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荒地優(yōu)秀教案設計

時間:2022-08-25 08:34:45 語文教案 我要投稿
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荒地優(yōu)秀教案設計范文

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的荒地優(yōu)秀教案設計范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

荒地優(yōu)秀教案設計范文

  教學目標

  1、認識8個生字,會寫4個字,并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫,感受漢字的形體美。

  2、體會本課新詞,學著積累和運用新詞。能正確、流利地美讀兒歌。

  3、明白光說不做,將一事無成的道理。

  教學重點

  借助拼音正確、流利地美讀兒歌,學習本課8個生字,會寫4個字。

  教學難點

  理解感悟兒歌所蘊含的道理。

  教學準備

  1、生字卡片和課文插圖。

  2、讓學生在美術課上學做動物頭飾。

  3、多媒體課件。

  課時安排

  1~2課時。

  教學過程

  一、解讀課題,質(zhì)疑導入

  1、書寫課題,誰能說說荒地是什么意思?

  2、想知道土地荒著的原因嗎?那就趕快打開書讀讀《荒地》這首兒歌吧!

  二、初讀兒歌,整體感知

  1、學生借助漢語拼音,自由讀兒歌。

  2、學生再次讀兒歌,從兒歌中勾出生字,多讀幾遍,記住生字字音。

  3、檢查學生學習情況,注意糾正生字字音。

  4、學生自由選擇讀。

  5、老師范讀。

  6、采取多種形式讀。

  三、熟讀課文,理解感悟兒歌大意

  1、出示圍繞“商量”一詞設計以下三個問題,讓學生帶著問題輕聲自由讀兒歌。

  (1)小動物們商量什么?

 。2)小動物們各自的意見是什么?

 。3)小動物們商量的結(jié)果如何?

  2、小組合作交流、討論。

  3、匯報:你從兒歌中讀懂了什么?還有哪些你讀不懂?

 。ㄒ龑W生匯報、交流,相機指導)

  4、學了這首兒歌,你有什么收獲?引導學生明白光說不做,將一事無成的道理。

 。ò鍟汗庹f不做,將一事無成)

  5、老師引讀。(注意:一是讀出小動物們爭先恐后發(fā)表意見的語氣,二是兒歌最后兩行要讀出遺憾的語氣)

  6、學生戴頭飾,分角色正確、流利地美讀兒歌。

  7、討論交流:你有什么辦法能讓這塊荒地不荒?小動物們明白自己的不足之后,將如何處理這塊荒地?

  四、鞏固識字

  1、去掉拼音,讀生字。

  2、猜字游戲:請一位同學,背對著老師,教師出示一張生字卡讓他猜。如果猜錯了,大家就說不是;如果猜對了,大家就邊拍手邊說:“對對對,請回位!

  3、選自己喜歡的生字口頭組詞或說話。先在小組內(nèi)相互交流,再在全班交流匯報。

  4、學生根據(jù)自己的實際,找出生字中難記的字,選擇適合自己的記字方法,記住生字的字形。

  5、你是怎么記住這些漢字娃娃的?請把你的方法介紹給大家,好嗎?

 。1)小組內(nèi)交流。

 。2)全班交流匯報。如:“兔”可以這樣記住它:“xx”(角字頭)就好像兔子的頭,“口”就好像兔子的身體,“兒”就好像兔子的雙腳,“xx”就好像兔子的尾巴。

  五、描描寫寫,感受漢字的形體美

  1、觀察要求會寫的4個字,說說怎樣才能把這些字寫得美。在小組中談談自己的看法。

  2、集體交流:要寫好這些字,你要提醒大家注意什么?

  3、根據(jù)課后的描描寫寫,邊觀察邊書寫,寫好后先自評,把自己認為寫得好的字打上點;然后進行小組交流或自由選擇某個伙伴的字進行比較;教師巡視指導,針對共性問題,利用展示平臺,師生共同評議,以點帶面地加以引導。

  4、請把自己想寫的字,自己認為還不夠滿意的字再寫寫。寫完后,小組推薦,師生評議,寫得好的及時肯定。

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