語文S版三年級語文上冊《空氣在哪里》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的語文S版三年級語文上冊《空氣在哪里》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、默讀課文，初步了解空氣的特點和作用。激發(fā)學生學習科學的興趣。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、會認五個生字。

　　教學重點：

　　自主學習、探究，了解空氣的特點和作用。

　　教學難點：

　　了解空氣在我們身邊的各個地方，植物、動物的離不開空氣。

　　教學準備：

　　課件或錄像。（出現空氣在水中、在空中、在物體中、在身體中等）

　　教學時間：

　　一課時。

　　教學過程：

　　一、談話：

　　前幾課我們學習的都是關于科學的課文，了解了電腦棋手、認識了茅以生，知道了達爾文，今天，我們再來學習一篇略讀課文。

　　板書課題：空氣在哪里

　　二、讀課題，質疑：

　　齊讀課題：注意“哪”字的讀音。

　　板書：那、哪，進行區(qū)分。

　　再讀課題：注意語氣，質疑：什么句？為什么沒有標點？

　　使學生了解文章題目不加標題的常識。

　　三、自由讀課文：

　　1、自學生字，讀準字音。

　　2、同桌互相檢查。

　　3、自由讀課文，整體感知：題目中的問題是誰提出來的？

　　4、熟讀課文，進一步感知課文：

　　課件出示：小猴在哪里找空氣？找到了嗎？它知道了什么？

　　5、自學感悟。

　　四、交流匯報：

　　1、小組交流。

　　2、合作填寫表格：

　　空氣所在肺里

　　作用供氧氣

　　3、總結：空氣究竟在哪里？

　　五、分角色朗讀課文：

　　1、自愿結合，人數、形式自選。

　　2、練習朗讀。

　　3、匯報、評議。

　　六、布置作業(yè)：

　　從下列作業(yè)中任選一項。

　　1、調查、了解空氣在什么地方？有什么作用？

　　2、續(xù)寫課文。

　　3、設計關于空氣的手抄報。

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