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初中七年級(jí)語文教案文本

時(shí)間:2022-10-15 09:03:54 語文教案 我要投稿
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初中七年級(jí)語文教案文本

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的初中七年級(jí)語文教案文本,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中七年級(jí)語文教案文本

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解借景抒情的寫作手法。

  2、反復(fù)朗讀,抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫體會(huì)人物形象。

  3、領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。

  說明:

  這是一篇飽含深情的懷念母親的散文,作者通過回憶自己癱瘓時(shí),懷著博大無私之愛的母親是怎樣地痛心與忍辱負(fù)重地照顧自己,來表達(dá)對母親的深深愧疚和懷念之情。史鐵生筆下對親情的回憶與感悟,讓人感覺親切而意味深長。對于七年級(jí)學(xué)生來說,理解本文的主題并不難,但是如何使學(xué)生的內(nèi)心真正受到震撼,從而激發(fā)感恩情懷呢?如何引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)作者的內(nèi)心世界呢?基于以上問題的思考,在教學(xué)中,應(yīng)以反復(fù)朗讀為基本立足點(diǎn),抓住關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生讀出感悟、讀出體會(huì),進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際,喚起學(xué)生真切的情感體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):深入文本,圈劃、朗讀、品味文中描寫母親的動(dòng)作、神態(tài)、語言等語句,領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛。

  2、難點(diǎn):仔細(xì)朗讀體會(huì)課文最后一個(gè)自然段,了解作者是如何借景抒情的。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入課文

  秋天是迷人的,天高云淡,大雁南歸,楓葉似火,碩果累累,秋天的美別具一格,秋天的美實(shí)實(shí)在在,秋天的許多事物都會(huì)引起我們無限的遐想,也會(huì)讓我們產(chǎn)生某種懷念的情緒。

  作家史鐵生就在秋天里產(chǎn)生了懷念之情,讓我們一起來欣賞課文《秋天的懷念》。(板書課題)

  解題:由秋天的故事引發(fā)的對母親的懷念。——《秋天的懷念》

  二、感知課文

  1、聽示范朗讀

  2、聽完朗讀,你覺得文中的“我”是一個(gè)怎樣脾氣的人?

  ——性情暴躁、脾氣暴怒

  3、從文中哪些語句,可以感受到我的暴躁?

  ——(第一段)

  師:望著望著北歸的雁陣,他會(huì)——

  生:把眼前的玻璃砸碎;

  師:聽著聽著李谷一甜美的歌聲,他會(huì)——

  生:猛地把東西摔向前面的墻壁

  師:還有呢,媽媽要他去北海看菊花,他喊著——

  生:不,我不去,我活著有什么勁!

  4、為什么,他的脾氣會(huì)這么暴躁?

  ——雙腿癱瘓。是啊,原來生龍活虎,現(xiàn)在突然坐在輪椅上,自然會(huì)脾氣暴躁。

  三、深入分析

  1、面對這樣的兒子,他的母親又是怎樣做的呢?

  ——悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽我的動(dòng)靜

  ——又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我

  ——撲過來抓住我的手,忍住哭聲說

  ——咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……

  “悄悄地”——對兒子的理解、體貼

  “偷偷地”——對兒子的牽掛、關(guān)切

  “撲過來忍住哭”——堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌

  “好好兒活”——強(qiáng)忍著痛苦,勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)

  “抓住我的手”——執(zhí)著

  2、品讀第二段,母親又是怎樣對待兒子、表達(dá)對兒子的愛?

  “擋在窗前”——怕兒子觸景生情

  “一會(huì)坐下,一會(huì)站起”——為兒子愿意看花而產(chǎn)生的難以抑制的喜悅之情

  “央求般的神色”——母親的執(zhí)著

  “對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感”——細(xì)心、體貼

  3、母親此時(shí),自己的情況是怎樣的?

  ——身患絕癥兒子癱瘓

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