- 相關(guān)推薦
小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》（通用6篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受固定節(jié)奏x x |xx x|及其強(qiáng)弱，嘗試用鈴鼓為樂(lè)曲伴奏。
2、喜歡參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)：鈴鼓人手一個(gè)，課件《小老虎吃糖》，音樂(lè)《加沃特舞曲》選段。
2、知識(shí)技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)演奏鈴鼓，建立了穩(wěn)定的拍感。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感應(yīng)節(jié)奏。
講述故事《小老虎吃糖》導(dǎo)入活動(dòng)，用夸張的表情、動(dòng)作和詞語(yǔ)表現(xiàn)固定節(jié)奏。
他拿出糖罐，打開(kāi)蓋子，美美地吃了起來(lái)：嗷嗚嗷嗚|咂咂咂，嗷嗚嗷嗚|咂咂咂�！保ㄕn件畫(huà)面，播放音樂(lè)片段1）（動(dòng)作示范重點(diǎn)表現(xiàn)出小老虎吃糖時(shí)美美地感受。）
二、播放《加沃特舞曲》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受固定節(jié)奏。
1、觀察圖譜，初步感受固定節(jié)奏xx|xxx，感知強(qiáng)強(qiáng)|弱弱弱。
�。�1）師：誰(shuí)聽(tīng)到了小老虎是怎么吃糖的？
幼：嗷嗚嗷嗚，咂咂咂。
師：哦，你們聽(tīng)到了小老虎是這么吃的啊。那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（出示5只老虎圖譜）
師：那我們加上音樂(lè)再來(lái)試試看吧。（再次播放音樂(lè)片段1）
�。�2）觀察圖譜，知道大老虎表示聲音強(qiáng)，小老虎表示聲音弱。
師：仔細(xì)看看，這里有幾只老虎？
師：幾只大老虎幾只小老虎呀？
師：再看看，大老虎的嘴巴張得大，他發(fā)出的聲音就會(huì)怎么樣呀？
師：那小老虎的嘴巴長(zhǎng)得小，他發(fā)出的'聲音就？對(duì)呀，他發(fā)出的聲音就輕。
教師小結(jié)：我們看到大老虎的時(shí)候吃糖的聲音就響，看到小老虎的時(shí)候就發(fā)出輕輕的聲音。我們一起來(lái)試一試。（看圖譜完整練習(xí)）
師：剛才XXX吃糖的時(shí)候，看到大老虎就發(fā)出響響的聲音，看到小老虎就發(fā)出輕輕的聲音，真棒，我們跟他學(xué)一學(xué)。跟著音樂(lè)再來(lái)試試吧。（看完整圖譜練習(xí)）
�。�3）猜測(cè)小老虎吃糖時(shí)的心情，感受小老虎的快樂(lè)，嘗試用表情表達(dá)。
師：你們猜猜小老虎吃糖的時(shí)候心情是什么樣的？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？
師：小老虎吃糖的時(shí)候很開(kāi)心，那你們吃糖的時(shí)候心情怎么樣？
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)表情、聲音和動(dòng)作表現(xiàn)自己的理解，進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師：那還有什么動(dòng)作也可以來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢？想一想，我們可以怎么樣發(fā)出響響的聲音？
師：那想想怎么發(fā)出輕輕的聲音呢？
師：那我們把他們的動(dòng)作連起來(lái)試試看。
師：跟著音樂(lè)，我們?cè)賮?lái)試試看吧。（跟音樂(lè)練習(xí)）
師：還有誰(shuí)想來(lái)試試看呢？要和別人不一樣哦！
三、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂(lè)器為《加伏特舞曲》伴奏。
1、請(qǐng)幼兒嘗試用鈴鼓創(chuàng)編伴奏方法。
師：我這里呀有位鈴鼓朋友（出示鈴鼓），看，我們和他們來(lái)打個(gè)招呼吧。鈴鼓寶寶，你好！
師：鈴鼓寶寶說(shuō)，他也想來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音。怎么樣才能用鈴鼓發(fā)出響響的聲音呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（徒手練習(xí)）
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)嘗試用鈴鼓表現(xiàn)固定節(jié)奏：x x|xx x。
師：那還有什么不同的動(dòng)作也可以來(lái)學(xué)學(xué)看呢？請(qǐng)你帶著你的鈴鼓來(lái)試一試。
師：他的方法真不錯(cuò)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧。
師：請(qǐng)你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請(qǐng)出來(lái)，開(kāi)始吧。（徒手完整練習(xí)）
師：加上音樂(lè)會(huì)變得更好玩兒的，我們?cè)賮?lái)試試看吧。（看圖譜完整練習(xí)）
3、啟發(fā)幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音：
師：那么還有誰(shuí)愿意來(lái)用小鈴鼓學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢？
師：嗯，你的方法真有創(chuàng)意，我們跟他學(xué)學(xué)看。（看圖譜完整練習(xí)）
4、教師指揮，請(qǐng)幼兒用固定節(jié)奏x x|xx x為《加沃特舞曲》伴奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用自己喜歡的方式表現(xiàn)。
師：剛才很多孩子都嘗試了別人的好辦法。這一次請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)，用你自己喜歡的方式來(lái)演奏吧。
師：注意哦，可要聽(tīng)好前奏，大老虎響響的，小老虎輕輕的哦。（看圖譜完整練習(xí)）
師：小鈴鼓有些累了，我們輕輕送他回家休息吧。
四、講述故事，活動(dòng)延伸。（課件畫(huà)面）
師：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐里的糖都吃完了，他覺(jué)得好開(kāi)心呀。吃飽了就有點(diǎn)困了，連牙都沒(méi)刷就躺到床上，不一會(huì)兒就睡著了�！�
師：“孩子們，你們覺(jué)得小老虎吃完這么多糖，還沒(méi)有刷牙就去睡覺(jué)了，會(huì)怎么樣呢？”
師：“到底是不是這樣呢？那我們下一次再來(lái)聽(tīng)吧�！�
小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事大概內(nèi)容，會(huì)大膽地表達(dá)自己的想法。
2.知道吃完?yáng)|西要漱口，睡前要刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（播放老虎的吼聲）
師：小朋友，你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？
師：你見(jiàn)過(guò)大老虎嗎？在哪見(jiàn)的？大老虎它喜歡吃什么��？
師：老師這有一只老虎它不喜歡吃小動(dòng)物，那它喜歡吃什么呢？
師：我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。老師這的大老虎它到底喜歡吃什么？
二、第一遍講故事。
�。ㄒ唬┎シ殴适碌谝黄危�
問(wèn)題：
1.老虎住在哪里？森林里還有哪些小動(dòng)物？從動(dòng)畫(huà)中你看到了哪只小動(dòng)物？（狐貍）
2.狐貍看見(jiàn)了老虎，它怎樣呢？（很害怕，心里直哆嗦）
3.你害怕的時(shí)候是什么樣子的？做給大家看看。
如：眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身體發(fā)抖。
（二）播放故事第二片段：
師：小動(dòng)物們都害怕老虎，為什么�。浚ㄋ屑饧獾�，鋒利的牙齒）
狐貍說(shuō)老虎牙齒要是沒(méi)有了 就不可怕了 小朋友開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋幫小狐貍想想辦法，怎樣讓老虎的牙齒脫落，沒(méi)有了呢？ 我們來(lái)看看小狐貍是怎么做的？
�。ㄈ┎シ殴适碌谌危�
問(wèn)題：1、狐貍想了什么辦法？（每天給老虎送糖）
2、一段時(shí)間后，老虎的牙齒變的怎么樣了？（先是黃黃的 后來(lái)變得黑黑的）
（四）播放故事第四片段：
師：大老虎不好好保護(hù)牙齒，再過(guò)一段時(shí)間后，大老虎的'牙齒怎么樣了？最后它的牙齒還會(huì)怎么樣呢？
問(wèn)題：
2.看到老虎的牙齒全脫落了，狐貍心里再想什么？（沒(méi)有牙齒的大老虎，連我狐貍也不怕你了。）
三 完整的看一遍故事
游戲：看課件，在方塊內(nèi)填入自己喜歡吃的食物，最后記得刷牙，如果你的做法是不正確的，沒(méi)有保護(hù)好牙齒會(huì)提示你再做一次，做對(duì)了就會(huì)說(shuō)恭喜你做對(duì)了
四. 活動(dòng)總結(jié)：
師：大老虎喜歡吃糖，可是它不會(huì)保護(hù)自己的牙齒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢？
師：小朋友懂得那么多保護(hù)牙齒的方法，吃好東西要漱口，平時(shí)可不能多吃糖，多吃甜的東西，還要記得早上刷牙、睡覺(jué)前更加要刷牙哦！
小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；
2、通過(guò)幼兒自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和探討活動(dòng)相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身體健康；
3、掌握正確的刷牙方式；
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、輕音樂(lè)、兩盤蘋果、牙簽、牙齒模型小鏡子、牙刷每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)歡快的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地
二、以吃蘋果的方式引起幼兒對(duì)牙齒的興趣
1、師：（兔子醫(yī)生）小朋友，你們好，今天我為你們準(zhǔn)備了兩盤甜甜的蘋果請(qǐng)你們吃，大家一邊吃一邊想一想，你是用什么把蘋果咬碎的？（牙齒）
2、提問(wèn)：（1）你用什么吃蘋果的？
（2）（出示牙齒模型）牙齒能把蘋果咬碎，還能吃什么東西？
�。�3）牙齒除了吃東西外，還有其他的用處嗎？
3、小結(jié)：方方的牙齒可以把食物切斷，嚼碎，幫助我們吸收營(yíng)養(yǎng)，使身體長(zhǎng)的結(jié)實(shí)健康。
三、了解齲齒形成的原因及危害
1、師：（兔子醫(yī)生）健康的牙齒使小朋友看起來(lái)更好看�？墒�，健康的牙齒有時(shí)也會(huì)變的不健康，連威武的大老虎也會(huì)得牙病，你知道為什么嗎？（想）請(qǐng)幼兒觀看多媒體動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)吃糖的大老虎》
提問(wèn)：（1）狐貍為什么害怕大老虎？（原來(lái)尖尖的、健康的牙齒是大老虎有力的武器，會(huì)把狐貍吃掉的'。狐貍是個(gè)壞蛋，它一定會(huì)想辦法對(duì)付大老虎，它想什么辦法呢？請(qǐng)大家接著看。）
�。�2）、狐貍想了個(gè)什么壞辦法去害大老虎？
�。�3）老虎的牙齒怎么樣了？（讓幼兒猜一猜）
小結(jié)：小朋友聽(tīng)得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。原來(lái)狐貍每天送大老虎吃糖，睡覺(jué)前又不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒腐蝕掉了。
2、師：小朋友，你有沒(méi)有牙齒啊？（有）今天兔子醫(yī)生為你們準(zhǔn)備了小鏡子。小朋友用鏡子看看自己的牙齒，和同伴說(shuō)說(shuō)你的牙齒是什么顏色的？找一找有沒(méi)有小洞洞？（請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勚姥劳磿r(shí)的感受）
小結(jié)：是呀，牙痛的時(shí)候又傷心、又難過(guò)，又不好看。
四、教育幼兒保護(hù)牙齒
1、游戲：連線拼圖游戲
2、幼兒操作
3、隨機(jī)講述
4、小結(jié)：（兔醫(yī)生）兔醫(yī)生很高興，小朋友也知道了怎樣來(lái)保護(hù)我們的牙齒，多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，堅(jiān)持早、晚刷牙，飯后漱口這樣牙齒才會(huì)健康。
五、聽(tīng)音樂(lè)做刷牙操
反思
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動(dòng)的橋梁。在本次活動(dòng)中，我多次使用課件，一方面是為了給活動(dòng)營(yíng)造一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)谧畛蹙湍芨惺艿交顒?dòng)的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺(jué)得課件能給予幼兒直觀影象，使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖。
孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終把趣味性和教育性相結(jié)合。動(dòng)畫(huà)是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體課件，在活動(dòng)中多次起到了作用，幼兒很感興趣�；顒�(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)。
一、聽(tīng)歡快的音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、以吃蘋果的形式引起幼兒對(duì)牙齒的興趣。
三、了解齲齒形成的原因及危害。
四、教育幼兒保護(hù)牙齒。
五、做刷牙操結(jié)束活動(dòng)。各環(huán)節(jié)清晰、緊湊。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)的去保護(hù)牙齒。
小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)自己的牙齒。
2、幫助幼兒養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶玩具-狐貍，老虎,狐貍頭飾，白大褂一件，手電筒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分,我請(qǐng)幾名大班幼兒表演故事內(nèi)容,利用直觀形象的表達(dá)方式充分引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性
二、教師有表情的講述故事一遍
森林里有一只威武的大老虎，所有的小動(dòng)物都害怕它,可小狐貍說(shuō)：“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光！”
過(guò)了兩天，小狐貍來(lái)到大老虎家，說(shuō)：“老虎先生，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的糖�！贝罄匣L了一顆糖，好吃極了。從此以后老虎天天吃糖，都舍不得把牙齒上的糖刷掉。
許多天過(guò)去了，大老虎的牙忽然疼了起來(lái)，它找到馬醫(yī)生，說(shuō)：“快點(diǎn)給我治療吧�！瘪R醫(yī)生嚇得趕快關(guān)門。這時(shí)小狐貍出現(xiàn)了，它得意地說(shuō)：“我來(lái)給你治病，保證你以后不會(huì)牙疼了�！苯Y(jié)果大老虎的牙全被拔了，森林的小動(dòng)物再也不怕它了。
提問(wèn):
1、狐貍為什么不害怕大老虎？狐貍想了個(gè)什么壞辦法去害大老虎？
2、它的`牙齒生病了，你想知道為什么嗎
三、情景表演并教會(huì)幼兒刷牙的方法
教師扮演醫(yī)生要給幼兒檢查牙齒有沒(méi)有生病?表現(xiàn)好的幼兒給與表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的牙齒、
刷牙是預(yù)防牙病最行之有效、方便易行的方法。寶寶到了2歲以后，白生生的牙齒就基本長(zhǎng)齊了，這時(shí)就該正式開(kāi)始學(xué)刷牙了
四、總結(jié)
提問(wèn)：
1、那我們小朋友有沒(méi)有牙疼得時(shí)候啊？
2、牙疼得時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)呢？
3、牙齒是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？
小結(jié)：小朋友也知道了怎樣來(lái)保護(hù)我們的牙齒，我們要多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，每天早晚都要堅(jiān)持刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會(huì)健康。
小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒期是形成健康行為的有利時(shí)期，此時(shí)幼兒對(duì)人體缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，自我保護(hù)能力較差，需要成人為其提供良好的教育和保育，以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動(dòng)《愛(ài)吃糖的老虎》內(nèi)容生動(dòng)有趣、寓意深刻，通過(guò)故事的形式教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)牙齒。活動(dòng)運(yùn)用多媒體課件及游戲的方式，培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
二、目標(biāo)定位
活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，針對(duì)幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)制定了以下目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；
2、通過(guò)幼兒自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和探討活動(dòng)相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身體健康；
3、掌握正確的刷牙方式；
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點(diǎn)為教育幼兒如何保護(hù)牙齒。為使活動(dòng)呈現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、操作性，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、西瓜、（齲齒）漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個(gè)
三、教法學(xué)法
本次活動(dòng)的組織形式是以集體討論為主，分組操作為輔。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以可愛(ài)、親切的`兔子醫(yī)生形象貫穿始終，用飽滿的情緒影響孩子外，還采用了視聽(tīng)法、情境教學(xué)法、討論法、并以操作法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種能力得到發(fā)展，從中了解了保護(hù)牙齒的重要性。我還運(yùn)用體驗(yàn)法、多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，促使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、教學(xué)程序
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣（約2分鐘）
1、以吃西瓜的方式引起幼兒對(duì)牙齒的興趣。老師扮兔醫(yī)生說(shuō)：“小朋友，你們好，今天我為你們準(zhǔn)備了甜甜的西瓜，請(qǐng)你們一邊吃一邊想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齒）
2、在幼兒回答后出示牙齒模型，讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎，幫助我們吸收營(yíng)養(yǎng)，使身體長(zhǎng)的結(jié)實(shí)健康。
�。ù谁h(huán)節(jié)幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)，進(jìn)一步了解牙齒的作用。教師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用）
（二）了解齲齒形成的原因及危害（約15分鐘）
1、兔醫(yī)生（師）：“健康的牙齒使小朋友看起來(lái)更好看，健康的牙齒有時(shí)也會(huì)變的不健康，連威武的老虎也會(huì)得牙病，你想知道為什么嗎？”請(qǐng)小朋友觀看多媒體動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)吃糖的大老虎》。
�。ㄕn件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望，可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。）
2、幼兒邊看邊思考回答問(wèn)題
觀看動(dòng)畫(huà)（一）后進(jìn)行提問(wèn)：狐貍為什么害怕大老虎？（請(qǐng)幼兒自由回答，教師給予鼓勵(lì)。）
觀看動(dòng)畫(huà)（二）后進(jìn)行提問(wèn)：狐貍是個(gè)狡猾的家伙，它一定會(huì)想辦法對(duì)付大老虎，它想什么辦法呢？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像回答）
觀看動(dòng)畫(huà)（三）后引出問(wèn)題：現(xiàn)在讓我們來(lái)看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了？
觀看動(dòng)畫(huà)（四）后老師小結(jié)：小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì)，說(shuō)的也很好，它每天吃糖，還不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒(méi)有牙齒的老虎，狐貍不再害怕它了。
�。▌偛趴炊嗝襟w課件這一環(huán)節(jié)，依據(jù)《綱要》要求，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，充分挖掘幼兒的思維能力，教師起到了引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽說(shuō)出自己的想法的作用，使幼兒進(jìn)一步了解齲齒的原因。）
3、請(qǐng)小朋友用鏡子看看自己的牙齒，和同伴們說(shuō)說(shuō)牙齒是什么顏色的？找找有沒(méi)有小洞洞？并請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勚姥捞蹠r(shí)的感受。同時(shí)豐富詞匯：齲齒。
�。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)置為幼兒提供討論談話的機(jī)會(huì)，讓幼兒結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)H身感受，進(jìn)一步了解齲齒的危害。培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛練幼兒大膽發(fā)言，增強(qiáng)幼兒自信心。）
�。ㄈ�、教育幼兒保護(hù)牙齒（約10分鐘）
1、組織幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。
小結(jié)：要多吃蔬菜水果，少吃甜的食物，堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會(huì)健康。
2、操作游戲
兔子醫(yī)生：“現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)和牙寶寶做個(gè)游戲，這里有張圖片，有哭的牙齒寶寶和笑的牙齒寶寶，還有許多的食物和用品，你認(rèn)為哪些食物和用品吃多了用多了對(duì)牙齒有幫助就和笑的牙齒寶寶連在一起；哪些食物和用品吃多了用多了對(duì)牙齒有壞處就和哭的牙齒寶寶連在一起。（幼兒操作、展示作品、隨機(jī)講述）
（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)游戲方式又一次激發(fā)了幼兒的興趣，從而進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識(shí)。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，給能力較差膽子較小的幼兒，有了嘗試的機(jī)會(huì)，教師更應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)。）
3、講解正確的刷牙方法（約2分鐘）
先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己是怎么刷牙的，及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，并教幼兒正確的刷牙方法。
（四）、活動(dòng)延伸
師：“小朋友你們真棒！不但知道了齲齒的危害，還懂得了怎樣保護(hù)牙齒，晚上回家請(qǐng)你把這些知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？”
�。ɑ顒�(dòng)延伸是為了讓孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅。）
五、效果預(yù)測(cè)
在此活動(dòng)中，以幼兒為主、教師為輔，通過(guò)多媒體課件的演示，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，不斷引導(dǎo)幼兒探討回答問(wèn)題，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)思考，能積極主動(dòng)發(fā)言，使幼兒進(jìn)一步了解牙齒的作用及齲齒的危害，擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)面。在這時(shí)會(huì)有明顯的個(gè)體差異，有的幼兒知道不敢說(shuō)，有的幼兒想說(shuō)卻沒(méi)有被叫到。因此，教師在整個(gè)活動(dòng)中要注意面向全體幼兒，積極鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，表現(xiàn)自己，使幼兒從中得到真正的鍛煉。
小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事中老虎多吃糖，牙齒爛掉的情節(jié)，知道多吃甜食對(duì)牙齒的危害,從而激發(fā)幼兒要保護(hù)好自己牙齒的欲望.。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒，注意牙齒的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《愛(ài)吃糖的大老虎》、《刷牙歌》。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道不能多吃糖，了解一些基本的保護(hù)牙齒的方法。
教學(xué)方法與手段：
觀察法、游戲法，多媒體輔助教學(xué)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師想要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，你們吃過(guò)糖嗎？糖是什么味道的？你們喜歡吃糖嗎？老師這里有一個(gè)故事，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)《愛(ài)吃糖的'大老虎》
1、森林里有一只威武的大老虎，它的牙齒出毛病了，爛掉了，你想知道為什么嗎？請(qǐng)幼兒觀看多媒體動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)吃糖的大老虎》
2、提問(wèn)：狐貍為什么害怕大老虎？狐貍想了個(gè)什么辦法去戰(zhàn)勝大老虎？老虎的牙齒怎么樣了？
3、小結(jié)：狐貍每天給大老虎送糖吃，大老虎吃了好多的糖，睡覺(jué)前又不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒腐蝕掉了。
三、討論和總結(jié)簡(jiǎn)單的保護(hù)牙齒的方法。
1、提問(wèn)：那我們小朋友有沒(méi)有牙疼得時(shí)候��？牙疼得時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)呢？牙齒是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？
2、小結(jié)：小朋友也知道了怎樣來(lái)保護(hù)我們的牙齒，我們要多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，每天早晚都要堅(jiān)持刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會(huì)健康。
3、師：那你們會(huì)刷牙嗎？我們一起刷刷看，上上下下一起刷。
四、聽(tīng)音樂(lè)跳《刷牙舞》，結(jié)束活動(dòng)。
師：我們要保護(hù)自己的牙齒，拿出自己的小牙刷，我們一起來(lái)刷牙吧。
【小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》】相關(guān)文章：
小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案01-13
小班音樂(lè)游戲教案04-30
音樂(lè)游戲小班教案03-14
小班音樂(lè)游戲活動(dòng)合攏放開(kāi)教案03-11