　1、切換到中文標點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標點符號狀態(tài)，就可以輸入標點符號了。

　　師先演示然后帶領(lǐng)學(xué)生一起練習輸入。

　　2、標點符號輸入練習，。？！、“”《》：；等。學(xué)生嘗試輸入。

　　三、中英文切換學(xué)習。

　　在輸入中碰到英文怎么辦呢？

　　方法：

　　1、講解單擊ABC圖標就可以進行中英文切換，

　　2、師演示，先單擊ABC圖標，圖標變成A這時就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A圖標，變成ABC就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。）

　　3、學(xué)生自己練習輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

　　四、練習。

小學(xué)信息技術(shù)教案15

　　教學(xué)內(nèi)容：省教改實驗教材五年級上第八課調(diào)整表格

　　教學(xué)目標：

　　1)知識與技能：

　　學(xué)生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

　　2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

　　3)情感、態(tài)度、價值觀：樹立團體分工協(xié)作的意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和對美的教育。

　　教學(xué)重點：

　　用鼠標拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

　　教學(xué)難點：

　　表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設(shè)置

　　教學(xué)準備：硬件：多媒體電腦室

　　軟件：Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課。

　　小組討論：（出示上節(jié)課制作的'統(tǒng)計表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進行改進和調(diào)整？

　　分小組進行討論，并匯報。

　　接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》

　　二、新課教學(xué)

　　任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度

　　任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號、對齊式

　　任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。

　　（一）、分析作品、嘗試制作

　　1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

　　2、演示學(xué)習任務(wù)和要求：

　�。�1）邊框粗細有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

　　3、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）

　　4、學(xué)生看學(xué)習材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習中的“典型困難”。

　　（二）交流匯報、協(xié)作提高

　　1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。

　　2、小組成員互相修改作品。

　　任務(wù)四、自學(xué)表格自動套用格式

　　學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進行調(diào)整。

　　操作步驟：

　　1．點擊“表格”菜單。

　　2．選擇“表格自動套用格式”

　　3．選擇喜歡的表格“格式”。

　　4．單擊“確定”按鈕。

　　三、對調(diào)查統(tǒng)計進行討論分析。

　　小組討論：

　　1．從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果反映出什么情況？

　　2．造成這種情況的原因是什么？

　　3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

　　四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。

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