高一物理質(zhì)點教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的高一物理質(zhì)點教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一物理質(zhì)點教案1

　　一、教材分析

　　本教學(xué)設(shè)計選自人教版新課標(biāo)高中物理教材第一章第一節(jié)《質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系》，要描述物體的運(yùn)動，首先要對實際物體建立一個最簡單的物理模型—質(zhì)點模型。由于運(yùn)動的相對性，描述質(zhì)點運(yùn)動時必須明確所選擇的參考系。為了準(zhǔn)確的、定量的描述質(zhì)點的運(yùn)動，還要建立坐標(biāo)系。質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系是描述物體運(yùn)動的基礎(chǔ)知識，教材中逐步展開這些內(nèi)容，最后介紹全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)。本節(jié)介紹質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系，不僅是這一章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，也是以后力學(xué)各章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。這些基礎(chǔ)知識在實踐中有廣泛的`、重要的應(yīng)用。

　　二、三維目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　（1）理解質(zhì)點的概念，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。

　�。�2）理解參考系的選取在物理中的作用，會根據(jù)實際情況選定參考系。

　�。�3）會用坐標(biāo)系描述物體的位置和位置的變化。

　　2、過程與方法

　�。�1）體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，讓學(xué)生將生活實際與物理概念相聯(lián)系，通過幾個具體的例子讓學(xué)生自主討論，在討論與交流中，自主升華為物理概念。

　�。�2）通過參考系的學(xué)習(xí)，知道從不同角度研究問題的方法，讓學(xué)生從熟悉的常見現(xiàn)象和已有經(jīng)驗出發(fā)，體驗不同參考系中運(yùn)動的相對性，提示參考系在確定物體運(yùn)動時客觀存在的必要性和合理性，促使學(xué)生形成勤于觀察、勤于思考的習(xí)慣，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　熱愛自然，關(guān)心科技，正確方法，科學(xué)態(tài)度。

　　三、教學(xué)重、難點

　�。�1）重點

　　1、理解質(zhì)點的概念；

　　2、從參考系中明確地抽象出了坐標(biāo)系的概念。

　　（2）難點

　　1、理解質(zhì)點的概念

　　四、教學(xué)突破

　　課前師生收集豐富的圖片、視頻、文字等資料，聯(lián)系學(xué)生日常生活中身邊熟悉的實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過老師引導(dǎo)，學(xué)生得出有關(guān)物理概念，從而使學(xué)生樂于探究和思考。

　　五、教學(xué)流程設(shè)計

　�。ㄒ唬┮�入課題

　　（二）物體和質(zhì)點

　�。ㄈ�）參考系

　�。ㄋ模┳鴺�(biāo)系

　�。ㄎ澹╈柟叹毩�(xí)，交流和小結(jié)

高一物理質(zhì)點教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、能熟練說出平拋運(yùn)動的概念、性質(zhì)、物體做平拋運(yùn)動的條件

　　2、理解平拋運(yùn)動可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向自由落體運(yùn)動

　　3、用分解的思想處理平拋運(yùn)動問題，探究平拋運(yùn)動的基本規(guī)律。

　　【重點難點】

　　重點：解決平拋運(yùn)動問題的基本思路

　　難點：用分解的思想理解平拋運(yùn)動

　　預(yù)習(xí)案

　　【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】

　　1、通讀教材，熟記本節(jié)基本概念、規(guī)律，然后完成問題導(dǎo)學(xué)中問題和預(yù)習(xí)自測。2、問題導(dǎo)學(xué)中 “處理平拋運(yùn)動問題的基本思路”是本節(jié)內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，是解決平拋運(yùn)動問題的前提和關(guān)鍵，應(yīng)重點理解和熟練把握。3、如有不能解決的問題，可再次查閱教材或其他參考書。4、記下預(yù)習(xí)中不能解決的問題，待課堂上與老師同學(xué)共同探究。5、限時15分鐘。

　　【問題導(dǎo)學(xué)】

　　1、什么是平拋運(yùn)動?

　　2、物體做平拋運(yùn)動的條件是什么?

　　3、什么是勻變速運(yùn)動?平拋運(yùn)動是勻變速運(yùn)動嗎?

　　4、處理平拋運(yùn)動問題的基本思路：平拋運(yùn)動可分解為水平方向的

　　和豎直方向的 。物體從O點開始平拋，t時間后到達(dá)P點。在圖中畫出t時間內(nèi)位移S、t時刻的速度v如圖。把速度、位移沿x、y方向分解如上圖，則

　　水平方向分速度vx= ，水平方向分位移x = 。

　　豎直方向分速度vy= ， 豎直方向分位移y = 。

　　合速度公式V = ，其方向tanα = (α為v與水平方向夾角);

　　合位移公式S = ，其方向tanβ = (α為v與水平方向夾角)。

　　【預(yù)習(xí)自測】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.掌握質(zhì)點的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質(zhì)點。

　　2.知道參考系的概念，并能判斷物體在不同參考系下的運(yùn)動情況。

　　3.認(rèn)識坐標(biāo)系，并能建立坐標(biāo)系來確定物體的位置及位置變化。

　　4.認(rèn)清時刻與時間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　5.掌握位移和路程兩個概念及他們的區(qū)別。

　　6.知道什么是矢量和標(biāo)量。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、質(zhì)點：

　�、艂冊谘芯课矬w的運(yùn)動時，在某些特定情況下，可以不考慮物體的 和 ，把它簡化為一個 ，稱為質(zhì)點

　�、扑�是一種科學(xué)的抽象，一種理想化的物理模型，客觀并不存在。

　　2、參考系：

　　⑴定義：為了研究物體的運(yùn)動而 的物體。

　　⑵同一個運(yùn)動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運(yùn)動情況可能不相同。例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線，以相同的速度15m/s并列行駛著.若兩車都以路旁的樹木作參考系，則兩車都是以15m/s速度向東行駛;若甲、乙兩車互為參考系，則它們都是 的.

　　⑶參考系的選取原則上是任意的，但在實際問題中，以研究問題方便、對運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則;研究地面上運(yùn)動的物體，一般選取 為參考系。

　　3.時刻和時間間隔 時刻和時間間隔既有聯(lián)系又有區(qū)別

　　在表示時間的數(shù)軸上，時刻用 表示，時間間隔用 表示，時刻與物體的 相對應(yīng)，表示某一瞬間;時間間隔與物體的 相對應(yīng)，表示某一過程(即兩個時刻的間隔)。

　　注意區(qū)分時刻和時間：

　　如：第4s末、第5s初(也為第4s末)等指的是 ;4s內(nèi)(0至第4s末)、第4s內(nèi)(第3s末至4s末)、第2s至第4s內(nèi)(第2s末至第4s末)等指的是 。

　　4.路程和位移 路程是物體運(yùn)動軌跡的 ，位移是用來表示物體(質(zhì)點)的 的物理量，位移只與物體的` 有關(guān)，而與質(zhì)點在運(yùn)動過程中所經(jīng)歷的 無關(guān)，物體的位移可以這樣表示：從 到 作一條有向線段，有向線段的長度表示位移的 ，有向線段的方向表示位移的 。

　　注意區(qū)分位移和路程：

　　5.矢量和標(biāo)量 既有 又有 的物理量叫做矢量，只有大小沒有方向的物理量叫做 。矢量相加與標(biāo)量相加遵守不同的法則，兩個標(biāo)量相加遵從 的法則，矢量相加的法則與此不同。

　　知識點一：質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系

　　【思考與交流】

　　A級

　　1.下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是( )

　　A.質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體

　　B.質(zhì)點就是體積很小的物體

　　C. 因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中心的點沒有區(qū)別

　　D.如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時，即可把物體看成質(zhì)點

　　2.在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點( )

　　A.研究某學(xué)生騎車由學(xué)�；丶业乃俣�

　　B.對這名學(xué)生騎車姿勢進(jìn)行生理學(xué)分析

　　C.研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡

　　D.研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面

　　3. 關(guān)于參考系的選取，下列說法正確的是 ( )

　　A. 參考系必須選取靜止不動的物體 B. 參考系必須是和地面聯(lián)系在一起的

　　C. 在空中運(yùn)動的物體不能作為參考系 D. 任何物體都可以作為參考系

　　4.下列關(guān)于參考系的描述中，正確的是 ( )

　　A.參考系必須是和地面連在一起的物體

　　B.被研究的物體必須沿與參考系的連線運(yùn)動

　　C.參考系必須是正在做勻速直線運(yùn)動的物體或是相對于地面靜止的物體

　　D.參考系是為了研究物體的運(yùn)動而假定為不動的那個物體

　　5.兩輛汽車在平直公路上行駛，甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動，乙車內(nèi)的人發(fā)現(xiàn)甲車沒有運(yùn)動.如果以大地為參考系.上述事實說明( )

　　A、甲車向西運(yùn)動，乙車不動 B、乙車向西運(yùn)動，甲車不動

　　C、甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動 D、甲，乙兩車以相同的速度都向西運(yùn)動

　　6.關(guān)于坐標(biāo)系，下列說法正確的是( )

　　A.建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化

　　B.坐標(biāo)系都是建立在參考系上的

　　C.坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān)

　　D.物體在平面內(nèi)做曲線運(yùn)動，需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置

　　7.一物體從O點出發(fā)，沿東偏北30度的方向運(yùn)動10 m至A點，然后又向正南方向運(yùn)動5 m至B點。

　　(sin30°=0.5)

　　(1)建立適當(dāng)坐標(biāo)系，描述出該物體的運(yùn)動軌跡;

　　(2)依據(jù)建立的坐標(biāo)系，分別求出A、B兩點的坐標(biāo)。

高一物理質(zhì)點教案3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.掌握質(zhì)點的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質(zhì)點。

　　2.知道參考系的概念，并能判斷物體在不同參考系下的運(yùn)動情況。

　　3.認(rèn)識坐標(biāo)系，并能建立坐標(biāo)系來確定物體的位置及位置變化。

　　4.認(rèn)清時刻與時間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　5.掌握位移和路程兩個概念及他們的區(qū)別。

　　6.知道什么是矢量和標(biāo)量。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、質(zhì)點：

　�、艂冊谘芯课矬w的運(yùn)動時，在某些特定情況下，可以不考慮物體的 和 ，把它簡化為一個 ，稱為質(zhì)點

　　⑵它是一種科學(xué)的抽象，一種理想化的物理模型，客觀并不存在。

　　2、參考系：

　　⑴定義：為了研究物體的運(yùn)動而 的物體。

　�、仆�一個運(yùn)動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運(yùn)動情況可能不相同。例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線，以相同的速度15m/s并列行駛著.若兩車都以路旁的樹木作參考系，則兩車都是以15m/s速度向東行駛;若甲、乙兩車互為參考系，則它們都是 的.

　　⑶參考系的選取原則上是任意的，但在實際問題中，以研究問題方便、對運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則;研究地面上運(yùn)動的物體，一般選取 為參考系。

　　3.時刻和時間間隔 時刻和時間間隔既有聯(lián)系又有區(qū)別，在表示時間的數(shù)軸上，時刻用 表示，時間間隔用 表示，時刻與物體的 相對應(yīng)，表示某一瞬間;時間間隔與物體的 相對應(yīng)，表示某一過程(即兩個時刻的間隔)。

　　注意區(qū)分時刻和時間：

　　如：第4s末、第5s初(也為第4s末)等指的是4s內(nèi)(0至第4s末)、第4s內(nèi)(第3s末至4s末)、第2s至第4s內(nèi)(第2s末至第4s末)等指的是 。

　　4.路程和位移 路程是物體運(yùn)動軌跡的 ，位移是用來表示物體(質(zhì)點)的 的物理量，位移只與物體的 有關(guān)，而與質(zhì)點在運(yùn)動過程中所經(jīng)歷的 無關(guān)，物體的位移可以這樣表示：從 到 作一條有向線段，有向線段的長度表示位移的 ，有向線段的方向表示位移的 。

　　注意區(qū)分位移和路程：

　　5.矢量和標(biāo)量 既有 又有 的物理量叫做矢量，只有大小沒有方向的物理量叫做 。矢量相加與標(biāo)量相加遵守不同的法則，兩個標(biāo)量相加遵從 的法則，矢量相加的法則與此不同。

　　知識點一：質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系

　　【思考與交流】

　　A級1.下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是( )

　　A.質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體

　　B.質(zhì)點就是體積很小的物體

　　C. 因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中心的點沒有區(qū)別

　　D.如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時，即可把物體看成質(zhì)點

　　2.在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點( )

　　A.研究某學(xué)生騎車由學(xué)�；丶业乃俣�

　　B.對這名學(xué)生騎車姿勢進(jìn)行生理學(xué)分析

　　C.研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡

　　D.研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面

　　3. 關(guān)于參考系的選取，下列說法正確的是 ( )

　　A. 參考系必須選取靜止不動的物體B. 參考系必須是和地面聯(lián)系在一起的

　　C. 在空中運(yùn)動的物體不能作為參考系D. 任何物體都可以作為參考系

　　4.下列關(guān)于參考系的描述中，正確的是 ( )

　　A.參考系必須是和地面連在一起的物體

　　B.被研究的物體必須沿與參考系的連線運(yùn)動

　　C.參考系必須是正在做勻速直線運(yùn)動的物體或是相對于地面靜止的物體

　　D.參考系是為了研究物體的運(yùn)動而假定為不動的那個物體

　　5.兩輛汽車在平直公路上行駛，甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動，乙車內(nèi)的人發(fā)現(xiàn)甲車沒有運(yùn)動.如果以大地為參考系.上述事實說明( )

　　A、甲車向西運(yùn)動，乙車不動 B、乙車向西運(yùn)動，甲車不動

　　C、甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動 D、甲，乙兩車以相同的速度都向西運(yùn)動

　　6.關(guān)于坐標(biāo)系，下列說法正確的是( )

　　A.建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化

　　B.坐標(biāo)系都是建立在參考系上的

　　C.坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān)

　　D.物體在平面內(nèi)做曲線運(yùn)動，需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置

　　7.一物體從O點出發(fā)，沿東偏北30度的方向運(yùn)動10 m至A點，然后又向正南方向運(yùn)動5 m至B點。

　　(sin30=0.5)

　　(1)建立適當(dāng)坐標(biāo)系，描述出該物體的運(yùn)動軌跡;

　　(2)依據(jù)建立的坐標(biāo)系，分別求出A、B兩點的坐標(biāo)。

　　【總結(jié)與反思】

　　知識點二：時間和位移

　　【思考與交流】

　　1.以下的計時數(shù)據(jù)，指時間間隔的是( )

　　A.學(xué)校每天7：30準(zhǔn)時上課 B.每節(jié)課45 min

　　C.物理考試9：40結(jié)束 D.周末文藝晚會18：40開始

　　2.第5秒內(nèi)表示的是_____秒的時間，第5秒末和第6秒初表示的是__________時刻，5秒內(nèi)和第5秒內(nèi)表示的是___________的時間。

　　3.下列關(guān)于位移和路程的說法，正確的是( )

　　A.位移和路程總是大小相等，但位移是矢量，路程是標(biāo)量

　　B.位移是描述直線運(yùn)動的，路程是描述曲線運(yùn)動的

　　C.位移只取決于始末位置，而路程還與實際運(yùn)動的路線有關(guān)

　　D.物體的路程總大于或等于位移的大小

　　4.以下說法中正確的是 ( )

　　A、兩個物體通過的路程相同，則它們的位移大小也一定相同。

　　B、兩個物體通過的路程不相同，但位移的大小和方向可能都相同。

　　C、一個物體在某一方向運(yùn)動中，其位移大小可能大于所通過的路程。

　　D、如物體做單一方向的直線運(yùn)動，位移的大小就等于路程。

　　5.關(guān)于質(zhì)點的位移和路程，下列說法正確的是 ()

　　A.位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點的運(yùn)動方向

　　B.路程是標(biāo)量，路程即位移的大小

　　C.質(zhì)點做單向直線運(yùn)動時，路程等于位移的大小

　　D.位移大小不會比路程大

　　6.下列關(guān)于矢量(位移)和標(biāo)量(溫度)的說法中，正確的是( )

　　A.兩運(yùn)動物體的位移大小均為30 m，這兩個位移不一定相同

　　B.做直線運(yùn)動的`兩物體的位移X甲=3 m，X乙=-5 m，則X甲X乙

　　C.溫度計讀數(shù)有正有負(fù)，其正負(fù)號表示方向

　　D.溫度計讀數(shù)的正負(fù)號表示溫度高低，不能說表示方向

　　【總結(jié)與反思】

　　【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

　　1.下列情況中的物體，可以看作質(zhì)點的是( )

　　A.研究地球的自轉(zhuǎn) B.研究旋轉(zhuǎn)中的乒乓球

　　C. 研究花樣滑冰運(yùn)動員 D. 研究從斜面上下滑的物體

　　2.如圖所示，一物體沿3條不同的路徑由A運(yùn)動到B，則沿哪條路徑運(yùn)動時的位移較大( )

　　A.沿1較大

　　B.沿2較大

　　C.沿3較大

　　D.都一樣大

　　3.甲、乙、丙三個觀察者，同時觀察一個物體的運(yùn)動。甲說：它在做勻速運(yùn)動。乙說：它是靜止的。丙說：它在做加速運(yùn)動。這三個人的說法( )

　　A、在任何情況下都不對B、三個中總有一人或兩人是講錯的

　　C、如果選擇同一參照系，那么三人的說法就都對了

　　D、如果各自選擇自己的參照系，那么三人的說法就都對了

　　4.對位移和路程的正確說法是( )

　　A.位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點運(yùn)動的方向。B.路程是標(biāo)量，即位移的大小

　　C.質(zhì)點作直線運(yùn)動，路程等于位移的大小D.質(zhì)點位移的大小不會比路程大

　　5.關(guān)于時間與時刻，下列說法正確的是( )

　　A.作息時間表上標(biāo)出上午8:00開始上課，這里的8:00指的是時間

　　B.上午第一節(jié)課從8:00到8:45，這里指的是時間

　　C.電臺報時時說：現(xiàn)在是北京時間8點整，這里實際上指的是時刻

　　D.在有些情況下，時間就是時刻，時刻就是時間

　　6、在研究下列哪些運(yùn)動時，指定的物體可以看作質(zhì)點 ( )

　　A.從廣州到北京運(yùn)行中的火車 B.研究車輪自轉(zhuǎn)情況時的車輪.

　　C.研究地球繞太陽運(yùn)動時的地球 D.研究地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動時的地球

　　7.從高為5 m處以某一初速度豎直向下拋出一個小球，在與地面相碰后彈起，上升到高為2 m處被接住，則這一段過程中( )

　　A.小球的位移為3 m，方向豎直向下，路程為7 m

　　B.小球的位移為7 m，方向豎直向上，路程為7 m

　　C.小球的位移為3 m，方向豎直向下，路程為3 m

　　D.小球的位移為7 m，方向豎直向上，路程為3 m

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