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八年級政治教案(15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的八年級政治教案，歡迎閱讀與收藏。
八年級政治教案1
一、正確面對學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮
1、在學(xué)習(xí)過程中，始終存在一定壓力，我們要正確面對待學(xué)習(xí)壓力。
�、艑W(xué)習(xí)不可能沒有壓力，我們要辨證的看待學(xué)習(xí)壓力
�、龠m度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。
�、趯W(xué)習(xí)壓力過大，超出了心理承受能力會導(dǎo)致過度緊張，從而降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。
�、茖�(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
�、僮陨硪蛩兀簩ψ约浩谕^高，考試準(zhǔn)備不充分，過于計較成績與名次等。
�、谕庠谝蛩兀焊改钙谕^高，考試競爭過于激烈等。
�、敲鎸W(xué)習(xí)壓力，積極態(tài)度是調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，正視面臨的負(fù)擔(dān)和壓力，將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動力。
�、贅淞⑦h(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的;
�、谥朴嗊m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，一步步實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo);
�、劭吹阶约旱倪M(jìn)步，提高信心和勇氣;
�、芎椭呐笥呀涣鳎瑢で髱椭�。
2、考試焦慮是正常的情緒反應(yīng)。
⑴適度考試焦慮能使考生保持興奮和緊張狀態(tài)，發(fā)揮出自己的正常水平。
⑵過度考試焦慮會影響考生正常水平的發(fā)揮。
3、導(dǎo)致考試焦慮的原因。
�、盘囟ǖ膽�(yīng)試情景，身體不適，自身知識儲備不足;
�、迫狈ψ孕牛ε率�，追求完美等。
4、過度考試焦慮是一種消極情緒，采用科學(xué)的調(diào)控方法，可以減輕或者消除過度焦慮。
�、抛孕庞�(xùn)練法;
⑵認(rèn)真學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，制定合適的目標(biāo)，平時勤奮學(xué)習(xí);
⑶進(jìn)行深呼吸和積極的自我暗示;
�、葘で笮睦碜稍儭�
第4課時 教學(xué)設(shè)計
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、正確的學(xué)習(xí)觀念是正確，有效學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)。
�、艑W(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵作用;
�、茖W(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容。積極，主動，自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度能幫助人們提高學(xué)習(xí)效率，取得良好學(xué)習(xí)效率;
�、菢淞⒄_學(xué)習(xí)觀念，應(yīng)做到：①強(qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心;②講究學(xué)習(xí)方法，正確對待考試和分?jǐn)?shù);③正確對待學(xué)習(xí)中的競爭與合作，確立終身學(xué)習(xí)意識。
2、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、耪J(rèn)真對待學(xué)習(xí)過程中的各個環(huán)節(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛學(xué)習(xí)課外知識，愉快地與同學(xué)探討問題，合作學(xué)習(xí)等。
�、起B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得良好學(xué)習(xí)效果的安全保證;
�、菍W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個日積月累的過程，要在平時學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第5課時 教學(xué)設(shè)計
三、做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備
1、到了九年級，要做好升學(xué)與職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
�、欧e極爭取升學(xué)，多讀書，利于實現(xiàn)自己的理想;
�、埔_始思考職業(yè)選擇問題;
2、假如能升學(xué)，要選擇適合自己的學(xué)校，學(xué)會合理選擇專業(yè)。
3、創(chuàng)業(yè)從擇業(yè)開始。
�、派鐣蠌氖履撤N職業(yè)只是社會分工的不同;
⑵在現(xiàn)代社會中，無論選擇什么職業(yè)，都不忽視繼續(xù)學(xué)習(xí);
�、翘岢敖K身學(xué)習(xí)”。
第8課時 教學(xué)設(shè)計
一、面對生命的思索
1、不同的人對生命的體驗及感悟是不同的。
2、生命讓人留戀，讓我們善待生命。
(1)、決不輕易放棄自己的生命。
(2)、善待他人的生命。
(3)、如何衡量一個人文明程度高低。
要看他對生命的態(tài)度，對自我生命的意識和珍視他人生命的情感。
3、生命有長短，價值有差異。
人生的意義在于：既實現(xiàn)個人幸福，又為社會盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為有益于社會和國家的人。(1)、造福于人，幸福自身。
(2)、美好生命的表現(xiàn)：個人生活幸福美滿;對社會履行責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。
第9課時 教學(xué)設(shè)計
二、實現(xiàn)人生的意義
1、從日常點(diǎn)滴做起，實現(xiàn)人生意義
(1)、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價值。
(2)、服務(wù)他人、社會，推動社會進(jìn)步。
2、青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起，實現(xiàn)人生的意義
(1)、要在日常的學(xué)習(xí)、生活中創(chuàng)造人生價值。
(2)、掌握科學(xué)文化知識，樹立正確的人生價值取向。
八年級政治教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
懂得克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境，增強(qiáng)培養(yǎng)和保持良好情緒的能力。
過程與方法：
發(fā)動學(xué)生搜集資料，通過正反兩種資料的分析，使學(xué)生懂得如何去培養(yǎng)自己良好的情緒。針對本校、本班的學(xué)生的實際問題進(jìn)行討論。
情感、態(tài)度與價值：
幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和寬廣的胸懷，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，拓展興趣愛好，進(jìn)行良好情緒品質(zhì)的修養(yǎng)。教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
整框都是重點(diǎn)，根據(jù)青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)，易產(chǎn)生不良情緒，為避免不良情緒的產(chǎn)生，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好情緒猶為重要。
本框的難點(diǎn)是樹立遠(yuǎn)大的志向、培養(yǎng)寬廣的胸懷。遠(yuǎn)大理想與情緒活動的聯(lián)系，學(xué)生不易理解。
教法建議：
1.學(xué)生搜集一些典型事例，進(jìn)行正方兩面的分析，幫助學(xué)生理解。
2.利用書上的小欄目學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。
3.觀看錄像《中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)》表演片段、名人照片，引導(dǎo)學(xué)生理解樂觀的生活態(tài)度是保持良好情緒的源泉。
4.名人名言欣賞
教學(xué)設(shè)計示例
教學(xué)過程：
情緒深深的影響著人們的言行，每個人都希望自己能保持良好的情緒，擁有一個愉快的.心情，那么，如何培養(yǎng)和保持良好的情緒?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(板書)：三、保持樂觀的心情，做情緒的"主人"
(板書)：1.要樹立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)寬廣的胸懷
(故事)：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，愛情失意，準(zhǔn)備在此尋短見，幸好她的一本日記失落在地上，被郭沫若拾獲，筆記上有絕命詩一首，并有對聯(lián)一幅。郭沫若看到馬上叫人尋找女孩，找到女孩，郭老當(dāng)面勸導(dǎo)，并將女孩的對聯(lián)進(jìn)行改動，女孩接受了，并安全返回。
(投影)：年年失望年年望，處處難尋處處尋。橫批："春在哪里?"
年年失望年年望，事事難成事事成。橫批："春在心里。"
(提問)：這兩幅對聯(lián)有什么不同?反映了作者什么情緒?這個故事告訴我們什么道理?
俗話說："海納百川，有容乃大"。人只有將眼光放長遠(yuǎn)，才能胸懷萬物，才能容的下人生的喜、怒、哀、樂。面對順境不會得意忘形，面對逆境不會悲觀失望。
(錄音故事)：《趙忠祥下放農(nóng)村》
(討論)：情緒與志向、胸懷之間是什么關(guān)系?
結(jié)論：志向遠(yuǎn)大才會有寬廣的胸懷，才能避免或減少消極情緒的產(chǎn)生，有利于良好情緒的培養(yǎng)。
(投影)：世界最寬廣的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
--雨果
(學(xué)生活動)：
看誰形容心胸開闊的俗語、成語、名人名言多。
[板書]：熱愛生活，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。
(錄像)：《中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)》的表演片段
(圖片)：貝多芬、張海迪、桑蘭、兩位抗癌明星的照片
(提問)：他們?yōu)槭裁催@么快樂?
結(jié)論：他們熱愛生活，有著樂觀的生活態(tài)度，即使遭遇到挫折、失敗，甚至危機(jī)到生命，他們依然能夠保持積極向上的情緒。
(提問)：我們怎樣才能熱愛生活，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度?
結(jié)論：善于尋找快樂!
(學(xué)生活動)：
尋找快樂。要求學(xué)生進(jìn)行表演，目的逗大家樂，注意表演的語言、動作要健康向上。
(投影)：有了快樂的思想和行為，你就能感到快樂。--卡耐基
生活中有很多美好的事情和樂趣，只要我們能以一種積極的心態(tài)去捕捉它、發(fā)現(xiàn)它，就會感到生活的快樂。
[板書]：3.拓展興趣愛好，豐富課余生活。
當(dāng)不良情緒產(chǎn)生后，參加一些自己感興趣的活動，就會使自己的情緒隨著活動的進(jìn)行得到調(diào)節(jié)。
(學(xué)生講故事)：
1.二戰(zhàn)時期的美國總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福喜歡集郵來調(diào)節(jié)自己緊張的情緒。他每天強(qiáng)迫自己擠出一個小時集郵，他把自己關(guān)在一幢房子里，擺弄各種郵票，借此擺脫周圍的一切。去的時候，滿臉陰沉，心情憂郁，疲憊不堪，離開的時候，精神狀態(tài)完全變了，似乎整個世界變的明亮了。
2.列寧經(jīng)常郊游，放松心情�！对斠姅U(kuò)展資料》
這些名人在自己情緒不良時都會用各種方法來排解，我們同學(xué)也是一樣，下面我們同學(xué)來介紹自己的興趣愛好是什么?對你調(diào)節(jié)情緒有什么作用?
(學(xué)生活動)：
可以讓學(xué)生將自己的作品、收藏、制作等帶來展示。
[小結(jié)]：學(xué)生時代是培養(yǎng)興趣愛好的時機(jī)，多培養(yǎng)一些興趣愛好，可以豐富自己的課余生活，使自己的生活變的充實而有意義。這樣可以減少消極的情緒的產(chǎn)生，有利于良好情緒的保持和培養(yǎng)。
(投影)：名人名言欣賞：
真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮。--愛因斯坦
一個人既然不能取悅?cè)澜�，那么何不干脆回過頭來做真正的自己。--黃碧霞
一個寬容大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀、愉快、豁達(dá)、忍讓、而不悲觀、消沉、焦躁、惱怒。--穆尼爾·納素夫
假如生活欺騙了你
不要憂郁，也不要憤慨
不順心的時候，暫且容忍
相信吧，快樂的日子就會到來。
--普希金
板書設(shè)計
三.保持樂觀心態(tài)，做情緒的"主人"
1.樹立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)寬廣的胸懷
2.熱愛生活，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度
3.拓展興趣愛好，豐富課余生活
八年級政治教案3
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。
知識目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)重點(diǎn)：
與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過與父母溝通的能力。
導(dǎo)入新課：
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。
二、兩代人的對話（板書）
1、架起理解的橋梁（板書）
�。�1）常與父母溝通（板書）
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理！一時冒了火。
提問：A、干脆不去同學(xué)家了；B、按照家長的意思辦，8點(diǎn)前到家；C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；D、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。
學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！
學(xué)生閱讀P24“相關(guān)鏈接”的.內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么？
第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。
第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。
這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時使用它會給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。
�。�2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書）
活動：模擬表演：
小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學(xué)和幾個小學(xué)同學(xué)都說好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機(jī)會與同學(xué)聊聊天，放松放松�？伤募揖巢⒉桓辉＃改干习嘤置�。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意。要求：一部分同學(xué)當(dāng)“家長”，一部分同學(xué)當(dāng)“小莉”，小莉與家長商量的過程。說說你與父母交往有哪些小竅門？
以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。
2、交往講藝術(shù)（板書）
活動：毛毛的故事。
學(xué)生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對我們的愛他們會感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會更開心。要學(xué)會真誠、得體的贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。
第二、認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會。說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評的時候，有錯就承認(rèn)，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計較。即使是父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高下。有時即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認(rèn)個錯，也不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。
課堂小結(jié)：
組織學(xué)生集體朗讀P27“與父母交往三字經(jīng)”。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
八年級政治教案4
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《黨在社會主義初級階段的基本路線》
教學(xué)時間：第五周星期四上午第2節(jié)
教學(xué)班級：初三9班授課人：熊黎
教學(xué)目的：
1、強(qiáng)化學(xué)生對基本知識的掌握；
2、提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；
3、提高學(xué)生運(yùn)用課本知識分析實際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：回顧課本基本知識
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識解決習(xí)題
教學(xué)過程：
一、教師串講本節(jié)基本知識點(diǎn)：
1、社會主義初級階段的含義、基本特征和大體時間
2、黨在社會主義初級階段基本路線的.制定依據(jù)、內(nèi)容、核心內(nèi)容
（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義、原因
�。�2）堅持四項基本原則的內(nèi)容、原因
（3）改革的實質(zhì)、前提、目標(biāo)
�。�4）對外開放是我國長期的基本國策
3、堅持黨的基本路線不動搖
�。�1）關(guān)鍵：堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖
�。�2）“一個中心，兩個基本點(diǎn)”是統(tǒng)一整體
�。�3）正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者關(guān)系
4、新時期最鮮明特點(diǎn)是改革開放
二、學(xué)生根據(jù)老師的提示檢查自己知識點(diǎn)的掌握情況
三、學(xué)生做配套練習(xí)題
四、教師根據(jù)學(xué)生做題的情況給予適當(dāng)評價
五、課堂小結(jié)：
1、本節(jié)的知識重點(diǎn)應(yīng)在第一框黨的基本路線
2、學(xué)生應(yīng)聯(lián)系身邊的變化以及祖國的巨變體會改革開放是強(qiáng)國之路，從而堅信堅持黨的基本路線一百年不動搖。
附板書設(shè)計：
復(fù)習(xí)：黨在社會主義初級階段的基本路線
初級階段基本路線
1、含義1、是什么
2、基本特征2、為什么
3、時間3、怎么辦
八年級政治教案5
(一)教學(xué)目標(biāo)：
新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、和學(xué)生實際制定“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：
公民的合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)的涵義;法律保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要意義、方式;財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議或所有權(quán)受到侵害，要及時尋求法律救助。
2、能力目標(biāo)：
鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，依法維護(hù)合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀念目標(biāo)：
珍惜國家、集體、他人、自已的財產(chǎn)，敢于同侵犯財產(chǎn)的行為做斗爭。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
法律保護(hù)合法財產(chǎn)的所有權(quán)。
一教學(xué)難點(diǎn)：
對個人財產(chǎn)合法性的認(rèn)識
二、學(xué)情簡析：
在現(xiàn)實生活中，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對于自已的財產(chǎn)所有權(quán)日益重視。法律也加大了保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的力度。例如，十屆全國人大二次會議通過的〈中華人民共和國憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”的規(guī)定。然而，由于各種原因，侵犯公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。有些未成年人采用搶劫、盜竊等手段侵占他人財產(chǎn)、危害社會和他人利益，對此，必須加強(qiáng)法制教育，以減少侵權(quán)事件的出現(xiàn)。另外，也有些未成年人缺乏維權(quán)意識和能力，當(dāng)自已的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時，不能及時尋求法律保護(hù)�；谏鲜銮闆r，有必要對未成年人進(jìn)行采用正當(dāng)方式獲得財產(chǎn)的教育，有針對性地提升未成年人的法律素質(zhì)。
三、教法、學(xué)法
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革納要(試行)》，在課程改革的具體目標(biāo)中指出：“改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力�！苯虒W(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
所以本課教學(xué)在教學(xué)中遵循啟發(fā)示教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，主要采用指導(dǎo)閱讀法、討論法、案例分析法、角色扮演法等方法，通過“展示材料——提出問題——分析問題——?dú)w納結(jié)論”，并充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
四、教學(xué)過程
情景導(dǎo)入：我在新課導(dǎo)入時，用多媒體出示了電影《有話好好說》的片斷，并組織學(xué)生討論：1、影片中趙小帥的什么權(quán)利被侵犯了?他侵犯了張秋生的權(quán)利了嗎?2、電腦是屬于誰所有的?張?zhí)岢龅馁r償要求合理嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，指出，這涉及到了有關(guān)財產(chǎn)所有權(quán)方面的知識，從而引入本課。
這樣的新課的.導(dǎo)入，利用學(xué)生感興趣的電影片斷，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興味盎然地投入到教學(xué)活動中。
講授新課：
本課共三目，即：合法財產(chǎn)及其所有權(quán);法律保護(hù)合法財產(chǎn)所有權(quán);當(dāng)財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時三目。知識點(diǎn)較多，內(nèi)容豐富。我的這樣設(shè)計的。
引導(dǎo)學(xué)習(xí)，解決目標(biāo)：
從學(xué)生生活實際入手，出示現(xiàn)實生活中的案例、圖片，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，通過自已的分析，得出結(jié)論，獲取知識。并培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，積極參與社會實踐的能力。
突破重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是：法律保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。具體有：民事法律保護(hù)和刑事法律法律保護(hù)。
我在講這部分內(nèi)容時，設(shè)計了一個案例，《王林房屋被侵占》。組織學(xué)生分組進(jìn)行角色互換，體會民事法律手段保護(hù)的內(nèi)容。案例繼續(xù)，是使學(xué)生理解刑事法律手段的內(nèi)容。并且通過“我來斷案”這個活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作能力。
鞏固小結(jié)：
學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課“我學(xué)到了什么?”，以檢測學(xué)生對本課知識的掌握情況。
五、教學(xué)構(gòu)想：
本課內(nèi)容較多，必須幫助學(xué)生理清頭緒。同時，擺正學(xué)生在課堂中的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，給學(xué)生以思考的時間，每一個情景都是圍繞學(xué)生最感興趣的身邊事，從而幫助學(xué)生將知識運(yùn)用到實際生活之中，提高解決問題的能力。
八年級政治教案6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.感知自己的人際狀況，歸納出封閉心里的危害，開放自我，積極交往的意義。
2.了解交往中受人歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。懂得養(yǎng)成良好的品德和提高溝通能力，可以使自己成為一個受歡迎的人。
3.懂得朋友和友誼對學(xué)生成長的重要性。
4.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知自己的人際關(guān)系，朋友的作用
難點(diǎn)：了解交往的意義，如何交友
【課前預(yù)習(xí)】
1、真誠、友好、＿＿＿＿負(fù)責(zé)任等品德會使自己在集體交往中成為受歡迎的人。
2、開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才會更＿＿＿ .
3、朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的＿＿＿＿。
4、真正的友誼要堅持＿＿＿＿，我們一定要慎交朋友。 ＿＿＿＿， 、真正的友誼要堅持＿＿＿＿ 我們一定要慎交朋友
【課內(nèi)探究】
一.自學(xué)問題：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：友 誼（故事）
歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩人，兩個人生活在同一時代，盡管性格、生活遭遇迥（jiong）然不同,但他們結(jié)下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等長詩的寫作，兩人又和寫了許多諷刺短詩。當(dāng)歌德聽到席勒的死訊時，他悲痛極了，在給友人的信中寫道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半�！备璧碌脑挼莱隽艘粋�哲理：好朋友是自己生命的一半。 有人說：“多一個真正的'朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰(zhàn)勝困難的力量，多一個銳意進(jìn)取的伴侶�？梢� 朋友、友誼對每一個人都是很重要的。正因為如此，我們每一個同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，多交些良師益友。
1.積極開放的心態(tài)對擴(kuò)大自己的“人際圈”有何意義？
2.閉鎖心里的危害是什么？
3.受歡迎的人具有的共同特征是什么？
4.我們?yōu)槭裁纯释颜x？
5.交友的原則？（怎樣正確把握友誼？）
二.合作探究
許娜的事例（教案p45）
思考：許娜的苦惱你有沒有？
如果任其發(fā)展下去，這樣對許娜有何危害？
請你為許娜出主意，幫她消除這些煩惱？
小冬和小寧的事例（教材p33）
小可和小新的事例（教材p34）
小林和小 的事例（教材p35）
三.小結(jié)新課
【達(dá)標(biāo)檢測】 導(dǎo)學(xué)p26---27（1----5） 選擇題：
1、升入初中以來，小紅好像變了一個人，有什么心里話也不愿對父母講，也不愿與老師、同學(xué)交往。她感到越來越孤獨(dú)，優(yōu)勢特別煩躁，情緒波動很大，人際關(guān)系也很緊張，朋友越來越少。下列說法正確的是（ ）
�、傩〖t的表現(xiàn)屬于青春期閉鎖心里的表現(xiàn)，是一種不正常的心里反映 ②小紅的這種行為會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉，自我孤立的性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活 ③小紅應(yīng)努力消除閉鎖心里，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通交往 ④積極與他人交往才會養(yǎng)成熱情、開朗的性格，人生才能更精彩
a①② b②③④ c①④ d①③④
2、小紅同學(xué)剛剛隨父親從四川來到山西某校。第一天，她一口濃重的四川口音引得同學(xué)哈哈大笑，她頓時滿臉通紅地低下了頭。從此只要課堂上輪到她發(fā)言，她就心里發(fā)慌，面紅耳赤，呼吸困難，一句話也說不出來。據(jù)此回答（1）—（2）小題。
八年級政治教案7
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生領(lǐng)會“己所不欲，勿施與人”的道理；初步形成“己所不欲，勿施與人”的人生態(tài)度。了解換位思考、與人為善的實質(zhì)；在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善。
教學(xué)重點(diǎn)：理解“己所不欲，勿施于人”的道理；學(xué)會理解他人，善待他人，欣賞他人。
難點(diǎn)：在實踐中如何做到換位思考；學(xué)會理解他人，善待他人，欣賞他人。
導(dǎo)入新課：我們都注意到：一個三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里．這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?很多專家都無法解釋。有一位兒童心理學(xué)家卻輕而易舉地解答了這個問題。他的方法其實很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。以上這個看似簡單的事例實際上蘊(yùn)藏著并不簡單的道理：換位思考。
二、換位思考 與人為善（板書）
活動：外號
目的：使學(xué)生明白“己所不欲，勿施于人”的道理。
要求：閱讀材料，結(jié)合學(xué)校和班級情況，說說“起外號”的現(xiàn)象。討論
○1自己不喜歡的'事可以強(qiáng)加于人嗎？為什么？
○2自己喜歡的事就可以強(qiáng)加于人嗎？為什么？
○3“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)是什么？
教師小結(jié)：人與人之間是平等的，我們在與人交往中，要善解人意，平等待人，要做到“己所不欲，勿施于人”。關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在。
閱讀P105頁“相關(guān)連接”中的故事：討論這個故事告訴了我們什么道理？試著用一句比較合適的話（最好是格言）加以概括。
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，是《論語》中的一句話，意思是：在謀求自己發(fā)展的同時，也要幫助別人發(fā)展。我們不能只顧自己，不能忽視別人的存在，我們希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。
三、理解之上 善待他人（板書）
要做到：“己所不欲，勿施于人”，最重要的是換位思考，站在對方的立場上考慮問題，理解他人，體諒他人。大到國家、單位，小到家庭、個人，都應(yīng)該努力做到這樣。下面介紹一個個人之間交往的典型案例。
“管鮑之交”故事：
閱讀后思考一個問題：你希望擁有像鮑叔牙這樣的朋友？為什么？（因為人總難免犯錯誤，這是總希望得到朋友的諒解。）
引導(dǎo)學(xué)生對照故事反思自己的生活中有沒有不體諒他人的地方？造成怎樣的結(jié)果？讓部分學(xué)生談?wù)勼w會，全班交流。
情境體驗：懂得體諒！
放學(xué)路上，小蓉拾到一個裝滿現(xiàn)金和不少證件的錢包。探討：站在失主的立場上，你認(rèn)為最體諒和理解失主的做法是什么？
教師小結(jié)：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場是體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。它的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)懷，深入對方的內(nèi)心世界。它是一種理解，也是一種關(guān)愛。
教師指導(dǎo)學(xué)生完成P108頁的填空。
課堂小結(jié)：只有理解他人，才能與人為善。如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛心。請同學(xué)們增加了解，增進(jìn)理解，少點(diǎn)誤解，多點(diǎn)諒解，多一點(diǎn)友善。多一份愛心。
八年級政治教案8
【教學(xué)依據(jù)】
( 一 ) 教材分析
八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題展開。《欣賞與贊美》我設(shè)計為兩個課時，第一課時是“欣賞篇”；第二課時是“贊美篇”，本節(jié)課是第一課時的內(nèi)容。通過開展系列學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗欣賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質(zhì)。因此，本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。
( 二 ) 學(xué)生分析
八年級學(xué)生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習(xí)慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、破裂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠坦誠地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術(shù)，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境，是他們成長中不可缺少的一課。
【教學(xué)設(shè)計】
( 一 ) 教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：認(rèn)識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動去營造一個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。
2、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛之心，完善自己的人格。
( 二 ) 教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。：懂得學(xué)會欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)] 以尋找“快樂秘訣”的設(shè)問吸引學(xué)生注意力，從而引出本節(jié)課題“欣賞與贊美”。
2.新課講解
新課講解過程設(shè)計為師生齊參與的五個環(huán)節(jié)節(jié)目活動，節(jié)目如下：
節(jié)目一：快樂發(fā)現(xiàn)
教師活動：展示《齊白石先生作品》，引導(dǎo)學(xué)生注意欣賞齊白石先生筆下的蟲子。
設(shè)問：在很多人看來蟲子是可惡的，但為什么在齊白石先生眼里卻是可愛的？
學(xué)生活動：細(xì)心欣賞→思考→小組討論→發(fā)表看法。
[ 設(shè)計意圖 ] 引導(dǎo)學(xué)生懂得正是因為齊白石先生有積極的人生態(tài)度，對身邊的事物善于觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞，才能發(fā)現(xiàn)一事一物都有可愛之處。
節(jié)目二：快樂共賞
學(xué)生活動：小組競賽“看誰知道有關(guān)欣賞美的名言名句多？”
討論：“這些名言給了我們什么啟示？”
教師活動：總結(jié)學(xué)生發(fā)言，再展示羅丹、培根名言。
對于我們的眼睛而言 ，這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——著名雕塑家羅丹
欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四�？萁摺采交氖�。 ——培根
[ 設(shè)計意圖 ] 通過名言名句讓學(xué)生感悟，同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為
你的眼光不同而不同，只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)是非常重要的。
節(jié)目三：我欣賞，我快樂
教師活動：點(diǎn)擊課件，展示學(xué)生課前合作拍攝的照片，播放背景音樂《茉莉花》。
學(xué)生活動：課前已分好3組，分別派小組代表上臺介紹自己組拍攝的系列照片，依次是
校園美—家鄉(xiāng)美——同學(xué)美。
校園美 家鄉(xiāng)美 同學(xué)美
[ 設(shè)計意圖 ]培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和小組合作能力，通過學(xué)生親身的生活體驗和發(fā)現(xiàn)所拍攝出來的景色、事物及人物與大家分享，增強(qiáng)學(xué)生的實踐動手能力。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生從校園美→家鄉(xiāng)美→同學(xué)美，即從景物→人物的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉、拍攝當(dāng)中，引出教學(xué)內(nèi)容“欣賞他人的含義”，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。不會欣賞別人，總認(rèn)為自己比別人高明，實際上是貶低自己的人格；學(xué)會欣賞別人，實際上正是不斷提升和完善自我的過程。讓學(xué)生嘗試用欣賞的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)欣賞的審美能力。通過感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，實現(xiàn)對本課重難點(diǎn)的突破。
節(jié)目四：影片共賞
教師活動：播放CCTV 1臺“講文明，樹新風(fēng)”的宣傳影片，
學(xué)生活動：投入欣賞后，小組討論: “如何發(fā)現(xiàn)別人身上的美？”；
“什么美最能打動和豐富我們的心靈？”
[ 設(shè)計意圖 ] 通過學(xué)生較為熟悉的奧運(yùn)宣傳影片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每個人身上都有美好之處，學(xué)會欣賞不同體態(tài)有不同的美，不同性格有不同的美，還有一種深刻的美（心靈美）最能打動和豐富我們的'心靈。播放影片目的正是陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的心靈美。
節(jié)目五：猜猜他（她）是誰
活動過程：
第一步，每組同學(xué)任意挑選班內(nèi)某一同學(xué)，并詳細(xì)寫下他（她）的至少3個優(yōu)點(diǎn)。第二步，教師隨機(jī)點(diǎn)名，讓代表講出自己所寫的某個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但不講出對方的姓名。第三步，全班同學(xué)共同猜想所描述的優(yōu)點(diǎn)屬于哪個同學(xué)。第四步，讓被猜中的同學(xué)談感受。第五步，教師總結(jié)，
[ 設(shè)計意圖 ]引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，互相贊賞，學(xué)習(xí)他人的長處。通過讓被猜中的同學(xué)談感受，使學(xué)生認(rèn)識到欣賞他人對人生的重要作用和意義。有四點(diǎn)：一是能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富：二是它能使心靈保持積極和愉悅：三是能減少自私和抱怨：四是讓生活充滿樂趣和希望。
3.課堂小結(jié)——快樂收獲
�。� 收 獲 園 ＊
本節(jié)課我學(xué)到了＿＿＿＿＿＿ 教師活動：投影幻燈片
學(xué)生活動：自己總結(jié)，談收獲
[ 設(shè)計意圖 ] 學(xué)生通過談收獲，鞏固所學(xué)知識，掌握了人際交往的技巧和藝術(shù)，懂得欣賞美好事物，有利于培養(yǎng)仁愛之心、完善自己的人格。同時也讓學(xué)生明白，只有懂得欣賞，才會由衷地贊美他人，也為第二課時的“贊美篇”埋下伏筆。
課堂練習(xí)
一年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶：信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標(biāo)，于是一發(fā)而不可收拾地寫了下去，最終成為具有國際聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜.卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。
設(shè)問：點(diǎn)燃了列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標(biāo)的主要原因是什么?
[ 設(shè)計意圖 ]通過實例，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，鞏固所學(xué)知識，學(xué)以致用。）
5、作業(yè)——快樂延伸
每位同學(xué)準(zhǔn)備一張彩紙，隨機(jī)抽簽，給抽到的同學(xué)寫出5個以上優(yōu)點(diǎn)，寫在彩紙上（所寫內(nèi)容要保密）
[ 設(shè)計意圖 ] 為第二課時的“贊美”做準(zhǔn)備和鋪墊
附板書：
一）欣賞是一種積極的人生態(tài)度
1、學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)
2、欣賞他人的含義3、欣賞，是審美能力的體現(xiàn)，也是積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。
二）在別人身上發(fā)現(xiàn)美好
每個人身上都有美好之處（體態(tài)美、性格美、心靈美）
欣賞他人的價值
�。�1）能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富；
�。�2）它能使心靈保持積極和愉悅；
（3）能減少自私和抱怨；
（4）讓生活充滿樂趣和希望。
【教學(xué)設(shè)計說明】
本節(jié)課以快樂為主題，以游戲活動為形式，讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中思，在思中提高”，學(xué)生樂在其中，課堂氣氛活躍。更通過“我欣賞，我快樂”環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，把抽象說教變?yōu)閷W(xué)生自主探究，做到“把課堂還給學(xué)生”， 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。
八年級政治教案9
一、“讓我們蕩起雙槳”，
第一層，從男女生各自的優(yōu)勢、差異、交往中的合作，概括出異性同學(xué)間積極交往的意義，這既能增進(jìn)性別意識，也能完善個性、促進(jìn)交往能力的提高。
第二層，探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。
活動一：啞劇表演
〈一根針、一顆釘〉
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
活動二、王婆賣瓜擂臺賽：
男：我們的優(yōu)勢有：
女：我們的優(yōu)勢有：
了解性別差異。通過分配男女生各自承擔(dān)的任務(wù)，了解性別差異，增強(qiáng)性別意識，促進(jìn)男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往合作的態(tài)度。
在活動過程中，可以用競賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的.關(guān)鍵詞寫在黑板上；討論并確定男生、女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)，說明這樣安排的理由；引導(dǎo)學(xué)生比較性別優(yōu)勢與任務(wù)分配間的關(guān)系�；顒又幸⒁獗婷魇欠�，引導(dǎo)男女生的合作意識。
活動三、 男女生應(yīng)怎樣進(jìn)行交往。分析兩種極端的交往方式。
�。�1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。（男女生交往應(yīng)互相尊重）
小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫女同學(xué)幫忙。（男女生交往應(yīng)落落大方）
（2）、過分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨(dú)交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）
二、“把握青春把握情感”
第一層，談如何正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼。
第二層，通過情境和案例，探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇，并學(xué)習(xí)辨別這些情感。
第三層，談在與異性交往中學(xué)會如何保護(hù)自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。
活動一：P39、介紹青春期學(xué)生常常遇到的男女生之間相互吸引的情景，討論這是怎么回事。
通過討論，讓學(xué)生知道這是正常的事，是美好的事。此處不必做過多分析。
活動二：體會青春滋味
一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯？他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？
�。�1）、請每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)
度和評價，對他們學(xué)業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）
（2）、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請幾位同學(xué)嘗一嘗后說出其味道。（感性的認(rèn)識）
�。�3）、總結(jié)：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會等待、學(xué)會冷處理）
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學(xué)會拒絕）
活動三：P40、澄清對男女生“早戀”現(xiàn)象的認(rèn)識。
通過對男女生情感現(xiàn)象原因的探討，澄清對這一問題的認(rèn)識，學(xué)會用正確的方法滿足自己的情感需要。
活動四、“異性交往中的自我保護(hù)”——防身有招術(shù)
當(dāng)我們在和異性交往的過程中，還要學(xué)會保護(hù)自己。
1、詩經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀�！覀円３智f重，不失警惕。
2、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對，機(jī)智求救
3、理智而不沖動。
八年級政治教案10
【課題】：鑄造心中的良知標(biāo)尺
【教學(xué)目標(biāo)】：
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)。
能力目標(biāo)：懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。
思想覺悟目標(biāo)：以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。
【教學(xué)重點(diǎn)】：鑄造心中的良知標(biāo)尺
【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會在生活中辨別是非。
【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，主動探究、模擬情境、啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍等方式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)課時】：1課時
【教學(xué)課型】：新授課
【教學(xué)過程】
活動一：導(dǎo)入新課:
第一步：閱讀材料
第二步：讓學(xué)生思考問題一，分別分析，這四件事情是否是“好朋友”應(yīng)該有的行為，分組討論并作是非判斷。
第三步：引導(dǎo)學(xué)生思考問題二：這四件事情，或類似的事情，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？應(yīng)該如何處理同學(xué)間的關(guān)系？怎樣交朋友？
第四步，結(jié)合問題三，學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第一段，讓學(xué)生歸納如何鑄造心中的良知標(biāo)尺，并把它作為是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)，與同學(xué)朋友交往要有原則，講是非。
活動二:講授新課:
1.鑄造心中的良知標(biāo)尺
�。�1）做人必須有一把良知的標(biāo)尺——正確的是非觀
我們在生活中做許多事情都離不開價值判斷，都要講一個好壞是非。因此，如何分辨善惡是非，就是做人的首要的問題。只有當(dāng)我們知道了什么是善惡是非以后，才能決定自己做什么，不做什么，才能揚(yáng)善抑惡。判斷是非善惡需要有正確的標(biāo)準(zhǔn)，這就是一把良知的標(biāo)尺。
討論:良知的含義是指什么?
(人的本能中具有的、以及通過后天學(xué)習(xí)形成的判斷善惡是非的能力。在本課中，良知就是指正確的是非善惡觀。所謂“是”指對的、正確的。所謂“非”是指錯誤的、不對的�！笆欠恰笔侵甘吕淼腵正確與錯誤。所謂“善”，就是滿足人們需要的合理性。滿足需要是從人本身的出發(fā)的。人的需要可以分許多層次。所謂“合理地”是指滿足形式的客觀合理性，是就社會而言，具體地說就是在社會當(dāng)中個人需要的滿足不能損害他人的利益。這樣一來，善就不是一個單純的主體的，也不純粹社會的，是主體的、社會的、歷史的。所謂“惡”，就是與善相對的東西。)
�。�2）怎樣鑄造良知的標(biāo)尺
討論:怎樣鑄造良知的標(biāo)尺?
(在每個人的生活道路上，在每一次接觸、判斷、處理各種事情的過程中，通過道德的陶冶，法律的知悉、榜樣的選擇，分析能力的提高，理想的確立等途徑，一個人的是非善惡觀就會逐漸清晰和堅定起來。)
（3）學(xué)會在生活中辨別是非
社會生活非常復(fù)雜，人們對生活的追求不同，價值標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。也就是說，人們是用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和判斷事物的。選擇哪一種價值標(biāo)準(zhǔn)，追求什么樣的人生目標(biāo)是人的自主行為。
教師可以給學(xué)生舉出不同的追求、不同的價值標(biāo)準(zhǔn)的例子：以發(fā)財致富為標(biāo)準(zhǔn)、以出人頭地為標(biāo)準(zhǔn)、以清閑享受為標(biāo)準(zhǔn)、以奉獻(xiàn)社會為標(biāo)準(zhǔn)、追求創(chuàng)造發(fā)明的成就、追求家庭幸福、追求個人成功、追求平凡安穩(wěn)、追求轟轟烈烈、不求有功但求無過、為達(dá)目的不擇手段……引導(dǎo)學(xué)生思考，在各種各樣的價值觀、人生追求面前，自己如何判斷，如何選擇?
(這就要看有沒有正確的標(biāo)尺。在青少年階段，人生標(biāo)尺的選擇，決定你將會成為怎樣的人。)
布置作業(yè)：應(yīng)該如何處理同學(xué)間的關(guān)系？怎樣交朋友？
【教師小結(jié)】：
同學(xué)們，今天我們體會生活中許多事情需要做是非判斷，明確做人要有正確的是非善惡觀，這就是鑄造良知的標(biāo)尺，懂得對日常生活中的事情做是非判斷。
【后記】：
1、學(xué)生能積極參與教學(xué)活動，課堂氛圍活躍，在活動中學(xué)生參與、合作、探究意識得到增強(qiáng)。
2、本節(jié)課以學(xué)生活動為主，多種形式，教學(xué)內(nèi)容比較豐富
八年級政治教案11
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母和長悲的積極情感。
使學(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律賦予的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)孝敬父母的積極的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，真正把父母的感激之情轉(zhuǎn)換為孝敬父母實際行動。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生搜集反映自己家庭生活溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學(xué)們交流。
2、讓學(xué)生回顧父母為自己做過的事情當(dāng)中最令自己難忘的`一件事，準(zhǔn)備在課上與同學(xué)們共享。
教學(xué)過程：
播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家，家，應(yīng)該是我們最熟悉的地方，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《可愛的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么？在家中是誰給我們帶來了溫暖？自己又該給家里做些什么？今天我們來一起分享家庭的溫馨，一起思考對家庭的責(zé)任。
學(xué)生活動：
教師組織學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因。介紹完了之后，要求學(xué)生用一句話表達(dá)自己對家的感受。
活動結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁向往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸。是我們溫馨的港灣。
教師引導(dǎo)、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事？
學(xué)生活動：略
教師講故事《她把生的機(jī)會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪。
學(xué)生總結(jié)：父母從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，交給我們基本的生活技能；父母從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們樹立人生的目標(biāo)，教會我們?nèi)绾巫鋈恕８改赴炎优醋髯约荷囊徊糠�，父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛。
作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，教師請學(xué)生講“香九令，能溫床”的故事，告訴學(xué)生孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律應(yīng)盡的義務(wù)。（講解中教師注意引導(dǎo)）
應(yīng)該怎樣做呢？
出示膠片：你會怎樣做
父母要出遠(yuǎn)門時，我會
父母在工作中遇到煩惱時
父母生病時
父母給我們提意見時，我會
還能做到：
通過活動，學(xué)生知道要多理解，關(guān)心、體貼他們，尊重父母等等
收獲平臺
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？
你打算怎樣做？
課堂練習(xí)
布置作業(yè)：行為作業(yè)
回家做幾件孝敬父母的事情？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
板書設(shè)計
家，溫馨的港灣
一、溫馨的家庭生活
二、不忘父母恩養(yǎng)育恩
八年級政治教案12
第九課時 誠信是金
教學(xué)目標(biāo)
把握誠信的含義；了解“一諾千金”的內(nèi)涵；懂得“對人守信，對事負(fù)責(zé)”；引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。
教學(xué)重點(diǎn)：把握誠信的含義，懂得“對人守信，對事負(fù)責(zé)”。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。
導(dǎo)入新課：用引言中曾參的故事導(dǎo)入。
一、誠信是金（板書）
1、言而有信 一諾千金（板書）
（1）、誠信的含義（板書）
學(xué)生閱讀教材115頁第二自然段，初步了解“誠”、就誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是�！靶拧�，即有信用、講信譽(yù)、守信義，不虛假。
探究交流教材115頁的問題。廢石主人的決定表明了什么？你如何看待他的決定？進(jìn)一步理解誠信。
教師小結(jié)：廢石主人的決定表明了一個道理就是為人處世、與人交往，要做到誠實守信。廢石主人的決定沒有因“廢石”變成了“寶石”而改變自己原來做出的決定，這種不因利益而放棄自己的承諾的舉動是值得人尊重的。
學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來。
（2）、“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵（板書）
指定一名學(xué)生朗讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵。
�。�3）、不講信用，害人害己（板書）
師生探究交流教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)
目的：通過不誠信的案例，使我們認(rèn)識不講誠信的后果。
要求：（1）閱讀故事內(nèi)容。（2）討論主人公的遭遇及其原因。（3）讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子。（4）在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語。（5）相互交流閱讀。
教師強(qiáng)調(diào)：生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2、對人守信 對事負(fù)責(zé)（板書）
（1）、做老實人，辦老實事（板書）
師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常常看到一些不負(fù)責(zé)任的行為
共識：（1）對“責(zé)任重與泰山”的理解：對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求，更是做人的基本準(zhǔn)則之一。重承諾、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時，無法欺人一世，最終將一事無成。（2）對人負(fù)責(zé)與對人守信是統(tǒng)一的，不是兩會事。對人守信落實到行動上，就是一種對事負(fù)責(zé)的態(tài)度；對事負(fù)責(zé)是對人守信的具體表現(xiàn)。只有對人守信的人，才能對事負(fù)責(zé)；只有做到對事負(fù)責(zé)，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話。（3）抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒有遵守誠信準(zhǔn)則，沒有以負(fù)責(zé)任的'態(tài)度來對待自己的學(xué)習(xí)和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事，雖然暫時能騙人一時，無法欺人一世。長此以往，將影響我們未來的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以，這決不是無關(guān)緊要的小事，必須加以改正。
（2）、不要輕易許諾（板書）
探究交流教材117頁活動——一家旅館門前
目的；讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該實現(xiàn)。
要求：（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。（2）討論賣火柴的小男孩是怎樣4實現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？（3）進(jìn)一步討論人為什么要踐約守信？（4）教師做適當(dāng)總結(jié)。（賣火柴男孩兒實現(xiàn)了他的承諾，是誠實守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠實做人的核心，是個人在社會立足的基本要求。
八年級政治教案13
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
識記：
1．法律的涵義。
2．我國制定法律的主要方式。
3．對社會全體成員具有普遍的約束力是法律的特征之一。
理解：
列舉社會生活中的具體事例，表明由國家強(qiáng)制力保證實施是法律的最重要的特征。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)初步的抽象思維能力，能正確理解法律、統(tǒng)治階級、階級意志等一些較為抽象的概念。
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)
認(rèn)識法律是*國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)則，提高遵守法律的自覺性，不做違反法律的事情。
教學(xué)建議
一、教學(xué)重點(diǎn)分析
1、關(guān)于“法律的涵義”的分析
因為第一課主要通過講述什么是法律、法律和道德的聯(lián)系等內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)我國法律的具體內(nèi)容前，對什么是法律以及法律與道德的關(guān)系有一個初步了解。而弄懂什么是法律，則是依法律己、依法辦事、依法治國的一個重要前提，也是學(xué)習(xí)法律常識的基礎(chǔ)。
法律的概念是整個法律常識課程最重要和最基本的概念。
“法律”一詞是整個法律知識體系中最重要和最基本的概念。正確理解這一概念，是我們學(xué)習(xí)法律知識的出發(fā)點(diǎn)。重點(diǎn)從五個方面掌握：
（1）法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。具體來說，奴隸制國家的法律是奴隸主階級意志的體現(xiàn)，封建制國家的法律是地主階級意志的體現(xiàn)，資本主義國家的法律是資產(chǎn)階級意志的體現(xiàn)，社會主義國家的法律是工人階級及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)�？梢姡刹皇且磺须A級共同意志的體現(xiàn)，它反映的是統(tǒng)治階級的愿望和要求。
�。�2）法律是由國家制定或認(rèn)可的，這是國家創(chuàng)制法律的兩種形式。所謂國家制定法律，是指國家立法機(jī)關(guān)按照一定的立法程序直接創(chuàng)制法律，即制定出新的、過去沒有的法律規(guī)范。所謂國家認(rèn)可法律，是指國家立法機(jī)關(guān)根據(jù)實際需要，對社會上原來已經(jīng)存在的某些風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)則、宗教教規(guī)等加以確認(rèn)，賦予其法律效力，使之成為法律。
（3）法律的實施方式是*國家強(qiáng)制力保證實施，這是法律最主要的特征，也是法律同其他行為規(guī)范最顯著的區(qū)別。保證法律實施的強(qiáng)制力主要指軍隊、法庭、警察、監(jiān)獄等。
�。�4）法律具有普遍約束力，即在國家權(quán)力管轄范圍內(nèi)對全體社會成員都具有普遍約束力。這是法律的另一個顯著特征。
�。�5）法律的內(nèi)容是規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，并且這些權(quán)利與義務(wù)是由國家確認(rèn)和加以保障的。這是法律的一個重要特點(diǎn)。
總之，法律是一種特殊的行為規(guī)則。它是統(tǒng)治階級調(diào)整社會關(guān)系、維護(hù)社會秩序、實現(xiàn)階級統(tǒng)治的必不可少的手段。
2、為什么說*國家強(qiáng)制為保證實施是法律最主要的特征？
從法律實施的角度看，*國家強(qiáng)制力保證實施是法律最主要的特征，是實施法律的必要措施和重要保證。只有弄懂這一問題，才能認(rèn)識到法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，才能使人們從根本上做到自覺守法和護(hù)法。
首先，統(tǒng)治階級只有依*國家強(qiáng)制力作后盾，才能迫使被統(tǒng)治階級遵循、服從法律；其次，調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部的各種關(guān)系，制裁違法犯罪分子，需要國家強(qiáng)制力來保證法律的實施；再次，只有以國家強(qiáng)制力作后盾，才能使人們享有的法定權(quán)利得以充分實現(xiàn)，才能使人們應(yīng)盡的義務(wù)得以切實履行。由此可見，國家強(qiáng)制力作后盾也是確保法律其它特征得以落實的重要基礎(chǔ)。如果沒有國家強(qiáng)制力保證實施，法律就會變成一紙空文。
二、教學(xué)難點(diǎn)分析：如何把握概念 “統(tǒng)治階級”、“階級意志”、“國家強(qiáng)制力”、“法律”等，對這些概念，教師講課時不涉及，學(xué)生難以理解，要講講到什么程度，怎樣把握，是教學(xué)上的一個難題。學(xué)生抱著極大的興趣學(xué)習(xí)一門新課程，但一開頭就碰到這樣的抽象的法律概念，對他們的學(xué)習(xí)會造成一定困難，因此，怎樣才能既講清一些抽象的內(nèi)容，又能把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，也是教學(xué)上的難點(diǎn)。
“統(tǒng)治階級”，教師要作解釋，可用教材的提法：“掌握國家政權(quán)的階級”
“立法機(jī)關(guān)”在我國主要是指全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會。此外還有國務(wù)院、地方權(quán)力機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)。
“立法程序”根據(jù)我國憲法、法律的有關(guān)規(guī)定和立法實踐，一般經(jīng)過：法律議案（草案）的提出、草案的審議、草案的通過、法律的公布四個環(huán)節(jié)。一些重要的.法律必須由全國人民代表大會審議通過，如《憲法》、《刑法》、《婚姻法》、《民法通則》等，其他一般性法律由人大常委會審議通過，如《仲裁法》、《未成年人保護(hù)法》等。
三、教法建議： 1、關(guān)于“法律”概念的講解
關(guān)于“法律”概念的講解，要抓住以下8點(diǎn)：
�。�1）定義：是由國家制定或認(rèn)可，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，具有國家強(qiáng)制力和普遍約束力的行為規(guī)則。
�。�2）階級本質(zhì)：反映統(tǒng)治階級的意志，是統(tǒng)治階級治理國家的工具。
�。�3）創(chuàng)制形式：國家制定法律或國家認(rèn)可法律。
�。�4）最主要特征：*國家強(qiáng)制力保證實施。
（5）顯著特征：對全體成員具有普遍約束力。
�。�6）重要特點(diǎn)：規(guī)定權(quán)利和義務(wù)。
�。�7）法律的形式：法律、法令、法規(guī)、條例等。
�。�8）法律形式的分類：成文法與不成文法；實體法與程序法；一般法與特別法、根本法與普通法。
2、關(guān)于法律的形式和主要內(nèi)容。
法律一般都以文字的形式出現(xiàn)。法律的形式有多種分類，從法律的表述方法不同，可分為成文法和不成文法。教師講課按教材講法即可，不必出現(xiàn)成文法與不成文法的概念。從內(nèi)容來說，法律都明確規(guī)定了人們相互間的權(quán)利與義務(wù)，這是法律規(guī)則的一個重要特點(diǎn)。講課時，教師可以某部法律為例，列一個表或用投影打出，便于學(xué)生理解。
3、關(guān)于小欄目的使用
教材第10頁：列寧的語錄。列寧強(qiáng)調(diào)的是國家強(qiáng)制力的重要性，他所說的法權(quán)，可以理解為法律權(quán)力或法律。
教材11頁“議一議”，也是要求學(xué)生理解國家強(qiáng)制力的重要性。教材列舉了一個案例，教師可再選擇一些典型案例加以說明。
教材12頁“議一議”的小欄目，教師可根據(jù)下面的思路引導(dǎo)學(xué)生思考議論：（1）法律依*國家強(qiáng)制力迫使被統(tǒng)治階級遵循與服從；（2）需要用法律來調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部的關(guān)系，制裁統(tǒng)治階級中的違法犯罪分子。
4、關(guān)于基本概念的教法建議：表解重點(diǎn)
教師可通過比較列表的方法對基本概念進(jìn)行講解。
（1）法律的基本特征（三個基本屬性）
�。�1）法律的基本特征（三個基本屬性）
八年級政治教案14
第三課 有朋友的感覺
1、友誼的作用
�。�1）友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會感到孤獨(dú)。進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友誼。真摯的友誼是人生最寶貴的財富；
�。�2）友誼與成長同行。在成長道路上，朋友給與我們很多。朋友伴隨我們一起成長。
2、如何獲得友誼？
真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會獲得真友誼。敞開心扉，坦誠的與他人交流，真誠的幫助別人，朋友一定會向我們走來。
第四課 交友的智慧
1、善交益友
�。�1）所謂益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。
�。�2）善交益友包括樂交諍友。諍友就是能夠直言不諱指出我們的缺點(diǎn)、錯誤或不足，批評和幫助我們的朋友。
�。�3）如何成為諍友？
一方面要樂于接受同學(xué)的批評，另一方面要敢于并善于提出批評。
�。�4）善交益友要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。
江湖義氣的危害：江湖義氣只講友情，不講是非，其結(jié)果是助長壞思想、壞行為的`產(chǎn)生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。
2、遠(yuǎn)離損友
�。�1）損友是指會對自己產(chǎn)生不良影響的朋友。
和好人交朋友，會潛移默化的受到好的影響；與壞人交朋友，也會不知不覺受到侵蝕。
�。�2）要謹(jǐn)慎選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。
3、交友的藝術(shù)
�。�1）對待同學(xué)和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴(yán)以律己，寬以待人。
�。�2）不能嫉妒朋友，要欣賞朋友的成功。
第五課 男生女生之間
1、男孩女孩
男孩女孩在生理、心理、行為和社會角色等多方面存在差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點(diǎn)和長處，也有各自的缺點(diǎn)和不足，因此應(yīng)相互體諒、互相幫助。
2、純真的友情
�。�1）人類世界是由男女兩性組成的，男女之間的交往是很平常的事。
�。�2）男女之間的正常交往和純真的同學(xué)友情，不僅有益于我們身心的健康成長，而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。
（3）在與異性同學(xué)交往時，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。
3、青春的心弦
男女同學(xué)相互產(chǎn)生好感和愛慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱，需要采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。
八年級政治教案15
【課題】：欣賞是一種積極的人生態(tài)度
【教學(xué)目標(biāo)】：
1）從知識目標(biāo)上看，學(xué)生能認(rèn)識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。
2）能力目標(biāo)上看，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)。
3）從情感、態(tài)度與價值觀看：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】：懂得學(xué)會欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的.心理品質(zhì)
【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，主動探究、模擬情境、啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、
【教學(xué)課時】：1課時
【教學(xué)課型】：新授課
【教學(xué)過程】
1、情景導(dǎo)入：討論蘇格拉底的快樂秘訣。
2、生活發(fā)現(xiàn)：我快樂，我發(fā)現(xiàn)了——
我看到了——
我欣賞了——
3、小品續(xù)編：用欣賞的方法做一個合格的傾聽者。
4、實踐活動：猜猜他（她）是誰。請每個學(xué)生任選班內(nèi)的一個同學(xué)，記下他的5個優(yōu)點(diǎn)，教師隨機(jī)點(diǎn)名讓學(xué)生講出自己寫下的優(yōu)點(diǎn)，然后全班進(jìn)行猜測。
【教師小結(jié)】：
同學(xué)們，今天我們討論、學(xué)習(xí)了認(rèn)識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。
【后記】：
本課教學(xué)開展了很多活動，互動性強(qiáng)。但不同的班級活動效果，參與程度差別較大。
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