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人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案范文(精選8篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案范文(精選8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使 他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。
3、認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。
4、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾,通過(guò)寫各種垃圾的處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境,了解當(dāng)今社會(huì)人們的生活垃圾都有哪些種類。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
三、課前準(zhǔn)備:
1、教師用展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
五、教學(xué)方法:
談話法、討論法、觀察法 活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看錄象 : (看一看)
春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語(yǔ)花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。
1、學(xué)生觀看錄象。(平整寬敞的街面,各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮,還會(huì)有白色垃圾閃動(dòng)的身影,很大的垃圾場(chǎng),隨風(fēng)擺動(dòng)的垃圾袋。)
2、師:“看了剛才的錄象,使我們感觸很深!剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,想一想我們身邊還有更多的垃圾,真的很可怕。∥覀兪惺菄(guó)家園林城市,難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?可以嗎?”
生:用監(jiān)控錄像進(jìn)行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個(gè)小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。
師:同學(xué)們有這種精神,老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來(lái)越好。生活垃圾無(wú)處不在,大家想知道都有哪些垃圾嗎?
二、統(tǒng)計(jì): (算一算)
今天老師要和大家上一堂研究課,大家來(lái)研究研究我們生活中常見(jiàn)的垃圾都有什么?學(xué)生匯報(bào)生活垃圾的種類,教師板書整理。 學(xué)生匯報(bào),教師板書。
廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學(xué)習(xí)用品 醫(yī)用垃圾 廢舊電器
師:“通過(guò)以上匯報(bào),體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多!結(jié)合上面的統(tǒng)計(jì),你有什么話想說(shuō)嗎?”
生:我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.
生:我以后要盡量少扔垃圾。
生:我要學(xué)會(huì)節(jié)約能源,少浪費(fèi)水,少吃小食品。
3、師:“我們剛才統(tǒng)計(jì)的,只是我們身邊的一小部分垃圾種類,想象一下,我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類,垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種,那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎?就按每天一戶人家扔一個(gè)塑料袋,一個(gè)月一節(jié)電池,一天一個(gè)食品包裝袋,一個(gè)月多排一噸污水,五年淘汰一臺(tái)家用電器等等。全國(guó)有這么多的家庭,還有全世界有更多的家庭,那么一年下來(lái)會(huì)有多少垃圾呢?到那時(shí)是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎?”
4、出示漫畫圖片
看到這幅漫畫,使你想到了什么?
生:減少垃圾,保護(hù)環(huán)境,還小魚一個(gè)潔凈的.生活環(huán)境。
生:看到小魚,想到我們?nèi)祟愖约,如果再不保護(hù)環(huán)境,我們就會(huì)像小魚一樣,沒(méi)有安身之地了。
師:那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境,使我們生活的環(huán)境沒(méi)有污染和垃圾。
三、匯報(bào)治理垃圾方案: (寫一寫)
1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流,教師提要求。
生:喝水的紙杯可以用可以食用的材料,喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會(huì)少扔一個(gè)紙杯。
生:食品包裝袋用環(huán)保袋,即環(huán)保又方便。
生:不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了,自己騎自行車上學(xué),還可以鍛煉身體,減少尾氣排放。
3、教師提倡學(xué)生寫一個(gè)倡議書。并要保存好。
交流建議:
大家集思廣益,把自己的治理方案整理好,小組匯報(bào),其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報(bào)完再說(shuō)明自己的建議。做一個(gè)講文明的小聽(tīng)眾。 注意倡議書的書寫格式要正確。
四、聯(lián)系實(shí)際: (說(shuō)一說(shuō))
師:“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話,大家寫一封信,把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們?纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)!
師:“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、教師評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸:
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):“人心齊、泰山移!贝蠹蚁胂耄鐣(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?”
生:(宣傳)
“你們想怎么宣傳?”(指名說(shuō))
“接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái),好嗎?”
六、活動(dòng)小結(jié):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),大家知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的,沒(méi)有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活。環(huán)境臟亂差,就會(huì)滋生很多的細(xì)菌,給我們帶來(lái)傳染病,F(xiàn)在,世界上正在流行甲型流感疾病,它的傳染性很強(qiáng),但是,如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境,相信他就很難靠近我們! 最后,讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園!
人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案2
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題有個(gè)整體的、大致的了解,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。
3、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣。
素質(zhì)教育與能力培養(yǎng):
1.提高環(huán)境意識(shí),使人的行為與環(huán)境相和諧,提高有效參與技能,加強(qiáng)環(huán)保宣傳。
2.培養(yǎng)學(xué)生從客觀實(shí)際出發(fā),用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程:
。1)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生思考,激起積極參與的欲望
師:作為明中的一員,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏而獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會(huì)怎么做呢?我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧!
。2)學(xué)生展開(kāi)討論
投影出示討論內(nèi)容:
1:怎樣節(jié)約用水?
2:怎樣節(jié)約用電?
3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?
4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?
。▽W(xué)生以4人小組活動(dòng),代表一會(huì)發(fā)言)
。3)展示討論結(jié)果
怎樣節(jié)約用水?
水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
怎樣節(jié)約用電?
在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。
怎樣預(yù)防減少“白色污染”?
現(xiàn)在我們使用的'塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不隨手亂扔塑料包裝物。
3、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
5、不使用一次性筷子
怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?
保護(hù)花草樹木
花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。
5、遵守公共秩序和道德。
。4)教師總結(jié):
通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想:只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量!
布置寫環(huán)保征文:
地球是人類的母親,保護(hù)地球,人人有責(zé)。請(qǐng)結(jié)合本課學(xué)習(xí)的感受,以“保護(hù)環(huán)境,愛(ài)我家園”為主題進(jìn)行征文活動(dòng),不少于800字。
人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)、主要的地形單元.
2.亞洲的河流走向。
教學(xué)重難點(diǎn)
亞洲地勢(shì)特點(diǎn),地形單元。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
播放《亞洲雄風(fēng)》的MP3或動(dòng)畫,引出課題:
第二節(jié):自然環(huán)境
二、新課講解:
(一)、地勢(shì)起伏大,長(zhǎng)河眾多:(板書)
1、亞洲地形區(qū)的分布:
出示PPT,學(xué)生先看書,找出書中提到的地形單元,再看地圖找出相應(yīng)的地形單元。
學(xué)生上講臺(tái),指出要求的地理單元:(按地勢(shì)分為三組)
喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原
東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原
西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原、東北平原、華北平原
問(wèn):我們是按什么順序找的?
總結(jié):亞洲的地形復(fù)雜多樣
2、亞洲的地形特點(diǎn):
出示PPT,問(wèn):
說(shuō)說(shuō)亞洲主要地形區(qū)的`位置并依據(jù)高度表,說(shuō)說(shuō)它們的大致海拔?
找出死海和珠穆朗瑪峰,看看它們的海拔有多高?
總結(jié):地勢(shì)起伏大
點(diǎn)擊“亞洲剖面圖”
總結(jié):亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢(shì)是中部高,東西部低
最后總結(jié)亞洲地勢(shì)特點(diǎn):
地勢(shì)起伏大
中部高、四周低
地形復(fù)雜多樣
點(diǎn)擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”,學(xué)生看書,出示亞洲地形圖,總結(jié)“亞洲之最”
3亞洲的主要河流:
學(xué)生看書,找出書中提到的河流:
學(xué)生上講臺(tái)找出河流:分為四組
黃河、長(zhǎng)江、湄公河
恒河、印度河
鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河
塔里木河、阿姆河、錫爾河
在找的過(guò)程中,總結(jié):
總結(jié):
(1)流向
流向太平洋的有:長(zhǎng)江、黃河、湄公河
流向印度洋的有:恒河、印度河。
流向北冰洋的有:鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。
最終不流入海洋的有:錫爾河、阿姆河、塔里木河
(2)看看它們的流向有何不同?
向南、向北、向東、向西
(3)亞洲河流分布有何特點(diǎn)?這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何?
亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。
因?yàn)閬喼薜貏?shì)中部高、四周低,使大多發(fā)源于中部山地、高原,向四周較低的平原、丘陵地區(qū)流。
(4)亞洲河流還有哪些特點(diǎn)?
亞洲地域遼闊,中部高、四周低,使許多河流源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。
活動(dòng):P9頁(yè)
1.歸納北美洲的地形特征
(1)找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、 阿巴拉契亞山脈,分別指出它們?cè)诒泵乐薜奈恢煤痛笾碌暮0巍?/p>
(2)按照“相對(duì)一致、空間上連續(xù)”的原則,將北美洲按照地形劃分成西部、中部 和東部三個(gè)區(qū)域,說(shuō)出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類型。
西部主要是山地,中部是平原,
東部是山地、高原。
(3).讀圖,指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢(shì)的變化特點(diǎn)。
北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢(shì)是西部高,中部低,東部較高?傮w上呈現(xiàn)出東西部高,中部低的格局。
綜上所述歸納北美洲地形特點(diǎn)是
地形多樣,地勢(shì)東西部高、中部低
活動(dòng):P9
2、以密西西比河為例,解釋北美洲的地形對(duì)河流流向的影響。
(1).在圖中找出密西西比河及其主要支流,并用箭頭標(biāo)出它們的流向。
(2)分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。
因?yàn)楸泵乐迻|西部為地勢(shì)較高的山地高原,中部是地勢(shì)較低的平原,南部地勢(shì)更低的平原,這使許多河流發(fā)源于東西部向中部流,匯集形成密西西比河,最終向南流入海洋。
人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度
首要模式:
集體
課時(shí)布置:
一課時(shí),30分鐘
要點(diǎn)難點(diǎn)
要點(diǎn):
在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過(guò)程內(nèi),體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)
難點(diǎn):
配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲
教學(xué)預(yù)備
經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:
課前懂得做韻律操
物質(zhì)預(yù)備:
每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始
1、在Music的伴樂(lè)下,孩子跑進(jìn)入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊(duì),做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期
①請(qǐng)1名孩子演示,幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn):先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團(tuán)丟到外面。
、诤⒆幼杂删毩(xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
、酆⒆诱境伤年(duì),魚貫練習(xí),幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。
3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期
①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”!靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊(duì),隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中,每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的1組為勝利。
三、結(jié)束
1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂(lè)曲自由舞蹈;
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴(kuò)展教學(xué):
將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中,孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著練習(xí)。
教學(xué)講評(píng):
一、設(shè)計(jì)用意
這一次教學(xué)的'目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強(qiáng)時(shí)期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征,采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂(lè),進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念,此外,將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評(píng)
教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習(xí),與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí),通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達(dá)到了高潮。
人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)介紹對(duì)人類有害污染,使學(xué)生能夠遠(yuǎn)離污染,從而養(yǎng)成健康的身體。
使學(xué)生懂得污染對(duì)人類造成的危害,從而在今后的工作中,從自己做起,從現(xiàn)在做起,為把我們國(guó)家建設(shè)成為一個(gè)到處是綠水青山作出貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
(1)什么是環(huán)境污染
。2)環(huán)境污染有哪些,它造成的原因是什么。
三、教學(xué)內(nèi)容
(1)環(huán)境污染的定義:是指由于自然的人為的因素致使自然環(huán)境發(fā)生變化,并超出了其自凈能力,從而破壞了生態(tài)平衡,影響到人類健康的現(xiàn)象。
。2)環(huán)境污染產(chǎn)生的原因:隨著世界人口的迅速增加以及工業(yè)化的迅速發(fā)展、人類對(duì)自然資源的毀滅性的開(kāi)發(fā)與利用,環(huán)境污染問(wèn)題愈來(lái)愈嚴(yán)重,已經(jīng)開(kāi)始威脅人類的生存。
。3)空氣污染對(duì)內(nèi)健康的危害:空氣污染主要是由工業(yè)生產(chǎn)中散發(fā)來(lái)的塵埃、煙灰等有害氣體對(duì)空氣的污染。目前,空氣中的污染物已達(dá)一百多種。
(4)對(duì)人體的直接危害:呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結(jié)核、肺癌;心血管系統(tǒng)的功能下降;內(nèi)臟器官的肝腫大、腎炎;神經(jīng)系統(tǒng)的頭暈、頭痛、失眠、神經(jīng)衰弱。另外,對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、少年兒童發(fā)育都有負(fù)面影響。
。5)對(duì)人體的間接危害:導(dǎo)致佝僂病、眼部病癥的發(fā)生。
(6)水污染對(duì)健康的.危害:水污染主要是指由工廠排出的未經(jīng)凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質(zhì)流入、滲入水中,使江、河、湖、海遭到污染。
(7)對(duì)人體的直接危害:人們直接飲用受污染的水,會(huì)導(dǎo)致各種腸胃疾病,嚴(yán)重受污染的水會(huì)直接導(dǎo)致特異性疾病的發(fā)生,甚至危及生命。
。8)對(duì)人體的間接危害:通過(guò)食物鏈,有害的水澆灌農(nóng)用物,污水中的水產(chǎn)類、食用有害物質(zhì)的動(dòng)物等最后由人類來(lái)食用,會(huì)危及人類的健康。
(9)對(duì)人體的直接危害:導(dǎo)致人心煩躁、引起頭痛和聽(tīng)力障礙。當(dāng)噪聲達(dá)到100分貝時(shí),人就煩躁難受;達(dá)到130分貝時(shí)耳朵疼痛;達(dá)到160分貝時(shí)耳膜破裂;達(dá)到170分貝時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡。
(10)對(duì)人體的間接危害:長(zhǎng)時(shí)間生活在噪聲達(dá)70~90分貝時(shí)的環(huán)境中,會(huì)引起神經(jīng)、心血管、消化系統(tǒng)紊亂,內(nèi)分泌功能失調(diào),導(dǎo)致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發(fā)生。
人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案6
教學(xué)要求
1.常識(shí)性了解什么是熱機(jī)效率和提高熱機(jī)效率的主要途徑。
2.常識(shí)性了解內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù),加強(qiáng)學(xué)生搞好環(huán)境保護(hù)、控制和消除污染的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)提問(wèn)
1.什么叫熱機(jī)?
2.多數(shù)汽油機(jī)是由哪四個(gè)沖程的不斷循環(huán)來(lái)保證工作的?其中哪個(gè)沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功?
3.你能說(shuō)出汽油機(jī)和柴油機(jī)在構(gòu)造上、工作過(guò)程上的主要異同點(diǎn)嗎?
(二)進(jìn)行新課
問(wèn):什么叫機(jī)械效率?
教師:使用機(jī)械要講究機(jī)械效率、熱機(jī)也有一個(gè)效率的問(wèn)題。什么是熱機(jī)效率?如何提高熱機(jī)的效率?是本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(板書)五、熱機(jī)的效率
1.熱機(jī)的效率
、偈裁唇袩釞C(jī)效率?
提問(wèn):熱機(jī)是利用燃料的燃燒、把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、利用內(nèi)能來(lái)做功的機(jī)器。燃料燃燒釋放出的能量,能不能全部用來(lái)做有用功?
答:燃料燃燒放出的能量、并不能全部用來(lái)做有用功。相當(dāng)一部分能量損失了。
看書,課文38頁(yè)圖3-13,解釋內(nèi)燃機(jī)的能流圖。
答:在內(nèi)燃機(jī)中,用來(lái)做有用功的能量只占燃料燃燒形成的燃?xì)鈨?nèi)能的一小部分,內(nèi)能損失的途徑是:燃料燃燒不完全損失小部分能量。高溫廢氣和熱機(jī)部件散熱損失一部分內(nèi)能。還有一部分能量消耗在熱機(jī)工作時(shí)克服摩擦做功上。
教師;在熱機(jī)里用來(lái)做有用功的那部分能量只占燃料完全燃燒放出能量的一部分。對(duì)比機(jī)械效率給出熱機(jī)效率
(板書)熱機(jī)效率:在熱機(jī)里用來(lái)做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機(jī)效率。
②簡(jiǎn)介蒸汽機(jī)、汽油機(jī)、柴油機(jī)的效率。③問(wèn):你能看懂解釋課本39頁(yè)火電站的`能流圖嗎?
教師:由以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論:火電站的三大組成部分。燃燒爐、熱機(jī)和發(fā)電機(jī)中能的轉(zhuǎn)化、能量損失途徑。大部分能量損失在哪里?火電站輸出電能占燃料化學(xué)能的百分之幾?④減少能源損失、提高熱機(jī)效率的措施?f
教師組織引導(dǎo)學(xué)生在盡量使燃料充分燃燒,減少散熱、利用高溫廢氣和保證熱機(jī)良好的潤(rùn)滑等方面討論。
2.內(nèi)能的利用和環(huán)境。
、賹W(xué)生自學(xué)課本39頁(yè)本節(jié)課文。
、诮M織學(xué)生討論以下問(wèn)題。
大氣污染的主要來(lái)源是什么?大氣污染的危害是什么?解決大氣污染的有效措施有哪些?結(jié)合本地市,我們學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中環(huán)境保護(hù)中存在哪些問(wèn)題。
教師小結(jié)并(板書)六、內(nèi)能的利用和環(huán)境
(三)結(jié)合課本42頁(yè)學(xué)到了什么,總結(jié)本章知識(shí)要點(diǎn)。
(四)作業(yè)
筆答課本42頁(yè)學(xué)到了什么1—5各題。(劉崇灝)(人教版教材)
【評(píng)析】
類比機(jī)械效率來(lái)引入熱機(jī)的效率的做法是合理的。講清并使學(xué)生懂得提高熱機(jī)效率的實(shí)際意義也是十分必要的。本教案在這方面都做得比較好,在時(shí)間允許的情況下,若能再適當(dāng)介紹一些熱機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史以及內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題等內(nèi)容可能會(huì)更好些。
人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案7
教材分析
環(huán)境保護(hù)形勢(shì)不容樂(lè)觀,土壤沙漠化,水土流失嚴(yán)重,溫室效應(yīng),大氣污染等等一系列問(wèn)題嚴(yán)重困擾人類共同生活的家園——地球。盡管如此,目前仍存在著一些破壞環(huán)境現(xiàn)象。這一主題主要是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視,了解我國(guó)的環(huán)境的嚴(yán)峻新式,養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣,做一些生活中力所能及的事情,情制止破壞環(huán)境浪的行為,并向家人、朋友宣傳保護(hù)知識(shí),做到全民宣傳環(huán)保。
學(xué)情分析
因?yàn)槲覀冝r(nóng)村的孩子,無(wú)論那方面都沒(méi)有城市里的孩子們條件優(yōu)越,家長(zhǎng)本身的知識(shí)水平有限,無(wú)法很好的教育孩子一些良好的習(xí)慣,所以很難做到如何去在日常生活中做一些力所能及的事情保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視,了解我國(guó)的環(huán)境的嚴(yán)峻新式,養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣,做一些生活中力所能及的事情,情制止破壞環(huán)境浪的.行為,并向家人、朋友宣傳保護(hù)知識(shí),做到全民宣傳環(huán)保。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生從生活小事出發(fā),做一些力所能及的保護(hù)地球保護(hù)生態(tài)環(huán)境的事。
教學(xué)過(guò)程
(1)教師提前了解水資源相關(guān)知識(shí),網(wǎng)上下載一些相關(guān)的圖畫做成PPT課件
(2)結(jié)合學(xué)生日常的不良習(xí)慣,通過(guò)教學(xué)進(jìn)行糾正
。3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組
學(xué)生自己在日程生活中的一些相關(guān)事情及處理方法。并讓其他學(xué)生進(jìn)行議論對(duì)錯(cuò),并闡述自己的觀點(diǎn),形成互動(dòng),最后由老師做成點(diǎn)評(píng)。布置課后作業(yè):
。1)寫出常見(jiàn)的破壞環(huán)境的現(xiàn)象并對(duì)此進(jìn)行宣傳。
(2)將本次學(xué)到的知識(shí)和家人分享。
人人參與環(huán)境保護(hù)班會(huì)教案8
活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心,表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
2、安排幾位學(xué)生表演小品,道具自己準(zhǔn)備。
3、復(fù)習(xí)語(yǔ)文課《黃河是怎樣變化的》一文。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小品引入主題(請(qǐng)老師自由發(fā)揮)。
二、具體事例,初步認(rèn)識(shí)。
師:破壞我們生存環(huán)境的有很多;顒(dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
生:工廠向江河排放廢水。
生:人們向江河投放垃圾。
三、分析事實(shí),深化認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象,說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。
1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹木、開(kāi)墾土地,也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹木造成的危害。
四、聯(lián)系身邊事實(shí),加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
五、師:同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處,可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分
關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境?怎樣保護(hù)環(huán)境?你能想出一些建議嗎?
六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎,保護(hù)環(huán)境呢?要求學(xué)生討論后匯報(bào)。
七、教師總結(jié)。
小學(xué)環(huán)保教案:傾聽(tīng)自然
目的:通過(guò)傾聽(tīng)大自然中的各種聲音達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近自然的目的,在錄音過(guò)程中體會(huì)自然之聲的美妙、和諧。
所需物品:小錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。
活動(dòng)方法:
(1)帶學(xué)生到郊外有山有水的`地方,讓學(xué)生分散開(kāi)來(lái),尋找自然界中的各種聲音,并把自己喜歡的聲音錄下來(lái)。
。2)在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄的聲音是誰(shuí)發(fā)出的,記下錄音的時(shí)間、地點(diǎn)
。3)將學(xué)生集合在一起,讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽(tīng),并進(jìn)行講解。
。4)回到學(xué)校后,請(qǐng)學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫下來(lái),并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)詞(如:水到渠成、滴水不漏??)。
。5)在市區(qū)內(nèi),讓學(xué)生用課余時(shí)間錄下周圍的聲音,比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內(nèi)等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽(tīng)到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對(duì)比。
。6)讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。
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