《曇花》語文教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《曇花》語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教材簡析

　　這篇課文圍繞單元主題“植物”，向?qū)W生介紹了曇花是一種常在夜晚開花的珍貴奇特的花，讓學(xué)生增長知識，培養(yǎng)學(xué)生從小喜歡花草樹木，熱愛大自然的情感。

　　設(shè)計(jì)理念

　　以讀為本，讓學(xué)生在讀中認(rèn)識曇花，理解成語“曇花一現(xiàn)”的意思，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，讀有所感，學(xué)有所得。以一篇帶多篇，拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解曇花的樣子和特點(diǎn)，從小培養(yǎng)學(xué)生喜歡花草樹木，熱愛大自然的思想感情。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認(rèn)識本課10個(gè)生字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.認(rèn)識文中10個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.體會“曇花一現(xiàn)”的意思，并學(xué)會運(yùn)用“曇花一現(xiàn)”這一成語。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　(播放課件：各種各樣的曇花)屏幕上的花很美，但這種花可是輕易看不到的，知道這是什么花嗎？有個(gè)成語叫曇花一現(xiàn)，你想知道是怎么回事嗎？讓我們走進(jìn)《快樂讀書屋》去看看曇花有什么特點(diǎn)。（板書課題）

　　(導(dǎo)入設(shè)計(jì)讓學(xué)生從一開始就見到曇花，具體、真切地體會到曇花的美，進(jìn)而產(chǎn)生了解曇花的興趣。)

　　二、初讀感知

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2.熟讀展示。指名讀課文，讀后簡單概括課文內(nèi)容。（板書：夜間開花花期短四五個(gè)小時(shí)曇花一現(xiàn)）

　　(本篇課文篇幅短，句子簡練，學(xué)生很容易讀的熟練，所以直接讓學(xué)生展示讀文，沒有難度，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。)

　　三、精讀探究

　　1.請同學(xué)們細(xì)讀課文，你能提出哪些有價(jià)值的學(xué)習(xí)問題？教師引導(dǎo)學(xué)生討論確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。�1）曇花為什么和別的花不一樣，只在夜間開放呢？

　�。�2）開放的曇花有什么特點(diǎn)？曇花的美麗，作者是怎樣描寫的？

　�。�3）“曇花一現(xiàn)”是什么意思？你能舉例說明身邊曇花一現(xiàn)的事例嗎？

　　2.分組匯報(bào)。

　　(讓學(xué)生自主提問，合作釋疑，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識和探究精神，讓學(xué)生在提出問題、解決問題的過程中樹立自信心，進(jìn)一步感受閱讀的快樂。能提出問題的學(xué)生對問題的答案已經(jīng)心里有數(shù)了，經(jīng)過討論，其他沒想到這些問題的學(xué)生也可以對文章內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識。上面問題中學(xué)生沒提出來的問題，由教師以疑問的形式提出來，集體思考解答。)

　　四、檢查識字

　　出示生字卡片，指名讀。不會的字看看課文中的帶有這個(gè)字的句子，多讀幾遍。

　　五、拓展延伸

　　1.你還了解哪些花的知識？課后通過查閱書籍、上網(wǎng)多了解一些。

　　2.指導(dǎo)閱讀《小學(xué)語文閱讀資源(注音版)》中的課文。

　　(1)讀《奇妙的植物》。

　　①自由讀文。

　�、谕�桌說一說你喜歡的一種植物。

　�、圩x讀你最喜歡的一節(jié)。

　　(2)讀一讀《美麗的荷葉》。

　�、僮杂勺x文，說出植物葉子的特點(diǎn)。

　�、谕�桌互讀課文。

　　(3)課外閱讀《詩二首》。

　　(將課外閱讀引進(jìn)課堂，再由課內(nèi)引向課外，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，開擴(kuò)學(xué)生的視野。)

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