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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《拼圖總動(dòng)員》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用不同組合的拼圖卡填補(bǔ)空缺，并能做相關(guān)記錄。
2.學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、拼圖卡若干、人手一塊操作記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)6種不同形狀不同顏色的方塊拼圖卡
師：【播放課件】今天，我給大家?guī)?lái)了一些拼圖卡，看，見過(guò)它們嗎?對(duì)，玩俄羅斯方塊游戲中有它們，那仔細(xì)看看，它們有什么不一樣？（形狀、顏色、數(shù)字）
師：那今天我們就用這些拼圖卡來(lái)玩一個(gè)有趣的拼圖游戲，怎么樣？
二、拼圖游戲
1.游戲（一）
師：看，這個(gè)拼圖內(nèi)有一處空缺需要我們填補(bǔ)，哪一處呀？哦，白白的那一處，那灰色部分呢？需要填補(bǔ)嗎？那1、2、3、4、5、6，我們請(qǐng)幾號(hào)拼圖卡來(lái)幫忙？（6號(hào)）都同意嗎？那對(duì)不對(duì)呢？我們把它移下來(lái)看一看。對(duì)不對(duì)？看來(lái)這一題對(duì)你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。好吧，接下來(lái)我就來(lái)出個(gè)難一點(diǎn)的。
2.游戲（二）
師：看，這里有幾個(gè)地方需要填補(bǔ)？（2個(gè)）很厲害，一眼就看出來(lái)了。那這兩處空缺我們請(qǐng)幾號(hào)拼圖卡比較合適呢？（1號(hào)和5號(hào)）都看出來(lái)啦？那我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)幫我們驗(yàn)證一下。
師：先來(lái)看看1號(hào)，移到哪？誒？不行嘛！怎么辦？（要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的）怎么轉(zhuǎn)？是這樣嗎？看看對(duì)不對(duì)？那我們來(lái)看5號(hào)，也不行嘛！（也要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）我們來(lái)試試，對(duì)不對(duì)了？
師：看來(lái)這一題也難不倒你們。
3.游戲（三）
師：再來(lái)看看這幅拼圖，這里的空白處怎么樣？（更大了）那這個(gè)空白處可能會(huì)包含幾張拼圖卡呢？（2張）哪兩張呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。他用到的是2號(hào)和3號(hào)拼圖卡（邊說(shuō)邊圈數(shù)字）我們把對(duì)應(yīng)的數(shù)字用筆圈出來(lái)。這是第一種方法，還有沒有其他方法了？如果有第二種方法，我們就在第二排這里把對(duì)應(yīng)的數(shù)字圈出來(lái)，第三種呢？圈在第三排，明白了嗎？
a、介紹材料及操作要求
師：在你們的桌上也這樣一張操作卡，還有拼圖卡，一會(huì)就請(qǐng)大家去試一試，拼一拼，看看會(huì)有幾種方法。注意咯，一種方法內(nèi)每張拼圖卡只能用一次，不能重復(fù)哦，都明白了嗎？那就開始吧！
b、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
c、課件演示，驗(yàn)證結(jié)果
師：都完成了嗎？剛才2和3是一種方法，還有其他方法嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？（1和5）【教師課件演示驗(yàn)證】還有不同方法嗎？（3和6），看看有沒有？【教師拉出答案】還有沒有啦？（5和6）看看有么有，一共有幾種方法呀？（4種）4種方法都找到的舉手！哇，你們真是拼圖高手��！找到2種、3種方法的也不錯(cuò)，只找到1種方法的就要加油咯！這樣，再給你們一點(diǎn)時(shí)間，把剛才沒有找到的方法在操作卡上試一試吧。
4.游戲（四）
師：好了嗎？我這里還有個(gè)更難的，想挑戰(zhàn)嗎？很好，敢于挑戰(zhàn)的孩子，我最喜歡！看看，這幅拼圖和前面的有什么不一樣？（更大了，沒有格子線）想想，這回空白處可能包含幾張拼圖卡呢？會(huì)有幾種方法呢？這回我給大家3分鐘的時(shí)間，時(shí)間一到就不能再拼了，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)找到的方法最多！
師：好，我們把操作卡翻過(guò)來(lái)，趕緊去試一試吧！
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：好，時(shí)間到！不能再拼咯！你們得到了幾種方法？（2種、4種......）好，找到1種的舉手，嗯，不錯(cuò)。找到2種的呢？多一點(diǎn)了。找到3種的呢？哇，好厲害。4種的呢？真么棒啊！那5種的呢？哇，真了不起。好，請(qǐng)一個(gè)找到5種方法的孩子到上面來(lái)把你的答案填到我們的大屏幕上。我們一起來(lái)看看。第一種方法（1、2、4）你們有沒有？第二種、第三種......，好，他圈好了。我們一個(gè)一個(gè)來(lái)驗(yàn)證【教師依次驗(yàn)證】有沒有第六種方法？那一共有幾種方法？（5種）全對(duì)的孩子舉手！哇，掌聲送給他們，真的太厲害了。
四、延伸
師：看，我這里還有一幅拼圖，這回空白處變成什么樣啦？對(duì)，一點(diǎn)格子線和陰影都沒有，這下需要幾張拼圖卡呢？又會(huì)有幾種方法呢？我們下次再一起來(lái)研究研究，好嗎？
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