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大象博士請(qǐng)助手的語文教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼拇笙蟛┦空�(qǐng)助手的語文教案，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖：
1、指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生會(huì)學(xué)課文，能用圈圈點(diǎn)點(diǎn)作書頭筆記。
2、語文課中要有單一的語言訓(xùn)練，使學(xué)生的語文基礎(chǔ)夯實(shí)，但也要有綜合的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生能有差異地發(fā)展。因此，在本課教學(xué)中，有單一訓(xùn)練，如用“先……。然后……”說清楚小貓進(jìn)門后的舉動(dòng)，也安排綜合訓(xùn)練，如：寫一寫小猴、小兔、小熊心里怎么想的。
3、強(qiáng)化正面形象，以完成思品學(xué)科的教育目標(biāo)。
4，在課堂中進(jìn)行差異教育的研究。
教學(xué)要求：
1、懂得行為要文明，說話要禮貌。
2、能找出并理解表示動(dòng)作的詞。
3、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)片斷（一）
1、大象博士最后錄取誰當(dāng)助手？
（1）課文哪一句話很明確地告訴了我們？找出來讀一讀。（可提示在最后一段）
�。�2）（出示句子：我錄取小貓當(dāng)助手。）這里的“我”是誰？把它代進(jìn)去讀一讀。
�。�3）能不能把詞語的次序換一換而意思不變？句式訓(xùn)練（讓學(xué)生自由說，有幾種說法？?jī)煞N？三種？再請(qǐng)學(xué)生站起來說）用“把”字句、“被”字句、“是”字句說。
2、為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢？課文哪幾段告訴我們的？
3、自由讀3—5段課文，把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句劃下來。
�。�1）自學(xué)一劃詞句一讀句子。
�。�2）集體反饋：一句一句讀。
�。�3）朗讀指導(dǎo)，這些句子該怎么讀？大象博士看了非常不滿意，會(huì)有怎樣的動(dòng)作和表情呢？
4、齊讀。
教學(xué)片斷（二）
大象博士對(duì)誰最滿意？請(qǐng)自學(xué)課文第六段：
1、小貓進(jìn)來是怎樣的？自由朗讀這段課文，劃出寫小貓動(dòng)作的詞。及時(shí)反饋：讀課文，說動(dòng)詞。
2、個(gè)性學(xué)習(xí)。
�。�1）朗讀這段課文，邊讀邊在座位上表演。
�。�2）用自己的話說是怎么進(jìn)來的，用上圈出來的動(dòng)詞。
3、反饋：
�。�1）請(qǐng)學(xué)生演小貓，其余的同學(xué)演大象博士。大象博士一起說：“請(qǐng)小貓進(jìn)來吧！”（表演開始）
評(píng)一評(píng)：大象博士，你們對(duì)這只小貓滿意嗎？它是怎么進(jìn)來的？（用上圈出來的動(dòng)詞進(jìn)行說話訓(xùn)練）
�。�2）對(duì)這么文明有禮貌的小貓，大象博士，你想對(duì)它說句什么話？趕快寫下來。
教學(xué)片斷（三）
1、怎么考也不考就錄取了？考過了？考什么？小猴、小兔、小熊它們知道嗎？哪兒看出來的？（理解“等急、齊聲”）齊讀這一般。
2、小猴、小兔、小熊它們會(huì)怎么想呢？（想象、說話訓(xùn)練）
3、（師小結(jié)）同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，通過讀讀、劃劃、想想、說說、演演的方法學(xué)懂了課文，而且還知道了平時(shí)要像小貓那樣舉止文明有禮貌。
教學(xué)有感：
我國(guó)是“文明古國(guó)”，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，素有禮儀之邦的美稱。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方思想的溶入，人們似乎忘記了什么，金錢的地位是日趨攀升了，其它的似乎微不足道了。于是，我想到了讓學(xué)生了解中國(guó)的禮儀，了解經(jīng)歷五千年風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來的文明禮貌有哪些為人們所頌揚(yáng)至今，銘刻心間并見之于行動(dòng)。
觀察探訪周圍人的行為有哪些是文明禮貌的。尋找自己在文明禮貌方面的閃光點(diǎn)和不足。這樣，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又能讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自我，也有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
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