八年級歷史與社會教案(3篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的八年級歷史與社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級歷史與社會教案1

　　教學目標

　　知識能力

　　1、掌握火車和輪船、有線電視、照相和電影、新聞報紙和出版事業(yè)等在中國的出現(xiàn)及辛亥革命后中國社會習俗的變化。

　　2、通過小組合作學習培養(yǎng)學生的自主學習能力、小組合作意識、創(chuàng)新和探究能力。

　　3、通過“舊聞播報”、學習成果匯報、“設身處地”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的表達能力和與聽從溝通的能力。

　　4、通過近代社會生活同古代現(xiàn)代社會生活的比較培養(yǎng)學生的歷史比較能力和思維能力。古縣學生樹立正確的歷史發(fā)展觀。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　5、認識火車輪船的傳入對中國社會的影響：認識西方工業(yè)文明的傳入使中國社會生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會為代價的。

　　6、認識工業(yè)文明的傳入改造中國社會的物質文明的同時，促進中國社會的文化生活和社會習俗的.變化。以培養(yǎng)學生的社會進步觀。

　　7、認識辛亥革命對中國社會的封建習俗觀念的改造作用，它是歷史的進步。

　　8、認識物質文明的變化是最根本的變化，引起精神領域的變化。

　　9、認識科學技術是第一生產力，科技革新對于一個民族的重要性。

　　教學重點

　　了解并體會近代西方工業(yè)社會文明促使中國社會在各領域所發(fā)生的變化：近代交通通迅的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會習俗的變化等。

　　教學難點

　　1、分析變化現(xiàn)象背后的原因及影響。

　　2、物質文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎。潛移默化中滲透物質決定意識的初步的唯物史觀。

　　3、理解近代社會生活變化的進步意義和局限性之間的關系。

　　教學過程：

　　教師活動

　　學生活動

　　我的想法

　　一、導入：“舊聞播報”

　　出示兩則新聞太空旅游和烹飪機器人“那么，100年前的中國社會生活是個什么樣子呢？”引出課題

　　二、視頻欣賞：“19世紀末20世紀初的中國社會”

　　那時的中國社會生活給你留下了哪些印象？

　　三、小組合作學習

　　1、分組

　　課文從哪幾個方面介紹了近代社會生活的變化？

　　強調社會生活是包羅萬象的，除了書本介紹的內容，它還包括了其他方方面面。

　　分成四組。并提出各組學習過程中要解決的主要問題：a、變化體現(xiàn)在哪里？b、為什么會發(fā)生這些變化？c、變化帶來的影響是什么？

　　給每個組發(fā)相應的補充資料。

　　2、小組合作學習（十分鐘）學生學習過程中，老師著眼于三個方面給于指導：

　　A、調動成員間的交流、合作。

　　B、指導學生整合信息（書本、老師發(fā)下的補充資料、個人的知識經驗），從材料中的有效信息中得出結論。

　　C、指導學生如何采取新穎、生動、有效的方式進行學習成果匯報。

　　3、學習成果匯報

　　老師給予點評和總結。

　　四、情景糾錯：

　　五、設身處地：

　　六、有話大家說：

　　“博客留言版”

　　學生以新聞播音員的身份主動的“說”新聞

　　學生欣賞描述

　　歸納：（交通通迅、文化生活、社會習俗）

　　學生討論、合作

　　各組派代表上臺

　　參與游戲

　　培養(yǎng)學生的現(xiàn)場語言組織能力和表達能力，使學生自然生成認識；科學技術使社會進步、生活變化。

　　形成感官上的初步認識。為課堂深入做好鋪墊。

　　提出問題提供資料，讓學生的自主學習有的放矢，有椐可依。

　　引導學生掌握“史論結合，論從史出”的歷史學習方法；培養(yǎng)學生方案策劃能力、合作意識和思維創(chuàng)新能力。

　　表達和配合

　　知識的反饋和鞏固

　　通過具體情境角色扮演，更深刻體會近代社會生活帶來的變化及其局限性。

　　隨意談體會，提出問題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內容向課堂之外延伸。

八年級歷史與社會教案2

　　教學目標

　　知識目標：掌握輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。

　　能力目標：運用多媒體，展示反映社會生活變化的大量信息，增強學生的感性認識。

　　情感目標：通過學習，使學生認識到中國社會生活的變化是一種歷史的進步。

　　教學重難點

　　教學重點：“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會習俗的變化”。

　　教學難點：理解近代社會生活的變化對中國歷史發(fā)展的影響。

　　教學工具

　　多媒體工具

　　教學過程

　　一、溫故互查

　　1.《xxx》簽訂后，列強直接剝削中國人民，狀元實業(yè)家張?zhí)岢觥皒xx”的口號，并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè)。

　　2.時期，我國出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但這些民族工業(yè)往往受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。時期，我國近代民族工業(yè)進入“黃金時代”。主要是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產階段受到了鼓舞。還有就是帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國經濟的掠奪。時期，我國近代民族工業(yè)萎縮。原因是第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義經濟勢力卷土重來，特別是日本帝國主義的概略，使我國民族工業(yè)再度受挫。抗戰(zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動內戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復。

　　3.簡述中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點。

　　二、設問導讀

　　近代交通通訊在中國的出現(xiàn)

　　1.交通工具：

　　名稱：

　　時間：19世紀初，配方發(fā)明后相繼傳入。

　　作用：使人們出行，極大地促進了。

　　2.通訊工具：

　　名稱：

　　時間：19世紀70年代后傳入。

　　作用：方便了人們的工作和生活。

　　文化生活的變遷

　　1.和的傳入：

　　時間：近代以來。

　　作用：豐富了人們的精神生活，保留了珍貴的歷史鏡頭。

　　2.新聞報紙的出現(xiàn)：

　　名報：1872年在上海創(chuàng)辦的《xx》。

　　作用：是人們獲取信息、了解社會的`主要傳媒工具。

　　2. 出版機構的出現(xiàn)：

　　名社：1897年在上海創(chuàng)辦的，是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構。

　　作用：有利于信息和文化的傳播。

　　社會習俗的變化

　　1.原因：后，為了改變愚昧落后的習俗，頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令。

　　2.簡述裝束、禮節(jié)和稱呼的變化。

　　三、自我檢測

　　1.近代中國出現(xiàn)的第一條正式投入運營的鐵路是( )

　　A.唐胥鐵路 B.淞滬鐵路 C.滇越鐵路 D.京張鐵路

　　2.中國近代報紙中，最著名是1872年在上海創(chuàng)辦的( )

　　A.《萬國公報》 B.《申報》 C.《中外紀聞》 D.《新青年》

　　3.我們覺的《新華字典》由1897年創(chuàng)辦的最負盛名的文化出版機構出生出版，它是( )

　　A.商務印書館 B.三聯(lián)書店 C.同文館 D.外文出版社

　　4.辛亥革命后，民國政府頒布的改變社會習俗的法令包括( )

　　①剪辮 ②易服 ③廢止纏足 ④改稱呼

　　A.①② D.③④ C.①②③④ D.①③④

　　四、鞏固訓練

　　1.電視劇《闖關東》中曾有傳武兄弟剪辮子的情節(jié)。民國政府頒布剪辮子是在( )

　　A.洋務運動期間 B.甲午戰(zhàn)爭期間 C.變法期間 D.辛亥革命后

　　2.19世紀相繼傳入我國的西方近代科技成果主要是

　�、倩疖� ②輪船 ③電報 ④電影

　　A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④

　　3.辛亥革命后，四國社會生活發(fā)生了巨大變化。假如你是一位已經接受新生事物，并生活在當時的上海某政府官員，你不可能( )

　　A.坐火車去北京購買商品 B.向你的上司行跪拜行，稱“老爺”

　　C.發(fā)電報問候親人，與朋友照相 D.在報紙上看新聞，休閑時看電影

　　4.中國第一部無聲電影是( )

　　A.《漁光曲》 B.《定軍山》 C.《桃李劫》 D.《夜半歌聲》

　　5.我國首次在國際上獲獎的影片是( )

　　A.《漁光曲》 B.《定軍山》 C.《桃李劫》 D.《風云兒女》

　　課后小結

　　中國鐵路由最初僅有幾十公里;近代的通訊手段最初全國只有有限的有線電報和有數(shù)的幾十門電話，雖然現(xiàn)在看來數(shù)量很少，在整個社會生活中所占比重顯得微不足道，而且根本不能普及到尋常百姓家，但這些變化卻表明近代中國的社會生活正發(fā)生著重大的歷史性變化，它順應了人類歷史發(fā)展的主流趨勢，代表了人類歷史先進文化的發(fā)展方向，具有無限的生命力。

八年級歷史與社會教案3

　　教學目標

　　情感、態(tài)度、價值觀目標

　　1、通過觀察、分析圖文資料，感受人類產生的基本條件和生活狀況，理解自然條件對人類早期文明的培育和制約作用。

　　2、通過觀察、思考，知道遠古人類從低級到高級不斷進化的過程。

　　3、分析有關資料，理解從古猿到人的演變過程中，勞動起了重要作用。

　　4、收集有關我國早期人類生活區(qū)域的分布情況、生活與生產情況的資料，知道中國是人類發(fā)源地之一。

　　能力目標

　　能否初步認識人類的'起源；能否說出元謀人、北京人、山頂洞人的演進程序；能否科學的想象并簡單的描述他們的生產與生活情況；；能否對人類的起源提出各種問題。

　　知識目標

　　人類誕生的標志與時間；

　　自然環(huán)境因素對歷史進程的影響

　　教學過程

　　導入新課：教師講有關人類起源的神話故事并讓學生評論，然后轉入話題“人到底是怎么來的？”

　　1、站立起來的祖先

　　引導學生觀察圖1－1，想象一下人類的祖先在樹上生活的情景。指出：一千多萬年以前，自然環(huán)境發(fā)生了變化，迫使一部分古猿從樹上下地生活。

　　小組討論：直立行走對人體質產生哪些影響？

　　通過討論由學生總結出直立行走是古猿向人類邁進的的重要一步，學會直立行走經歷了近千萬年的歲月。

　　引導學生觀察圖1－3，比較猿“手”于忍受的區(qū)別。提問：從猿手到人手的演變過程中，什么起到了極其重要的作用？使學生認識勞動的重要性。

　　投影：打制石器，引導學生注意石器是怎樣制成的？有哪些特點與用途？

　　觀察圖1－5，提問：古人類生活在哪些區(qū)域？氣候有什么特點？教師補充說明遠古人類生活的自然環(huán)境與人類的起源有直接關系。

　　2、“北京人”的足跡

　　學生自學本段內容，教師設計以下問題：

　　比較北京人與山頂洞人在所處年代、外貌特征、使用工具、使用火的能力、居住方式等方面的區(qū)別。

　　活動區(qū)：說一說：人工取火或與天然或相比，有哪些好處？

　　寫一寫：想象短文：猿人的一天

【八年級歷史與社會教案】相關文章：

八年級歷史與社會教案08-25

八年級歷史與社會教案3篇11-07

八年級歷史教案02-01

八年級上冊歷史教案11-09

八年級下冊歷史教案11-13

八年級歷史《洋務運動》教案11-16

古代歷史歷史教案12-17

八年級上冊歷史教案7篇11-10

八年級上冊歷史教案(7篇)11-11