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弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案（精選14篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能力目標(biāo)
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
教學(xué)重點(diǎn)
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
教學(xué)安排
1----2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
二、中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)
1.說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
三、過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗
1.欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結(jié)合)
2.朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
(兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行)
四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬
1.欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓，犧牲了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂(lè)和幸福。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)(機(jī)動(dòng))
1.復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2.欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
教學(xué)反思
教學(xué)中的成功之處
1.一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維占主要地位，所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育。
2.課堂充分體現(xiàn)了《品德與生活》生活化的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生上課時(shí)有話說(shuō)，新知識(shí)的接受和內(nèi)化也迅速。一上課，我就播放了一首大家可能在嬰兒時(shí)期坐搖搖車就到處能聽到的旋律《爺爺為我打月餅》，熟悉的旋律一下子引起了學(xué)生的興趣，又自然地導(dǎo)入了新課; 我讓學(xué)生回憶剛過(guò)完的中秋節(jié)自己家里是怎樣過(guò)的，自然過(guò)渡到中秋節(jié)的習(xí)俗;我讓中秋節(jié)自己的爸爸媽媽沒(méi)有休息的學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么、自己的心情，進(jìn)而讓小朋友們知道許多勞動(dòng)者為了更多人的幸福放棄了休息，他們是值得尊敬的，要感謝他們------
3.一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，又不會(huì)寫字，為了讓課堂內(nèi)容在學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內(nèi)容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生讀，這樣的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn);出示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后，也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復(fù)，課堂既有詩(shī)的節(jié)奏和韻律美，又加深了學(xué)生的印象。
4.上課時(shí)，兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級(jí)學(xué)生正是對(duì)課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知、初步形成習(xí)慣的時(shí)期，我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo)，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題示意舉手回答時(shí)，有的學(xué)生總是爭(zhēng)先恐后亂回答，這時(shí)，我總是要指出“你看------同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言，讓他來(lái)說(shuō)吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學(xué)生的'良好習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。
5.對(duì)教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。對(duì)學(xué)生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對(duì)學(xué)生看了說(shuō)了也不懂的內(nèi)容，就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如，學(xué)生對(duì)課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉(cāng)”就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學(xué)生就明白了。
教學(xué)的不足之處及改進(jìn)辦法
1.課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn)、有序，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，嚴(yán)謹(jǐn)有余而活潑不足。雖說(shuō)學(xué)生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松，例如，課中就可以加個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生站起來(lái)，拍手讀兒歌，既活動(dòng)身體，又活躍氣氛。
2.由于是一年級(jí)學(xué)生，我感覺(jué)他們的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些，留給學(xué)生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學(xué)生的發(fā)展。以后要盡量相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營(yíng)造寬松的氛圍。
3.教師上課時(shí)的激情不夠充沛，不能很好地感染學(xué)生。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情，打造精彩課堂。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇2
教學(xué)目的
1、閱讀《中秋節(jié)》，認(rèn)識(shí)節(jié)、八、月、十、夜、兒六個(gè)字。
2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue、er，會(huì)認(rèn)字形，會(huì)讀、會(huì)寫。
3、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
4、學(xué)習(xí)由ie、üe、er這些韻母與聲母組成的音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)五個(gè)字，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue、er及與聲母組成的音節(jié)。會(huì)讀、會(huì)寫。
2、整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的學(xué)習(xí)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教具準(zhǔn)備
生字卡片、課文掛圖
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí) 時(shí)間
教學(xué)任務(wù)：讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe、er
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡吃月餅嗎？那什么節(jié)日我們才會(huì)吃月餅?zāi)�？（中秋�?jié)）過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都團(tuán)聚在一起，歡歡樂(lè)樂(lè)地過(guò)節(jié)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《中秋節(jié)》，板書課題。
二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)生字
1、學(xué)生聽一聽《中秋節(jié)》，這首兒歌。
2、師范讀；學(xué)生自己試著讀一讀兒歌。
3、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)是哪一天，這一天像征著什么？
4、自己能讀的同學(xué)大聲讀給同們聽。
5、指名學(xué)生讀，學(xué)生相互評(píng)議。
6、師和同學(xué)們一起練習(xí)用拍手讀的方法，練習(xí)記憶。
7、在讀兒歌的基礎(chǔ)上，通過(guò)出示生字卡片、組詞讀句子等方法認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。
三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue
1、學(xué)習(xí)韻母ie、ue、r和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue
（1）觀察圖，隨觀察隨出現(xiàn)ie的韻母，說(shuō)說(shuō)它的`組成？
�。�2）學(xué)生讀準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)字形。
（3）出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye。引導(dǎo)學(xué)生：ie和ye讀音相同，但ie是韻母可以和和別的聲母組成的新的音節(jié)，ye是固定音節(jié)，要整體認(rèn)讀。
（4）üe、yue的出示方法和學(xué)習(xí)方法與ie、ye的方法相同。提示y和üe組成音節(jié)時(shí)ü上的兩點(diǎn)省寫。
2、er的發(fā)音難度較大，可以借助口語(yǔ)中的而且、耳朵、兒子等幫助發(fā)音。
3、正確書寫韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
（1）可采取學(xué)生討論、教師執(zhí)筆、大家評(píng)議的方法。
（2）和學(xué)生一起看怎樣寫漂亮。
四、總結(jié)
這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？
第2課時(shí) 時(shí)間
教學(xué)任務(wù)：鞏固練習(xí)、寫好韻母ie、ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，并練習(xí)與聲母的拼讀。
四、 復(fù)習(xí)ie、ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的發(fā)音
二、 拼拼讀讀
1、觀察圖，可按照聲母韻母音節(jié)音節(jié)詞語(yǔ)，學(xué)生自己先試著拼一拼。
2、向?qū)W生介紹拼音方法：前音輕短，快速與韻母碰撞。
3、指名學(xué)生試拼，試拼后肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，為以后打下基礎(chǔ)。
4、出示帶調(diào)的音節(jié)。（強(qiáng)調(diào)ü和j、q、x相拼時(shí)要去掉兩點(diǎn)）
xüexue tong xué
diedie hu die
三、找一找ie、ue、er能和那些聲母做朋友。
1、出示部分聲母和韻母，讓學(xué)生連線試作。
2、指名學(xué)生拼讀。
四、書寫練習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
五、完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。
六、作業(yè)
在拼音本上練寫韻母ie、ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
板書設(shè)計(jì)
13 中秋節(jié)
節(jié) 八 月 十 夜 兒
課后附記
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗。
2.引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過(guò)給月亮設(shè)計(jì)衣服，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3.體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
4.知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一幅中秋節(jié)夜景圖 四張?jiān)铝林饾u變圓的圖片 蠟筆 35張?jiān)铝翀D樣的紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示中秋節(jié)夜景圖，讓幼兒觀察。
提問(wèn)：圖上有什么？你知道明天是什么節(jié)日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團(tuán)圓餅"，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。
討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
四、你愿意為月亮姑娘設(shè)計(jì)一套合適的衣裳嗎？教師講解要領(lǐng)。
五、幼兒為月亮姑娘設(shè)計(jì)漂亮的衣服。（在已畫好的'月亮上，通過(guò)點(diǎn)、圓、線等形式進(jìn)行裝飾，并涂色）
六、教師巡回指導(dǎo)。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
教學(xué)反思：
從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，幼兒一般對(duì)民族風(fēng)情這類的社會(huì)知識(shí)很難理解，需要教師根據(jù)幼兒的特殊需求設(shè)計(jì)合適的教案通過(guò)游戲、語(yǔ)言等方式讓幼兒接受知識(shí)，同時(shí)月餅是中秋節(jié)必吃的事物，幼兒也很喜歡吃，而此階段的幼兒好奇心強(qiáng)，他們非常想自己動(dòng)手做一個(gè)月餅，小班的小朋友很喜歡動(dòng)手制作所以我將中國(guó)民俗和手工聯(lián)系在一起，既能讓孩子了解中國(guó)民俗節(jié)日也能滿足他們動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。
2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。
3、體驗(yàn)和同伴一起品嘗月餅的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：PPT課件，月餅實(shí)物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤子，空的月餅禮盒。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道中秋節(jié)要吃月餅的習(xí)俗，且知道月餅有多種味道。
重點(diǎn)：知道月餅是圓圓的，有不同的口味。
難點(diǎn)：會(huì)用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團(tuán)等方式制作月餅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師創(chuàng)設(shè)小貓準(zhǔn)備開一家月餅店的情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
師：今天，我們班來(lái)了位小客人，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧。（大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來(lái)做客。）
師：你們猜猜咪咪來(lái)我們班干什么的.？我們聽一聽咪咪是怎么說(shuō)的？（快到中秋節(jié)啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請(qǐng)你們嘗一嘗，小朋友們，你們?cè)敢鈳臀以嚦栽嘛瀱幔浚?/p>
師：你們?cè)敢鈳椭溥涑运龅男略嘛瀱�？今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起�?lái)看一看。
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示實(shí)物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，并請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗月餅。
師：這些月餅是什么形狀的？看上去像什么？
師總結(jié)：原來(lái)啊，月餅是圓圓的。
三、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)。
師：嗯，好香啊，誰(shuí)愿意來(lái)嘗一嘗，告訴我們它是什么味道的。
師：寶貝，你吃的月餅是什么味道的�。�
四：仔細(xì)觀察月餅，知道月餅有各種口味。
師：哎呀，你的月餅里有什么呀，請(qǐng)你仔細(xì)觀察月餅，告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結(jié)：中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉松的、水果味的，特別好吃。
師：小朋友們，咪咪做的月餅怎么樣？我們一起謝謝咪咪請(qǐng)我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。（謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學(xué)做這些好吃的月餅?zāi)�？�?/p>
師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅?zāi)�？（那我們一起去我的店里吧，我�?lái)教你們做）
活動(dòng)延伸：
一起到小貓咪咪的店里做客。
1、南瓜洗凈，去皮去瓤切薄片，凈重240g。
2、切好的南瓜蓋上保鮮膜，上蒸鍋大火蒸15分鐘，蓋保鮮膜主要是防止多余水分進(jìn)入，從而影響配方比例。
3、用料理棒將蒸好的南瓜打成細(xì)膩的南瓜泥。除了料理棒，一切有切割攪拌功能的，例如料理機(jī)、均質(zhì)機(jī)都可以，而破壁機(jī)材料損耗過(guò)多，可能需要多放一些南瓜。
4、50g澄粉、150g水磨糯米粉和50g粘米粉混合均勻并過(guò)篩一次，然后將粉類與南瓜泥混合，攪拌成棉絮狀。
5、如果面團(tuán)不燙手了，就用手揉成柔軟不粘手的糯米團(tuán)。
6、接著加入10g玉米油，揉至玉米油完全吸收，面團(tuán)均勻細(xì)膩，充滿光澤。
7、揉好的南瓜糯米團(tuán)分成30g/個(gè)，220g豆沙餡分成20克/個(gè)，分別搓圓蓋上保鮮膜備用，防止風(fēng)干。
8、取一個(gè)面團(tuán)壓扁，將一份豆沙餡放在面皮中間。
9、收口搓成橢圓形，這樣比較容易放入月餅?zāi)！?/p>
10、在50克月餅?zāi)＠锶鲆粚颖”〉氖旄夥鄯勒常賹⑴疵讏F(tuán)放入，在油紙上按壓出月餅。
11、蒸鍋大火燒開后，放上蒸屜，蒸15分鐘。
12、開鍋散去熱氣再取出，不然會(huì)粘手。外Q內(nèi)糯的南瓜蒸月餅就做好了。
Tips
1、粘米粉是大米磨成的粉，又叫大米粉或秈米粉，是各種大米中糯性最低的品種，可以降低糯米粉粘牙程度，在操作過(guò)程中，也不容易粘手，不建議隨意更換原材料。
2、澄粉又叫小麥淀粉，會(huì)用來(lái)做水晶蝦餃之類的廣式點(diǎn)心，透明度好，用它做出來(lái)的南瓜月餅更加通透好看，不建議隨意更換原材料。
3、由于每種面粉的吸水性和不同品種南瓜的含水量不一樣，做出來(lái)的南瓜糯米團(tuán)干濕度會(huì)有所差異。此外，蒸的時(shí)候也要蓋上保鮮膜，否則會(huì)導(dǎo)致水份增加。如果做出來(lái)的糯米太干，可以加一點(diǎn)點(diǎn)水，反之可以加入適量的糯米粉。
4、吃不完的月餅密封好放冰箱冷藏，吃的時(shí)候再隔水加熱即可。
5、內(nèi)餡可以根據(jù)自己的喜好更換成紫薯泥、山藥泥等。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅活動(dòng)形式：
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
師：孩子們，明天我們將迎來(lái)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎
幼兒自由交流。
師：每年的農(nóng)歷8月15日中秋節(jié)，中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
教師小結(jié)：月亮是不斷變化的，所以它的衣裳總是穿不上。
三、談話品嘗：
1、教師提問(wèn)：中秋節(jié)吃什么
2、分享：
幼兒共同品嘗自帶的月餅和水果。
并說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的.眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗
2、愿意在集體面前大膽的交流講訴
3、體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)中秋的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
中秋節(jié)手指游戲、故事《嫦娥奔月》
每個(gè)幼兒一塊月餅
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入、手指游戲引發(fā)幼兒興趣
中秋中秋我來(lái)數(shù)
嫦娥兔子來(lái)跳舞
月兒圓、月餅大
團(tuán)團(tuán)圓圓笑開顏
二、提問(wèn)
師：每年有一天月亮是最圓最亮的，你們知道是什么時(shí)候嗎？
小結(jié)：每年農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓最亮的時(shí)候，這一天叫做中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天全家人都會(huì)團(tuán)圓在一起，一起賞月、吃月餅。那小朋們知道中秋節(jié)怎么來(lái)的嗎？我們一起來(lái)看一看
三、播放動(dòng)畫短片《嫦娥奔月》
通過(guò)欣賞故事《嫦娥奔月》，了解傳說(shuō)中中秋節(jié)的來(lái)歷
四、品嘗月餅
1、中秋節(jié)我們要吃什么？
2、觀察盤中的月餅，并和同伴交流
師：盤子里的月餅是什么形狀的，聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
3、觀察月餅的餡
觀察切開來(lái)的'月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的
4、品嘗月餅，體驗(yàn)與老師、同伴共同過(guò)中秋的快樂(lè)
五、分享自己吃過(guò)或者見過(guò)的月餅
師：你剛剛吃的是什么陷的月餅，你還見過(guò)哪些月餅，給我們大家介紹一下吧！
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇7
一、活動(dòng)目的：
1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
3、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年某月某日
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘇軾的《水調(diào)歌頭》背景音樂(lè)、中秋故事、圖畫、月餅
四、活動(dòng)過(guò)程：
中隊(duì)長(zhǎng)導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。國(guó)家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國(guó)逐漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來(lái)感受中秋佳節(jié)。
一、中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、中秋節(jié)的由來(lái)
�。�1）中隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)員們？每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）
（2）出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
老師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子？（每個(gè)月的十五日左右。）
（3）說(shuō)中秋節(jié)的由來(lái)。
老師：誰(shuí)知道中秋節(jié)的來(lái)歷？
�。�4）小結(jié)：隊(duì)員們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。
2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事
�。�1）中隊(duì)長(zhǎng)引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日。
中隊(duì)長(zhǎng)：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，中秋節(jié)的`起源及一些民間故事？
生講。
�。�2）指名講述嫦娥奔月的故事。
�。�3、隊(duì)員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗
二、中秋佳節(jié)話月餅
品嘗月餅，感受月餅的香甜。
中隊(duì)長(zhǎng)：你們每年是怎樣過(guò)中秋的呢？（隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）
引出——吃月餅、送月餅
2、舉辦月餅宴
中隊(duì)長(zhǎng)：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰(shuí)一起吃月餅？（吃月餅表示團(tuán)圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）
三、中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)
隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來(lái)，我們是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！
結(jié)束語(yǔ)：（播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》）
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)主題：
中秋佳節(jié)話感恩
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、知道中秋節(jié)歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，感受親情，學(xué)會(huì)感恩。
3、學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集關(guān)于中秋節(jié)的有關(guān)資料布置活動(dòng)場(chǎng)景
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月17日第7節(jié)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
五（1）班教室
六、活動(dòng)組織：
賀健榕陳欣彥朱峻成李建朋
七、活動(dòng)過(guò)程
（一）、了解來(lái)歷，感受中秋節(jié)悠久歷史
1、師：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們收集了一些關(guān)于中秋節(jié)的資料，你知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？
2、學(xué)生交流中秋節(jié)來(lái)歷。
3、小結(jié)：中秋節(jié)是我國(guó)的`傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說(shuō)很多，究竟哪個(gè)更準(zhǔn)確，我們已無(wú)法證實(shí)了。但是，根據(jù)史書記載，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
思考：每個(gè)月的農(nóng)歷十五都有圓月，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五？為什么“月到中外明”呢？你的想法。
�。ǘ┙涣髦星锕�(jié)的習(xí)俗
1、中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅了。
賞月：在中秋節(jié)，我國(guó)自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。
2、月餅欣賞（課件出示）針對(duì)月餅的包裝進(jìn)行厲行節(jié)約。
（三）、聯(lián)系自己，暢談中秋感受：
1、過(guò)渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時(shí)表
達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和與親人、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來(lái)慶祝中秋節(jié)的呢？帶著這些問(wèn)題，繼續(xù)我們的交流。
2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們打開記憶的閘門，
將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)我們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？
學(xué)生一四人小組為單位。
�。�1）講述對(duì)中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過(guò)節(jié)方式。
（2）討論：我們平時(shí)應(yīng)該怎么做，才能體現(xiàn)對(duì)父母的一片孝心呢？
3、學(xué)生交流
①教師啟發(fā)引導(dǎo)：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么？（贈(zèng)送月餅，全家團(tuán)聚。）
②思考：他們?yōu)槭裁匆@么做？（表達(dá)一份孝心。）
師：中秋節(jié)過(guò)得真有意義，令人難忘。
�。ㄋ模┲星镌�(shī)詞佳句知多少交流
（主持人：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。把你知道的有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句和大家交流一下）
八、活動(dòng)小結(jié)：
每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后（太陽(yáng)直射赤道），空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因?yàn)檫@時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節(jié)又稱“團(tuán)圓節(jié)”。我們?cè)谶@里歡聚一堂，可是還有多少外出打工的父母不能回家與你們團(tuán)聚，你一定想用語(yǔ)言表達(dá)你隊(duì)親人的思念，請(qǐng)你給在遠(yuǎn)方的親人寫一段話，表達(dá)你的思念之情。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋、感恩節(jié)的來(lái)歷。
2、知道我國(guó)與西方國(guó)家的民俗節(jié)日的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)濃濃的親情，體味團(tuán)圓的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、積極探究、勇于實(shí)踐的意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料，并加以整理。
有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)。
“感恩節(jié)”小品
親手制作一張中秋節(jié)的賀卡
家長(zhǎng)給孩子的中秋祝福。
活動(dòng)過(guò)程：
師：大家都知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，在古時(shí)候，各個(gè)國(guó)家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國(guó)家的民俗節(jié)日。你們看，在美國(guó)大家是這樣慶祝的：（小品表演）
師：從小品里你們知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)？（感恩節(jié)），在我們中國(guó)也有一個(gè)與美國(guó)的感恩節(jié)類似的節(jié)日是------中秋節(jié)
下面就請(qǐng)大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個(gè)節(jié)日的資料進(jìn)行比較。（來(lái)源、時(shí)間、習(xí)俗、引申）
美國(guó)的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國(guó)的.古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個(gè)節(jié)日雖都有各自不同的習(xí)俗，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是不管是美國(guó)的感恩節(jié)，還是中國(guó)的中秋節(jié)都是合家團(tuán)聚的節(jié)日，都是懷有對(duì)遠(yuǎn)方親人深深思念之情的節(jié)日。
師：我國(guó)著名的詩(shī)人李白就曾在異鄉(xiāng)對(duì)著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。這首詩(shī)就是--------
（靜夜思）（齊誦）
師：中秋的圓月常常會(huì)勾起人們的思鄉(xiāng)之情，古人給我們留下了不少美妙的詩(shī)篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起來(lái)一個(gè)（中秋古詩(shī)對(duì)對(duì)碰）（音樂(lè)起）
1、請(qǐng)?jiān)谧议L(zhǎng)和同學(xué)每人摘取一條。
2、請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找到詩(shī)的另一半。
3、完成后請(qǐng)兩人合作吟誦。
師：一曲曲感人的詩(shī)篇滲透著濃濃的親情，現(xiàn)在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）
1、請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。
2、請(qǐng)這五位同學(xué)的家長(zhǎng)上臺(tái)找到并拉住你孩子的手。
師：大手牽著小手已經(jīng)走過(guò)整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無(wú)需語(yǔ)言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對(duì)親人我們同學(xué)是不是有好多話要說(shuō)。
（學(xué)生發(fā)言——這是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)）
師：一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事在大人看來(lái)好象算不了什么，可能有些家長(zhǎng)早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會(huì)報(bào)答，請(qǐng)家長(zhǎng)也乘此機(jī)會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)些什么。（家長(zhǎng)發(fā)言）
我們還有好多同學(xué)的家長(zhǎng)雖然沒(méi)能到場(chǎng)，但也送來(lái)了祝福，帶來(lái)了對(duì)孩子的殷切希望。請(qǐng)家長(zhǎng)沒(méi)有到場(chǎng)的同學(xué)開啟家長(zhǎng)給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。
師：句句話語(yǔ)滲透著濃濃的愛(ài)意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬(wàn)語(yǔ)并為一句話，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物！在佳節(jié)時(shí)分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂(lè)起 送賀卡）
總結(jié)：海上升明月，天涯共此時(shí)，又到中秋這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團(tuán)圓，盼望真愛(ài)滿人間。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇10
參加對(duì)象：
6年5班全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一個(gè)禮拜的班隊(duì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
主持人：
文娛委員
活動(dòng)過(guò)程
農(nóng)歷八月十五，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。由于這時(shí)正是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同。例如在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，每逢八月十五的夜晚，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說(shuō)出心愿，祈求月亮神的保佑。到了南宋，民間以月餅相贈(zèng)，取其團(tuán)圓之義。雖然不同朝代不同時(shí)期人們慶祝中秋節(jié)的方式不同，但是這都寄托著人們對(duì)于美好生活的無(wú)限熱愛(ài)和向往。
一、中秋節(jié)知識(shí)小競(jìng)賽比賽規(guī)則：
1.題目有6道選擇題（每題10分）、4道問(wèn)答題（每題20分）、4終極挑戰(zhàn)題（每題30分）（注意！選擇題、問(wèn)答題答錯(cuò)不扣分，終極挑戰(zhàn)題答錯(cuò)扣10分）
3.當(dāng)主持人念完題目后，選手即可開始搶答，選手須舉手示意主持人，主持人許可后即可獲得搶答權(quán)。
4.如果選手搶到答題權(quán)后不知道答案，可以尋求場(chǎng)外援助，即要求自己所在的小組成員每比賽題目：
選擇題：1 、中秋節(jié)是從在哪個(gè)朝代開始成為固定的節(jié)日？
答案：④唐①明②宋③元④唐
2 、月餅最初是用來(lái)做什么的？
答案：①祭奉月神的祭品①祭奉月神的祭品②饋贈(zèng)親友的禮物③節(jié)日食品④地方小吃
3 、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰(shuí)的佳作？
答案：②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易
4 、在中秋節(jié)的.有關(guān)典故中,吳剛伐的是什么樹？
答案：②桂樹①槐樹②桂樹③柳樹④楊樹
5 、以下哪個(gè)國(guó)家中秋節(jié)不吃月餅？（ppt展示各國(guó)習(xí)俗）
答案：③日本①美國(guó)②意大利③日本④英國(guó)
6 、在古代月圓和月缺一般形容什么？
答案：①悲歡離合①悲歡離合②天氣的好壞③兇吉的象征④身體是否健康
問(wèn)答題：
1 、歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。
答案：花好月圓答案：劉伯溫（ppt展示典故）
終極挑戰(zhàn)題
1、潮汐與什么有關(guān)？——月亮
中國(guó)漢族有四大傳統(tǒng)節(jié)日，除了中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)，另外一個(gè)節(jié)日是什么
端午節(jié)
二、吟誦中秋看來(lái)同學(xué)們都花了不少心思去了解中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，中秋節(jié)知識(shí)競(jìng)賽就到這里告一段落吧。朗誦《嫦娥》及《水調(diào)歌頭》結(jié)束語(yǔ)：，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有著人們對(duì)家庭，對(duì)未來(lái)的美好思念和愿望，不同的節(jié)日會(huì)帶給人們不同的寄托。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入（家長(zhǎng)參與）
1、教師：各位家長(zhǎng)大家好，感謝各位家長(zhǎng)的參與。
我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶�；顒�(dòng)"歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開展的主題活動(dòng)是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來(lái)看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。
我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù)，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、"歡度中秋"資料搜索
（以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與）
小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的`大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示
教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》
欣賞活動(dòng)
活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月
（用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹上掉下來(lái)的月餅，每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開始。）
射日賞月：傳說(shuō)中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的對(duì)不對(duì)呢？小兔子
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇12
一、教學(xué)內(nèi)容
部編本二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課第一課時(shí)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》。
二、教材分析
讓學(xué)生了解一些中秋傳說(shuō)、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識(shí)，理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、學(xué)情分析
中秋節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于中國(guó)的社會(huì)風(fēng)俗知識(shí)知道的不多，知識(shí)面還比較窄，對(duì)實(shí)際生活的中秋節(jié)了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒(méi)有感受到中秋的月圓也代表著人的團(tuán)圓等深層次的內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
了解中秋節(jié)的傳說(shuō)和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀
理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。珍愛(ài)親情、友情，積極、愉快地生活。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、了解中秋節(jié)的傳說(shuō)和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
2、在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
難點(diǎn)：
理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。珍愛(ài)親情、友情，積極、愉快地生活。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事、中秋習(xí)俗、描寫中秋或月亮的詩(shī)歌
2、多媒體課件
七、教學(xué)方法
講授、回憶、談話、討論等
八、課時(shí)
1課時(shí)
九、教學(xué)流程
（一）激趣導(dǎo)入，猜謎語(yǔ)，引出中秋節(jié)
�。�1）出示謎語(yǔ)月團(tuán)圓，人團(tuán)圓，
家家戶戶笑開顏。
吃月餅，看花燈，
全家賞月聊聊天。
讓學(xué)生猜一猜。
�。�2）師生談話：秋天有哪些節(jié)日？你印象最深的節(jié)日是什么？
�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)的，感受中秋闔家團(tuán)圓的幸�？鞓�(lè)，體會(huì)濃濃的親情。順勢(shì)導(dǎo)入本課的主題——團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，并板書課題。
點(diǎn)評(píng)：本課采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式，通過(guò)學(xué)生感興趣的謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，并從秋天眾多的節(jié)日中直接引出印象比較深刻的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。在學(xué)生興致勃勃地交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)的時(shí)候，教師自然而然地引出中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)的話題。導(dǎo)課生動(dòng)，過(guò)渡自然。
�。ǘ╅_開心心話中秋
（1）關(guān)于中秋，你都知道什么？
�。�2）小組討論：交流中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、傳說(shuō)等，每組派代表發(fā)言。
�。�3）教師提問(wèn)：同學(xué)們，想知道祖國(guó)各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）
�。�4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過(guò)中秋的習(xí)俗呢？
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讓學(xué)生課前收集資料，課堂上小組交流，我們能夠幫助學(xué)生深入地了解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，使其加深認(rèn)識(shí)，感受人們祈盼團(tuán)圓、追求幸福的`美好愿望。在了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗的基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞祖國(guó)各地、各民族歡慶中秋的場(chǎng)景，使學(xué)生不僅可以感受中秋節(jié)的熱鬧、團(tuán)圓和快樂(lè)的氛圍，還愿意親近、認(rèn)同和傳承我國(guó)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。
�。ㄈ﹫F(tuán)團(tuán)圓圓品中秋
�。�1）古時(shí)候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩(shī)詞來(lái)寄托他們的思鄉(xiāng)之情，我們一起來(lái)讀一讀。（出示與月亮有關(guān)的詩(shī)歌，并播放古箏名曲。）
（2）賽一賽：你還知道哪些描寫月亮的詩(shī)歌呢？
�。�3）寫一寫：中秋節(jié)賞月以詩(shī)會(huì)友是必不可少的。讓我們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，寫兩句有關(guān)月亮、中秋節(jié)的詩(shī)或者兒歌。
（4）體會(huì)了中秋節(jié)的快樂(lè)和詩(shī)情畫意之后，我給每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一份禮物——一塊月餅，讓學(xué)生一起品嘗月餅，感受幸福。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)賽詩(shī)會(huì)和品月餅，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)班級(jí)慶中秋的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節(jié)的快樂(lè)和詩(shī)情，學(xué)生在歡快的節(jié)目表演中不僅感受到了快樂(lè)熱鬧的氣氛，更領(lǐng)悟到了中秋節(jié)這一傳統(tǒng)文化節(jié)日所蘊(yùn)含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節(jié)的香甜和幸福。這一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生打開獎(jiǎng)品，感受老師帶給大家的驚喜，然后讓學(xué)生盡情地品味，細(xì)細(xì)地感悟，在品味中感受月餅的香甜，以及全班一起過(guò)中秋的幸福和快樂(lè)。
�。ㄋ模┚蠢蠍�(ài)老過(guò)重陽(yáng)
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：秋天里還有什么節(jié)日？從交流中引出“重陽(yáng)節(jié)”。
�。�2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
（3）提問(wèn)：重陽(yáng)節(jié)這一天，我們有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢？人們會(huì)做些什么呢？
（4）拓展：這一天，你會(huì)為家里的老人做些什么呢？怎樣表達(dá)你的敬老愛(ài)老之心呢？
點(diǎn)評(píng)：重陽(yáng)節(jié)又叫“敬老節(jié)”，這一節(jié)日不像中秋節(jié)那樣受到廣泛關(guān)注。因而，老師需要在導(dǎo)入上花點(diǎn)心思，這樣教學(xué)才會(huì)順利。鑒于多數(shù)學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)不了解，通過(guò)教學(xué)，我們讓學(xué)生能夠了解重陽(yáng)節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)重陽(yáng)節(jié)敬老愛(ài)老的感情，并能貫穿于日常生活中，在平時(shí)也能尊老愛(ài)老。
十、板書設(shè)計(jì)
團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋
中秋節(jié)八月十五
資源文件列表：
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇13
活動(dòng)名稱：
快樂(lè)過(guò)中秋節(jié)(重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì))
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗、
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)、
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)、
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖、
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等、
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎："有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀、"請(qǐng)你猜猜是什么?
出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化、
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)、這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿、
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，你們有誰(shuí)了解的，請(qǐng)小朋友講一講、那你們接下來(lái)聽一聽老師講述有關(guān)中秋的故事3、欣賞:老師講中秋故事故事一：嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄，射下九個(gè)太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福、后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥、
一天，后羿從西王母那里得到了不死藥、據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管、有一個(gè)心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽說(shuō)后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥、情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上、由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮、
羿聽說(shuō)嫦娥奔月之后，無(wú)可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥、百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安、從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開、
故事二《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生、他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山，他們才能回家、
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了、一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來(lái)的果子、
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收、大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食、后來(lái)，農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源、
至于吃月餅的習(xí)俗，傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)、那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的'生活很苦!
于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人、為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法、他們先在紙條上寫上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人"，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去、結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人、從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗、
小結(jié)：現(xiàn)在你們聽了故事知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的吧!接下來(lái)請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)
4、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋、
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?
(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊
5、吃月餅，共同分享快樂(lè)、
（1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧、
�。�2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)
�。�3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)、
6、延伸活動(dòng)：
設(shè)計(jì)自制賀卡、
活動(dòng)反思：
幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富、如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件、這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況、激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎中秋佳節(jié)班會(huì)教案 篇14
一、活動(dòng)主題：
溫馨中秋，平安相伴
二、活動(dòng)目的：
以“增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些假期家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、七嘴八舌話中秋：談話引入，闡明班會(huì)主題：自由談?wù)撝星锕?jié)及國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)安排，相互分享自己的假期計(jì)劃，老師參與討論，并將話題引向假期安全問(wèn)題，闡明本節(jié)班會(huì)課的主題。
2、“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)”結(jié)果公布，結(jié)合開學(xué)至今校園內(nèi)發(fā)生的一些安全問(wèn)題進(jìn)行校園安全問(wèn)題的分析討論，讓學(xué)生引起重視，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，遠(yuǎn)離安全隱患。
3、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的一些潛在的不安全因素，并做好向?qū)W生提出假期安全的幾點(diǎn)要求和建議：為確保人身安全，同學(xué)們必須做到以下幾點(diǎn)：
1)放假期間，生活要有規(guī)律，按時(shí)作息。
在無(wú)父母陪伴下，不要外出玩耍。
2)遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做一名文明的學(xué)生。
3)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話報(bào)警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的.甜言蜜語(yǔ)所迷惑，防止被拐騙、拐賣。
4)禁止到游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所玩耍。
5)嚴(yán)禁到水庫(kù)等危險(xiǎn)地方玩耍。外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)。
6)注意用電安全，防止被電擊傷；注意防火、防盜、防食物中毒；注意用煤氣安全。
7)遵守交通法規(guī)，注意乘車、騎自行車等交通安全。
4、現(xiàn)場(chǎng)模擬：提供一些有關(guān)安全問(wèn)題的案例，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，鍛煉學(xué)生的突發(fā)事件處理能力和自救自護(hù)能力。
5、小結(jié)：
生活中危機(jī)四伏，我們可能會(huì)遇到很多安全問(wèn)題，所以我們要時(shí)刻警惕，處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，這樣才能開開心心地過(guò)節(jié)，平平安安
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