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小學語文《雷雨》教案

時間:2022-08-25 08:35:08 語文教案 我要投稿

小學語文《雷雨》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小學語文《雷雨》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學語文《雷雨》教案

  教學目標:

  1、會認4個生字,會寫12個字。

  2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音和圖文表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。

  3、有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。

  教學重難點:

  1、重點:認字、寫字、朗讀課文。

  2、難點:體會本文的寫作順序朗讀感悟,“垂”字的書寫。觀察日記的寫作。

  教學方法:

  講授法、演示法、情景教學法。

  教學準備:

  掛圖、播放器、自制蜘蛛網。

  課時安排:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時:

  一、導入新課:

  1、出示兩組詞語,誰會讀?

  蒙蒙細雨傾盆大雨春雨綿綿狂風暴雨

  讀著這些詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是描寫雨的)板書:雨。

  2、是啊,雨是有脾氣的,它時而溫柔,時而暴躁,今天我們要認識的雨會是什么脾氣呢?你們聽,它來了!(播放雷雨聲音)這是什么雨?板書:雷。

  二、熟讀課文,積累生字詞:

  yāluàn ch?n chuí hóng

  黑壓壓亂擺黑沉沉垂頭喪氣彩虹

  táo zhī zhūzhan yuachán

  逃走了蜘蛛一陣大風越來越亮蟬

  三、自讀自悟。

  1、自由讀課文,要讀準字音,讀通句子,不認識的字問問下面的小魚。

  2、邊讀邊劃分自然段,讓學生把課文劃分成三個部分。

  2、說說課文主要講了什么?

  隨學生回答教師板書:雷雨前——雷雨中——雷雨后

  第二課時:

  一、復習生詞,導入新課:

  1、學生齊讀生字詞。

  2、播放課文朗讀。

  二、朗讀課文,學習課文:

 。ㄒ唬⒀凶x“雷雨前”:

  1、朗讀1-3自然段,出示掛圖1:同學們從圖上看到了什么?——烏云、樹、蟬

  2、比較2、3自然段,和1自然段有什么不同?(想象2、3自然段)——樹被大風吹得亂擺,蜘蛛趕緊逃走了,電閃雷鳴。

  3、分析重點語句:

  ——“滿天的烏云黑沉沉的壓下來!

  “黑沉沉”寫出了烏云的多、厚。

  ——“樹上的葉子一動不動,蟬也一聲不叫!

  強調沒有一絲風,形容天氣很悶。

  ——“忽然一陣大風吹來,吹得樹枝亂擺。”

  “亂擺”說明是一場狂風;“忽然”表現(xiàn)了天氣的變化快。 ——“一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了!

  用自制教具讓學生區(qū)分“垂”和“掉”。垂:東西一頭往下掛,形象地寫出了蜘蛛隨著蜘蛛網下落的情景,讓人感到風特別大,連蜘蛛也害怕。

  ——“閃電越來越亮,雷聲越來越響!

  寫出閃電、雷聲在不斷加劇。用播放器播放雷聲并把音量慢慢調高,讓學生感受“越來越”這一詞。

  4、點名用“越來越”口頭造句。

  板書:雷雨前:悶熱——大風——電閃雷鳴

 。ǘ、研讀“雷雨中”:

  1、出示掛圖2,結合文字觀察掛圖,和雷雨前做比較。

  2、分析重點語句:

  ——“嘩、嘩、嘩,雨下起來了!

  3個“嘩”體現(xiàn)了雨下得又大又急。

  ——“往窗外望去,樹哇、房子啊,都看不清了!

  “看不清”說明雨下得非常大。

  ——“漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了!

  兩個“漸漸地”說明雷聲和雨聲在一點一點,慢慢地變小。

  3、點名用“漸漸地”口頭造句。

  板書:雷雨中:下起來——越下越大——漸漸變小

 。ㄈ┭凶x“雷雨后”:

  1、出示掛圖3,觀察雨后有哪些變化。

  彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙。

  2、分析重點語句。

  ——“一條彩虹掛在空中。”

  “掛”字讓人感覺像是誰把一條五顏六色的綢帶掛在天空一樣。 ——“蜘蛛又坐在網上!

  “坐”字讓人體會到雷雨過后,蜘蛛又是那么悠閑、愉快。板書:雷雨后:清新——美麗——充滿生機

  強調:整篇文章是按照時間順序來寫的。

  三、有感情的朗讀全文。

  四、生字指導(我會寫):

  1、

  2、

  3、學習“垂、逃”的筆順。學生書空,描紅。教師巡視、指導。注意個別同學寫字的占格。

  五、作業(yè)布置:

  1、用“讀讀寫寫”句子中帶點的字造句。

  2、留心觀察天氣變化,寫一篇觀察日記。

  六、板書設計:

  18、雷雨(時間順序)

  雷雨前:悶熱——大風——電閃雷鳴

  雷雨中:雨下起來——越來越大——漸漸變小

  雷雨后:清新——美麗——充滿生機

  七、教學反思:

  《雷雨》這篇課文雖然篇幅不長,但是涉及的知識面比較廣,內容比較豐富,我安排了兩個課時,公開課是這篇課文的第二課時?紤]到我們班的學生自制能力較差,上課比較吵鬧,在教學準備過程中,我準備掛圖和播放器以及其它自制教具。對于從來沒接觸過教具的學生來說,感覺很新鮮,整堂課的注意力都跟著老師走,這不僅僅

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