關于五官歌的小班音樂教案
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的關于五官歌的小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。
2．通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。
3．積極參與游戲，體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。
活動準備：
1．PPT、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。
2．曲譜《五官歌》（附）。
活動過程：
1．傾聽教師范唱，初步感知歌曲
(1)教師范唱歌曲。
歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）
(2)教師邊畫邊范唱歌曲。
這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內容畫出來，請你們仔細看哦！
(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。
歌里的五官都做了哪些動作呢？
(4)初步感知理解歌詞。
。際們聽到歌里唱了什么嗎？
2．學唱歌曲《五官歌》
(1)邊唱邊演示PPT（小男生頭像）。
剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。
(2)邊唱邊演示Pryr（小女生頭像）。
變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？
(3)邊唱邊演示PPT（小貓頭像）。
這次又變出誰啦？還想變嗎？
(4)出示PPT（小兔頭像）。
你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。
3．游戲“哈哈五官”
請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。
活動反思：
1．設計意圖
歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內容生動，在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學習起來會略有挑戰(zhàn)，所以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。
2．目標定位
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標。根據(jù)活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲，并
體會其中的樂趣。
3．教學策略
(1)促進師幼之間互動。
《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應幼兒。
(2)游戲化歌唱教學方法的運用，激發(fā)幼兒自主學習。
在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉移，易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂，逐漸學會學習音樂，享受音樂，成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到采用游戲化的教學方法，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學習的主動性，讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌。
4．教學環(huán)節(jié)
(1)談話引出范唱培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學習品質，在第一遍范唱的時候，請幼兒帶著問題仔細傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
(2)理解歌曲用多種方式感受歌曲。
根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點，活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式，充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習，引導他們輕松地理解歌曲內容。
(3)學唱歌曲用PPT激發(fā)好奇心。
用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。
(4)游戲情境在游戲中體驗合作的快樂。
幼兒合作游戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學，主要是為了增加學唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時，這種形式又有別于平時的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。
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