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幼兒園中班數(shù)學教案：坐汽車5以內(nèi)的數(shù)排序
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案：坐汽車5以內(nèi)的數(shù)排序，僅供參考，大家一起來看看吧。
"活動目標：
1、學習按從左到右的方向確認物體的排列次序，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
3、啟發(fā)幼兒能用語言講述操作過程。
活動準備：
小動物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的圖片。
活動過程：
一、學習5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示"汽車圖片"。
師：今天的天氣真好呀！森林里的小動物們乘著汽車去秋游了。
2、依次幫助小動物找座位。
師：看，誰來了？（小馬）"小馬小馬，請你坐在第一"，小馬夸趙老師有禮貌，我請小馬上車的時候，我還有禮貌的說了一句話，"小馬小馬，請你坐在第一"，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說），小馬聽了好高興�。∷f小朋友真有禮貌。——————（通過依次出示小動物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經(jīng)意間引導幼兒說一句有禮貌的話。在出示第二個動物時，我用了動作來表示該動物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學活動中學的有趣一點。）（意見：應該給動物準備車票，這樣就可以根據(jù)它們的車票來給它們安排位置，而且整個活動也可以以車票來作為載體，這樣就更貼近生活。）
3、分別提問"XX小動物坐在第幾個座位？或第幾個座位坐的是誰？"
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
A、幼兒根據(jù)動物身上的數(shù)字給小動物安排位子。
B、給小動物安排位子的時候要有禮貌的說一句話"XXXX，請你坐在第幾"。
�。ㄓ變翰僮鲿r雖然事先提了要求，但是操作時幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時，教師還應示范，這樣幼兒就跟容易理解。）（意見：幼兒操作的學具應制作規(guī)范，如小動物身上的數(shù)字是不規(guī)范的，還應在數(shù)字后加個"座"。）2、教師巡回指導，幼兒操作。
三、活動評價。
請個別幼兒說一說自己怎樣有禮貌的把小動物請上車的，并使用序數(shù)詞表示小動物的排列次序。
四、游戲"開火車"。
1、給幼兒發(fā)車票乘坐火車，先讓幼兒說一說，自己要坐在哪節(jié)車廂里。
2、開著火車離開活動室，結(jié)束活動。
�。ㄓ螒�"開火車"設計很好，教師在示范的時候也很清楚。）評析：整個活動，幼兒在游戲中學習，老師模仿動物的特征有模有樣，這樣更能調(diào)動幼兒的學習興趣，讓幼兒在枯燥的數(shù)學活動中學的不那么無趣，枯燥，這樣會使該活動有較好的學習效果。
該活動可以以"車票"貫穿在整個活動中，以車票作為載體，新授時可以通過給小動物發(fā)車票，然后根據(jù)它們的車票來給小動物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解；在幼兒操作的時候，也可以給小動物準備車票，這樣就和剛才的新授活動對應了；而且還和最后的游戲活動緊緊的相結(jié)合了。
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。
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