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書(shū)憤高一下冊(cè)語(yǔ)文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的書(shū)憤高一下冊(cè)語(yǔ)文教案,歡迎閱讀與收藏。
書(shū)憤高一下冊(cè)語(yǔ)文教案1
教學(xué)目的:
1、理解南宋陸游等愛(ài)國(guó)志士壯志難酬、年華空老、有心報(bào)國(guó)、無(wú)路請(qǐng)纓的悲憤情懷;
2、以《書(shū)憤》這首詩(shī)觀照整個(gè)南宋時(shí)代相類主題的詩(shī)詞;
3、學(xué)習(xí)知人論世、相互聯(lián)系的詩(shī)歌鑒賞方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、《書(shū)憤》主旨的理解及表現(xiàn)手法的'運(yùn)用;
2、知人論世、相互聯(lián)系的詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)。
教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、陸游簡(jiǎn)介
陸游,字務(wù)觀,號(hào)放翁,南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。因受家庭熏陶,自幼讀書(shū)學(xué)劍,發(fā)憤報(bào)國(guó)。終生以抗金報(bào)國(guó)為志,表現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)熱情。詩(shī)詞散文都有創(chuàng)作,其中詩(shī)歌成就最高。現(xiàn)存詩(shī)作9300多首,是存詩(shī)最多的古代詩(shī)人。
二、導(dǎo)入課文
引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的陸游詩(shī)詞,其中詞作《釵頭鳳》和詩(shī)作《示兒》最能反映陸游一生的際遇。陸游一生有兩個(gè)始終沒(méi)有解開(kāi)的情結(jié)。其一就是《釵頭鳳》所書(shū)寫(xiě)的他與表妹唐婉的愛(ài)情悲劇。兩人傾心相愛(ài),卻被其母生生拆散,這成為陸游一生刻骨銘心揮之不去的痛楚,直到七十五歲高齡、唐婉離開(kāi)人世四十多年以后,他重游沈園,依然寫(xiě)下了“傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來(lái)”的深情詩(shī)句。其二就是《示兒》所書(shū)寫(xiě)的“北定中原”這件讓他終生魂?duì)繅?mèng)繞以至死不瞑目的大事。終其一生,壯志不能實(shí)現(xiàn)其萬(wàn)一,心中情懷,《書(shū)憤》就是最好的見(jiàn)證。
三、朗讀課文
1、學(xué)生試讀,教師指導(dǎo)朗讀。
“早歲那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào),“那知”重讀!爸性蓖麣馊缟健敝小吧健弊x升調(diào),讀出高山巍巍聳立之勢(shì)。“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”語(yǔ)速稍快,語(yǔ)調(diào)激昂,顯其豪壯!叭祥L(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”句中“空”要重讀,“已先斑”處讀降調(diào),整句語(yǔ)調(diào)低沉,顯其沉郁!俺鰩熞槐碚婷,千載誰(shuí)堪伯仲間”中“真名世”“誰(shuí)堪”重讀,結(jié)句降調(diào)。
老師范讀,學(xué)生再讀,朗讀是體味詩(shī)歌情味的重要一環(huán),不可忽視。
書(shū)憤高一下冊(cè)語(yǔ)文教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解陸游的生平,知人論世。披文入情,把握作者的思想感情通過(guò)對(duì)南宋朝代背景的了解,掌握南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人和詞人的思想感情。
能力目標(biāo):能初步鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、表現(xiàn)技巧。
情感目標(biāo):學(xué)習(xí)陸游的愛(ài)國(guó)精神和人格力量。
一.由《示兒》導(dǎo)入,背誦。
談詩(shī)歌的思想感情。
二.復(fù)習(xí)關(guān)于陸游的文學(xué)常識(shí)。
陸游(1125-1210),字務(wù)觀,自號(hào)放翁。越州山陰(今紹興)人,南宋著名詩(shī)人。詩(shī)人一生“寄意恢復(fù)”,但為朝廷里的投降派所阻,始終未能實(shí)現(xiàn)。他的詩(shī)既有深刻的現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容,又有積極的浪漫主義精神。抗金救國(guó)的理想和壯志難酬的苦悶,形成無(wú)法統(tǒng)一的矛盾,由此迸發(fā)出的火一般的激情和難以壓抑的憤懣構(gòu)成他詩(shī)歌的基調(diào)。風(fēng)格雄渾豪放,語(yǔ)言通俗流暢,明白如話。
三.寫(xiě)作背景介紹
此詩(shī)作于孝宗淳熙十三年(1186)春,這時(shí)陸游退居于山陰家中,已是六十二歲的老人。從淳熙七年起,他罷官已六年,掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩(shī)時(shí),才以朝奉大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。因此,詩(shī)的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的兩重感情。
四.鑒賞品味詩(shī)歌
1.如何理解“書(shū)憤”之“憤”?它包含哪些感情?它是通過(guò)什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的.?
明確:報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),功業(yè)無(wú)成。對(duì)比
2.頷聯(lián)既是敘事,也是寫(xiě)景。你能說(shuō)出它在寫(xiě)景上的特點(diǎn)嗎?你還能舉出一例運(yùn)用了此種手法的其它詩(shī)句嗎?
明確:只用六個(gè)名詞組接,勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫(huà),將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化。示例:枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
3.如何理解“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間”兩句詩(shī)?
明確:這是詩(shī)的表達(dá)方式,實(shí)際上是詩(shī)人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁,死而后已”“北定中原,興復(fù)漢室”的話,詩(shī)人正是以此自勉,表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。由此可見(jiàn),《書(shū)憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來(lái)的悲憤,然而并不絕望,其中還蘊(yùn)藉著豪壯的感情。
五.拓展閱讀
陸游詩(shī)作的突出特點(diǎn)是“多豪麗語(yǔ),言征伐恢復(fù)事”。本詩(shī)哪兩句最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn),試加以分析。你還能列舉陸游其它的此類詩(shī)句并作簡(jiǎn)要分析嗎?
明確:“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。這兩句形象地概括了25年前兩次勝利的戰(zhàn)斗:瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯,大散關(guān)失而復(fù)得。意在表明南宋人民具有保衛(wèi)自己國(guó)土的偉大力量,也使詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,可以想見(jiàn)他當(dāng)年投身戰(zhàn)斗恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。
【訴衷情】
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯,匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處,塵暗舊貂裘。
胡未滅,鬢先秋,淚空流。此身誰(shuí)料,心在天山,身老滄洲!
賞析:詞中回顧自己當(dāng)年在梁州參軍,企圖為恢復(fù)中原、報(bào)效祖國(guó)建功立業(yè)的往事,如今壯志未酬,卻已年老體衰,反映了作者晚年悲憤不已,念念不忘國(guó)事的愁苦心情。
上片前兩句是當(dāng)年作者在梁州參加對(duì)敵戰(zhàn)斗心情與生活的概述。他胸懷報(bào)國(guó)鴻圖,匹馬單槍馳騁于萬(wàn)里疆場(chǎng),確實(shí)想創(chuàng)立一番不朽的業(yè)績(jī)!耙挿夂睢辈荒軉螁卫斫鉃殛懹慰释非蟾吖俸竦摚?yàn)樵趯?xiě)法上作者在這里暗用了《后漢書(shū)?班超傳》記載的班超投筆從戎的典故。班超投筆“以取封侯”,后來(lái)在西域立了大功,真的被封為“定遠(yuǎn)侯”。陸游這樣寫(xiě),說(shuō)明當(dāng)年他在梁州的時(shí)候,也曾有過(guò)象班超那樣報(bào)國(guó)的雄心壯志?墒牵懹蔚脑竿⑽醋兂涩F(xiàn)實(shí),后兩句便是眼前生活的真實(shí)寫(xiě)照:睡夢(mèng)里仍然出現(xiàn)舊日戰(zhàn)斗生活的情景,說(shuō)明作者雄心未已,睜眼看看眼前,“關(guān)河”毋庸說(shuō)已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤,當(dāng)年的戰(zhàn)袍卻早就被塵土所封,滿目是凄涼慘淡的景象。
下片緊承上片,繼續(xù)抒發(fā)自己念念不忘國(guó)事,卻又已經(jīng)是“心有余而力不足”的郁悶心情。“胡未滅”說(shuō)明敵寇依然囂張;“鬢先秋”慨嘆自己已經(jīng)無(wú)力報(bào)國(guó);“淚空流”包含作者的滿腔悲憤,也暗含著對(duì)被迫退隱的痛心。
結(jié)尾三句,蒼勁悲涼,寓意深刻!罢l(shuí)料”二字感嘆自己被迫退隱,流露了對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)不滿的情緒!靶脑谔焐剑砝蠝嬷荨笔悄赀~蒼蒼的陸游血與淚的凝聚,它很容易讓讀者想起放翁那首常常使人熱淚盈眶的《示兒》詩(shī):“死去原知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭毋忘告乃翁!边@是因?yàn)椋瑑烧咚憩F(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義思想完全是一致的。
情感真摯,絲毫不見(jiàn)半點(diǎn)虛假造作;語(yǔ)言通俗,明白如話;悲壯處見(jiàn)沉郁,憤懣卻不消沉。所有這些,使陸游這首詞感人至深,獨(dú)具風(fēng)格。
六.總結(jié)
一心報(bào)國(guó)的英雄卻壯志難酬,空度歲月,詩(shī)人個(gè)人的遭遇也是民族命運(yùn)的縮影。愛(ài)國(guó)的主題在中國(guó)古代詩(shī)歌中源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每當(dāng)國(guó)家面臨危亡時(shí)這種主題總會(huì)在詩(shī)壇上大放異彩。陸游繼承了這種傳統(tǒng),并把它高揚(yáng)到前無(wú)古人的高度,愛(ài)國(guó)主題不但貫穿了他長(zhǎng)達(dá)60年的創(chuàng)作歷程,而且融入了他的整個(gè)生命,成為陸詩(shī)的精華的靈魂。清末梁?jiǎn)⒊f(shuō):“詩(shī)界千年靡靡風(fēng),兵魂銷(xiāo)盡國(guó)魂空。集中十九從軍樂(lè),亙古男兒一放翁!”
《書(shū)憤》比較賞析
書(shū)憤臨安春雨初霽
早歲哪知世事艱,中原北望氣如山。世味年來(lái)薄似紗,誰(shuí)令騎馬客京華?
樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣(mài)杏花。
塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。矮紙斜行閑作草,晴窗細(xì)乳戲分茶。
出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!素衣莫起風(fēng)塵嘆,猶及清明可到家。
1186年,陸游罷官六年后被重新起用,宋孝宗任命他權(quán)知嚴(yán)州(今浙江建德)軍事,期時(shí)陸翁已然六十有二,雖早過(guò)知天命之年,但年輕時(shí)的恢復(fù)之志,仍于壓抑沉寂之后,重新燃燒起來(lái),足見(jiàn)陸翁無(wú)愧于偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人這一稱號(hào)。
“書(shū)憤”一題,毫不掩飾詩(shī)人當(dāng)時(shí)內(nèi)心的悲憤,“憤”為貫穿全詩(shī)的意脈。
陸翁一生飽受戰(zhàn)亂之苦,出生第二年,即1126年,就碰上“靖康之變”,徽欽二帝為金主完顏亮所虜,長(zhǎng)江以北江山易主,加之投降派把持朝政,南宋小朝廷從此偏安長(zhǎng)江之南。陸翁從小跟隨家人顛沛流離,在國(guó)難中誕生、成長(zhǎng)直至逝世。而陸翁父親陸宰,有堅(jiān)定的民族立場(chǎng),常談?wù)搰?guó)難國(guó)恥以至痛哭流淚,陸翁師長(zhǎng),皆為愛(ài)國(guó)人士。這樣的經(jīng)歷和家世,促使他自小樹(shù)立了“上馬擊狂胡,下馬草軍書(shū)”的英雄志愿與“處當(dāng)師顏原,出當(dāng)致唐虞”的信念。正如本詩(shī)首聯(lián)所寫(xiě):收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。頷聯(lián)兩句,大氣磅礴,筆力雄健,用事實(shí)說(shuō)明南宋人民完全有力量保衛(wèi)自己的國(guó)家,有能力收復(fù)故土失地,是詩(shī)人恢復(fù)之志的具體化。然而,年輕時(shí)的詩(shī)人沒(méi)有想到世事如此艱難,投降派何其無(wú)恥,自己的一腔抱負(fù),滿懷豪情,失去了朝廷的支持,遭受投降派的阻撓,最后只能是“空自許”,盡管南宋有的是詩(shī)人一樣的“塞上長(zhǎng)城”!光陰似箭,世事滄桑,歲月蹉跎間,兩鬢已經(jīng)斑白。頸聯(lián)兩句,是憤怒的控訴,強(qiáng)烈的指責(zé)。然而,畢竟,陸翁被重新起用了,官職雖然不大,但機(jī)會(huì)畢竟來(lái)臨,六十有二的陸翁,想到了六出祁山時(shí)的諸葛亮,想到了諸葛亮《出世表》里的“鞠躬盡瘁,死而后已”的忠貞不渝的執(zhí)著奉獻(xiàn)精神,所以以此自勉,表達(dá)了自己“老驥伏櫪,壯心不已”,至死不放棄恢復(fù)中原之志,還想干一番報(bào)國(guó)大業(yè)的勃勃雄心。全詩(shī)感情沉郁,氣韻渾厚,直追老杜。
然而,歷史告訴我們,當(dāng)一位偉人說(shuō)出“鞠躬盡瘁,死而后已”的時(shí)候,他潛意識(shí)里已經(jīng)拉開(kāi)了悲劇的帷幕。諸葛亮說(shuō)了這句話,結(jié)果“出師未捷身先死”;周恩來(lái)說(shuō)了這句話,表明他只能痛苦招架,已無(wú)力反擊“”的咄咄攻勢(shì)了,結(jié)果也是悵然痛然而逝;陸游這句話,大概也難越其跡。
上任前,陸翁赴臨安(即今杭州)面謁孝宗,欲知圣上恢復(fù)之意,并進(jìn)言推進(jìn)。誰(shuí)知道,孝宗一席“嚴(yán)陵山水勝處,職事之暇,可以附詠?zhàn)赃m”之語(yǔ),讓陸翁從頭涼到腳,這不明明白白告訴雄心勃勃的陸翁:給你官職,給你俸祿,給我閉嘴;忘記你的恢復(fù)之志,游山玩水去吧!
大失所望,心灰意冷的陸翁覺(jué)得自己被欺騙了。人情冷暖,世態(tài)炎涼,是誰(shuí)讓我客居京城?首聯(lián)即表達(dá)了對(duì)仕途的厭倦與失望,并透露出客居京華的懊悔。頷聯(lián)以明媚的春光作背景,表達(dá)了自己的惆悵與郁悶,頸聯(lián)則以閑適寫(xiě)壯志難酬的感慨與牢騷:兩聯(lián)寫(xiě)得優(yōu)美動(dòng)人,富于情趣,但正如憤怒到絕望后的微笑,笑的背后是吞到肚里的苦澀淚水。尾聯(lián)自我解嘲,悲憤之情見(jiàn)于言外。
同為寫(xiě)悲,《書(shū)憤》如喬峰之降龍十八掌,虎虎生風(fēng),飛沙走石,氣勢(shì)逼人;《臨安春雨初霽》則如張三豐之太極,看似行云流水,貌似平靜柔軟,卻是暗流洶涌,不可阻擋。相比之下,后詩(shī)更催人淚下,這世上,最讓人痛心不已的,莫過(guò)于“心如死灰”的絕望啊。
《書(shū)憤》閱讀練習(xí)
書(shū)憤
陸游
早歲那知世事艱,中原北望氣如山。
樓船①夜雪瓜洲渡②,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)③。
塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間?
注:①大型戰(zhàn)船。②金國(guó)南侵,宋軍在瓜洲一帶將金兵擊退。③詩(shī)人與金兵在大散關(guān)曾發(fā)生遭遇戰(zhàn)。
1.簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌頷聯(lián)描寫(xiě)的內(nèi)容。(2分)
2.“塞上長(zhǎng)城”引用了南朝宋時(shí)名將檀道濟(jì)的典故。皇帝要?dú)⑺,他說(shuō):“自毀汝萬(wàn)里長(zhǎng)城!薄俺鰩熞槐碚婷馈币昧巳龂(guó)時(shí)(人名)的典故。(1分)
3.本詩(shī)圍繞哪個(gè)字展開(kāi),抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
參考答案:
1.答案:宋金兩國(guó)交兵的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
評(píng)分:2分。意思對(duì)即可。
2.答案:諸葛亮
評(píng)分:1分。
3.答案:本詩(shī)圍繞“憤”字展開(kāi),抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)私報(bào)國(guó)但抑郁不得志的強(qiáng)烈憤慨。
評(píng)分:每點(diǎn)1分,共2分。意思對(duì)即可。
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