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《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教案設計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習目標：
1、會認12個生字，會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
4、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。
5、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。
教學重點：
1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。
2、識字寫字。
信息資料
1、教師準備有關網站、演示課件或相關的掛圖，生字卡片。
2、學生了解有關“植物傳播種子的方法”的知識。
教學時數(shù)
兩課時
教學過程：
第一課時
一、提出學習目標
１、談話引入，引出課題
小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。板書課題。
2、提出學習目標
（1）自讀課文，圈出難讀和不認識的生字。然后拼讀課文下邊有拼音的生字，認真讀一讀。
�。�2）認識會認12個生字，會寫10個生字
�。�3）采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。
�。�4）了解這篇課文主要講了什么？
二、展示學習成果
�。ㄒ唬┗A知識展示（小組內）
1、這節(jié)課，我會認旅行、準備、蒲公英、降落傘、蒼耳、鎧甲、山洼、豌豆、豆莢、紛紛等詞語。
2、我會給生字組詞。
3、我會用加一加，換一換，猜一猜等方法記憶生字。
4、我會流利地朗讀課文。
5、我會寫生字。（教師及時到學生之中指導展示）
�。ǘ﹦�(chuàng)造性展示
1、了解課文主要寫了什么
2、我會用生字詞造句。
3 、我知道哪些詞語的意思。
4、我會用生字詞說話。
5、我會把生字寫美觀。
6、我會有感情地朗讀課文。
四、知識拓展延伸
1、我從課外學過的字。
2、讀課后詞語，并選擇詞語說話。
第二課時
一、提出學習目標
�。ㄒ唬�、導入。
1、出示部分詞語學生認讀，鞏固識字。單個讀，學生領讀，開火車讀
2、今天我們繼續(xù)來學習《植物媽媽有辦法》。
（二）、提出學習目標
1、自已讀課文，標出節(jié)，并將句子讀通順，讀流利。
2、說說自已的體會，再讀課文，提出最想知道的問題。
3、邊朗讀，邊重點解決問題：
植物媽媽傳播種子有些什么好辦法？
二、展示學習成果
（一）基礎知識展示
�。蔽視骼乩首x課文。
�。参視䦟懮�、新詞。
�。澄視媚硞�詞語說一句話。
�。次視瓿烧n后練習。
�。ǘ⿲W文悟情展示
�。�、我能讀好某一節(jié)。
�。�、我會悟
植物媽媽傳播種子有些什么好辦法？
�。ㄈ﹦�(chuàng)造性展示
1小組朗讀課文的一節(jié)。
�。舱務勀愕母惺�。
３分角色表演。
三、激發(fā)知識沖突
哪種植物媽媽最聰明？她的辦法好在哪里？
四、知識拓展延伸
通過資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？
五、作業(yè)設計
1、選擇正確的答案，打“√”。
四海為家
讀音：A wéi（）B wèi（）
意思：A因為（）B作為（）
2、四海為家的意思是到處為家，植物寶寶都把家安在了什么地方呢？
3、植物沒有腳，它是靠什么到處旅行，四海為家的呢？
植物媽媽的辦法，蒲公英靠吹，
蒼耳靠帶，豌豆靠曬，靠。
4、植物媽媽可真會動腦筋啊，選一種有趣的植物寫一寫，并畫一畫。
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