一年級音樂小象教案
作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一年級音樂小象教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級音樂小象教案1
一、歌曲分析
《兩只小象》是一首三拍子的兒童歌曲。歌曲旋律歡快，描繪出小象用鼻子互相問好，并一同在河邊嬉戲的生動場景。教學過程中，就小朋友對小動物喜愛的心理特征，通過播放圖片的方式激發(fā)小朋友的學習興趣，并請小朋友模仿小象的形態(tài)，使小朋友們真正參與到課堂中來，感受小動物的可愛，使他們認識到動物也是我們的朋友，我們要愛護它們，保護它們。
二、教學目標
1、能背唱歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律。
2、引導學生對歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。
三、教學重點、難點
1、能背唱歌曲《兩只小象》，了解三拍子旋律。
2、歌曲的動作創(chuàng)編。
四、教學過程
1、導入
播放教學點教育資源圖片（小象）。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩個新朋友，你們看它們是誰！生：小象。
師：哪個小朋友能給大家模仿一下小象的'形態(tài)和動作嗎？（學生上臺模仿小象，教師評價。）
師：有一首歌曲中唱的就是小象，我們一起來聽一聽吧。
2、歌曲學習
�。�1）感受三拍子韻律。
聆聽歌曲《兩只小象》（小朋友們可以一邊聽著音樂，一邊模仿小象走路的樣子。）
（2）學習歌詞。
a、請小朋友們先跟老師一起讀一下歌詞。
b、請小朋友們伸出雙手，跟老師一起一邊讀歌詞一邊拍節(jié)奏。注意：空拍處不拍，要注意節(jié)奏的準確性。
（3）學唱歌曲。
播放教學點教育資源音樂。
a、教師范唱《兩只小象》第一段，學生輕聲哼唱。
b、學生用“l(fā)a”音唱旋律。
c、隨電子琴唱《兩只小象》。
d、學習歌曲《兩只小象》第二段，教學方法同上。
注意：糾正音準和節(jié)奏，注意演唱時聲音要有彈性一些。
3、音樂活動。
引導學生創(chuàng)編動作。
抓住大象的主要特征：長鼻子、大耳朵。
注意幾個關鍵動作：揚鼻子、握握手。
動作設計：
我們彎下腰將自己的左手從右手的腋窩處握住右手大臂，模仿出小象的長鼻子的形態(tài)。一邊唱著《兩只小象》，一邊腳踩節(jié)奏（踩節(jié)奏的方法如下圖設計），唱到“揚起鼻子”時揚起手臂，唱到“勾一勾呀”時放下手臂握握手。腳踩節(jié)奏時，右手可隨節(jié)奏左右擺動。
右腳表示跺右腳
左腳表示跺左腳
強、弱、弱表示第一拍腳要踩得重些。
請兩個同學上臺表演，其他同學在臺上同學表演時齊唱歌曲《兩只小象》。
也可分組進行表演比賽。
五、小結(jié)
今天我們認識了兩個新朋友（兩只小象），我們非常友好地把自己最動聽的歌聲和最優(yōu)美的舞蹈作為見面禮送給他們了，他們非常開心，要向你們說聲謝謝呢！你們應該說什么呢？（不用謝）我們小朋友也應該像兩只小象一樣做個懂禮貌的好孩子，而且在學習中要和你的好朋友一起學習，一起進步。今天小朋友表現(xiàn)得都很好，老師就把這朵友誼之花作為見面禮送給你們吧！愿小朋友之間的友誼之花開得更加燦爛，更加鮮艷！
教學反思
這節(jié)課以圖片的形式把學生帶人了音樂的殿堂，調(diào)動了學生學習音樂的積極性和情感，再通過音樂創(chuàng)編讓學生在舞蹈的過程中，不知不覺的了解三拍子的強弱規(guī)律和律動。由于一年級學生沒有什么音樂基礎，對音準和節(jié)奏的把握稍弱一些，所以教師在歌曲教唱時要特別耐心和細心一些，幫助學生更好的找到音樂的感覺。讓學生跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，使學生在不知不覺中學會歌曲，并能很好的演唱。為發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，讓學生模仿小象和創(chuàng)編舞蹈進行歌曲表演，使課堂氣氛達到高潮。總體來說，整堂課學生的學習積極性很高，課堂氣氛活躍，教學效果不錯。
一年級音樂小象教案2
一、教學目標
1、有感情地延長《兩只小象》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、欣賞樂曲《大象》，感受音樂是如何表現(xiàn)大象的。
課時建議：2~4課時。
二、教學活動距離
1.我來唱唱：歌唱《兩只小象》。聆聽歌曲，說說這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。
（活動分析：可以讓學生根據(jù)歌詞的內(nèi)容學學小象玩耍的樣子，或設計兩只小象相遇，用長鼻子互相問好的情景，引導學生要懂得友愛。）
2.聽唱法學習歌曲，指導學生用輕快的聲音跟唱歌曲。
3.隨歌曲拍出強弱，指導學生進行三拍子的節(jié)奏體驗。
4.反復聆聽歌曲，說說歌曲有幾個樂句。
�。ɑ顒臃治觯禾崾緦W生想想，是通過歌曲的什么特點聽出樂句的劃分？對前面教學內(nèi)容中關于樂句劃分的方法進行鞏固學習。）
5.引導學生掌握正確的.演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□內(nèi)畫“√”表示。
富有表情□一個句子換一次氣□
輕聲、不喊唱□音和節(jié)奏準確□
6.結(jié)合歌曲，模仿小象的形態(tài)設計幾個動作，進行歌唱表演。
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1.結(jié)合教科書中的節(jié)奏譜，選擇合適的打擊樂器進行練習。
�。ɑ顒臃治觯簩W生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點，分別適合演奏哪條節(jié)奏譜？）
2.配合打擊樂器的表演，為歌曲,《兩只小象》伴奏。
�。ɑ顒臃治觯褐笇W生進行三拍子的節(jié)奏體驗，感受節(jié)拍的強弱規(guī)律。
（三）我來跳舞。
1.結(jié)合教科書中的圖片，請幾位學生上臺進行模仿表演，教師輔導。
2.學生自行分組表演。
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1.聆聽樂曲，提示學生：這段音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？與表現(xiàn)小象的音樂有什么不同？
2.了解這是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動物狂歡節(jié)》中《大象》的選段。
3.再次聆聽樂曲，在□中畫“√”，表達對樂曲的感受。
�。�1）大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可愛的□笨拙的□
（2）大象的動作是：行走□跳舞□干活兒□
4.反復聆聽樂曲，嘗試說說大象的肢體音樂是由樂器演奏的？
5.再次聆聽《大象》《獅王進行曲》與《兩只小象》，對比感受音樂的不同特點，體驗不同情緒，是學生懂得人類只有愛護動物與動物共存，我們的家園才會更美好。
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