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大班音樂(lè)欣賞教案《小牧民》

時(shí)間:2022-09-29 09:01:03 音樂(lè)教案 我要投稿
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大班音樂(lè)欣賞教案《小牧民》

  作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè)欣賞教案《小牧民》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)欣賞教案《小牧民》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)的情緒與節(jié)奏,初步學(xué)習(xí)分析樂(lè)句及節(jié)奏譜。

  2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜,正確地運(yùn)用樂(lè)器完整地演奏。

  3、喜歡進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《小牧民》的磁帶、節(jié)奏譜、錄音機(jī)。

  2、雙響筒、鈴鼓若干。(與幼兒人數(shù)相等)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞音樂(lè),導(dǎo)入課題。

  師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  欣賞后提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子,你有什么感覺(jué)?好象看到了什么?點(diǎn)出曲子的名字是《小牧民》。

  二、分析樂(lè)句,感受節(jié)奏。

  教師和幼兒一起分析樂(lè)句。

  1、樂(lè)曲中哪些地方是表現(xiàn)馬兒在奔跑的?我們來(lái)用手拍出馬蹄的節(jié)奏。

  2、下面的樂(lè)句表現(xiàn)了什么?可以用什么節(jié)奏來(lái)表示呢?這一句節(jié)奏比較舒緩、悠揚(yáng),我們用慢一點(diǎn)的節(jié)奏表示。

  3、小牧民看到這些心里非常高興,看在眼里喜在心,喜在心,我們一起來(lái)拍一拍。

  4、最后一個(gè)樂(lè)句表現(xiàn)的是什么呢?

  師:小朋友拍得真棒!那你們能聽(tīng)著音樂(lè)從頭到尾拍一遍嗎?我們來(lái)試試看。(提醒幼兒眼睛看節(jié)奏譜,聽(tīng)好前奏)

  三、出示樂(lè)器,講解角色的分配。

  1、師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了雙響筒和鈴鼓,你們認(rèn)為哪種樂(lè)器能表示馬跑的聲音?(雙響筒)對(duì),雙響筒發(fā)出的聲音就像馬跑的聲音。(教師指節(jié)奏譜第一樂(lè)句)下面一句用什么樂(lè)器來(lái)演奏呢?你是怎么知道的?這個(gè)笑臉表示什么呀?(表示很高興,兩種樂(lè)器一起演奏)幼兒初步學(xué)習(xí)分析節(jié)奏譜,知道要看節(jié)奏譜上的標(biāo)記分角色。

  2、幼兒拿出樂(lè)器,看著圖譜,自己練習(xí)一下節(jié)奏。(自由練習(xí))

  3、聽(tīng)音樂(lè),看圖譜,演奏兩遍,教師評(píng)價(jià)并糾正。

  4、交換樂(lè)器演奏兩遍。

  四、結(jié)束部分:

  師:聽(tīng)了小朋友的演奏,老師真想立刻騎上馬在草原上奔跑,你們想嗎?好,我們一起來(lái)騎馬吧。ㄓ變簩W(xué)騎馬聽(tīng)音樂(lè)走出教室)

  【活動(dòng)反思】

  這是一首非常動(dòng)聽(tīng)的曲子,講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上,孩子們積極動(dòng)腦,氣氛活躍。對(duì)于音樂(lè)情緒的把握,音樂(lè)節(jié)奏的把握,孩子們有著較強(qiáng)的理解能力?墒,由于我害怕給予孩子太多自由空間,會(huì)致使課堂難以駕馭,因此節(jié)奏譜都是我事先做好的,現(xiàn)在想來(lái):如果能給孩子一個(gè)自己編節(jié)奏的機(jī)會(huì),那效果一定會(huì)更好。如譚的馬蹄聲,可以啟發(fā)幼兒自己編一編:你想用什么節(jié)奏來(lái)表示馬蹄聲?你來(lái)拍給大家看!這樣,不僅調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,而且還給予了孩子一個(gè)創(chuàng)造的機(jī)會(huì),教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機(jī)會(huì)嗎?

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