生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案范文(精選19篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和能力目標(biāo)
、、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵
⑵、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽(yáng)市生態(tài)林城建設(shè)的思路
、恰⒙(lián)系生活實(shí)際,生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行
2、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
⑴、培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈;
、啤⒅泻弦坏恼軐W(xué)思想
3、德育目標(biāo)
熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó),為人類的文明作出貢獻(xiàn)
4、生態(tài)目標(biāo)
為共建爽爽的貴陽(yáng)從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護(hù)好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈(zèng)
二、教學(xué)流程:
1、導(dǎo)入
播放歌曲《爽爽的貴陽(yáng)》,老師和學(xué)生共唱。展示課件:貴陽(yáng)市位于祖國(guó)西南部的云貴高原上,這里風(fēng)光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環(huán)水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽(yáng)生態(tài)文明城市建設(shè)提供了良好條件
2、理念把握(多媒體課件)
。▽W(xué)生交流合作,將搜集到的有關(guān)知識(shí)個(gè)別發(fā)言,進(jìn)行交流)
什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么?
學(xué)生可能有的回答是:
生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護(hù)自然為前提,以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵,引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然,建設(shè)精神文明。
生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素:即生態(tài)意識(shí)文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識(shí)文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài),包括進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài),包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識(shí)指導(dǎo)下,人們?cè)谏a(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前發(fā)展的活動(dòng),包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng),同時(shí)還包括對(duì)生態(tài)文明建設(shè)主體的生態(tài)意識(shí)和行為能力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。
生態(tài)文明建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中,形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理,設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu),完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)指向的文化領(lǐng)域,要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì),建設(shè)“尊重自然”的'文化,增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會(huì)生活領(lǐng)域,要求全社會(huì)樹(shù)立適度消費(fèi)、節(jié)約資源的生活理念,形成健康、文明、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。
由此可見(jiàn),生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)有機(jī)體系,它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系,必須全面加以把握。
3、人類為什么要保護(hù)環(huán)境
人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的,但是所有開(kāi)發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界,尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng),即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮,然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上,達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。
當(dāng)前,不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡,而且要重視人類在認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于各種化學(xué)物質(zhì),從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程,都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施,更應(yīng)當(dāng)尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法,制取無(wú)毒性的化學(xué)產(chǎn)品,顯然,這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。
4、如何做建設(shè)生態(tài)文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)
我國(guó)憲法第二十六條已經(jīng)明確指出:“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境,防治污染和其它公害,國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林,保護(hù)林木。”這樣,在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,我們要大力宣傳和普及“環(huán)保”知識(shí)、為創(chuàng)造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。
保護(hù)地球公約
(一)節(jié)約篇:
1.節(jié)約用水。淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶,洗臉?biāo)茨_
2.節(jié)約用電,夏天不要總開(kāi)空調(diào),這樣很浪費(fèi)電,電燈燈泡合理使用,也會(huì)節(jié)約電,比如:在廁所等用電時(shí)間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學(xué)習(xí)桌等用電時(shí)間長(zhǎng)的地方用節(jié)能燈泡。此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子
3.節(jié)約木材。堅(jiān)決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動(dòng)鉛。
。ǘ┎蝗悠:
1.不亂扔紙。紙可以回收,把紙放進(jìn)"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。
2.不亂扔廢電池。廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。
5、教師小結(jié):
要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆。“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務(wù),我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米,卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字,卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng),所以,要懂得惜福。
要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時(shí)候,我們離不開(kāi)父母的養(yǎng)育,長(zhǎng)大后,離不開(kāi)別人的幫助,我們吃著別人生產(chǎn)的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要?jiǎng)e人照顧中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和花朵,在建設(shè)生態(tài)文明城市的活動(dòng)中,中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,講究個(gè)人衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,不在墻上亂涂亂畫(huà)、不亂扔垃圾、尊敬師長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立起良好的環(huán)保意識(shí),形成良性的生態(tài)文明價(jià)值觀,做建設(shè)生態(tài)文明城市的宣傳者。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn):
從身邊做起保護(hù)大自然。
教學(xué)方法:
討論、探究、合作
教具準(zhǔn)備:
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題:
談話導(dǎo)入,你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎?
二、美麗的大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒(méi)有生命的?請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。
2、你知道嗎?
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!
三、蒙眼游戲
到樹(shù)林里、草地上,和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說(shuō)明:帶上蒙眼布,選擇一個(gè)安全的.地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走過(guò)一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動(dòng)感受。分享:你聽(tīng)到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請(qǐng)指出你走過(guò)的那段路。
交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會(huì)格外留心周圍的動(dòng)靜嗎?
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察云彩吧,一定會(huì)有許多收獲。
想一想:
1、云彩的形狀像什么?它們會(huì)變嗎?
2、用筆畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)到的云彩。
五、草地大家庭
青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢里藏著小秘密,小朋友們一起去看看!
1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物,請(qǐng)?jiān)趫D中將它們?nèi)Τ鰜?lái)。課本p8頁(yè)。
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。
3、想一想,為什么那么多動(dòng)物住在草地里?
4、找一找,有沒(méi)有不屬于草地的東西,我們應(yīng)該把它放到什么地方呢?
六、撿落葉
秋天到了,樹(shù)葉變色了,一陣風(fēng)兒吹過(guò),樹(shù)葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹(shù)葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫(huà)。見(jiàn)課本p11頁(yè)。
七、課堂小結(jié)
八、拓展延伸
制作樹(shù)葉貼畫(huà)
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 3
目標(biāo)要求
1、知道知道我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀
2、知道節(jié)約資源國(guó)策、保護(hù)環(huán)境國(guó)策;
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;
4、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重難點(diǎn):
生態(tài)文明建設(shè)
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入:圖片與詩(shī)句的對(duì)比,展示我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題
二、目標(biāo)展示
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)第三小節(jié),提出問(wèn)題,找找答案,勾畫(huà)重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討(多媒體課件)
。ㄒ唬┪覈(guó)的環(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過(guò)課件展示圖片,歸納出我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源:我國(guó)自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開(kāi)發(fā)難度大;開(kāi)發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀。
(二)針對(duì)我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策
1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;
2、堅(jiān)持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
(三)生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義
內(nèi)涵:
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念,也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要,強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然,拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的`掠奪,改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
意義:生態(tài)文明建設(shè)的意義:是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)
(四)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體:經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
(五)怎樣建設(shè)生態(tài)文明中國(guó)?(從國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人角度思考)學(xué)生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結(jié)
國(guó)家:
1、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策
4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。
社會(huì):
1、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹(shù)立良好的社會(huì)氛圍
企業(yè):加強(qiáng)技術(shù)革新,節(jié)能減排降耗
個(gè)人:
1、樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí),人與自然和諧相處的理念,增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺(jué)性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國(guó)家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起,響應(yīng)低碳生活,節(jié)約用水用電,不使用一次性餐具等。
4、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪費(fèi)
(六)建設(shè)美麗中國(guó),從我做起。
反思日常行為,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言,教師歸納總結(jié)
隨手關(guān)水龍頭、節(jié)約用電、一水多用、積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋,不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關(guān)部門舉報(bào)破壞環(huán)保的不法行為等
設(shè)計(jì)說(shuō)明:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在小組討論中開(kāi)拓自己的思維,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)到“建設(shè)美麗中國(guó)”需要從我做起,從身邊小事做起。
五、檢測(cè)反饋
通過(guò)習(xí)題,檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問(wèn)題——回答問(wèn)題——師生評(píng)價(jià)——有需要分析解惑
六、教學(xué)后記
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 4
主題名稱:
倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園
活動(dòng)目的:
愛(ài)護(hù)環(huán)境,從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí),逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚!
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、(起樂(lè)——《春天在哪里》)
親愛(ài)的同學(xué)們:122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、生態(tài)要文明,環(huán)保須先行。請(qǐng)欣賞《環(huán)保拍手歌》。
三、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào),環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請(qǐng)欣賞三句半:《說(shuō)環(huán)!。
四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識(shí)嗎?請(qǐng)你積極參加環(huán)保知識(shí)問(wèn)答。
1、水水水,真重要,動(dòng)物植物全需要,人類生活離不了,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的`節(jié)水妙招……
2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志?
3、請(qǐng)問(wèn)地球日是幾月幾日?請(qǐng)問(wèn)環(huán)境日是幾月幾日?請(qǐng)問(wèn)植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?
4、請(qǐng)問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是?第十條是?
5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說(shuō)BeyBey!請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的建議。
五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn),共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。
六、同學(xué)們說(shuō)說(shuō),在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種蔬菜、蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入:
師:壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕,菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。
師:這是什么?我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧。
3.邊觀察圖片邊提出問(wèn)題:
。1)這是什么?它長(zhǎng)在哪里?為什么架起來(lái)?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來(lái)的不同的南瓜。是高科技的產(chǎn)品。這是什么?有什么顏色的?你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰(shuí)?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?像什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來(lái)呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有像西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎?
(2)師:孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今天就先觀賞到這里,想一想除了這些蔬菜,你還知道什么蔬菜?你是怎么吃的?
師:小朋友知道這么多的蔬菜呢,不過(guò),菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!
4.幼兒自由觀察探索蔬菜
發(fā)現(xiàn)西紅柿,引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分,知道吃的是西紅柿的果實(shí),讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的?是不是有這些呢?我們進(jìn)去看看,到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的?不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢?
(1)自由觀察:看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它是什么樣子的.、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃?
。2)集中觀察:孩子們,這是什么?你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿——含有維生素,對(duì)皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
。3)孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對(duì)肝臟好,可以減肥,還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)。紅色對(duì)心臟好,能增強(qiáng)抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了,請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜。ㄎ骷t柿、紅辣椒)。黃色對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)。白色對(duì)肺好(花菜、蘑菇、藕、冬瓜)。紫色對(duì)腎臟有好處(洋蔥、茄子、紫菜……)。
。4)小結(jié):孩子們,這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 6
設(shè)計(jì)思路
中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,對(duì)于周圍新奇的事物都會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)并愿意探索。為了讓幼兒樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng),懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí),并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識(shí),所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒從中體驗(yàn)到探索與嘗試的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的`理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒知道水的重要性,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的想象空間、表現(xiàn)空間。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬 隨音樂(lè)《劃船歌》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入教室,通過(guò)提問(wèn)引出兒歌。
1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛(ài)心,并提問(wèn):小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對(duì)水的作用的談?wù)摗?/p>
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)水的作用。
3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師進(jìn)行拓展,幫助幼兒進(jìn)一步理解水對(duì)人類生活的關(guān)系,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
4、提出情景假設(shè):如果沒(méi)有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:水的作用很大,我們?cè)撛趺崔k?幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。
6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn),然后劃船回家。
活動(dòng)反思:
通過(guò)假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,滿足了他們的表現(xiàn)欲望,而且吸引了幼兒的探索欲望,并懂得珍惜資源,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。)
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 7
一、教學(xué)目的:
1、掌握材料的分類,以及家庭裝修材料的種類;
2、知道家居污染的危害;
3、了解預(yù)防家具污染的一般途徑。
二、教學(xué)重點(diǎn)
家居污染的危害
三、教學(xué)難點(diǎn)
家具污染的消除途徑
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、裝修材料的選擇
指導(dǎo)學(xué)生:閱讀教材
閱讀教材,了解當(dāng)今家居裝修中人們經(jīng)常碰到的一些難題。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、常見(jiàn)的幾種裝修材料
下面,我們來(lái)一起了解了解常見(jiàn)的幾種家居裝修材料:
地面材料、墻體材料、頂部材料、家具制品、裝飾線、衛(wèi)浴設(shè)備、廚房設(shè)備和門窗制品等幾大類。
從上面的材料中,其實(shí)有我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的四大材料:
閱讀討論、分析,交流自己家庭中曾經(jīng)使用的有哪些裝修材料。
學(xué)生結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的'知識(shí),回憶四大材料,并能夠結(jié)合生活中,聯(lián)系起來(lái)。
三、環(huán)保裝修,你做到了嗎?
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)討論消除裝修中污染的途徑。
小結(jié)裝修污染的途徑:
1、污染物質(zhì)來(lái)自材料
2、裝修污染可否避免
3、您做到環(huán)保裝修了嗎?
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 8
一、家鄉(xiāng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒大多已開(kāi)始換牙,這一時(shí)期對(duì)孩子的一生至關(guān)重要為此我設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這一教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握保護(hù)牙齒的正確方法,使幼兒能擁有健康又美觀的牙齒。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論,大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2、知道要保護(hù)牙齒并掌握正確的刷牙方法。
3、體驗(yàn)健康的牙齒所帶來(lái)的好處。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《保護(hù)牙齒》的PPT。
2、毛絨玩具、巧克力夾心餅干、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣
——“小朋友們,今天老師帶來(lái)了一位小客人,他想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫?”(教師出示毛絨玩具)
——“我的名字叫彬彬,我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛(ài)。但我最近有了一個(gè)煩惱,老是牙疼,小朋友們知道是什么原因嗎?”
(二)幼兒自由交流牙疼的原因
(1)請(qǐng)幼兒分組討論牙疼的原因。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
(3)毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。
(三)幼兒自由交流蛀牙形成的原因
(四)實(shí)驗(yàn)探究,掌握正確的刷牙方法
(1)——“小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們吃點(diǎn)餅干吧!”
(2)情境演示,共同探究:
請(qǐng)幼兒品嘗餅干,互相觀察牙齒表面的變化。
師:“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅干好不好呢?”
幼兒交流討論,個(gè)別幼兒作答。
師:“那有什么好方法把粘在牙齒上面的黑色餅干弄干凈呢?”
幼兒交流討論,說(shuō)出刷牙的方法。
師:“今天老師請(qǐng)了萱萱姐姐教小朋友們?cè)鯓诱_刷牙,小朋友們趕緊跟著萱萱姐姐學(xué)一學(xué)吧!
教師播放視頻《刷牙歌》
(3)幼兒自己體驗(yàn)刷牙的正確方法
師:“小朋友們跟著萱萱姐姐一定學(xué)會(huì)怎樣正確刷牙了吧,那我們自己來(lái)刷刷看吧!”
幼兒刷牙,教師觀察并指導(dǎo)。
(五)深入探討全面護(hù)牙的各種方法
——“小朋友們,你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎,再想一想還有哪些保護(hù)牙齒的好方法呢?”
幼兒自由交流討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)各種保護(hù)牙齒的`方法,并出示幻燈片。
(六)活動(dòng)結(jié)束
——“小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了很多保護(hù)牙齒的好方法,放學(xué)回家呢,我們小朋友可以和家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流,看看有沒(méi)有其他保護(hù)牙齒的好方法!”
五、活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒提供各種牙齒圖片,請(qǐng)他們區(qū)分健康的牙齒和不健康的牙齒。請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)上《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒自身實(shí)際情況幼兒很感興趣。本次活動(dòng)還采取實(shí)驗(yàn)探究的方法,讓幼兒參與實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)視頻、幻燈片等形式使幼兒產(chǎn)生了興趣,提高了參與的積極性,教學(xué)目標(biāo)在輕松愉快的氣氛中得以實(shí)現(xiàn)。本次活動(dòng)還多次讓幼兒自由交流和討論,尊重和體現(xiàn)了幼兒的主體地位,幼兒討論后教師進(jìn)行總結(jié)使幼兒對(duì)知識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 9
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性,大氣污染產(chǎn)生的原因,大氣污染的防治措施。
教學(xué)方法:
閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。
教學(xué)過(guò)程:
[學(xué)生活動(dòng)]
舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類的重要性。
一、大氣是重要的自然資源恒定氣體:氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體:二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體:自然災(zāi)害、人為原因造成的'大氣污染物及有毒氣體
二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害
1.大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。
2.大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。
3.大氣污染對(duì)物體的腐蝕。
4.大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響:
(1)南極上空出現(xiàn)臭氧洞
。2)酸雨的危害向全世界蔓延
。3)“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫,太原空氣污染列榜首。
三、大氣污染的防治
1.對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造
2.創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)
3.開(kāi)展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐
4.搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。
5.控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放,安裝凈化裝置。
6.1998年1月3日起,杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào)20xx年6月5日起,杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào)20xx年6月5日起,杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)
7.1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
地球是人類共同的家園, 幼兒是21世紀(jì)的主人,是未來(lái)世界的締造者,因此,如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí),是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師,是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人,更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里,所以根據(jù)小狐貍賣空氣的故事設(shè)計(jì)了關(guān)于空氣污染的語(yǔ)言活動(dòng),旨在引導(dǎo)孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象,知道新鮮空氣的重要性,增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來(lái)危害。
2、讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性,知道保護(hù)新鮮空氣的方法。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來(lái)危害。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性,知道保護(hù)新鮮空氣的`方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容:
1、教師:“在我們的周圍充滿了空氣,小朋友們想不想摸一摸呀?”請(qǐng)小朋友們伸出小手來(lái)摸摸我們周圍的空氣。
2、“有沒(méi)有摸到”?“其實(shí)空氣是看不見(jiàn),摸不著的,可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣,這到底是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。(播放視頻)
二、聽(tīng)故事,了解空氣污染的途徑。
1.聽(tīng)故事
。1)提問(wèn):“聽(tīng)完這個(gè)故事,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了故事里講了什么?這個(gè)故事叫什么名字?
(2)小狐貍得了什么?它怎么會(huì)得這種病的?
。3)平時(shí),你見(jiàn)到過(guò)什么現(xiàn)象也會(huì)使我們周圍的空氣受到污染的呢?
。ㄓ變夯卮穑處煾鶕(jù)幼兒的回答出示有關(guān)圖片。)
教師小結(jié):我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境,如:燃放爆竹、煙花,咳嗽亂吐痰,抽煙、工廠的煙囪和廢氣,汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。
2、了解空氣污染造成的危害。
。1)你們喜歡污染的空氣嗎?為什么?
。ㄓ變河懻摶卮穑
(2)污染的空氣除了對(duì)人會(huì)造成危害,還對(duì)誰(shuí)有危害?
小結(jié):我們吸了污染的空氣會(huì)引起咳嗽,頭痛、四肢無(wú)力,嚴(yán)重的可能會(huì)生癌癥,還可能因缺氧致息甚至于死亡,動(dòng)物和植物也會(huì)無(wú)法生存下去。
3、知道保護(hù)新鮮空氣的方法。
你們覺(jué)得污染的空氣可怕嗎?那我們?cè)鯓硬艜?huì)使空氣更新鮮呢?(幼兒討論回答) 小結(jié):對(duì)了,要使空氣新鮮有許多種方法,可以多種樹(shù),植草坪,咳嗽用手帕捂住,汽車使用無(wú)鉛汽油,工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4、評(píng)一評(píng)
(1)老師前兩天拍了許多照,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。
(2)講評(píng):出示幾張圖片,請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)卡片上的做法對(duì)不對(duì)?為什么?該對(duì)他說(shuō)什么?
三、結(jié)束
今天,我們知道了污染的空氣危害很大,那我們就應(yīng)該從我做起,還要監(jiān)督和督促好我們周圍的人,讓大家都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,保護(hù)我們生存的環(huán)境,使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),通過(guò)故事、提問(wèn)、討論和操作,讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類帶來(lái)的危害,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。活動(dòng)目標(biāo)明確,條理清晰,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒積極參與,與老師的呼應(yīng)到位;顒(dòng)結(jié)束后,我們制作了展板,希望大家都能來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1.教育幼兒講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2.啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小小外星人、破壞環(huán)境的照片。
活動(dòng)重點(diǎn):
使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:
“小朋友,你們好!今天我們班上來(lái)了一位小客人,你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。
“貝貝”自我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個(gè)很美的地方,我就來(lái)到這里?煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看!
。ǘ┗静糠郑
1.開(kāi)闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
2.人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的.環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)
3.小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動(dòng)物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,要當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五,我拍五,植樹(shù)種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。
4.讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。
5.教師幼兒一起裝扮圖片“美麗的幼兒園”。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,知道綠色消費(fèi)。
2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
懂得綠色消費(fèi),綠色選擇。
教學(xué)難點(diǎn):
綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除,將綠色消費(fèi)深入人心。
教學(xué)方法:
討論、探究、合作
教具準(zhǔn)備:
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
導(dǎo)入新課:
一、導(dǎo)入課題:
1、圖片展示: 好闊氣明亮的車間能關(guān)掉水龍頭嗎原油的浪費(fèi)
2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念:
傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主,把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn),以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足,忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要,這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式,不但資源成本高,缺乏可持續(xù)性,而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù),與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
3、圖片展示:地球留什么給后代呀?
。、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。
從眾心理(盲目從眾不可取)
不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理:求異心理(過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊? 攀比心理(虛榮攀比活受罪)
樹(shù)立正確的消費(fèi)觀:求實(shí)心理(理智求實(shí)樂(lè)融融)
量入為出,適度消費(fèi)
做理智的消費(fèi)者
避免盲從,理性消費(fèi)
勤儉節(jié)約,艱苦奮斗
4、板書(shū)課題:綠色消費(fèi),綠色選擇
二、進(jìn)入新課場(chǎng)景:
1、學(xué)生討論:
(1)什么是綠色消費(fèi)?(圖片)
(2)綠色消費(fèi)大家說(shuō):(圖片)
。、小結(jié):綠色消費(fèi)
綠色消費(fèi),也稱可持續(xù)消費(fèi),是指一種以適度節(jié)制消費(fèi),避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞,崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。
綠色消費(fèi),不僅包括綠色產(chǎn)品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。
3、觀念更新:綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。
很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的.時(shí)候,很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解:綠色消費(fèi)在國(guó)外
資料展示:
(1)德國(guó):吃壞肚子,找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量,從不浪費(fèi),也不吃過(guò)夜菜
(2)英國(guó):超市里有“飲食顧問(wèn)”
(3)英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái),飲食首先要吃的安全,其次要保證營(yíng)養(yǎng),只有做到這兩點(diǎn),才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí),英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。
加拿大:每天看食品安全報(bào)道
加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言:食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識(shí)教育,立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。
日本:每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里,都有專門的健康保健所,他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂,由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的,中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。
美國(guó):食品沒(méi)標(biāo)簽絕對(duì)不買
5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)
1.讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo))
2.討論:衣食行生活習(xí)慣
3.綠色新行動(dòng)
正確的消費(fèi)觀
優(yōu)良傳統(tǒng){崇尚節(jié)約、量入為出
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約
綠色消費(fèi),綠色選擇
全民義不容辭的責(zé)任:
綠色消費(fèi)
綠色選擇
可持續(xù)消費(fèi)從我做起
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家中的活垃圾,使幼產(chǎn)“3R”思想。
2、分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼注意觀察家中的活垃圾,以畫(huà)畫(huà)的形式統(tǒng)計(jì)在張紙上帶到幼園。
2、幼畫(huà)出家的垃圾種類,布置“垃圾墻”。
3、說(shuō)說(shuō)在家爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請(qǐng)幼將家的垃圾帶來(lái),分分,看看哪些有?哪些沒(méi),了解廢品的再利法。
5、帶領(lǐng)幼將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放,些物品可以循環(huán)使。
活動(dòng)分析:
孩們紛紛將家的活垃圾帶到幼園,通過(guò)說(shuō)說(shuō),想想,分分,幼了解到些物品可以循環(huán)使,如瓶、易拉罐、紙盒等;些物品可以回收后再利,如舊服、塑料、橡膠制品等;顒(dòng)結(jié)束后,我們將這些廢品分類存放,并賣到了廢品回收站,使幼能夠親感受到了物品的再利。另外,在與幼商量廢品換回的.這5元錢如何使時(shí),孩們主動(dòng)說(shuō)要把這5元錢交給北京奧申委,持北京申奧……孩們的想法和動(dòng)從個(gè)側(cè)反映了幼對(duì)邊的事關(guān)注了,并能將的動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。新聞欄的開(kāi)設(shè)對(duì)幼主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了個(gè)很好的空間。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 14
活動(dòng)標(biāo)
對(duì)利廢舊材料制作感興趣?能利廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾
能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn):能利廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利廢舊材料的制作感興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;超市場(chǎng)景;多種告紙、掛歷紙、剪、膠
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題,激發(fā)興趣
“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有需要的東西嗎? (幼逛超市以后座)”
1.你在超市買了東西裝在什么地帶回來(lái)?
2.你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是什么材料做的?
3.你們想設(shè)計(jì)個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋? (幼由討論)
二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作法
出購(gòu)物袋,讓幼觀察并討論制作購(gòu)物袋的好法。
1.“我有個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋應(yīng)該有個(gè)什么?”
2.其他三應(yīng)該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼制作購(gòu)物袋
1.勵(lì)幼膽選擇喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)簡(jiǎn)單的裝飾。
2.幫助能較弱的幼完成重點(diǎn)部分。
3.啟發(fā)幼制作與別不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評(píng)
1.找找誰(shuí)的袋有趣好看。
2.提著制作的.袋去“超市”選購(gòu)喜歡的物品,裝在袋。
活動(dòng)延伸
在美中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼繼續(xù)制作。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 15
時(shí)間:
星期二
地點(diǎn):
三年級(jí)一班教室
參加人:
本班全體學(xué)生
主持人:
班主任
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道治理環(huán)境的緊迫性,懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起,踐行綠色生活,構(gòu)建環(huán)保和諧校園,共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保,倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹(shù)成蔭,到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢?(學(xué)生回答自己喜歡的地方)。
2、全球的環(huán)境:
主持人:同學(xué)們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環(huán)境日”,我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái)”,這又是為什么呢?同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類破壞環(huán)境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境:
主持人:地球已經(jīng)危在旦夕,可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化,走進(jìn)校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象,破壞了我們的`校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象:如在教室內(nèi),有些同學(xué)常把紙片扔在地上;在操場(chǎng)上,有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節(jié)能減排,種樹(shù)植綠護(hù)綠。
4、主持人:我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了,讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!為了使我們的家園更美,我們一起來(lái)制定“綠色決心書(shū)”,全體師生共同制訂倡議書(shū),并在倡議書(shū)上鄭重地寫上自己的名字,決心互相監(jiān)督,共同保護(hù)好我們的校園。
5、教師總結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力,今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功,大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。
6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 16
教學(xué)目的:
科學(xué)概念:
1、自然界里某一區(qū)域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體,叫做生物群落。
2、了解并區(qū)分概念“生物群落”和“生態(tài)系統(tǒng)”。
過(guò)程與方法:能夠應(yīng)用分析推理等思維形式,對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
2、為維護(hù)生態(tài)平衡,明確應(yīng)該做些什么和怎么做。
教學(xué)重點(diǎn):
應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。
教學(xué)難點(diǎn):
解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因,繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國(guó)北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入:
1、今天老師為大家?guī)?lái)了幾張美麗的大草原,我們一起來(lái)欣賞一下。大草原上,綠意盎然,到處都是生機(jī),你們說(shuō)說(shuō)看,有哪些動(dòng)物生存在這片草原上呢?
預(yù)設(shè):兔、牛、羊、老鷹、禿鷲、狼?
2、嗯,有如此多的動(dòng)物生活在這片草原上,我們能想象它們生活得怎么樣子?
預(yù)設(shè):很快樂(lè),很自在,很和諧。
3、對(duì),他們生活在同一片草原上,相互關(guān)聯(lián),已經(jīng)形成了一個(gè)平衡和諧的整體,我們把這樣的一個(gè)生物群體稱為了生物群落。Ppt出示生物群落概念。
二、區(qū)分生態(tài)系統(tǒng)和生物群落:
1、它和我們之前學(xué)得那個(gè)概念比較像?
預(yù)設(shè):生態(tài)系統(tǒng)。
2、好的,我們把它也請(qǐng)出來(lái),一起來(lái)區(qū)分辨認(rèn)一下。
生匯報(bào):
3、那誰(shuí)包括得范圍更大呢?
預(yù)設(shè):生態(tài)系統(tǒng)。
三、生態(tài)失衡原因分析
1、好的,我們繼續(xù)回到這片草原,假設(shè)這里只生存了草、兔、鷹三種生物,(板書(shū)草兔鷹),它們有什么關(guān)系呢?(食物鏈),在自然狀態(tài)下,不受人類干擾的情況下,可能鷹少了,那會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?(兔子多了,草少了,兔子又減少了,很長(zhǎng)一段時(shí)間后,它們又達(dá)到了平衡)同樣,如果兔子少了,會(huì)怎么樣?(一部分鷹因?yàn)槌圆坏绞澄,餓死了,而草得變多了,兔子的天敵少了,食物豐富,兔子逐漸增多,慢慢地,又達(dá)到了一個(gè)平衡,)是的,那時(shí),它們?nèi)呖偺幵谝粋(gè)動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)當(dāng)中,這就是我們一直追求的生態(tài)平衡。
2、現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)看一張照片,你知道她們之間的關(guān)系嗎?
預(yù)設(shè):同一個(gè)地方。
3、對(duì),這就是這片草原的最新寫真,兔子、鷹還能很好得生存在這里嗎?現(xiàn)在幾乎連草也生活不了了。由于我們?nèi)祟悶榱搜矍暗慕疱X利益,過(guò)度開(kāi)發(fā),造成了兔鷹無(wú)家可歸。那到底人類的哪些行為會(huì)導(dǎo)致草兔鷹無(wú)法生存呢?下面給大家5分鐘,請(qǐng)各小組討論,完成上面這個(gè)表,當(dāng)你們小組完成任務(wù)是請(qǐng)向老師揮手示意,如果你們聽(tīng)到老師擊掌聲,不管有沒(méi)有做好,請(qǐng)你們坐端正等待匯報(bào),聽(tīng)清楚了嗎?好,開(kāi)始。ㄕ(qǐng)大家注意,我們要找的是人類的哪些行為導(dǎo)致草兔鷹數(shù)量的減少)
4、大家討論得非常激烈,下面我請(qǐng)第一小組來(lái)和大家分享下他們的結(jié)論。其他同學(xué)注意傾聽(tīng),要補(bǔ)充的請(qǐng)舉手等待,ok?
生匯報(bào)。(注意強(qiáng)調(diào)過(guò)度)
5、是的,大家都講得很好,確實(shí)存在那么多的惡劣行為,陳老師這里也帶來(lái)了幾張照片,大家一起來(lái)了解一下。PPT
6、那我們的這些惡劣行為會(huì)造成什么嚴(yán)重后果呢?
預(yù)設(shè),水土流失、泥石流,土地荒漠化,沙塵暴
7、看來(lái)大家的環(huán)境意識(shí)很強(qiáng)烈,我們的過(guò)激行為會(huì)給我們帶來(lái)很大的危害,水土流失、泥石流,土地荒漠化,典型的例子就是沙塵暴。你見(jiàn)過(guò)沙塵暴嗎?對(duì)沙塵暴了解嗎?
8、下面我們?cè)谝欢我曨l中來(lái)認(rèn)識(shí)下沙塵暴,請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題仔細(xì)聽(tīng),沙塵暴它是什么?預(yù)設(shè):生聽(tīng)完,沙塵暴是惡劣天氣。
9、剛才大家講得很好,過(guò)度開(kāi)發(fā)會(huì)導(dǎo)致破壞生態(tài)系統(tǒng),那我們把一個(gè)不屬于這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物帶人原來(lái)平衡的生態(tài)系統(tǒng)中,這樣好嗎?為什么?你有好的例子嗎?
8、資料出示:
野兔入侵、水葫蘆、牛蛙
四、維護(hù)生態(tài)平衡
1、人們的種種過(guò)度行為最終得到了報(bào)應(yīng),生態(tài)在不斷的破壞,一條條鮮活的生命在離我們遠(yuǎn)去,地球媽媽已經(jīng)為我們敲響了警鐘。我們一定要行動(dòng)起來(lái),維護(hù)什么啊,生態(tài)平衡。為了維護(hù)生態(tài)平衡,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
2、大家說(shuō)得都非常好,我們國(guó)家也行動(dòng)起來(lái)了,為了保護(hù)我們的生態(tài),建立了自然保護(hù)區(qū),我們一起來(lái)看看,成效如何?
3、好吧?同學(xué)們,為維護(hù)生態(tài)平衡,我們做的可大可小,剛剛同學(xué)們也紛紛表達(dá)了自己的看法,都說(shuō)得很好,這里呢,老師也為大家羅列了一些我們現(xiàn)在就能做的'事,大家一起來(lái)讀一下,好嗎?
4、生朗讀。
五、小結(jié)及課后鞏固
精彩的時(shí)間總是匆匆而過(guò),通過(guò)這節(jié)課,你有什么收獲呢?那我們來(lái)課后鞏固一下。
。1)舟山漁場(chǎng)的深海中,各種魚(yú)類、蝦、藻類等生物相互制約,形成了一個(gè)平衡和諧的整體。這是(B)
A、生態(tài)系統(tǒng);B、生物群落
。2)東海里,各種海洋生物有的遨游在海面上,沐浴著明媚的陽(yáng)光;有的潛伏在海底,吞噬著泥沙,悠閑自得,我們把這片海洋整體稱為了:
。ˋ)A、生態(tài)系統(tǒng);B、生物群落
。3)用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解釋下,舟山在6月至9月實(shí)行禁漁休漁方針的科學(xué)原因。
結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,在浩瀚的宇宙中,美麗的地球是我們共同的、也是唯一的家園。本期討論雖然結(jié)束了,但“維護(hù)生態(tài)平衡、愛(ài)護(hù)地球家園”我們還有很長(zhǎng)的路要走。
不過(guò),我們相信,在大家的共同努力下,我們的地球媽媽一定會(huì)重新披上綠裝,變得更美麗!
板書(shū)設(shè)計(jì):維護(hù)生態(tài)平衡
草→兔→鷹動(dòng)態(tài)平衡
過(guò)度開(kāi)發(fā)
導(dǎo)致生態(tài)失衡
外來(lái)物種入侵
維護(hù)生態(tài)平衡
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 17
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。
過(guò)程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
應(yīng)用分析推理等思維形式,對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
收集有關(guān)沙塵暴的資料
【教學(xué)過(guò)程】
一、回顧知識(shí),引入新課:
1、學(xué)生自己的話舉例說(shuō)明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。
2、說(shuō)明:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。
3、提問(wèn):如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)怎樣呢?
二、草原的生態(tài)平衡:
1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來(lái)研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問(wèn)題。草原上常見(jiàn)的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的.食物鏈?zhǔn)窃鯓幽?(學(xué)生畫(huà)出)
2、設(shè)想一下:
。1)如果鷹少了,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
(2)如果兔少了,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
。3)如果草少了,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
每個(gè)設(shè)想給學(xué)生充分的思考時(shí)間,然后再發(fā)表意見(jiàn)。
3、人類的哪些行為會(huì)造成鷹、兔或者草減少呢?在書(shū)19面表示出來(lái)。(可啟發(fā);為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們會(huì)采取哪些手段。)
三、是什么引起了沙塵暴:
1、閱讀書(shū)20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因,提示:
。1)人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?
。2)這些行為的后果是什么?
。3)最終結(jié)果是什么?
3、小結(jié):生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。
4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 18
一、時(shí)間:
20xx年xx月xx日
二、主題:
善待環(huán)境 共享藍(lán)天
三、方法:
講解、討論
四、目的:
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況;
2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí);
五、過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片,學(xué)生欣賞談感想。
。ǘ┝私猱(dāng)前情況
了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo):環(huán)保是一個(gè)熱門的話題,也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保,我們的許多同學(xué)都有這樣的想法:環(huán)保是環(huán)保部門的事,和我們無(wú)關(guān);環(huán)保就是治理“三廢”其實(shí),環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事,也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
。ㄈ┪覀兠媾R的環(huán)境問(wèn)題有哪些?(先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些)
1.環(huán)境污染
讀圖片及閱讀材料,指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化
由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
。ㄋ模┟鎸(duì)這些問(wèn)題,我們應(yīng)該如何做(讓學(xué)生討論,得出結(jié)論)
◆節(jié)約用水
水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤(rùn)了土地,哺育了人民,成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆節(jié)約用電
在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的.燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹(shù)木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性木筷。
◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木
校園內(nèi)的花草樹(shù)木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4 、向周圍的親友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境。
◆節(jié)約糧食
糧食的生產(chǎn)過(guò)程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節(jié)約糧食,就是節(jié)約資源,就是環(huán)保。
(五)教師總結(jié):通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。
(六)齊唱環(huán)保拍手歌
生態(tài)文明教育主題班會(huì)教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、了解環(huán)保工人的辛苦。
3、利用一些廢棄物品做手工。讓幼兒知道廢棄物的好處。
4、使幼兒掌握一些保護(hù)環(huán)境的.重要性。
5、主動(dòng)參與環(huán);顒(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)
2、知道環(huán)保的重要
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢棄的塑料瓶塑料袋藥瓶等
活動(dòng)過(guò)程
1、師生問(wèn)好
2、導(dǎo)入(通過(guò)光碟讓你給幼兒了解環(huán)保工人的辛苦)
3、通過(guò)班級(jí)實(shí)況讓幼兒了解環(huán)保的好處(如:班級(jí)干凈,沒(méi)有細(xì)菌等
4、舉實(shí)例(那位小朋友看到垃圾隨手撿起,并提出表?yè)P(yáng),激勵(lì)其他小朋友。
5、班級(jí)成立獎(jiǎng)罰制度。
6、利用廢棄物制作手工
7、總結(jié)
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