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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師（通用11篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有效開展，我們需要事先制定活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
2．學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。
3．激發(fā)熱愛老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。(見資料包)
活動(dòng)過程
1．導(dǎo)入。
(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級(jí)老師問候節(jié)日好。
請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。
2．讓幼兒了解教師節(jié)。
教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛呢?
3．觀察我的老師。
(1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。
師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問。
老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長(zhǎng)的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的`還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?
4．幼兒給老師畫幅畫。
(1)教師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)。
5．幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。
(1)幼兒說說自己畫的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說一句："老師，祝您節(jié)日快樂!"
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 2
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對(duì)老師的尊敬與喜愛之情。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過制作手工相框表達(dá)對(duì)老師的感謝。
學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等手工工具的安全方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、白紙、彩色筆、安全剪刀、膠水、雙面膠、彩色絲帶或毛線
老師的生活照或工作照（提前打印并裁剪好大小適中）
示范用的手工相框一個(gè)
背景音樂（輕松愉快）
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
老師展示準(zhǔn)備好的'手工相框，引導(dǎo)幼兒觀察并討論相框的特點(diǎn)和用途，激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問：“你們想不想親手做一個(gè)相框送給老師呢？讓我們一起把老師的照片變得更漂亮吧！”
示范講解：
老師邊做邊講解制作步驟：先選擇喜歡的卡紙作為相框的底色，用剪刀剪出相框的形狀（如長(zhǎng)方形、心形等），然后在相框邊緣貼上彩色絲帶或毛線作為裝飾，最后在卡紙中央粘貼老師的照片，并在周圍畫上自己喜歡的圖案或?qū)懮蠈?duì)老師的祝福。
強(qiáng)調(diào)使用剪刀和膠水時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
幼兒操作：
分發(fā)材料，幼兒開始動(dòng)手制作。老師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨(dú)一無二的相框。
展示分享：
完成后，邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并分享自己為什么要設(shè)計(jì)這樣的相框，以及想對(duì)老師說的話。
老師對(duì)每個(gè)幼兒的作品給予肯定和表?yè)P(yáng)，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。
結(jié)束語：
“今天，我們用自己的小手制作了美麗的相框送給老師，表達(dá)了對(duì)老師的愛和感謝。老師非常開心能收到你們這么用心的禮物，希望以后我們能一起度過更多快樂的時(shí)光�！�
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 3
活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，提高觀察力和表現(xiàn)力。
通過為老師畫像，增進(jìn)幼兒對(duì)老師的了解和情感連接。
學(xué)習(xí)使用多種繪畫工具和材料，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙
老師不同表情和動(dòng)作的照片或圖片
繪畫示范圖
圍裙、小毛巾（用于保護(hù)衣物和清潔手部）
活動(dòng)過程：
觀察與討論：
展示老師不同表情和動(dòng)作的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的面部特征、發(fā)型、穿著等細(xì)節(jié)，并討論老師的性格特點(diǎn)。
提問：“你們最喜歡老師的哪個(gè)樣子？為什么？”
繪畫技巧講解：
老師簡(jiǎn)單示范如何用線條勾勒面部輪廓、五官等，介紹不同繪畫工具的使用方法。
強(qiáng)調(diào)在繪畫過程中可以加入自己的想象和創(chuàng)意，讓畫像更加生動(dòng)有趣。
幼兒創(chuàng)作：
分發(fā)畫紙和繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的`觀察和想象，為老師畫一幅畫像。
老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的色彩和表現(xiàn)手法。
作品展示與評(píng)價(jià)：
幼兒完成作品后，將自己的畫像展示在教室的展示板上。
邀請(qǐng)幼兒互相欣賞并評(píng)價(jià)他人的作品，說出自己最喜歡的部分和原因。
老師對(duì)每個(gè)幼兒的作品給予正面評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的努力和進(jìn)步。
結(jié)束語：
“今天，我們用自己的小手為老師畫了一幅幅生動(dòng)的畫像，每一幅畫都充滿了我們對(duì)老師的愛和敬意。老師感到非常幸福和溫暖，謝謝你們！希望你們以后也能繼續(xù)用畫筆記錄下生活中的美好瞬間�！�
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 4
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察并理解老師的面部特征，培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。
通過手繪肖像畫，激發(fā)幼兒對(duì)老師的敬愛之情，提升想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的線條和色彩表達(dá)情感，發(fā)展幼兒的美術(shù)表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色鉛筆、蠟筆或水彩筆
素描紙或彩色卡紙
老師的生活照或現(xiàn)場(chǎng)示范（可選）
輕松愉快的背景音樂
展示板或墻面用于展示作品
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于幼兒園生活的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒回憶與老師共度的美好時(shí)光，引出今天的'主題——“我親愛的老師”。
觀察與討論：
展示老師的照片或請(qǐng)老師坐在前面，讓幼兒仔細(xì)觀察老師的面部特征，如發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
引導(dǎo)幼兒用語言描述老師的特征，如“老師的眼睛大大的，笑起來像月亮”。
示范與指導(dǎo)：
教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何用簡(jiǎn)單的線條勾勒出老師的輪廓，再逐步添加細(xì)節(jié)，如頭發(fā)、眼睛等。
強(qiáng)調(diào)在繪畫過程中可以加入自己的想象，比如老師穿著什么顏色的衣服，手里拿著什么教具等。
幼兒創(chuàng)作：
幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，在素描紙或彩色卡紙上開始創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，適時(shí)給予幫助和建議。
作品展示與評(píng)價(jià)：
將幼兒的作品貼在展示板或墻面上，邀請(qǐng)幼兒上前介紹自己的作品，說說為什么這樣畫。
教師和幼兒共同欣賞作品，給予正面鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
情感升華：
引導(dǎo)幼兒用一句話表達(dá)對(duì)老師的感謝或祝福，如“老師，您辛苦了，我愛您！”
集體合影留念，記錄下這溫馨美好的時(shí)刻。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過制作手工花束，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)老師的感恩之心，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛意。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)手工制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、皺紋紙、吸管或細(xì)鐵絲
剪刀、膠水或雙面膠
綠色彩帶或細(xì)繩
裝飾物如小花、亮片等（可選）
示范花束或圖片
活動(dòng)過程：
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小朋友用親手制作的花束送給老師，表達(dá)感激之情的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
材料介紹與示范：
展示制作花束所需的'材料，并逐一介紹其用途。
教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何制作一朵紙花，包括折疊、剪裁、粘貼等步驟。
幼兒操作：
幼兒根據(jù)自己的喜好選擇顏色和材料，開始制作紙花。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，如花瓣的折疊、花朵的粘貼等。
組裝花束：
引導(dǎo)幼兒將制作好的紙花用吸管或細(xì)鐵絲串起來，形成花束的初步形態(tài)。
使用綠色彩帶或細(xì)繩將花束扎緊，并可以添加一些裝飾物使花束更加美觀。
展示與分享：
邀請(qǐng)幼兒上前展示自己的花束，并說說為什么要送給老師，以及制作過程中的感受。
教師和幼兒共同欣賞花束，感受手工制作的魅力。
情感表達(dá)：
鼓勵(lì)幼兒將花束送給老師，并親口說出對(duì)老師的感謝和祝福。
老師接受花束并表達(dá)感謝，營(yíng)造溫馨和諧的師幼關(guān)系。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 6
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過制作手工花束表達(dá)對(duì)老師的感謝。
引導(dǎo)幼兒觀察并模仿老師的特征，提升細(xì)致觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆或蠟筆、雙面膠
廢舊報(bào)紙或彩紙條（用于制作花束的.莖）
范例圖片或?qū)嵨锘ㄊ┯變簠⒖?/p>
音樂《感恩的心》作為背景音樂
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放《感恩的心》音樂，教師引導(dǎo)幼兒回憶并分享與老師之間的溫馨故事，激發(fā)幼兒對(duì)老師的感激之情。
觀察與討論：展示事先準(zhǔn)備好的花束范例或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察花束的顏色、形狀及花朵的多樣性，討論如何用自己的方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。
示范制作：教師邊講解邊示范制作手工花束的步驟：
選擇喜歡的彩色卡紙，折疊或剪切成花朵形狀。
使用彩筆或蠟筆為花朵添加細(xì)節(jié)，如花瓣上的紋路、花蕊等。
用廢舊報(bào)紙或彩紙條卷成花束的莖，并用膠水固定花朵。
將多朵花組合在一起，用雙面膠或細(xì)繩捆綁成花束形狀。
幼兒創(chuàng)作：幼兒根據(jù)自己的想象和老師的指導(dǎo)，動(dòng)手制作手工花束。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，必要時(shí)提供幫助。
展示與評(píng)價(jià)：幼兒完成作品后，邀請(qǐng)他們上前展示自己的花束，并簡(jiǎn)單介紹為什么這樣設(shè)計(jì)，表達(dá)了哪些對(duì)老師的祝福和感謝。教師和其他幼兒給予正面鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
贈(zèng)送與合影：組織幼兒將親手制作的花束贈(zèng)送給老師，并與老師合影留念，記錄下這溫馨美好的時(shí)刻。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 7
活動(dòng)目標(biāo)：
加深幼兒對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和情感連接。
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和觀察力，通過繪畫老師的肖像表達(dá)對(duì)老師的喜愛。
提升幼兒的色彩運(yùn)用能力和畫面構(gòu)圖能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、彩色鉛筆、油畫棒或水彩筆
老師不同角度的照片或現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)老師作為模特
輕柔的背景音樂
活動(dòng)過程：
情感導(dǎo)入：通過談話引導(dǎo)幼兒回憶與老師相處的快樂時(shí)光，激發(fā)幼兒想要畫下老師的愿望。
觀察與討論：展示老師的照片或邀請(qǐng)老師坐在前面，讓幼兒仔細(xì)觀察老師的面部特征、發(fā)型、服裝等細(xì)節(jié)，并討論如何用畫筆表現(xiàn)出來。
繪畫技巧講解：教師簡(jiǎn)要介紹肖像畫的基本步驟和技巧，如如何構(gòu)圖、如何描繪五官等，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
幼兒創(chuàng)作：幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，開始繪制老師的肖像。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，捕捉老師的獨(dú)特之處，并適時(shí)給予技術(shù)上的支持和建議。
分享與評(píng)價(jià)：完成作品后，邀請(qǐng)幼兒展示自己的.肖像畫，并講述畫中老師的特別之處和自己想對(duì)老師說的話。教師和其他幼兒給予正面的反饋和鼓勵(lì)。
總結(jié)與延伸：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)繪畫是表達(dá)情感的一種方式，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多感受、多創(chuàng)作。同時(shí)，可以將優(yōu)秀的作品展示在班級(jí)的藝術(shù)墻上，供幼兒和家長(zhǎng)欣賞。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 8
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)老師的尊敬與感恩之情，通過繪畫表達(dá)對(duì)老師的愛。
技能發(fā)展：學(xué)習(xí)使用多種顏色和繪畫工具（如蠟筆、水彩筆）來描繪老師的形象，提高幼兒的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。
創(chuàng)造力培養(yǎng)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的老師畫像，表達(dá)自己對(duì)老師的獨(dú)特感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色蠟筆、水彩筆、油畫棒等繪畫工具
繪畫紙或素描本
老師的照片或圖片供幼兒參考（可選）
輕柔的背景音樂
展示板或墻面用于展示作品
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
通過故事講述或歌曲演唱，引導(dǎo)幼兒回憶與老師之間的溫馨瞬間，激發(fā)幼兒對(duì)老師的感激之情。
提問：“你們最喜歡的老師是誰？她/他長(zhǎng)什么樣子？有什么特別的地方嗎？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和感受。
觀察與討論（10分鐘）
如果準(zhǔn)備了老師的照片或圖片，可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的面部特征、發(fā)型、服飾等細(xì)節(jié)。
討論如何用不同的顏色和線條來表現(xiàn)老師的形象，如用溫暖的色調(diào)表現(xiàn)老師的溫柔，用明亮的色彩表現(xiàn)老師的活力。
創(chuàng)作時(shí)間（20分鐘）
幼兒自由選擇繪畫工具和材料，開始創(chuàng)作自己的“我親愛的.老師”畫像。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，細(xì)致描繪，同時(shí)關(guān)注幼兒的安全使用繪畫工具的情況。
分享與展示（10分鐘）
完成作品后，邀請(qǐng)幼兒上前介紹自己的畫作，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
將所有作品布置在展示板或墻面上，讓幼兒相互欣賞，感受彼此之間的創(chuàng)意和愛心。
總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)表達(dá)對(duì)老師愛的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要多關(guān)心、尊敬老師。
延伸活動(dòng)：可以組織一次“給老師的小驚喜”活動(dòng)，讓幼兒親手制作小禮物或?qū)懸环飧兄x信，送給自己的老師。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 9
設(shè)計(jì)背景：
在幼兒成長(zhǎng)的過程中，老師是他們最親密的伙伴之一，不僅傳授知識(shí)，更在情感上給予他們無微不至的關(guān)懷。為了培養(yǎng)幼兒的感恩之心和審美能力，特設(shè)計(jì)此次《我親愛的老師》美術(shù)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念：
情感共鳴：通過繪畫這一藝術(shù)形式，讓幼兒在創(chuàng)作過程中自然而然地流露出對(duì)老師的感激之情，實(shí)現(xiàn)情感的表達(dá)和共鳴。
個(gè)性發(fā)展：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和感受，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的老師畫像，促進(jìn)幼兒個(gè)性化和創(chuàng)造力的發(fā)展。
多元體驗(yàn)：提供多種繪畫工具和材料，讓幼兒在嘗試和探索中體驗(yàn)不同的繪畫效果，豐富他們的藝術(shù)體驗(yàn)。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
情感教育與藝術(shù)教育相結(jié)合：不僅關(guān)注幼兒的藝術(shù)技能提升，更注重情感教育的滲透，讓幼兒在繪畫中學(xué)會(huì)感恩和尊重。
幼兒主體性：活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒為中心，充分尊重幼兒的想法和創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒自主選擇和創(chuàng)作。
互動(dòng)與分享：通過分享與展示環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)與交流，提升他們的'自信心和表達(dá)能力。
預(yù)期效果：
通過本次活動(dòng)，幼兒能夠用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老師的愛，同時(shí)提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。更重要的是，培養(yǎng)幼兒的感恩之心和尊敬老師的良好品質(zhì)，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 10
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察并捕捉老師的特征，提高細(xì)致觀察能力。
通過手繪肖像畫，激發(fā)幼兒對(duì)老師的愛戴之情，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的線條和色彩來表達(dá)對(duì)老師的情感，提升繪畫技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色鉛筆、蠟筆或水彩筆
素描紙或彩色卡紙
老師不同角度的照片或?qū)嵨锬Ｐ凸┯變河^察
輕柔的背景音樂
展示板或墻面用于展示作品
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于“我的老師”的溫馨視頻或講述一個(gè)小故事，引導(dǎo)幼兒回憶與老師相處的美好時(shí)光，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
觀察與討論：展示老師的照片或?qū)嵨锬Ｐ停龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述出來。老師可以適時(shí)提問，如：“老師的眼睛是什么形狀的'？笑起來有什么特別的地方嗎？”
示范指導(dǎo)：老師簡(jiǎn)單示范如何用線條勾勒出人物的基本輪廓，再逐步添加細(xì)節(jié)，如頭發(fā)、眼睛等，同時(shí)講解色彩搭配的小技巧。
創(chuàng)作時(shí)間：幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，開始創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由發(fā)揮，同時(shí)提供必要的幫助和建議。
分享與評(píng)價(jià)：幼兒完成作品后，鼓勵(lì)他們上前展示自己的作品，并講述畫中老師的特別之處以及自己為什么這樣畫。老師和其他幼兒給予正面的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
展示與留念：將所有作品布置在展示板或墻面上，形成一個(gè)“我親愛的老師”主題畫展，讓幼兒和家長(zhǎng)共同欣賞，感受活動(dòng)的成果和溫馨氛圍。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：我親愛的老師 11
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對(duì)老師的情感認(rèn)知，通過手工制作表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水或雙面膠
裝飾材料（如彩帶、亮片、貼紙等）
老師的照片（可提前準(zhǔn)備或現(xiàn)場(chǎng)拍攝）
安全剪刀（適合幼兒使用）
工作墊或桌面保護(hù)膜
活動(dòng)過程：
情感導(dǎo)入：通過談話或故事講述，引導(dǎo)幼兒回憶與老師之間的溫馨瞬間，激發(fā)制作手工相框的熱情。
展示與講解：老師展示一個(gè)已制作好的手工相框樣品，講解其制作步驟和注意事項(xiàng)，如如何選擇合適的卡紙顏色、如何安全使用剪刀等。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒思考并設(shè)計(jì)自己的相框樣式，可以是心形、圓形、方形等，也可以加入自己喜歡的.圖案或元素。
動(dòng)手制作：幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，選擇合適的材料開始制作。老師在一旁觀察指導(dǎo)，確保安全并適時(shí)提供幫助。
粘貼照片：制作完成后，幼兒將老師的照片粘貼在相框中央，確保位置居中且穩(wěn)固。
裝飾美化：引導(dǎo)幼兒使用裝飾材料對(duì)相框進(jìn)行最后的裝飾，使其更加美觀獨(dú)特。
展示分享：幼兒展示自己的手工相框，并簡(jiǎn)單介紹其設(shè)計(jì)理念和制作過程。老師和其他幼兒給予掌聲和鼓勵(lì)。
情感升華：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織一次小型的感恩儀式，讓幼兒手持自己的手工相框，向老師說一句感謝的話，增進(jìn)師生之間的情感交流。
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