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小班音樂教案

時(shí)間:2022-09-11 16:20:14 音樂教案 我要投稿

實(shí)用的小班音樂教案模板八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小班音樂教案模板八篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加節(jié)奏活動,嘗試集體合奏帶來的快樂。

  2、能體驗(yàn)生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的`愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:

  1、音樂磁帶;

  2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)

  學(xué)具:

  1、紅、綠、黃三色墊子;

  2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報(bào)紙、一拉罐等生活用品。

  活動過程:

  一、律動"小鞋匠"

  二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。

  1、師以"小鞋匠要做一雙新鞋子"為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。

  2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

  3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。

  三、鼓勵(lì)幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。

  1、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo):發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的"樂器"發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種"樂器"發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

  2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的"樂器"為樂曲伴奏。

  四、結(jié)束

  說一說今天游戲的感受,以鼓勵(lì)幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的"樂器"。

  活動反思:

  整個(gè)活動內(nèi)容太多,小班幼兒不能完全掌握很多內(nèi)容,應(yīng)該把掌握音樂節(jié)奏作為活動重難點(diǎn)解決,根據(jù)一稿內(nèi)容在活動中增添的節(jié)奏圖譜沒有起到重要作用,我應(yīng)該在引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作之前引導(dǎo)幼兒看圖譜,理解圖譜意思,在理解的基礎(chǔ)上,看著圖譜做動作,這樣幼兒可以自己嘗試做出相應(yīng)的動作。

  在感受音樂的部分,我花的時(shí)間太多了,導(dǎo)致后面拖了很長時(shí)間,應(yīng)該在感受音樂的時(shí)候就單純的讓幼兒聽,簡單的說說自己對音樂的感受,不需要花很長時(shí)間來談感受。另外,在活動開始和結(jié)束的時(shí)候可以將活動的重難點(diǎn)引入其中,將重難點(diǎn)前置解決掉一些,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

小班音樂教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。

  2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小鏡子人手一面。

  2、《好寶寶》歌曲磁帶。

  【活動過程】

  1、請幼兒照鏡子,找找五官。

 。1)幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。

  (2)指指“寶貝”的`位置,說說“寶貝”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。

  2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。

  (1)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼兒回答:“江老師,告訴你,我的鼻子在這里!边呎f邊用手指自己的鼻子。

 。2)將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?”繼續(xù)問答。

  3、完整教唱問答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。

 。1)教師邊彈琴邊唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

  (2)將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲,進(jìn)行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

  【活動延伸】

  熟悉歌曲后,教師將“好寶寶”替換成某個(gè)小朋友的名字來演唱,也可由男孩子或女孩子來進(jìn)行一問一答式演唱。

  好寶寶歌詞:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?

  X老師,告訴你,我的鼻子在這里。

小班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我特地設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動。《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的.發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、 理解“碰”的動作,初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

  2、 通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 《碰一碰》音樂磁帶,錄音機(jī)。

  2、 小兔、小熊玩具各一個(gè)。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,理解“碰”的動作

  1手偶情景創(chuàng)設(shè):一天小兔出來玩,遇到好朋友小熊,可高興了,它們高興地碰了碰肩膀。

  師:小兔遇到好朋友小熊,它們很高興地干什么。(肩膀碰肩膀)

  小結(jié):輕輕地碰碰肩膀。

  2、拍肩,理解“碰”的動作。

  師:寶寶們,伸出我們的小手,輕輕來碰碰我們的肩膀。

  二、初步學(xué)唱歌曲

  (1)介紹歌曲名稱:《碰一碰》

 。2)教師示范唱。(只彈旋律,不彈伴奏)

  提問:剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))

  (3)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。

  幼兒學(xué)唱:寶寶,愿意和老師一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)

  三、師幼互動游戲

 。1)老師邊唱歌曲邊做動。(請一名幼兒到前面來,與老師合作游戲)

  師:現(xiàn)在老師也要找一個(gè)表現(xiàn)好的寶寶,和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。

 。2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒找同伴一起游戲。

 。3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

  活動反思:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂活動設(shè)計(jì)相關(guān)教案,組織教學(xué)。

  《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

  現(xiàn)在正值小班開學(xué)初,孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足,因而,在組織教學(xué)活動中,我將該活動分成兩課時(shí)完成。這節(jié)教學(xué)活動主要是學(xué)唱歌曲,理解“碰”動作,通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作,我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,讓孩子們切身體驗(yàn) “碰”動作的含義。整節(jié)活動有序的組織,孩子們情緒積極,課堂氛圍輕松,孩子參與活動的欲望強(qiáng)烈,活動狀態(tài)活而不亂,教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn):主配班的配合需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),讓活動更有效深入地開展。

小班音樂教案 篇4

  活動名稱:

  手腕花

  領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

  課程設(shè)計(jì)的起源:

  生活中,小班孩子特別喜歡模仿動作,學(xué)表情,打節(jié)奏。因此,我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上,本節(jié)活動就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動作。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,并隨音樂即興表演。

  活動準(zhǔn)備:光盤、錄音磁帶

  活動過程:

  預(yù)想小目標(biāo)

  活動過程與指導(dǎo)

  適宜的材料

  引起幼兒參與活動的興趣

  讓幼兒初步感知音樂

  讓幼兒通過看光盤,了解手腕轉(zhuǎn)動,激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。

  運(yùn)用幼兒常見的事物學(xué)習(xí)手腕花。

  一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。

  教師:“小朋友們,我們隨音樂一起來吧!”

  二、欣賞舞蹈

  1、教師獨(dú)舞,幼兒欣賞。

  教師:“咦,音樂變了,你們看老師在干什么?”

  教師隨音樂跳舞,幼兒欣賞并鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由表演。

  2、觀看光盤。

  教師:“你們喜歡跳舞嗎?”(喜歡)“你們知道老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈嗎?”“我們中國有許多個(gè)民族,每個(gè)民族都有自己的`舞蹈,今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈!

  在觀看的過程中提醒

  幼兒注意:

  (1)小姐姐的手是怎樣動的?

 。2)她們的手都在哪里動?

  (3)鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

  三、學(xué)習(xí)手腕花

  1、照鏡子

 。1)教師:“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀?誰來學(xué)一學(xué)?”請幼兒做一做

  (2)教師:“好像在做什么呀?”“好像照鏡子”

  教師和幼兒一起模仿動作并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  “玩具進(jìn)行曲”音樂

  音樂1遍

  光盤反復(fù)

  邊做邊跟隨音樂

  預(yù)想小目標(biāo)

  活動過程與指導(dǎo)

  適宜的材料

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花,融入各種小動物的游戲情景,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動作,在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演。

  2、創(chuàng)編不同手位。

  教師:“我們的小鏡子可以照在哪?”

  引導(dǎo)

  幼兒相互照各個(gè)不同的位置,鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編。

  3、學(xué)會新本領(lǐng)

  教師:“大家做的都很好,我們來看看孫老師的手像什么呀?”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。

  教師:“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”

  四、創(chuàng)編律動

  1.教師引導(dǎo)幼兒隨音樂邊拍手邊做動作。

  “噔!噔!小鹿來了。”融入小鹿游戲情景,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂分節(jié)想象情景,創(chuàng)編不同動作。(游戲、跳舞、生氣、和好、喝水、吃樹葉等。)

  教師和幼兒一起邊說邊做。

  2.教師:“小朋友們,可以像兩只小鹿,還可以像什么呀?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象一起做。

  3.教師:“孩子們,我們除了拍手還可以動哪兒呀?”(拍肩、拍腿、跺腳等)“來,我們一起做!

  五、教師和幼兒一起跳舞

  教師:“小朋友們高興嗎?可是,孫老師聽見小腳在說‘我不高興!’是呀,小手在表演,它也想和小手一起表演呀!小朋友們快起來和我們的小手小腳一起表演吧!”

  教師和幼兒一起隨音樂自由表演。

  本次活動在幼兒表演中結(jié)束。

小班音樂教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1.初步學(xué)會唱歌曲。

  2.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)邊唱邊做動作的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  小兔、大象、小鴨手偶;立體草叢。

  三、活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  今天有三只小動物想和小朋友玩捉謎藏的游戲,我們來看一看,猜一猜,是誰來了。

 。ǘ┙Y(jié)合手偶,熟悉理解歌詞

  1.分別出示動物身體的一部分,引導(dǎo)幼兒猜一猜。

 。1)露出小兔的長耳朵,念歌詞:長長的'耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?

  請幼兒猜一猜。教師以小兔口吻回答:我是小兔,我是小兔,你好呀,你好呀。

 。2)露出小鴨的扁嘴巴,念歌詞:扁扁的嘴巴,扁扁的嘴巴,誰來了,誰來了?

  請幼兒猜一猜。教師以小鴨口吻回答:我是小鴨,我是小鴨,你好呀,你好呀。

 。3)露出大象的長鼻子,念歌詞:長長的鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?

  請幼兒猜一猜。教師以大象口吻回答:我是大象,我是大象,你好呀,你好呀。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞,并創(chuàng)編簡單的動作

 。1)小兔露出了什么讓我們來猜?小兔的長耳朵,我們可以做個(gè)什么動作來表示長耳朵?小兔怎么說的?(音樂伴奏下念歌詞)

  (2)小鴨露出了什么讓我們來猜?扁扁的嘴巴可以怎么表示,小鴨怎么說的?(音樂伴奏下念歌詞)

 。3)大象露出了什么讓我們來猜?大象的長鼻子我們可以怎么做呢?大象怎么說的?(音樂伴奏下念歌詞)

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲

  1.老師唱歌曲

  2.幼兒學(xué)唱歌曲(配上手的動作)

  3.在游戲中學(xué)習(xí)唱歌曲

  引導(dǎo)幼兒扮演動物躲在椅子后面,一邊唱一邊表演。

 。ㄋ模┗顒友由

  今天,我們唱的這首歌名字叫《誰來了》,小朋友們表現(xiàn)都非常棒,回家后你們可以和爸爸媽媽去想一想,,還有哪些小動物喜歡玩捉迷藏,把它們唱出來,好嗎?

小班音樂教案 篇6

  綱要:

  喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  指南:

  具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。

  活動由來:

  本次活動結(jié)合了奧爾夫音樂,使幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)音樂的快慢,欣賞不同性質(zhì)的音樂。并根據(jù)小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

  活動重點(diǎn):

  通過打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂。

  活動難點(diǎn):

  感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  活動過程:

  一、開始部分聽音樂《百靈鳥》進(jìn)活動室,調(diào)動幼兒活動的興趣。

  重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒能夠聽音樂動作合拍的進(jìn)行律動,重點(diǎn)感受音樂中的高低音。

  二、觀看課件進(jìn)行音樂欣賞。

  1、出示課件:兩座房子。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒撥通不同房子的電話進(jìn)行音樂欣賞。

  師:小百靈鳥們,小動物運(yùn)動會要開始了,我們給其他小動物打電話,叫上他們一起去參加運(yùn)動會吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒傾聽《加油歌》,體驗(yàn)快速音樂帶來的快樂,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒傾聽《搖籃曲》,體驗(yàn)舒緩音樂帶來的放松感覺,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。

  3、音樂游戲《小動物運(yùn)動會》

  重點(diǎn)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的`反應(yīng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  三、結(jié)束部分運(yùn)動會結(jié)束了,我們一起回家吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂退場。

  活動延伸:

  與表演區(qū)相結(jié)合,跟隨不同的音樂佩戴頭飾進(jìn)行表演,如《兩只小鳥》等音樂活動。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

  2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

  活動準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動過程:

  一、開始部分

  1。教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2。隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動室。

  3。師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二、基本部分

  4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

  5。我們聽見這首歌心里怎么樣?

  高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的'動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演,體驗(yàn)活動的快樂。

  2、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動重難點(diǎn)

  能根據(jù)音樂的節(jié)奏,速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備

  1、錄音磁帶。

  2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。

  活動過程

  1、和幼兒一起玩游戲“小孩和熊”。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞紙人的姿勢。

  3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。

  4、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體大膽表演。

  5、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作或利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的`聲音。

  6、幼兒隨音樂自由舞動身體,要求音樂停止時(shí)找一幼兒合作,頭對頭、肩對肩。

  7、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做四肢運(yùn)動。

  活動反思

  幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動。通過讓幼兒在唱一唱,跳一跳,玩一玩的過程中,讓幼兒去體驗(yàn)音樂,去感知音樂,去表現(xiàn)音樂,從而獲得很大的快樂。

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