小班數(shù)學(xué)教案七篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。
難點(diǎn):區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角
形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一.引起興趣:
1.今天,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)
3.告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
4.怎么去呢?買些什么禮物呢?
5.每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)
二.送禮物:
1.告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè)。
2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。
三.小熊請(qǐng)客人吃餅干:
1.小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
2.小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的
是什么顏色、什么圖形的餅干?
3.小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋:
。1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;
。2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;
。3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
四.結(jié)束部分:
1.我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。
2.時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊耍鹊矫髂暝賮?lái)給小黑、小白過(guò)生日。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒找出紅蝴蝶和藍(lán)蝴蝶排序規(guī)律進(jìn)行排列。
2、能夠按照兩個(gè)兩個(gè)交替排隊(duì)。
3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友已經(jīng)有排序的經(jīng)驗(yàn)了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一套排序的紅蝴蝶藍(lán)蝴蝶操作材料、教師操作材料、大樹(shù)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)學(xué)角上張貼排序圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示排序圖,引起幼兒活動(dòng)興趣,找出圖形排序規(guī)律。
1、鋪墊春天的氛圍。
師:“小朋友們看,春天到了,誰(shuí)來(lái)了呀?”
師:“原來(lái)是紅蝴蝶還有藍(lán)蝴蝶一起來(lái)春游了,你們猜猜看是誰(shuí)先飛來(lái)了呀?”
2、師:“第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)呀?”(出示紅蝴蝶寶寶)咦,又來(lái)了個(gè)誰(shuí)呀?原來(lái)是藍(lán)蝴蝶寶寶,那接下來(lái)你們猜猜看是誰(shuí)來(lái)呀?”
師:“有人說(shuō)紅蝴蝶寶寶來(lái),有人說(shuō)是藍(lán)蝴蝶寶寶來(lái),那我們來(lái)看一看到底是誰(shuí)好不好呀?”
師:“飛呀飛呀,原來(lái)是紅蝴蝶寶寶來(lái)了。”
師:“那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)呀?哦,是藍(lán)蝴蝶寶寶呀!
師:“藍(lán)蝴蝶寶寶排好隊(duì)了那接下來(lái)輪到誰(shuí)排隊(duì)了?”
師:“我們來(lái)看一看紅蝴蝶寶寶,藍(lán)蝴蝶寶寶,紅蝴蝶寶寶,藍(lán)蝴蝶寶寶,哎呀,還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了,我們趕緊把他們找回來(lái)!
師:“這兩個(gè)調(diào)皮的寶寶,躲到了大樹(shù)的后面去了,誰(shuí)能幫助他們兩個(gè)像前面這些寶寶一樣一個(gè)跟著一個(gè)交替的排隊(duì)呀?”
師:“咦這兩個(gè)寶寶有沒(méi)有排好呀?”
提問(wèn):“那紅蝴蝶寶寶與藍(lán)蝴蝶寶寶是怎么排隊(duì)的呢?”
小結(jié):“他們是一個(gè)跟著一個(gè)交替排隊(duì)的,一個(gè)紅蝴蝶寶寶,一個(gè)藍(lán)蝴蝶寶寶,一個(gè)紅蝴蝶寶寶,一個(gè)藍(lán)蝴蝶寶寶!
二、在排隊(duì)的基礎(chǔ)上增加難度
1、師:“我們把我們的小眼睛閉起來(lái),不許偷看呀!
師:“哎呀,哪個(gè)調(diào)皮的寶寶把自己藏起來(lái)了?”
師:“你們看一看,誰(shuí)藏起來(lái)了?”
師:“誰(shuí)來(lái)指給我看看哪里的藍(lán)蝴蝶寶寶藏起來(lái)了。”
師:“我們一起來(lái)看一看,紅蝴蝶寶寶,藍(lán)蝴蝶寶寶,紅蝴蝶寶寶,藍(lán)蝴蝶寶寶,紅蝴蝶寶寶,哎呀,原來(lái)是這里的藍(lán)蝴蝶寶寶不見(jiàn)了,我們快點(diǎn)喊一下它好不好?”
師:“你們喊得太小聲了聽(tīng)不見(jiàn)!
師:“哦,藍(lán)蝴蝶寶寶回來(lái)咯!
師:“小眼睛再閉起來(lái),哎呀,這次哪個(gè)調(diào)皮的寶寶不見(jiàn)了呀?我們快把他喊回來(lái)!
師:“紅蝴蝶寶寶不見(jiàn)了,紅蝴蝶寶寶你快回來(lái),有沒(méi)有回來(lái)呀?哦回來(lái)了!
交換紅蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的順序。師:“他們?cè)谕饷嫱媪艘粫?huì),藍(lán)蝴蝶寶寶說(shuō)紅蝴蝶寶寶,我也想排在前面,我也想當(dāng)小排頭!
師:“紅蝴蝶寶寶說(shuō)好的.,那就讓你排在最前面吧!
師:“小朋友們我們一起來(lái)給小蝴蝶們把隊(duì)伍排排好吧,一只藍(lán)蝴蝶一只紅蝴蝶,一只藍(lán)蝴蝶,接下去是什么,小朋友們來(lái)幫幫忙吧!
師:“呀好了,蝴蝶寶寶們排好了,他們高高興興的去玩咯!”
三、幼兒操作“寶寶來(lái)排隊(duì)”
1、蝴蝶寶寶們一起飛呀飛飛過(guò)了小河,飛過(guò)了草地,來(lái)到了公園,他們玩的可開(kāi)心了,咦,有一只小蝴蝶說(shuō)我們也來(lái)排排隊(duì)吧。
師:“他們成了兩只紅蝴蝶,兩只藍(lán)蝴蝶,接下來(lái)要怎么排呢?聰明的小朋友你們能幫他們把隊(duì)伍排一排嗎?
2、人手一份操作材料進(jìn)行操作。
師:“小朋友們老師也為你們準(zhǔn)備了好多的小蝴蝶,請(qǐng)你們幫他們排排隊(duì)好嗎,接著上面的小蝴蝶排下去,看要從小旗子的后面開(kāi)始排排隊(duì)哦!
師:“動(dòng)腦筋想一想,兩只紅蝴蝶,兩只藍(lán)蝴蝶,接下去應(yīng)該排的是誰(shuí)!
四、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)
1、師:“我來(lái)看看你們有沒(méi)有幫蝴蝶們把隊(duì)伍排好,排好了我們一起來(lái)看看你們排的對(duì)不對(duì)好不好?”
師:“紅蝴蝶,紅蝴蝶,藍(lán)蝴蝶,藍(lán)蝴蝶又是紅蝴蝶紅蝴蝶,后面跟上藍(lán)蝴蝶藍(lán)蝴蝶。
師:“哎呀,你們看看你們有沒(méi)有排隊(duì)呀,如果有錯(cuò)誤就趕快自己改一下吧”
小結(jié):“小朋友幫蝴蝶寶寶排好了隊(duì),蝴蝶寶寶們讓我夸夸聰明的小朋友們!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
小班數(shù)學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1在操作中感知4以內(nèi)的數(shù)量,會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)
2.根據(jù)數(shù)字卡片。ǚ牛┪锲
3.感知等量關(guān)系,建立等觀念
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并感知4
活動(dòng)難點(diǎn):能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物品
活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字大卡片1.2.3.4 畫(huà)冊(cè) 魔 盒 百寶箱
活動(dòng)過(guò)程工:
1 .指導(dǎo)和客人老師打招呼.
2.復(fù)習(xí)123
由兒歌《小手拍拍》引入.和幼兒談話出,(今天老師給大家?guī)?lái)了我們的`三個(gè)老朋友。他們是).出示數(shù)字寶寶1.、 師伸手指 說(shuō)1并提問(wèn):“1像什么“ 我們教室里什么物品的數(shù)量可以用1表示,師啟發(fā)幼兒回答。依次出出 數(shù)字大卡片2,3
3.新知
3個(gè)數(shù)字寶寶又給我們帶來(lái)了一位新朋友,它是數(shù)字寶寶4 出示卡片跟老師一起數(shù)
1.2.3.4 。4個(gè)點(diǎn)是數(shù)字寶寶4 ,問(wèn)“4像什么“,那么我們教室里什么物品是4個(gè)呢?師啟發(fā)幼兒回答(4條絲瓜,4只小白免)
4 .摸卡取物
小朋友,你們?cè)诮淌依镎业竭@么多數(shù)字,真了不起,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
小手拍拍兒歌 引出手指游戲 (一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。兩個(gè)手指敲敲 ,……五個(gè)手指拍拍)再引出 《小手拍拍兒歌》把小手藏起來(lái)
老師這兒有兩件寶物,出示摩盒和百寶箱。老師示范從從摩盒取出數(shù)字卡片,再?gòu)陌賹毾淅锶〕鰧毼。鼓?lì)幼兒自己動(dòng)手取卡取寶,并適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。
5.畫(huà)冊(cè)。 噓!剛才數(shù)字寶寶們說(shuō)累了想坐下了,我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧。ㄐ∨笥鸦刈唬,一起小手拍拍兒歌 。母親節(jié)到了,皮皮他們說(shuō)給媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。
小班數(shù)學(xué)教案
皮皮他們真懂禮貌 ,母親節(jié)了,你們想給媽媽準(zhǔn)務(wù)禮物嗎?走排好隊(duì)跟老師一起準(zhǔn)備禮物去吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【教案目的】
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)不同方位,能根據(jù)要求尋找對(duì)應(yīng)位置。
2、在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
【教案準(zhǔn)備】
桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。
【教案流程】
一、引出興趣
引出話題:你們知道解放軍嗎?我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍的本領(lǐng),學(xué)做小士兵。
二、熱身游戲:望遠(yuǎn)鏡
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲,以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的方位。
以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式,感知里、外的方位,同時(shí)熟悉周圍材料。
三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”(紅色即時(shí)貼),介紹游戲方法:打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn),所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”,小紅心貼在哪,炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置:
我們把小紅心貼在哪?
除了上面還有其他地方嗎?(互動(dòng)時(shí),可以請(qǐng)幼兒用手指出方位)
小結(jié):桌子的上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心,并說(shuō)說(shuō)紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運(yùn)動(dòng)中感知方位
教師出示海洋球,幼兒開(kāi)展投擲游戲
教師在幼兒游戲時(shí),引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的.海洋球撿回籃子里。
引導(dǎo)提問(wèn):桌子下面都看過(guò)了嗎?帳篷里面還有嗎?
本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合方位來(lái)開(kāi)展的帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng),還和一個(gè)戶外的體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),看得出孩子們是對(duì)這個(gè)游戲的情境特別感興趣,也有可能是在戶外的關(guān)系,活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在一定的問(wèn)題,請(qǐng)老師們根據(jù)本次活動(dòng),結(jié)合以下話題,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
討論話題:
1、本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處?
2、活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在什么問(wèn)題?
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解數(shù)字所表示的意義。
3、有一定在觀察能力,積極參與數(shù)學(xué)游戲。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
日歷電話遙控器鐘表人民幣等帶有數(shù)字在實(shí)物標(biāo)有數(shù)字在頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
律動(dòng)《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過(guò)生日,幼兒根據(jù)自己的座位號(hào)找到自己的正確位置
二、操作探索:
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記,理解數(shù)字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物,讓幼兒觀察上面的數(shù)字,并且能說(shuō)出都代表什么意義。
2、尋找生活中的數(shù)。"你們給翁巴巴準(zhǔn)備禮物了嗎"如果沒(méi)有,那么就要通過(guò)翁巴巴的考驗(yàn)了:
①提問(wèn)幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些生活中的數(shù)字了
②完成操作材料上的內(nèi)容
三、活動(dòng)結(jié)束:師幼律動(dòng)《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的.目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在排列可樂(lè)瓶的過(guò)程中,學(xué)習(xí)尋找簡(jiǎn)單的旋律。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小不同的可樂(lè)瓶(剝?nèi)グb紙,瓶里裝有紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏料的水)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)玩可樂(lè)瓶
1、幼兒根據(jù)自己的意圖隨意玩可樂(lè)瓶(滾、跳、跑)。
2、教師觀察幼兒有創(chuàng)意的玩法。
(二)排可樂(lè)瓶:
1、請(qǐng)幼兒將可樂(lè)瓶排隊(duì),教師隨意的在幼兒中間觀察、詢問(wèn)。如:按瓶中水的顏色排隊(duì)、按瓶的大小排隊(duì)。
2、請(qǐng)幼兒告訴大家自己是怎么排的`。
3、教師根據(jù)幼兒的排列情況進(jìn)行歸納:顏色的間隔、大小的間隔等。
(三)再次常識(shí)體驗(yàn):
幼兒各自排列瓶子,告訴同伴或請(qǐng)同伴為自己的排法說(shuō)理由。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲情境中,正確區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色,并按顏色進(jìn)行歸類。
2、愉快地參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)師幼共同活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅綠黃藍(lán)四種顏色的魚(yú)若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的釣魚(yú)棒、筐子若干
2、紅綠黃藍(lán)四種顏色的曬魚(yú)架若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的汽車若干。
3、布置好池塘的場(chǎng)景,墊子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)汽車入場(chǎng),鞏固對(duì)紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識(shí)。
。ㄒ唬╅_(kāi)汽車。
“寶寶們,今天老師帶你們?nèi)メ烎~(yú)好嗎?”
1、我們要開(kāi)著汽車去。先看看,老師的汽車是什么顏色的呀?
2、你的汽車是什么顏色的呀?(個(gè)別提問(wèn))好了,我們出發(fā)吧!
。ǘ┩F
1、池塘到了,我們把汽車聽(tīng)到停車場(chǎng)去好嗎?老師的汽車是什么顏色的呀?,我應(yīng)該停在哪個(gè)停車場(chǎng)
里呀?(紅汽車停在紅色停車場(chǎng))
2、寶寶們的汽車是什么顏色的?應(yīng)該停在哪里呢,快去找一找吧。
小結(jié):紅汽車停在紅色停車場(chǎng)。
二、寶寶釣魚(yú)。
。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~(yú)
1、汽車停好啦,我們輕輕地走到池塘邊,可以蹲下來(lái)看一看,池塘里有什么呀?有多少呀?(許多魚(yú))
2、引導(dǎo)幼兒觀察池塘里的魚(yú)的顏色
問(wèn):有些什么顏色的魚(yú)呢?
小結(jié):有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、綠色的魚(yú),那我們每種顏色的都來(lái)釣一條好嗎?
3、老師和寶寶一起釣魚(yú)。(魚(yú)兒都釣完了,我們把魚(yú)竿來(lái)交給老師)
。ǘ⿲殞氄眙~(yú)。
1、請(qǐng)寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來(lái)。
2、把魚(yú)排排隊(duì)、數(shù)一數(shù)
我們把魚(yú)拿出來(lái)排排隊(duì)、數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚(yú)?(個(gè)別提問(wèn))
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己釣到的魚(yú)的顏色。(互相、集體交流)
(1)拿一條魚(yú)舉起來(lái),有沒(méi)有誰(shuí)和老師釣了一樣顏色的魚(yú)?是什么顏色的?大聲地告訴大家,你釣到了一條什么顏色的魚(yú)。
。2)這是什么顏色的魚(yú)?有誰(shuí)釣的魚(yú)是和它一樣顏色的?(我釣到了一條什么顏色的魚(yú))
。3)你還釣到什么顏色魚(yú)?(請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō))有誰(shuí)和她釣的魚(yú)是一樣顏色的?小結(jié):我釣到了一條什么顏色的魚(yú)。
(4)還有一種是什么顏色的魚(yú)?我釣到了一條什么顏色的魚(yú)。
三、寶寶曬魚(yú)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察曬魚(yú)的`架子有哪些顏色。
今天我們釣了這么多魚(yú),吃不完,我們把它們曬起來(lái)?催@是什么顏色的夾子?那它應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢?(紅夾子夾紅色的魚(yú))
2、那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢?(個(gè)別提問(wèn),小結(jié):黃色的夾子夾黃色的魚(yú),藍(lán)夾子夾藍(lán)色的魚(yú),綠夾子夾綠色的魚(yú))
3、寶寶曬魚(yú):
讓我們把魚(yú)兒都曬起來(lái)吧!
要求:
(1)魚(yú)兒是什么顏色的,就要曬到相同顏色的架子上。
(2)曬完魚(yú),把籮筐放在大籮筐里,去坐下來(lái)。
4、檢查
來(lái)看看,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?
四、開(kāi)著汽車回家
寶寶們,今天釣魚(yú)開(kāi)心嗎?那我們下次再來(lái)釣魚(yú)好嗎?開(kāi)著汽車回家咯!
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