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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案

時(shí)間:2024-02-06 13:25:13 業(yè)頌 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案(通用16篇)

  作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案(通用16篇)

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  讓學(xué)生通過(guò)看和數(shù)了解畫(huà)面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中的事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

  過(guò)程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:

  讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過(guò)程的困難。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)課程:

  一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

  講述:告訴大家一個(gè)好消息,今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方——?jiǎng)游飿?lè)園,高興嗎?

  1、出示圖,進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的.興趣,初步探索。嗬!動(dòng)物樂(lè)園到了,你們看,動(dòng)物樂(lè)園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?

  二、新授

  1、看圖了解畫(huà)圖的內(nèi)容,圖上有些什么?分別在哪里?

  結(jié)合畫(huà)面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的,讓學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。

  2、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。(圓點(diǎn)與物體有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,滲透著對(duì)應(yīng)的思想。)

  3、第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無(wú)物體,放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù),到情景圖中找相應(yīng)的物體。

  三、練習(xí):

  分4人小組,由任意一個(gè)小朋友說(shuō)出物體的個(gè)數(shù),讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。

  四、拓展運(yùn)用

  講述:小朋友,已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù),即1—10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1—10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)句話嗎?在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。

  如:我有10個(gè)手指,我們小組有4人,等等。

  五、小結(jié)

  小朋友愛(ài)動(dòng)腦,又愛(ài)動(dòng)手,真不錯(cuò),說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 2

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書(shū)第2~5頁(yè)的內(nèi)容

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察圖片的方法;用語(yǔ)言表達(dá)觀察的結(jié)果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  第2~3頁(yè)彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁(yè)彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入課題:

  小朋友們,從今天開(kāi)始,你們就是小學(xué)生了,要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的,學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng),會(huì)解決許多生活中的.問(wèn)題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?

  我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)

  二、看圖數(shù)數(shù):

  1、激發(fā)觀察興趣。

 。1)師出示教科書(shū)第2~3頁(yè)彩圖。

  (2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

 。3)問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2、數(shù)圖中的數(shù)量。

 。1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國(guó)旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國(guó)旗圖。

 。2)師:一面國(guó)旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

  (3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

 。4)小朋友們?cè)僬乙徽,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示?

 。5)小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

  三、認(rèn)讀1~10各數(shù):

  1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

  四、數(shù)身邊的事物:

  師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢?

  你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

  我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

  你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

  黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

  五、小結(jié):

  今天,我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹(shù)木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門(mén)、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 3

  〖教學(xué)內(nèi)容〗

  人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第2頁(yè)~第5頁(yè)。

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法;

  2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想;

  3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí);

  4、在他人的幫助下,初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。

  〖教學(xué)重點(diǎn)〗

  初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。

  〖教具準(zhǔn)備〗

  多媒體課件等

  〖教學(xué)過(guò)程〗

  一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題

  談話:

  1、小朋友,今天我們第一次上數(shù)學(xué)課,請(qǐng)大家想一想,你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會(huì)學(xué)一些什么知識(shí)呢?

  2、說(shuō)得真好,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識(shí)。

  小朋友,你有幾個(gè)手指頭?你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。

  3、同桌互相數(shù)數(shù)。

  這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。

  學(xué)生閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí),課件出示郊游情境圖:郊游圖

  [愛(ài)玩是孩子的天性,尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課,以郊外游玩作引子,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從上課開(kāi)始便能全心投入,進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

  二、探索交流,解決問(wèn)題

  1、初步感知

  (1)提問(wèn):這是什么地方?在郊外,你看見(jiàn)了什么?

  分小組交流后集體交流

  (2)描述:藍(lán)藍(lán)的天空中有飄蕩著朵朵白云,在燦爛的陽(yáng)光下,鳥(niǎo)兒展翅飛翔,風(fēng)箏快樂(lè)的飛舞,綠樹(shù)成蔭,小兔子、小青蛙歡快的歌唱,鮮花怒放,這里的景色可真美啊!

  [情感是課堂教學(xué)的催化劑,聲情并茂的語(yǔ)言渲染,能激起學(xué)生的情感共鳴,深切體驗(yàn)教師的可親,課堂的可愛(ài)]。

  2、數(shù)數(shù)交流

  (1)提問(wèn):郊外有好多東西,你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎

  (2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽(tīng)。

  (3)選幾名學(xué)生做向?qū)В瑤ьI(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

  3、總結(jié)方法

  (1)展開(kāi)討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快?

  分小組討論后集體交流

  (2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào):一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。(從左往右,從上往下等)

  4、搶答練習(xí)

  (1) 提問(wèn):1個(gè)……學(xué)生接:1個(gè)太陽(yáng);2朵……,學(xué)生接2朵白云……

  課件演示:從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖

  (2)自己看圖說(shuō)圖意如:3棵大樹(shù)……

  5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

  我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù),你想用什么表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎?1個(gè)太陽(yáng)用1個(gè)點(diǎn)子表示(演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子)

  怎樣表示白云的'個(gè)數(shù)?為什么?怎樣表示大樹(shù)、風(fēng)箏的個(gè)數(shù)?你還有什么想法?(讓學(xué)生充分地說(shuō))

  探索:什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示?8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么?怎樣表示小鳥(niǎo)的個(gè)數(shù)?10個(gè)點(diǎn)子表示什么?

  三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高

  1、 找朋友

  課件出示:

  要求:把同樣多數(shù)目的用直線連接,指名學(xué)生邊說(shuō),教師邊用直線隨機(jī)連接。

  2、練練點(diǎn)子表示數(shù)

  課件創(chuàng)設(shè)情境:練習(xí)

  [創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的景物情境,學(xué)得生動(dòng),練得有味]

  3、 數(shù)身邊的事物。

  教師:教室里有幾扇門(mén)?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?

  你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?……

  過(guò)渡:小朋友,美麗的校園就是我們的樂(lè)園,讓我們一起到校園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進(jìn)校園)

  找找數(shù)娃娃

  美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃,你愿意找到它們嗎?

  找到后與好朋友(包括老師)交流。

  四、回顧整理,反思提升

  談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,每一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們,你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

  [第一節(jié)數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),愿學(xué)數(shù)學(xué),想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)1-10的認(rèn)識(shí),以及按順序數(shù)數(shù)的方法

  2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

  3、能夠從場(chǎng)景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程,初步建立數(shù)感以及一一對(duì)應(yīng)的思想

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法

  2、用點(diǎn)子圖表示數(shù)

  教具準(zhǔn)備:掛圖,1-10的數(shù)字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?我們一起來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)看!(教師引領(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行)

  師:數(shù)得真好!哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地?cái)?shù)給大家聽(tīng)呢?(個(gè)別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來(lái)“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)

  二、活動(dòng)開(kāi)展

  1、教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

  師:在數(shù)學(xué)王國(guó)里,要求同學(xué)們需要有一雙會(huì)觀察,能觀察的眼睛,我們一起來(lái)看一看,這幅圖畫(huà)了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下,說(shuō)一說(shuō)你們?cè)趫D里面都看到了些什么?(讓學(xué)生間互動(dòng),體會(huì)合作與參與所帶來(lái)的數(shù)學(xué)樂(lè)趣)

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)給老師聽(tīng)呢?

  師:你們說(shuō)的真好,那老師要來(lái)提問(wèn)了,你們仔細(xì)瞧瞧,看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的,我們用數(shù)字“1”來(lái)表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)

  師:我看見(jiàn)垃圾桶了,你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?在哪里?有幾個(gè)呢?你是怎么數(shù)的?誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)看!(請(qǐng)生到黑板上數(shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯(cuò)!揭示數(shù)字“4”,用相同方法揭示到6)

  師:我也來(lái)數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈,123456,總共6只!是嗎?我數(shù)對(duì)了嗎?(學(xué)生糾正,應(yīng)該為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏,誰(shuí)有什么好方法來(lái)數(shù)呀?(按順序來(lái)數(shù))我們可以按照從上往下,從左往右的順序數(shù)!(板書(shū))那好的,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!還有沒(méi)有同學(xué)有別的方法的?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我們可以數(shù)一個(gè)劃去一個(gè),或者作好記號(hào))用類似方法教授,8,9,10。

  2、點(diǎn)子圖

  黑板上列有1-10十個(gè)數(shù)字,然后教師說(shuō):我們除了可以用數(shù)字來(lái)表示數(shù)的.多少,還可以用圖形來(lái)表示呢。比如說(shuō),1,我喜歡用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示,當(dāng)然我也可以畫(huà)一朵紅花來(lái)表示1。在數(shù)學(xué)中,我們叫它們這種一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的稱為:一一對(duì)應(yīng)。你呢?你想用什么圖形來(lái)表示?讓同學(xué)在本子上畫(huà)出如何表示2,3,4 等。教師巡視檢查

  3、認(rèn)讀1-10

  總體認(rèn)讀幾遍,用卡片的形式呈現(xiàn)來(lái)讀。

  4、一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物

  三、歸納總結(jié)

  師:這節(jié)課里你們都有什么收獲?

  四、作業(yè)布置

  回去數(shù)給父母聽(tīng),再把我們不會(huì)數(shù)漏的方法告訴他們!

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 5

  教學(xué)內(nèi)容:

  第2——5頁(yè)(數(shù)一數(shù))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

  2、通過(guò)觀察等探求活動(dòng),使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

  3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂(lè),初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。

  4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛(ài)的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  教學(xué)過(guò)程:

  a)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  教師拿出一封一份禮物————金龜子的信,讓學(xué)生隨著美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聽(tīng)信:

  親愛(ài)的小朋友們,你們好,從今天開(kāi)始,你們將成為一名真正的小學(xué)生了,在學(xué)校里,你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)到許許多多有用的`知識(shí),學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng),會(huì)面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人,你們高興嗎?數(shù)學(xué)書(shū)里都是一些有趣的游戲和活動(dòng),充滿了神奇,學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用,它可以幫助你解決一些你生活中的困難,你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,你們的數(shù)學(xué)陳老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)里,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),到那時(shí),你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的,你們有信心嗎?

  b)認(rèn)真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況

  用實(shí)物投影儀出示書(shū)中第2——3頁(yè)的畫(huà)面。

  1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?

  2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說(shuō),教師深入到小組里了解情況,并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請(qǐng)小朋友說(shuō))

  3、評(píng)價(jià):你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn),別的組呢?

  三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認(rèn)數(shù)情況

  用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級(jí)教材第2——3頁(yè)的圖畫(huà)

  活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣:觀察——交流——匯報(bào)——評(píng)價(jià),不苛求學(xué)生按怎樣的模式說(shuō),讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說(shuō)好就怎樣說(shuō),怎樣說(shuō)適合自己就怎樣說(shuō)。

  四、操作感知,及時(shí)強(qiáng)化

  1、數(shù)周圍的實(shí)物(可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少)

  2、數(shù)字卡片

  3、按方位數(shù)數(shù)

  4、開(kāi)放性練習(xí)

  猜一猜,想一想、說(shuō)一說(shuō),驗(yàn)一驗(yàn)

  手里最多能拿幾根粉筆?

  盤(pán)子里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果?

  筆筒里最多能放幾支筆?

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 6

  小學(xué)階段的第一堂數(shù)學(xué)課,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教材選擇兒童樂(lè)園的一些場(chǎng)景,組成生動(dòng)活潑、惹人喜愛(ài)的畫(huà)面,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。主要教學(xué)活動(dòng)是觀察場(chǎng)景,了解里面有些什么;數(shù)出各種物體的個(gè)數(shù),并用畫(huà)圓點(diǎn)的方式表示各種物體的數(shù)量。通過(guò)這些活動(dòng),初步感受看和數(shù)能了解生活中的現(xiàn)象和事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。同時(shí),在活動(dòng)中進(jìn)行初步的常規(guī)教育。

  教材由兩部分組成。第一部分是綜合性場(chǎng)景圖,里面有許多物體,各種物體的個(gè)數(shù)都不相同,分別為1~10個(gè)。第二部分是十幅小圖及相應(yīng)的點(diǎn)子圖。每幅小圖里只有一種物體,是從綜合場(chǎng)景里分離出來(lái)的。點(diǎn)子圖表示物體的數(shù)量。

  1.組織學(xué)生觀察。

  場(chǎng)景圖里的內(nèi)容很豐富,其中的各種物體及其數(shù)量和位置,都是精心設(shè)計(jì)和安排的。有些物體數(shù)量較少,有些物體數(shù)量較多;有些物體比較集中,有些物體比較分散;有些物體容易看到,個(gè)別物體有較隱蔽的'部分。觀察和交流是這部分內(nèi)容的主要教學(xué)活動(dòng)。容易興奮但不能持久是兒童的年齡和心理特點(diǎn),他們的觀察比較粗糙,往往看了一些物體就不再關(guān)注其他物體;在交流的時(shí)候不能把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整,不善于傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。因此,要組織學(xué)生仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)從圖中看到些什么,指指這些物體在哪里。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從整體到部分從粗略到細(xì)致的觀察過(guò)程,不但了解圖的內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)觀察的方法。要組織學(xué)生交流,相互傾聽(tīng)和相互補(bǔ)充,使觀察的效果更好,還要讓學(xué)生知道一些學(xué)習(xí)常規(guī)。

 。.用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。

  十幅小圖都是從場(chǎng)景中分離出來(lái)的,一幅小圖里只有一種物體,便于計(jì)數(shù)和表示數(shù)量。用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù),主要有三個(gè)原因:

  一是尚未進(jìn)行認(rèn)數(shù)教學(xué),暫時(shí)不宜用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù);

  二是幾個(gè)物體畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn),圓點(diǎn)與物體的個(gè)數(shù)相同,滲透對(duì)應(yīng)思想;

  三是圓點(diǎn)能且只能表示各種物體數(shù)量方面的屬性,不表示物體的其他屬性。這種初步的抽象,對(duì)后面的認(rèn)數(shù)十分重要。

  前三幅小圖,物體及圓點(diǎn)都已畫(huà)好。可以通過(guò)滑梯下為什么畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)秋千下為什么畫(huà)兩個(gè)圓點(diǎn)圓點(diǎn)表示什么意思等問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生理解圓點(diǎn)的作用。這樣,在飛機(jī)、蝴蝶、鳥(niǎo)下面畫(huà)表示個(gè)數(shù)的圓點(diǎn)就不會(huì)有困難了。至于根據(jù)已經(jīng)畫(huà)出的七個(gè)、八個(gè)、十個(gè)圓點(diǎn),說(shuō)出小圖中的物體,只要在情境圖里指一指有關(guān)的物體,數(shù)一數(shù)是這樣的幾個(gè),不要求學(xué)生畫(huà)這些物體。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 7

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書(shū)第2-3頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。

  2、讓學(xué)生初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,初步培養(yǎng)數(shù)感,滲透一一對(duì)應(yīng)的思想。

  3、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。

  4、讓學(xué)生在他人的幫助下,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  談話:小朋友喜歡玩嗎?你們最希望到哪兒去玩?悄悄地告訴你的同桌。老師猜,小朋友一定非常希望到兒童樂(lè)園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂(lè)園情境圖)

  二、自主探索

  1、初步感知

 。1)提問(wèn):圖上畫(huà)了些什么?這是什么地方?你去過(guò)這樣的地方嗎?

  (2)同桌交流后集體交流。

  2、看主題圖數(shù)數(shù)

  (1)提問(wèn):圖上畫(huà)了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫(huà)了人、鳥(niǎo)、花等,你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?

  (2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽(tīng)。

  (3)集體交流,教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時(shí),可以數(shù)一個(gè)輕輕地畫(huà)掉一個(gè),防止遺漏。

  3、總結(jié)方法

 。1)討論:怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快?

  (2)小結(jié):數(shù)數(shù)的方法。

  4、用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)

 。1)談話:兒童樂(lè)園里每種東西有幾個(gè),我們?cè)鯓佑涗浵聛?lái)呢?可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)。我們可以用點(diǎn)子來(lái)表示。

 。2)提問(wèn):你能用畫(huà)點(diǎn)子的辦法表示小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥(niǎo)和氣球的個(gè)數(shù)嗎?

  (3)提問(wèn):這里還有三幅點(diǎn)子圖,它們各表示多少個(gè)東西?你是怎么知道的`?你能從占面的大圖畫(huà)里找出它們各表示什么東西嗎?說(shuō)給同桌聽(tīng)。

  三、鞏固深化

  1、在習(xí)題紙上畫(huà)點(diǎn)子。

  2、找數(shù)活動(dòng)。

 。1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

  (2)找一找我們教室里藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

  四、總結(jié)提升

  談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友,長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

  課后記:學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,還不懂得如何與同桌交流,應(yīng)該給學(xué)生更明確的引導(dǎo)。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 8

  【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí),主要教學(xué)第2—5頁(yè)的內(nèi)容。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察,幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1-10各數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等。

  3、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和環(huán)保意識(shí)的教育。

  【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)觀察方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)觀察興趣。

  【教學(xué)手段】根據(jù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系特點(diǎn),在教學(xué)中主要采取情境創(chuàng)設(shè)和自主探索的教學(xué)方法。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

 。ㄕn本2,3兩頁(yè)的主題圖)

  1、師:這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),今天是開(kāi)學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢?誰(shuí)能告訴大家,從這幅圖上你知道了些什么?

  2、仔細(xì)觀察這幅圖,看看圖上到底有哪些東西。匯報(bào)的時(shí)候要說(shuō)清楚,個(gè)數(shù)是1的是什么,個(gè)數(shù)是2的.是什么,個(gè)數(shù)是10的是什么?

  3、學(xué)生獨(dú)立觀察。

  二、充分體驗(yàn),自主探索。

  1、生按1、2、3……的順序匯報(bào),師板書(shū)1、2、3……

  個(gè)數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場(chǎng)、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球

  個(gè)數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門(mén)柱

  個(gè)數(shù)是3的有……石凳、帽子

  個(gè)數(shù)是4的有……垃圾箱、國(guó)旗護(hù)欄問(wèn):你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的?

  個(gè)數(shù)是5的有……高樓、

  個(gè)數(shù)是6的有……花、大樹(shù)、

  個(gè)數(shù)是7的有……小鳥(niǎo)、

  個(gè)數(shù)是8的有……小樹(shù)

  個(gè)數(shù)是9的有……女同學(xué)

  個(gè)數(shù)是10的有……男同學(xué)

 。ㄔ试S學(xué)生說(shuō)10以上的。)

  2、指板書(shū),這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎?

  3、能完整的說(shuō)有1個(gè)什么,2個(gè)……同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

  4、誰(shuí)上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(要求其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),說(shuō)對(duì)了要拍手。)

  三、討論。

  剛才小朋友們都很能干,現(xiàn)在你能找一找,我們教室里有些什么嗎?以小組為單位討論,等一下來(lái)匯報(bào)。

  四、匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。

  五、小結(jié):

  這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒,現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō),你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門(mén)和窗等等東西,放學(xué)后,你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)。

  數(shù)一數(shù)

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 9

  教案設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)說(shuō)明

  對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)谟變簣@已經(jīng)接觸過(guò)10以內(nèi)的數(shù),絕大多數(shù)會(huì)指物數(shù)數(shù),結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下:

  1.激趣導(dǎo)入,逐層深入,理解新知。

  學(xué)生剛剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué),對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,觀察能力有限。在觀察教材主題圖時(shí),往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。因此,教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)他們的觀察興趣。結(jié)合這一特點(diǎn),我用“校園圖”(課件)導(dǎo)入,讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物,說(shuō)說(shuō)都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿足,一一說(shuō)出校園圖里的人和物后,再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)。數(shù)一數(shù)圖中有幾座房子,有幾面紅旗,有幾個(gè)看球的小朋友,有幾個(gè)單杠……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的觀察探究空間。在和諧愉悅的探究氛圍中,通過(guò)集體交流,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  2.把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。

  課后我布置了口頭作業(yè),回家數(shù)數(shù)家里的東西,哪些可用我們學(xué)過(guò)的數(shù)來(lái)表示?讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無(wú)處不在,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備 PPT課件 1~10數(shù)字卡片一套 課堂活動(dòng)卡

  學(xué)生準(zhǔn)備 1~10數(shù)字卡片一套注:本書(shū)“上課解決方案”中的“備教學(xué)目標(biāo)”“備重點(diǎn)難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。

  教學(xué)過(guò)程

  ⊙創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  親愛(ài)的同學(xué)們,從今天開(kāi)始,你們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了,老師會(huì)帶領(lǐng)你們一起探索數(shù)學(xué)王國(guó)里的奧秘,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。(板書(shū)課題)

  出示教材2~3頁(yè)的主題圖(課件出示)。提出要求:同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面,這幅圖畫(huà)是什么地方?圖里都有什么?

  (1)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

  (2)指名說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):從今天開(kāi)始,我們要在這座美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活,學(xué)校就是我們的家,同學(xué)們要愛(ài)護(hù)校園里的一草一木。

  設(shè)計(jì)意圖:從主題圖入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,從上課伊始便能全身心投入,進(jìn)入一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  ⊙自主探究數(shù)數(shù)的方法

  1.?dāng)?shù)圖中各種事物的數(shù)量。

  (1)同學(xué)們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),圖中有幾座房子?有幾面紅旗?(生觀察后匯報(bào))

  教師說(shuō)明:一座房子,一面紅旗都可以用數(shù)“1”表示。(在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”)

  (2)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地找一找,還有哪些事物的數(shù)量是1?(一位老師、一個(gè)足球……師板書(shū)“1”,全班齊讀)

  教師說(shuō)明:我們?cè)跀?shù)不同事物的個(gè)數(shù)時(shí),同一種數(shù)量就可以用同一個(gè)數(shù)表示。

  (3)圖中有幾個(gè)看球的小朋友?有幾個(gè)單杠?圖中還有哪些事物的數(shù)量是2?

  (生觀察后匯報(bào),師板書(shū)“2”,全班齊讀)

  (4)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友在踢足球?圖中還有哪些事物的數(shù)量是3?(生觀察后匯報(bào),師板書(shū)“3”,全班齊讀)

  (5)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)?向日葵有幾棵?(生觀察后匯報(bào),師板書(shū)“4”,全班齊讀)

  (6)誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?請(qǐng)同學(xué)們用上面的方法,以小組為單位,完成課堂活動(dòng)卡的'內(nèi)容。(出示課堂活動(dòng)卡)

  集體交流,匯報(bào)結(jié)果。(學(xué)生匯報(bào)時(shí),教師要出示相應(yīng)的數(shù)字卡片)

  小結(jié):我們要想準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù),就要一個(gè)一個(gè)有序地?cái)?shù)。

  設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們模仿能力強(qiáng),有序意識(shí)弱。學(xué)生在觀察主題圖的時(shí)候,一般都是盲目地去觀察,在這里老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去觀察,而是引導(dǎo)學(xué)生按照老師的方法,即按從小到大表示相同數(shù)量的事物去觀察。在自主數(shù)數(shù)的活動(dòng)過(guò)程中,放手讓學(xué)生依照老師的方法,按一定的順序觀察,有順序地?cái)?shù)數(shù)。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序數(shù)數(shù)才能做到不重復(fù),不遺漏。

  2.做游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)做。

  (1)教師先和一名學(xué)生做示范,例如:老師說(shuō)1,學(xué)生就伸出與之相對(duì)應(yīng)的1根手指。

  (2)同桌之間互相游戲,看誰(shuí)的反應(yīng)最快。

  (3)選一個(gè)小組到前面做游戲。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,同時(shí)達(dá)到了在全班范圍內(nèi)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固的目的。

  ⊙課堂練習(xí),提升反饋

  1.認(rèn)讀1~10各數(shù)。

  (1)同桌之間互相讀一讀1~10各數(shù)。

  (2)打亂順序指數(shù),讓學(xué)生讀。

  2.?dāng)?shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些事物的個(gè)數(shù)可以用我們所學(xué)的1~10各數(shù)來(lái)表示。(生先觀察,再自由匯報(bào))

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自由讀,最后打亂順序讓學(xué)生讀,要求一步步提高,目的是讓學(xué)生不要受數(shù)字順序的影響,而是真正地去認(rèn)識(shí)數(shù)字。通過(guò)數(shù)、找的過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)在生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。

  ⊙總結(jié)提升

  數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用,希望每個(gè)同學(xué)都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友。

  ⊙布置作業(yè),鞏固新知

  找一找生活中的哪些事物可以用1~10各數(shù)來(lái)表示。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。薄(fù)習(xí)1、2的點(diǎn)數(shù)。

 。、能在三個(gè)物體中找出1、2的物體。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)dvd一臺(tái)、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實(shí)物:蘋(píng)果3個(gè)、橘子3個(gè)、實(shí)物:玩具(若干)、小筐子(若干)

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⒎鸥枨跋惭笱蟾枨保鍪净姨穷^飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

 。ǘ⒊鍪緢D片一只灰太狼和一只喜洋洋,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

  (三)、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

 。ㄋ模、按物點(diǎn)數(shù)

  灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個(gè)水果,來(lái)了幾只灰太狼,就拿幾個(gè)水果給它吃。

  教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一個(gè)水果、兩個(gè)水果、三個(gè)水果,并檢查對(duì)錯(cuò)。

  實(shí)物:三個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)橘子(讓幼兒點(diǎn)數(shù),教師說(shuō)出數(shù)字幾,幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果)

  (五)、游戲“灰太狼捉喜洋洋”

 。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)灰太狼,幼兒當(dāng)灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。

 。ǎ玻⿲(shí)物:玩具

  教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽(tīng)教師說(shuō)的數(shù)字,從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。(教師巡回指導(dǎo))

  四、活動(dòng)結(jié)束

  讓幼兒在我的數(shù)學(xué)《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個(gè)物體中圈出1、2的物體來(lái)。

  教學(xué)反思

  數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂(lè)樂(lè),拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用比較多的物體及手口一致點(diǎn)數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中掌握1、2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),而手口一致的`點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能習(xí)得。但在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)考慮細(xì)節(jié)問(wèn)題,是本次教學(xué)顯得很失敗,通過(guò)今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時(shí)間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵,在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體,讓孩子有更多的思考空間。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 11

  教學(xué)內(nèi)容

  北師大版第三冊(cè)第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”第一課時(shí)“數(shù)一數(shù)”。

  教材分析

  本節(jié)課“數(shù)一數(shù)”是第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的起始課,為體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性,理解乘法的意義奠定基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)歷從數(shù)數(shù)的問(wèn)題中抽象出相同加數(shù)的連加算式的過(guò)程,體驗(yàn)這種相同加數(shù)的連加運(yùn)算與生活的聯(lián)系。教材中有4個(gè)數(shù)數(shù)的問(wèn)題,“數(shù)熊貓”和“數(shù)圓片”教材所用的方法不同,“數(shù)方格”給學(xué)生提供了應(yīng)用前面數(shù)數(shù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)立解決問(wèn)題與交流的機(jī)會(huì),“數(shù)蘋(píng)果”的重點(diǎn)在于如何計(jì)算冗長(zhǎng)的相同加數(shù)連加的算式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的好奇心和愿望。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過(guò)程,感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系,以便進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。

  2、會(huì)用兩種不同的方法(一排一排或一列一列地)數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù),相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。

  3 、在具體情境中,體會(huì)生活中存在著大量的相同加數(shù)連加的問(wèn)題,知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡(jiǎn)便,為學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受相同加數(shù)連加與日常生活的聯(lián)系,體會(huì)學(xué)習(xí)乘法和必要性。

  難點(diǎn):用兩種方法數(shù)方陣排列物體的個(gè)數(shù),并列出兩個(gè)不同的連加算式。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  多媒體課件、口算卡片、小圓片、墊板、可移動(dòng)的圖形卡片2張。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)。

  師:小朋友,這是哪兒呀?(課件演示熊貓小學(xué))

  生:熊貓小學(xué)。

  師:你們想去參觀嗎?

  生:想!

  師:我們坐上小火車(課件演示火車出發(fā)),就要出發(fā)了!小火車呀開(kāi)呀開(kāi)?

  生:請(qǐng)你開(kāi)到這里來(lái)!

  師:請(qǐng)第四列小火車。

  開(kāi)火車口算 1+1 4+4 3+3+3 6+6 10+10

  生:小司機(jī),呱呱叫,你們的火車準(zhǔn)點(diǎn)到!

  師:小火車呀開(kāi)呀開(kāi)。

  生:請(qǐng)你開(kāi)到這里來(lái)!

  師:有請(qǐng)第七列小火車。

  2+2 5+5+5 7+7 9+9 2+2+2

  生:小司機(jī),要加油,你們的火車誤點(diǎn)啦!

  師:沒(méi)關(guān)系!下次再加油哦!

  你能像老師這樣編一道題考考大家嗎?

  生1:10+10+10=

  生2:8+8+8+8=

  二、創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。

  1、活動(dòng)一:數(shù)熊貓

  師:我們來(lái)到了熊貓小學(xué)(課件演示圖),今天小熊貓們正在軍訓(xùn)呢!我們?nèi)タ纯春貌缓茫?/p>

  生:好!

  師:看,這是二(1)班的小熊貓,他們的隊(duì)伍站得可整齊了,誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  生1:一共有多少個(gè)小熊貓?

  師:誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?

  生2:15個(gè)。

  師:你怎么知道的呢?

  生2:我是數(shù)的。

  師:哦,那我們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

  板書(shū)課題:數(shù)一數(shù)

  師:說(shuō)說(shuō)看你是怎么數(shù)出來(lái)的?

  生2:我是橫著數(shù)的,一排有5個(gè)。

  師:哦,一排5個(gè),大家一起說(shuō)一遍。

  生:一排5個(gè)。

 。ɡ蠋熞贿呇菔菊n件)

  生2:兩排就是10個(gè),三排就是15個(gè)。

  師:哦,你是5個(gè)5個(gè)數(shù)的。好,我們也這樣來(lái)數(shù)一數(shù)。

  生:(師一邊帶著數(shù))1個(gè)5,2個(gè)5,3個(gè)5,一共是15個(gè)。

  師:怎樣列加法算式算出小熊貓的個(gè)數(shù)呀?

  生3:5+5+5=15(個(gè))

  板書(shū)算式5+5+5=15(個(gè))

  師:真棒!小朋友們想想,還能怎么數(shù)呀?

  生4:還可以豎著數(shù)的,一列有3個(gè)。

  師:哦,一列3個(gè),小朋友來(lái)說(shuō)一遍。

  生:一列3個(gè)。

  (老師一邊演示課件)

  生4:1個(gè)3,2個(gè)3,3個(gè)3,4個(gè)3,5個(gè)3,一共是15個(gè)。

  師:怎樣列加法算式?

  生5:3+3+3+3+3=15(個(gè))

  板書(shū)算式3+3+3+3+3=15(個(gè))

  2、小結(jié)

  師:為什么一個(gè)問(wèn)題我們可以用兩個(gè)不同的加法算式來(lái)表示呀?

  生6:因?yàn)闄M著數(shù)可以列出一個(gè),也可以豎著數(shù)再列出一個(gè)。

  三、合作操作,交流學(xué)習(xí)。

 。ㄒ唬┗顒(dòng)二:數(shù)圓片

  1、師:好,二(1)班的隊(duì)伍站好了,我們到二(2)班看看。ㄕn件演示二(2)班的'熊貓圖)

  師:二(2)班的小熊貓也要站隊(duì)了。小朋友們猜猜,他們會(huì)怎樣排隊(duì)呢?

  生1:(用手比劃著)我可以這樣豎著給它們排……

  師:哦,看來(lái)不太好說(shuō)清楚。這樣吧,四人小組用小圓片代替小熊貓擺一擺。

  2、四人小組活動(dòng),師巡視指導(dǎo)。

  3、學(xué)生上展臺(tái)匯報(bào)。

  師:說(shuō)說(shuō)你們是怎么擺的?

  生2:我們每排擺6個(gè),有4排。豎著看,每列4個(gè),擺了6列。

  師:你的聲音真響亮!可以怎樣列式算出一共是24只小熊貓?

  生3:6+6+6+6=24(個(gè))

  板書(shū)算式6+6+6+6=24(個(gè))

  生4:還有,4+4+4+4+4+4=24(個(gè))

  板書(shū)算式4+4+4+4+4+4=24(個(gè))

  師:還有別的擺法嗎?

  生5:我們小組是這樣擺的,每排擺8個(gè),擺3排。也可以豎著看,每列3個(gè),擺了8列。

  師:呱呱叫!怎樣列這樣的連加算式?

  生6:8+8+8=24(個(gè))

  板書(shū)算式8+8+8=24(個(gè))

  生7:老師,我可以豎著看,算式是3+3+3+3+3+3+3+3=24(個(gè))

  師:哦,都不知道說(shuō)了幾個(gè)了,你能不能簡(jiǎn)單地告訴我要寫(xiě)幾個(gè)3相加?

  生7:寫(xiě)8個(gè)3相加。

  師:好,我們寫(xiě)8個(gè)3連加。

  板書(shū)算式3+3+3+3+3+3+3+3=24(個(gè))

  師:還有哪個(gè)小組有不同的擺法呀?

  生8:我們小組是這樣擺的,擺2排,每排擺12個(gè)。豎著看就是每列2個(gè),擺了12列。

  師:這樣排隊(duì)行嗎?

  生9:行!我們也常排兩條隊(duì)呢!

  生10:老師,我知道列連加算式,12+12=24(個(gè)),還有2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=24(個(gè))

  板書(shū)算式12+12=24(個(gè))

  2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=24(個(gè))

  師:(寫(xiě)了一些)哎呀,我的手都酸了,你說(shuō)說(shuō)得寫(xiě)幾個(gè)2相加呀?

  生10:得寫(xiě)12個(gè)2相加。

  師:好的,同學(xué)們想出了三種排法,我們來(lái)看看它們站成了什么隊(duì)形呢?

  (課件演示排好隊(duì)的)

  師:哦,原來(lái)它們是這樣排隊(duì)的,不過(guò)小朋友們想的辦法也是可以的哦!

  4、引導(dǎo)觀察

  師:觀察黑板上的算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生1:它們前兩個(gè)的得數(shù)是15,后面的全都是24。

  師:哦,其它小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎?

  生2:我發(fā)現(xiàn)了,在每一個(gè)算式里,相加的數(shù)全都是一樣的。

  師:噢!這真是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)呀!這是3個(gè)5相加,這個(gè)算式是8個(gè)3相加,你能像老師這樣說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)算式是幾個(gè)幾相加嗎?

  生3:第二個(gè)是5個(gè)3相加。

  生4:右邊這個(gè)是2個(gè)12相加,還有12個(gè)2相加的。

  生5:……

 。ǘ┬【毩(xí)

  活動(dòng)三:數(shù)方格

  1、師:看來(lái)今天小朋友的發(fā)現(xiàn)可真不少哇!(課件演示寢室圖)接下來(lái)我們?nèi)⒂^它們的寢室吧?

  生:好。

  師:你看,這是小熊貓午休的地方,請(qǐng)同學(xué)們先數(shù)一數(shù),然后在書(shū)上第3頁(yè)列出算式,看看有多少個(gè)床位。

  生邊數(shù)邊在書(shū)上寫(xiě)著。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列算式的?

  生1:我可以列出兩個(gè)算式,一個(gè)是10+10+10=30(個(gè)),一個(gè)是3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30(個(gè))。

  用課件出示算式。

  2、小結(jié):小朋友,剛才的每一幅圖,我們都可以寫(xiě)出兩個(gè)相同加數(shù)連加的算式,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是為什么呀?

  生2:因?yàn)槊恳环鶊D都可以橫著看列一個(gè),也可以豎著看再列一個(gè)。

  (三)擺一擺,移一移,說(shuō)一說(shuō)。

  (1)展臺(tái)出示 圖片

  師:這幅圖與我們前面看到的有什么不一樣?

  每一排的個(gè)數(shù)一樣嗎?每一列呢?現(xiàn)在能列出相同加數(shù)相加的算式嗎?

  生:不能。

  師:想想辦法,怎樣移動(dòng)一個(gè)就能讓我們寫(xiě)出兩個(gè)相同加數(shù)連加的算式呢?

  生1上臺(tái)操作。

  師:現(xiàn)在可以怎樣列式了?

  生2:4+4+4=12(個(gè))

  師:還有不同的列式方法嗎?

  生3:3+3+3+3=12(個(gè))

 。2)展臺(tái)出示 圖片

  師:想一想,這兒至少要移動(dòng)幾個(gè),才能寫(xiě)出兩個(gè)相同加數(shù)連加的算式?

  生4上臺(tái)操作。

  師:你能說(shuō)兩個(gè)相同加數(shù)連加的算式嗎?

  生5:6+6+6=18(個(gè))

  3+3+3+3+3+3=18(個(gè))

 。3)(課件出示梨)

  師:怎樣移動(dòng),四個(gè)盤(pán)子里的梨才會(huì)同樣多?

  生6說(shuō)說(shuō)移法。(課件演示)

  師:誰(shuí)能說(shuō)出相同加數(shù)連加的算式?

  生7:2+2+2+2=8(個(gè))

  (四)師:原來(lái)生活中的許多問(wèn)題都能用這樣的相同加數(shù)連加的算式來(lái)表示。同學(xué)們想一想,我們生活中還有這樣的例子嗎?

  生1:我們這棟教學(xué)樓有4層,每層有3個(gè)教室,3+3+3+3=12,我算出一共有12個(gè)教室。

  師:哎呀,說(shuō)了我們身邊的例子,真棒呀!

  生2:我來(lái)說(shuō),你看我們教室里面,一排坐了8人,有5排,8+8+8+8+8=40人。

  師:真是個(gè)觀察小能手!還有誰(shuí)能舉例的?

  生3:我們學(xué)校的升旗臺(tái)有4邊,每邊都擺了5盆花,5+5+5+5=20盆。一共有20盆菊花。

  師:說(shuō)得如此生動(dòng),你真不簡(jiǎn)單!

  四、聯(lián)系生活,領(lǐng)悟運(yùn)用。

  1、活動(dòng)四:數(shù)蘋(píng)果

  師:參觀了半天,累了吧?

  小熊貓拿出了紅紅的蘋(píng)果招待我們這些小客人。(課件出示圖)

  師:準(zhǔn)備了多少呀?

  生1:有5盤(pán)。

  生2:每盤(pán)一樣都是3個(gè)。

  師:怎樣算一共是多少呢?

  生:算式3+3+3+3+3=15(個(gè))

  板書(shū)算式3+3+3+3+3=15(個(gè))

  2、師:(課件演示加蘋(píng)果)如果現(xiàn)在有同樣的6盤(pán)怎樣算呢?

  指名學(xué)生說(shuō)算式。

  板書(shū)算式3+3+3+3+3+3=18(個(gè))

  有這樣的10盤(pán)呢?

  指名學(xué)生說(shuō)算式。

  板書(shū)算式3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30(個(gè))

  有這樣的15盤(pán)呢?

  指名學(xué)生說(shuō)算式。

  板書(shū)算式3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45(個(gè))

  有這樣的100盤(pán)呢?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。

 。ㄒ恍⿲W(xué)生開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě),還有一些不寫(xiě)的。)

  生1:啊?不會(huì)吧?這么多!

  生2:不會(huì)累死。

  生3:要寫(xiě)太多了,太麻煩了!

  師:你有想法嗎?

  生4:是啊!書(shū)上都寫(xiě)不下了。

  生5:老師,我能不能用乘法哦?

  師:哦?你會(huì)用乘法?你怎么知道的?

  生5:以前媽媽教的。

  師:哦!你和智慧老人的辦法是一樣的哦。請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)第3頁(yè),看看智慧老人是怎么說(shuō)的?

  生:用乘法就方便了!

  3、總結(jié)。

  師:來(lái),小朋友看,求幾個(gè)相同加數(shù)的和,我們也可以用什么來(lái)計(jì)算呀?

  生:乘法!

  師:對(duì),用乘法就方便了。我們下節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí)乘法。

  五、課堂小結(jié)

  師:小朋友,這節(jié)課你有什么收獲嗎?

  生1:我覺(jué)得今天學(xué)習(xí)得很快樂(lè)!(學(xué)生們大笑)

  生2:我會(huì)用相同加數(shù)連加來(lái)計(jì)算。

  生3:我覺(jué)得加法很重要。

  生4:加法好是好,就是太麻煩了,要寫(xiě)那么一大串,我還是覺(jué)得乘法好,更方便。

  師:聽(tīng)你們的回答真是我的享受!小朋友們還想知道什么呀?

  生5:我想知道乘法到底是什么?

  生6:我想看看乘法是怎樣算的?

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  數(shù)一數(shù)

  5+5+5=15(個(gè))  12+12=24(個(gè))

  3+3+3+3+3=15(個(gè))2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=24(個(gè))

  6+6+6+6=24(個(gè))   3+3+3+3+3=15(個(gè))

  4+4+4+4+4+4=24(個(gè))3+3+3+3+3+3=18(個(gè))

  8+8+8=24(個(gè))   3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30(個(gè))

  3+3+3+3+3+3+3+3=24(個(gè)) 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45(個(gè))

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備: 磁性教具:小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫(huà)冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 學(xué)習(xí)從左往右按序和一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。

 。1)在磁性板上出示小雞教具(1只)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的'方法。老師:今天爸爸媽媽來(lái)到我們班級(jí),你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了呢?(小雞)小雞怎樣叫?那來(lái)了幾只小雞呢?讓我們伸出右手的食指來(lái)數(shù)一數(shù)。

 。2)出示2只小貓。“喵喵喵”誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只?(老師做鏡面示范)一只2只,(從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù))一共有2只小貓。

 。3)出示2只小狗。 我們看看還有誰(shuí)來(lái)了呢?(小狗)小狗怎樣叫的。课覀円黄饋(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了幾只小狗?

  (4)出示小兔子教具(3只) 有一種小動(dòng)物可生氣了,它一跳一跳來(lái)到我們班級(jí),你們猜是誰(shuí)。浚ㄐ⊥米樱┪覀円黄饋(lái)學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了幾只兔子?(1、2、3)

  二、 游戲“數(shù)一數(shù)”。

 。1)請(qǐng)幼兒每人從筐里拿出3片塑料片,在桌上擺成一排,然后按序從左右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  老師:現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片,放好,再拿出第2片,放整齊,還要拿第3片,現(xiàn)在桌子上了幾片?(3片)我們大家一起來(lái)數(shù)數(shù)。

 。2)現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)給你旁邊的好朋友聽(tīng)聽(tīng)。

  三、 做練習(xí)。(活動(dòng)中請(qǐng)阿姨將書(shū)發(fā)放給家長(zhǎng)) 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒畫(huà)冊(cè)》,做相關(guān)練習(xí)。

  老師:在這幅圖中你們看見(jiàn)了什么?我們一起來(lái)數(shù)數(shù):有1個(gè)太陽(yáng),2只小鳥(niǎo),3條小魚(yú),3朵花,3棵樹(shù),F(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地走到爸爸媽媽身邊,然后數(shù)給他們聽(tīng)聽(tīng)好不好?

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知玉米的排列方式,學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù),大班數(shù)學(xué):數(shù)一數(shù)。

  2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘),托盤(pán)。

  2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干。

  3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。

  4、統(tǒng)計(jì)大表格,紅、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。

  5、實(shí)物投影儀一臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

  二:學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

  1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)玉米的列數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的.列數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

  4、出示串珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

  三:統(tǒng)計(jì)并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

  1、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

  2、集體交流,統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  活動(dòng)延伸:

  “通過(guò)大表格,我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子都在雙數(shù)的下面。今天,大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,不知道生活中會(huì)不會(huì)有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買(mǎi)玉米時(shí),你就數(shù)一數(shù),看看有沒(méi)有單數(shù)列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友。”

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 14

  設(shè)計(jì)意圖

  班級(jí)幼兒年齡在5歲半到6歲,在日常活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)有一些經(jīng)驗(yàn),能較清楚的說(shuō)出立體圖形的基本特征。《綱要》指出:“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等方面的感性經(jīng)驗(yàn),并嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決日常生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。

  幼兒生活中接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān),在前期幼兒已有了一些對(duì)正方體、長(zhǎng)方體的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》,想通過(guò)幼兒的自由探索,從而激發(fā)幼兒對(duì)立體造型的興趣;顒(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒數(shù)立體圖形的過(guò)程是讓幼兒感知立體圖形守恒,同時(shí)也讓幼兒可以掌握數(shù)立體圖形的不同方法,如:豎著一列一列數(shù)、橫著一排一排數(shù)等。能在組合的立體圖形中找出各類立體圖形,進(jìn)行計(jì)數(shù),初步感知數(shù)與體的關(guān)系。增進(jìn)幼兒對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、分析的能力。

  為此,在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

  1、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)興趣。

  2、操作感知、形成表象。

  3、個(gè)別操作驗(yàn)證、體驗(yàn)數(shù)與體關(guān)系。

  4、將獲得的經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用到生活中。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知立體圖形在空間的存在形式,正確點(diǎn)數(shù)立體圖形。

  2、體驗(yàn)數(shù)與體的關(guān)系,有一定的空間想象力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):感知立體圖形在空間的存在形式,正確點(diǎn)數(shù)立體圖形。

  活動(dòng)難點(diǎn):感知數(shù)形關(guān)系,推斷出立體圖形的數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一只摸箱,內(nèi)裝正方體、長(zhǎng)方體各一個(gè)。

  2、幼兒實(shí)物操作紙,人手一份、鉛筆、橡皮。

  3、平面立體圖形操作紙,大正方體積木若干。

  4、PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  1、復(fù)習(xí)立體圖形的特征。

  出示一摸箱,玩“神奇的魔術(shù)箱”小游戲。

  ——教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)摸箱,這次的玩法和我們以前玩法不同。是要你們的雙手去摸去感覺(jué),并把摸到的東西是什么給大家描述出來(lái)(請(qǐng)幼兒在魔術(shù)箱里摸一個(gè)積木,并說(shuō)一說(shuō))

  ——我摸到了一個(gè)什么立體圖形,下面幼兒要回憶來(lái)描述它的特征。

  ——幼兒將摸的物品進(jìn)行特征上的描述,讓下面幼兒來(lái)說(shuō)出事什么立體圖形。

  ——教師拿出一個(gè)立體圖形全體幼兒來(lái)說(shuō)出名稱和其特征。(教師不斷改變立體圖形的方向位置)

  小結(jié)只要記住立體圖形的特征,不管立體圖形怎樣變換位置和方向,他還是正方體、長(zhǎng)方體(讓幼兒感知立體圖形的特征守恒)

  二、學(xué)習(xí)數(shù)立方體

  出示若干正方體積木,并堆成立體圖形。

  ——這些立體圖形最喜歡玩,拼一拼、藏一藏的游戲,他們是幾個(gè)幾個(gè)拼在一起來(lái),再把自己藏起來(lái),看看你們能不能把這些立體圖形都找出來(lái)。

  ——看看這幾個(gè)立體圖形都是由什么立體圖形,再數(shù)一數(shù)每一種立體圖形有幾個(gè)。

  ——并把結(jié)果記錄下來(lái),看看誰(shuí)用的方法數(shù)的又快又準(zhǔn)確。

 。1)幼兒自由做操作紙后交流。

 。2)將讓幼兒數(shù)一數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  ——你是怎么數(shù)的。(幼兒有爭(zhēng)議,教師用實(shí)物驗(yàn)證)

  小結(jié):數(shù)的.時(shí)候我們可以豎著一列一列的數(shù),可以橫著一排一排的數(shù),或者是幾個(gè)幾個(gè)的數(shù),還要把藏在后面看不見(jiàn)的立體圖形也要數(shù)到,這樣才能數(shù)的結(jié)果又快又最準(zhǔn)確。

  三、看平面立體圖形

  ——你們太厲害了,一下就準(zhǔn)確的數(shù)出了他們的數(shù)量,把藏起來(lái)的也數(shù)到了,這些立體圖形還要和你們玩一個(gè)好玩的游戲,這些立體圖形變呀變,變成了什么。

  ——我們用剛才學(xué)到了方法來(lái)數(shù)一數(shù),看看誰(shuí)數(shù)的最快、最準(zhǔn)確。

  小結(jié):看來(lái)你們用到了剛才學(xué)到的方法以外,還發(fā)現(xiàn)了當(dāng)用大小相同的立體圖形搭出來(lái)的,相同形狀、相同高度的立體圖形,我們就能判斷出他們的數(shù)量就是相同的,這樣我們也能很快數(shù)出立體圖形的數(shù)量。

  四、延伸活動(dòng)

  ——我們幼兒園需要新修一間保安亭,看看這間保安亭需要多少長(zhǎng)方體的塊磚呢。(觀察柱子的數(shù)量,算出磚的數(shù)量)。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)開(kāi)展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過(guò)操作比較,能大膽猜測(cè)出被遮擋的立體方塊的數(shù)量,知道體是在數(shù)量的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,《綱要》中指出:幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;通過(guò)運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

  活動(dòng)中給幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能夠運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。根據(jù)幼兒的年齡特征,圍繞本課的活動(dòng)目標(biāo)。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少

  2、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)清老師的問(wèn)題,能在集體面前大聲地回答

  3、激發(fā)和培養(yǎng)孩子好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度,讓學(xué)生在游戲中體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的.樂(lè)趣和數(shù)學(xué)在生活中的重要性,并對(duì)數(shù)學(xué)感興趣

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,并能在集體面前大聲地回答

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,3個(gè)不同顏色的7間紙盒子房子,若干標(biāo)有不同數(shù)字寶寶的禮物盒子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  小朋友們,小猴子搬新家了,今天老師帶你們?nèi)バ『镒蛹易隹秃貌缓?在輕松快樂(lè)的數(shù)字歌中開(kāi)火車進(jìn)教室。

  二、看圖講故事。步入主題

  提問(wèn)1:我們?cè)谌バ『镒拥募衣飞隙加龅搅四男┖门笥??shù)一數(shù)它們都有幾只?可以用哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)表示?我們一起把數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái)好不好?讓學(xué)生討論并回答出看到了幾只小雞、小狗、小羊等,引出數(shù)字寶寶1、2、3、4、5、6、7

  提問(wèn)2:我們來(lái)看看它們都是排一樣的隊(duì)形嗎?引導(dǎo)幼兒不受排列形式影響,能判斷出數(shù)字寶寶是多少。

  三、送禮物游戲,升華主題

  你們看,小猴子寶寶們都來(lái)接我們來(lái)了,有幾只小猴子呀,老師給小猴子們準(zhǔn)備了禮物。跟著老師一起和小猴子們打招呼吧,我們一起把禮物送到它們家去好嗎,引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子顏色和房子上的數(shù)字不同,把不同數(shù)字禮物送到小房子里面。

  四、小結(jié)活動(dòng),活動(dòng)延伸

  小猴子們可高興了,因?yàn)槲覀冃∨笥言谧隹偷臅r(shí)候最講禮貌了,還給它們帶了禮物,以后我們?nèi)e人家做客的時(shí)候需要注意什么小朋友知道了嗎?你們看,天快黑了,我們一起跟小猴子道別唱著歌坐車回家吧。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 16

  一、教學(xué)課程;

  1.學(xué)習(xí)十以內(nèi)相鄰數(shù)

  2.學(xué)習(xí)二十以內(nèi)分與合

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)十以內(nèi)的相鄰數(shù),二十以內(nèi)的分與合。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼小銜接課程的必要性

  2.讓孩子能掌算數(shù)的基本能力

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  兩個(gè)面具【喜洋洋,懶洋洋】;兒童幣,禮品小橡皮擦,鉛筆,橡皮

  五、教學(xué)過(guò)程:

  師:【教師帶著面具走進(jìn)教師】小朋友們大家好啊!我是誰(shuí)啊?

  幼:喜洋洋

  師:喔噢,小朋友真聰明,想不想跟我進(jìn)羊村看看啊?

  幼:想

  師:去羊村的路很遙遠(yuǎn),我們需要乘著火車去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在后面】

  幼:敢

  師:我的小火車馬上就要出發(fā)了哦!(跟著老師把小手拿出來(lái),小嘴嘟起來(lái),跟著老師一起說(shuō)滴滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯)

  幼:滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯師:羊村到啦!!!!【出示圖片,圖片上有三棟房子】小朋友你們會(huì)說(shuō)哈嘍嗎?

  幼:會(huì)

  師:等下老師的.手開(kāi)始斗得時(shí)候,小朋友就開(kāi)始說(shuō)哈嘍嘍嘍……小朋友準(zhǔn)備好了嗎?

  幼:準(zhǔn)備好啦師:開(kāi)始了哦

  幼:哈嘍嘍嘍嘍【圖片翻開(kāi)給他們看】

  師:喔噢,小朋友們真棒,老師給你們鼓掌【一二說(shuō)一二的時(shí)候?qū)氊悅兙团膬上率峙?】小寶貝們也給自己鼓個(gè)掌吧!

  幼:一二

  師:好了,小寶貝們看看圖片上面有什么啊?

  幼:房子

  師:寶貝們知道這些都是誰(shuí)的房子嗎

  幼:不知道

  師:它們分別是喜洋洋,懶洋洋,美羊羊的家,它們家是不是都挨在一起的啊?

  幼:是

  師:那我們來(lái)看看數(shù)字和數(shù)字之間是不是挨在一起的吧!【出示卡片123】小朋友們來(lái)看看1的鄰居是誰(shuí)啊?【舉手回答老師哦】【答對(duì)了就給一個(gè)神秘禮物】

  幼:二

  師:這位小朋友真棒,大家給他鼓個(gè)掌吧!【一二】

  師:那2的鄰居有誰(shuí)啊?【動(dòng)作示意他們要舉手】

  幼:1和3

  師:一二

  師:這么難的都沒(méi)有難到你們,哼,鄧?yán)蠋熖桓市睦,老師這次要考你們一個(gè)難的

  師:看來(lái)小朋友們都學(xué)會(huì)了

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