- 雕蘿卜小學(xué)美術(shù)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案1
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術(shù)魅力獨(dú)特。通過雕蘿卜的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻，掌握雕刻方法。提高學(xué)生對生活物品的審美方能力，激發(fā)美化生活的愿望。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
①激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
�、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。
�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會(huì)根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
●教師準(zhǔn)備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的'資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。
●學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。
（二）教學(xué)過程：
●賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個(gè)人見解。
●感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想。
●討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。
●：學(xué)生作品，展示成果。
●有條件的學(xué)校可采用“請進(jìn)來”的方法進(jìn)行嘗試教學(xué)，如：請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。
●采用游戲教學(xué)，編故事，分角色進(jìn)行制作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)建議：
●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。
●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運(yùn)用。
●是否具備克服困難的勇氣和能力。
四、教師教學(xué)隨筆
雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案2
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
生活中許多平常的自然材料，經(jīng)過巧妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動(dòng)有趣的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力，訓(xùn)練學(xué)生安全地使用材料、工具及運(yùn)用材料，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
①造型游戲活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
�、趯W(xué)習(xí)利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡潔的造型。
③巧妙利用蘿卜的形與色，進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作有趣的形象。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜、刀、圖片資料等。
學(xué)生準(zhǔn)備蘿卜、刀、牙簽、豆粒兒、大頭針等。
�。ǘ┙虒W(xué)過程：
導(dǎo)入：一盤各種各樣的蘿卜（包括剖面、橫截面）實(shí)物展示。
觀察：教師取一段胡蘿卜切開，再插上牙簽拼接組合。
欣賞：課本上學(xué)生制作的雕蘿卜作品。
啟發(fā)：這些有趣的“形象”是利用蘿卜的什么特點(diǎn)創(chuàng)作的.？
分組評(píng)論評(píng)述：列舉課本上學(xué)生作品的例子說明如何利用蘿卜的顏色和外形進(jìn)行創(chuàng)作。
設(shè)計(jì)造型：仔細(xì)觀察分析自己帶的蘿卜，精心構(gòu)思，然后進(jìn)行雕、刻、剝、切等造型活動(dòng)，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當(dāng)眼睛，裝飾完成（提醒學(xué)生注意用刀安全）。
學(xué)生可以走出教室到家田、蘿卜地里去親近大自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以到菜市場去觀察各種不同的蘿卜，然后有選擇的購買，將觀察、聯(lián)想、構(gòu)思的步驟放在菜場里進(jìn)行，也很有趣。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：
是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意，并且能用語言對自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述。
能否利用蘿卜的特點(diǎn)進(jìn)行簡單的加工造型。
在制作過程中是否積極的動(dòng)腦、動(dòng)手。
【雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
雕蘿卜小學(xué)美術(shù)教案01-01
《蘿卜》大班美術(shù)教案02-21
小班美術(shù)蘿卜教案02-13
小班美術(shù)教案《好吃的蘿卜》01-05
《蘿卜》大班美術(shù)教案10篇02-21
《蘿卜》大班美術(shù)教案(10篇)02-21
小班美術(shù)蘿卜教案7篇02-13