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小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編為大家整理的小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》，歡迎大家分享。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動(dòng)。
2.借助老師體態(tài)動(dòng)作，能夠理解教學(xué)圖片并理解記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴演唱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱歌曲，并在唱的過程中角色扮演
演唱過程中的動(dòng)作創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩張小象圖片，伴奏音樂，歌詞卡片等
活動(dòng)過程：
1.在活動(dòng)開始之初，先用如下律動(dòng)來展開
我有十個(gè)手指頭，變成小鼓咚咚咚。變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個(gè)手指頭，相親相愛不分手。
帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)活動(dòng)。結(jié)束之后適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)得好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
之后由這個(gè)問題來引入活動(dòng)：那剛才大家一起用手指頭變出那么多東西，那老師也給大家用手指頭變出東西來，大家看著是什么啊?
展示出小象的圖片來引入話題，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒理解歌詞，整體感知歌曲
(1)教師用手指做小象，引導(dǎo)幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。
(2)教師自然地演唱歌曲，之后提出如下問題：你聽到了什么他們?cè)谀睦镒?他們?cè)诟墒裁?他們就象什么?見了面干什么?邊提問邊引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
(3)教師再分段演唱一遍歌曲，讓幼兒有更加深入的印象
3.幼兒學(xué)唱歌曲
老師帶領(lǐng)幼兒通過分段的方式，男女生分開唱的方式來讓幼兒學(xué)唱歌曲。
4.幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲
老師播放歌曲的伴奏，讓幼兒在伴奏音樂中找一個(gè)小伙伴，結(jié)伴扮演兩只小象，邊玩邊唱。
5.幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法，并替換歌詞演唱
師：兩個(gè)象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞)。
可能會(huì)一起覓食，一起跳舞等。
6.幼兒結(jié)伴做韻律
活動(dòng)：“大象洗澡”
師：喲，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個(gè)澡吧!(帶領(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動(dòng)作)
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。
教學(xué)反思：
首先從選材上來看，小班孩子的`特點(diǎn)好奇好動(dòng)好模仿，他們喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿小動(dòng)物的的動(dòng)作和聲音，根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，我選擇了《兩只小象》這首歌曲。這是一個(gè)四三拍子的歌曲，旋律很優(yōu)美動(dòng)聽，從孩子課堂的表現(xiàn)來看，孩子是很喜歡這首歌的。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒喜歡模仿，幼兒對(duì)手指游戲很感興趣，一 聽到音樂就開始用身體來表演，結(jié)合小班年齡特點(diǎn)，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象，通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂，在玩中學(xué)，玩中樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內(nèi)容。
2、讓幼兒初步運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，感受游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉歌詞內(nèi)容，結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲
難點(diǎn)：有身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)大象，了解其外部特征
材料準(zhǔn)備：兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動(dòng)物走路》
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：小動(dòng)物在森林舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒隨音樂《小動(dòng)物走路》律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
提問：都有哪些小動(dòng)物到森林里去了?!..教案網(wǎng)!(幼兒回答，教師小結(jié))
基本過程:
1、教師甩動(dòng)食指，請(qǐng)幼兒猜猜是誰來了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
提問：誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動(dòng)作，(結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過手指游戲)表演歌曲。
4、教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
5、游戲:小象找朋友
結(jié)束：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——小象拔河比賽
活動(dòng)延伸：故事《小象的獎(jiǎng)牌》
教學(xué)反思
今天上了音樂欣賞活動(dòng)《兩只小象》。在活動(dòng)前就在想：活動(dòng)中孩子不配合怎么辦，活動(dòng)時(shí)開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教了，從中也學(xué)到了不少。
在本次活動(dòng)中，運(yùn)用幼兒熟悉的音樂律動(dòng)入場(chǎng)，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動(dòng)物，能通過律動(dòng)中的動(dòng)物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動(dòng)時(shí)，有的幼兒因?yàn)閷?duì)手指謠《猴子蕩秋千》 很熟悉，都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時(shí)，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動(dòng)作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動(dòng)，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，還會(huì)跟旁邊的幼兒比比鼻子�；顒�(dòng)中，教師說的較少，讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲，也讓幼兒在一遍遍的`欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動(dòng)中幼兒積極參與。
在活動(dòng)小象找朋友時(shí)，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲，游戲中在找朋友時(shí)許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時(shí)很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團(tuán)，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會(huì)趁跟好朋友抱一抱的時(shí)候，把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比賽時(shí)，開始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個(gè)老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會(huì)很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時(shí)，一組的小朋友也和團(tuán)結(jié)，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：”老師我們還要玩。”
通過這次教學(xué)活動(dòng)，感觸很深，在活動(dòng)前，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點(diǎn)緊張，小寶貝些就對(duì)著我喊：“謝老師，不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動(dòng)中也看到的寶貝的能干和團(tuán)結(jié)，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺還不錯(cuò)�？烧n后一想，就覺得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過程中，各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強(qiáng)。教師的語言生動(dòng)性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不完善。
如果在讓我上一次，我先要寫出一個(gè)詳案，把游戲活動(dòng)重新設(shè)計(jì)，在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動(dòng)中注意活動(dòng)的安全。在活動(dòng)前還要先對(duì)自己的教案進(jìn)行說課，請(qǐng)同事或有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時(shí)修改。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-兩只小象MP3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個(gè)長鼻子（聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的'行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學(xué)唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動(dòng)延伸】
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們。
附兒歌：兩只小象
兩只小象，喲啰啰，
河邊走，喲啰啰，
揚(yáng)起鼻子，喲啰啰，
鉤一鉤呀，喲啰啰，
好像一對(duì)，喲啰啰，
好朋友，喲啰啰，
見面握握手，喲啰啰。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 4
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《大象》
2、學(xué)唱歌曲《兩只小象》
3、表演歌曲《兩只小象》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。
2、聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
3、通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶電子琴。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
1．隨樂曲（兔子舞、邊跳邊進(jìn)室。
2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
二、寓教于樂:
1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？、
1、初聽，（完整聽全曲、。
2、談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等、
3、復(fù)聽：自由活動(dòng)：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、甩鼻等動(dòng)作為主；
2．歌曲學(xué)習(xí)：聽錄音（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》、
1、教師范唱歌曲。
2、學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感、
3、通過分句唱熟練歌曲的演唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
四、完美結(jié)課：
學(xué)生們學(xué)會(huì)了《兩只小象》，并且為歌曲編創(chuàng)了游戲，課堂任務(wù)完成的非常順利，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也非常濃厚。
教學(xué)反思
教與學(xué)的關(guān)系問題是教學(xué)過程的.本質(zhì)問題，傳統(tǒng)教學(xué)中被定位為教師對(duì)學(xué)生單向的培養(yǎng)活動(dòng)，學(xué)生主體作用得不到充分發(fā)揮，學(xué)生只能跟著教師學(xué)，無條件的服從，而新課程則把教學(xué)定為師生交流，積極主動(dòng)，共同發(fā)展的過程，教師與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，豐富教學(xué)內(nèi)容，例如在授本課第二環(huán)節(jié)時(shí)，歌表演“兩只小象”啟發(fā)學(xué)生自己用肢體語言表現(xiàn)“小象”可愛，走路，握手等動(dòng)態(tài)，我自己也讓學(xué)生們創(chuàng)編動(dòng)作，一起與學(xué)生分享創(chuàng)編的快樂，達(dá)到了師生交流，積極互動(dòng)的目的，在最后的環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)“布谷”時(shí)運(yùn)用有效地輔助教材，使學(xué)生從視覺，聽覺都得到了美的升華，使學(xué)生明白動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要愛護(hù)它，保護(hù)它，使小動(dòng)物也能安全幸福的生活著。啟發(fā)學(xué)生擴(kuò)展他們的想象，為小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)家，最后把學(xué)生的創(chuàng)作展示給全班同學(xué)看，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到身邊音樂的美，從而喜歡音樂，更喜歡上音樂課。
本課多謀體課件應(yīng)用不到位，應(yīng)加學(xué)習(xí)，制作優(yōu)秀的多媒體課件，輔助我們的教學(xué)。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：通過演唱《兩只小象》，告訴同學(xué)們要做團(tuán)結(jié)友愛，講文明懂禮貌的好孩子。
2.認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受三拍子的韻律感。認(rèn)識(shí)休止符。
3.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用自然的聲音表演歌曲《兩只小象》。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
2.能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.三拍子韻律的體驗(yàn)。
2.歌曲音準(zhǔn)及表演歌曲，表現(xiàn)兩只小象團(tuán)結(jié)友愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音像設(shè)備、磁帶、碟片、頭飾等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友，請(qǐng)大家猜一個(gè)迷語，（課件展示)你知道這是什么動(dòng)物嗎？你能模仿它動(dòng)作嗎?(學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。）今天我們學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》。
二、認(rèn)識(shí)休止符.----休止符，表示休止一拍。 “ 0 ”
1、師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停�！�
3/4 XX X 0 | XX X 0 | XX X 0|
2、讀一讀，拍一拍。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1.初聽歌曲
師：小河邊走來了兩只可愛的小象讓我們一起來聽一聽兩只小象的歌是什么情緒的。（放動(dòng)畫、歌曲）
2.師：這首歌曲的情緒怎樣？（學(xué)生自由答）3.復(fù)聽：（看大屏幕放音樂課件）
師：對(duì)，是優(yōu)美情緒的，讓我們輕輕拍打四三節(jié)奏再來仔細(xì)聽聽歌詞里都唱了些什么？
4、師：歌詞中都唱了什么？（學(xué)生自由答）
2 5.學(xué)唱歌詞：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的歌詞，老師指著歌詞再聽一遍這首歌。（屏幕出示歌詞，放歌曲錄音）
6.師：有的同學(xué)都迫不及待的唱了，那老師彈琴，你們小聲的看詞唱一遍。再放開聲音唱一遍。
7.難點(diǎn)：打開書看看有沒有不會(huì)唱的.，“河邊走”這句唱的不準(zhǔn)，看老師加手勢(shì)唱一遍。（師不彈琴，加手勢(shì)示范唱唱的不準(zhǔn)的地方，學(xué)生學(xué)唱。）
8.完整唱一遍。
師：請(qǐng)你們隨老師的伴奏把這首歌完整唱一遍。
四、歌曲處理：
師：兩只小象見面了，你們找一找他們說得最多的是哪句？（師手指大屏幕，生答：呦啰啰）
師：“呦啰啰”是什么意思？生答：“兩只小象問你叫什么名字呀？咱們一起玩好么？等”
師：本身是襯詞沒有實(shí)際意義，象我們?cè)诟枨谐膌a ,lu一樣，在這里我們要唱的美。那老師是一只小象（師邊說邊帶頭飾）你們是一只小象你們來唱前一句我用呦啰啰回答。注意演唱姿勢(shì)（師生問答的形式唱一遍）
師：再調(diào)過來我問你們答�？凑l唱得美。
師：讓我們兩只小象一起歡樂的歌唱。師生完整地唱一遍。（師放伴奏錄音）唱后問這四個(gè)呦啰啰一樣嗎？注意音的高低起伏，學(xué)生說一說后老師用手勢(shì)講音高低，如何唱好。
五、律動(dòng)
1.師：你們想象一下這兩只小象是什么樣子？
2.師：那誰來用動(dòng)作表現(xiàn)小象的鼻子？（找一生作動(dòng)作表演。伸胳膊）師：怎么來表現(xiàn)兩只小象河邊走？（找兩生到前面作表演。師啟發(fā)糾正動(dòng)作）師：鼻子勾一勾呢？怎么表現(xiàn)？你們做做看？（師指導(dǎo)兩學(xué)生做的）
3.師：現(xiàn)在就請(qǐng)全班同學(xué)兩個(gè)人為一組，根據(jù)歌詞表達(dá)的意思，編動(dòng)作，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)表演，看看哪兩只小象表演的最形象。表演好的同學(xué)一會(huì)老師發(fā)給她頭飾到前面來展示。給你們兩分鐘時(shí)間。
4.請(qǐng)幾對(duì)好的同學(xué)到前面來帶頭飾表演。師：（發(fā)頭飾）
�。▋蓚�(gè)學(xué)生為一組，自由組合表演）
六、編創(chuàng)活動(dòng)
1.師：我們都知道動(dòng)物園里除了布谷鳥、小象還有許多小動(dòng)物，你們能說一說嗎？（給學(xué)生看多媒體圖動(dòng)物園里小鴨、小狗、小羊、小貓、小牛）
2.老師看到了兩只小鴨，我下面用《兩只小象》的這首歌換上新詞變成一首新歌。你們聽老師是怎么唱的�！皟芍恍▲喐赂赂�，河里游呀嘎嘎嘎，擺擺尾巴嘎嘎嘎，搖一搖呀嘎嘎嘎。”（屏幕出現(xiàn)歌詞，第一行為兩只小象的歌詞第二行為新詞）唱后給學(xué)生簡單講解如何改詞的。學(xué)生聽?zhēng)煶?/p>
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的同學(xué)編一編唱一唱。
3.找同學(xué)到前面來演唱編的新歌。（屏幕出示兩只小貓、小雞等動(dòng)物圖片）
七、小結(jié)：
師：那我們?cè)鯓硬拍芎托∠蟪蔀楹门笥涯兀?/p>
師：我們要愛護(hù)小象，保護(hù)小象，同時(shí)也要保護(hù)其它小動(dòng)物。
今天我們和小動(dòng)物們度過了愉快的一天，我們應(yīng)像小動(dòng)物們一樣，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，作懂禮貌的好孩子。
教學(xué)反思：
《兩只小象》的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好為目的，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從聆聽音樂為切入點(diǎn)，以音樂的基本要素節(jié)奏入手，通過聽、拍、唱、演、編、創(chuàng)等進(jìn)行綜合音樂實(shí)踐活動(dòng)，特別是在教學(xué)中，能給予學(xué)生的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌曲活動(dòng)，讓學(xué)生在聆聽和表演中感受音樂所表現(xiàn)的“兩只小象”的形象，從中培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中滲透人與自然的主題，向?qū)W生滲透保護(hù)自然、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。這節(jié)課中，還有諸多不足，例如：
1、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)不夠到位。如歌曲教學(xué)中，低音難點(diǎn)尚未解決好，很多學(xué)生在唱“河邊走呀”這句音準(zhǔn)還有困難，老師可以在此處設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。
2、課堂教學(xué)常規(guī)不夠健全。對(duì)于低段學(xué)生來說課堂教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書本安放等等。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性關(guān)注不到位。由于一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，而自制能力弱，因此教學(xué)中應(yīng)多注意動(dòng)靜結(jié)合，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 6
教案名稱：
兩只小象
教學(xué)對(duì)象：
小班級(jí)幼兒
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感受音樂，熟悉《兩只小象》的旋律和歌詞內(nèi)容。
通過手指游戲和身體動(dòng)作，初步表現(xiàn)小象的長鼻子等特征，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件：兩只小象的音樂及圖片。
頭飾：小象頭飾若干。
伴奏音樂：《小動(dòng)物走路》。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放《小動(dòng)物走路》的`音樂，幼兒隨音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
提問：都有哪些小動(dòng)物到森林里去了？（幼兒回答，教師小結(jié)）
新授歌曲：
教師甩動(dòng)食指，請(qǐng)幼兒猜猜是誰來了，引出小象。
教師用食指邊唱邊表演歌曲《兩只小象》兩遍，幼兒完整欣賞歌曲。
引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，提問：小象的鼻子怎么樣？它的鼻子像誰？歌曲里是怎么說的？
學(xué)習(xí)歌曲：
播放歌曲，幼兒跟著教師學(xué)唱，注意咬字清晰、連貫。
教師用動(dòng)作、手勢(shì)提醒幼兒歌詞和演唱時(shí)需要注意的問題，如“你的鼻子真呀真正長”的咬字和“對(duì)呀”二字的強(qiáng)弱處理。
手指游戲：
幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動(dòng)作，通過手指游戲表現(xiàn)歌曲。
教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
對(duì)唱練習(xí)：
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲是對(duì)唱形式，嘗試用對(duì)唱的方法演唱歌曲。
幼兒分組進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)，體驗(yàn)一問一答的演唱樂趣。
游戲環(huán)節(jié)：
游戲：小象找朋友。幼兒分組利用大象的鼻子（手鉤手）的方式尋找好朋友，并進(jìn)行舞蹈。
森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——小象拔河比賽。幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
結(jié)束與延伸：
結(jié)束活動(dòng)，總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
延伸活動(dòng)：故事《小象的獎(jiǎng)牌》，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要像小象一樣團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過歌曲《兩只小象》的學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了幼兒的音樂感知和音樂表達(dá)能力，還通過手指游戲和身體動(dòng)作的發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和身體靈敏度。在活動(dòng)中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題，如個(gè)別幼兒在跟唱和動(dòng)作表達(dá)時(shí)存在困難，需要個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固。此外，教學(xué)時(shí)間有限，不足以進(jìn)行更多的練習(xí)和鞏固。針對(duì)這些問題，我將考慮在下次活動(dòng)中提前分享歌曲的歌詞和動(dòng)作內(nèi)容，讓幼兒提前熟悉，并適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)間，增加更多的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)。同時(shí)，我也將注重提升自己的教學(xué)語言生動(dòng)性和表情豐富性，以更好地吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效果。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 7
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《兩只小象》，掌握歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
通過歌曲學(xué)習(xí)，體驗(yàn)對(duì)唱形式帶來的不同感受。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：兩只小象的圖片及MP3下載。
伴奏音樂《兩只小象》。
小樂器：碰鈴、響板、鈴鼓。
小象頭飾若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
利用課件引出課題：
播放不同動(dòng)物形象的音樂，引導(dǎo)幼兒感受并比較不同動(dòng)物的音樂特點(diǎn)。
展示兩只小象的圖片，引出歌曲《兩只小象》。
發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)，為接下來的歌曲演唱做準(zhǔn)備。
二、展開
課件欣賞歌曲：
播放歌曲《兩只小象》，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
教師邊唱邊表演歌曲，讓幼兒更加直觀地了解歌曲內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲：
教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。
重點(diǎn)講解歌曲中的.難點(diǎn)部分，如“你的鼻子真呀真正長”和“對(duì)呀”的演唱技巧。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲完整演唱歌曲，注意演唱時(shí)的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
對(duì)唱歌曲：
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲是對(duì)唱形式，即一人唱完一人接唱。
嘗試用對(duì)唱的方式演唱歌曲，教師與幼兒、幼兒與幼兒之間進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。
小樂器伴奏：
復(fù)習(xí)小樂器的使用方法，引導(dǎo)幼兒用小樂器為歌曲伴奏。
播放伴奏音樂，幼兒用小樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
三、結(jié)束
游戲：小象找朋友：
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長鼻子，并進(jìn)行找朋友的游戲。
在游戲中鞏固歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過歌曲《兩只小象》的學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。在對(duì)唱形式的嘗試中，幼兒不僅體驗(yàn)到了不同的演唱方式，還提高了他們的合作意識(shí)和表現(xiàn)力。然而，在活動(dòng)過程中也存在一些不足，如部分幼兒在演唱時(shí)音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確，對(duì)樂器的使用還不夠熟練等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重幼兒的音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)樂器的使用指導(dǎo)，使幼兒在音樂活動(dòng)中得到更全面的發(fā)展。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 8
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉歌曲《兩只小象》的旋律和歌詞，感受歌曲的歡快氛圍。
初步運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長鼻子，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《兩只小象》及伴奏音樂。
小象頭飾若干。
故事相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
故事導(dǎo)入：
講述關(guān)于兩只小象的簡短故事，激發(fā)幼兒的興趣。
展示故事相關(guān)圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)，為接下來的歌曲演唱做準(zhǔn)備。
二、展開
欣賞歌曲：
播放歌曲《兩只小象》，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
教師邊唱邊表演歌曲，讓幼兒更加直觀地了解歌曲內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲：
教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。
引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長鼻子，如甩鼻子、摸鼻子等。
音樂游戲：
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“小象找朋友”的游戲。
在游戲中，幼兒戴上小象頭飾，用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長鼻子，并找到好朋友進(jìn)行互動(dòng)。
三、結(jié)束
總結(jié)與分享：
引導(dǎo)幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)。
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒的'積極參與和表現(xiàn)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過歌曲《兩只小象》的學(xué)習(xí)和游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受到了音樂的魅力。在歌曲學(xué)習(xí)中，幼兒不僅掌握了歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，還通過身體動(dòng)作表現(xiàn)了小象的長鼻子，增強(qiáng)了他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉歌曲《兩只小象》的旋律和歌詞，能夠用自然的聲音演唱歌曲。
通過歌曲學(xué)習(xí)，感受歌曲歡快的氛圍，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的形象，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件—兩只小象MP3下載。
課件圖片—兩只有長鼻子的小象。
頭飾若干。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入
利用課件，引出課題。課件展示不同動(dòng)物形象的音樂，引導(dǎo)幼兒比較有什么不同，最后引出小象。
發(fā)聲練習(xí)，讓幼兒用自然的聲音模仿小象的.叫聲。
展開
聽歌曲熟悉歌詞。
朗誦歌詞，教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
隨琴學(xué)唱《兩只小象》，注意歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
課件欣賞歌曲《兩只小象》。教師引導(dǎo)幼兒觀察小象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
學(xué)唱歌曲：
身體動(dòng)作表現(xiàn)
教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長鼻子，如用雙手模仿小象的長鼻子甩動(dòng)。
幼兒跟隨音樂，邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲的歡快氛圍。
游戲環(huán)節(jié)
游戲“小象找朋友”：幼兒戴上小象頭飾，在音樂中自由走動(dòng)，當(dāng)歌曲唱到“見面握握手”時(shí)，幼兒需要找到一個(gè)小伙伴，兩人握手表示友好。
結(jié)束
教師總結(jié)活動(dòng)，表揚(yáng)積極參與的幼兒，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗦犚魳�，感受音樂的魅力�?/p>
教學(xué)反思
本次音樂活動(dòng)《兩只小象》在整體設(shè)計(jì)上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過課件導(dǎo)入、歌曲欣賞、學(xué)唱歌曲、身體動(dòng)作表現(xiàn)和游戲環(huán)節(jié)等多個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲，并感受了音樂的魅力。
成功之處：
課件和圖片的運(yùn)用有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
身體動(dòng)作的表現(xiàn)和游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒在參與中體驗(yàn)了音樂的快樂，并培養(yǎng)了他們的表現(xiàn)力和合作意識(shí)。
不足之處：
在學(xué)唱歌曲的過程中，部分幼兒對(duì)歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)掌握不夠準(zhǔn)確，需要教師在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)。
游戲環(huán)節(jié)雖然有趣，但部分幼兒在游戲過程中出現(xiàn)了混亂，需要教師在活動(dòng)前明確游戲規(guī)則，確�；顒�(dòng)的有序進(jìn)行。
改進(jìn)建議：
在后續(xù)活動(dòng)中，可以通過更多的節(jié)奏練習(xí)和音準(zhǔn)訓(xùn)練，幫助幼兒更好地掌握歌曲。
在游戲環(huán)節(jié)前，教師應(yīng)先明確游戲規(guī)則，并通過示范和講解，確保每位幼兒都理解并遵守規(guī)則。
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩只小象》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內(nèi)容。
讓幼兒初步運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長鼻子。
培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，感受游戲的快樂。
樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)大象，了解其外部特征。
材料準(zhǔn)備：兩只小象的音樂和伴奏、《小動(dòng)物走路》音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
小動(dòng)物在森林舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒隨音樂《小動(dòng)物走路》律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
提問：都有哪些小動(dòng)物到森林里去了？（幼兒回答，教師小結(jié)）
二、基本過程
教師甩動(dòng)食指，請(qǐng)幼兒猜猜是誰來了。
教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動(dòng)作。
結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過手指游戲表演歌曲。
教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長大的`過程。
分別用2根、3根、5根手指，運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
游戲：小象找朋友
幼兒分組利用大象的鼻子（手鉤手）的方式尋找好朋友，并進(jìn)行舞蹈。
三、結(jié)束
森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——小象拔河比賽
活動(dòng)延伸：
故事《小象的獎(jiǎng)牌》
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，通過手指游戲的方式，幼兒積極參與，對(duì)歌曲內(nèi)容有了較好的理解。但是，在教學(xué)過程中，教師的語言生動(dòng)性不夠，表情也不夠豐富，特別是語速過快，導(dǎo)致部分幼兒跟不上節(jié)奏。另外，在游戲環(huán)節(jié)，由于教師沒有先提要求，導(dǎo)致游戲中出現(xiàn)了混亂。如果再次進(jìn)行，我會(huì)先寫出一個(gè)詳案，把游戲活動(dòng)重新設(shè)計(jì)，并在游戲前先講清楚規(guī)則，以確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
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