一年級(jí)語文《山青青》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)語文《山青青》教案，歡迎閱讀與收藏。

一年級(jí)語文《山青青》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“鳴、聲”等六個(gè)生字，會(huì)寫“叫、苗”等六個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字和正確書寫“會(huì)寫”的字。

　　難點(diǎn)：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、生活引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累。

　　師:誰能說說自己眼里的春天是什么樣子的?(學(xué)生暢所欲言)

　　二、揭示課題�！渡角嗲唷�

　　生：齊讀課題

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示生字小黑板。(以下生字帶音節(jié)出示)

　　山水雨田鳥鳴叫聲苗草蒙

　　2、指名拼讀，并說識(shí)記方法。

　　3、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　4、去掉音節(jié)再指讀、齊讀。

　　5、用自己喜歡的生字組詞、造句。

　　6、讀課文。

　　A、指名讀　　B、齊讀

　　四、學(xué)習(xí)兒歌，朗讀課文，想象畫面，體會(huì)“山青青”的美。

　　1、指讀兒歌，說說兒歌寫了幾句話?兒歌寫了那些景物?

　　教師隨學(xué)生的回答板書:山水鳥樹草花苗田風(fēng)雨

　　2、這里的景色美不美?誰能把課文的美讀出來。(指名讀)

　　3、山是綠的，水也是綠的，還有一聲聲的鳥叫。兩句話對(duì)比讀讀體會(huì)有什么不同。

　　A、“山青，水青，鳥兒鳴叫一聲�！�

　　B、“山青青，水青青，鳥兒鳴叫一聲聲�！�

　　師：疊詞的運(yùn)用，不僅讀起來瑯瑯上口，而且更突出了這個(gè)地方的山水之美，鳥叫之歡，鳥兒之多。

　　4、樹是綠的，草也是綠的，在這滿目綠色之中五顏六色的山花也探出了小腦袋，露出了張張笑臉。

　　請(qǐng)同學(xué)們笑一笑，大家互相看一看，同學(xué)們的笑可以說是笑盈盈。

　　5、指名讀第二句話。(讀出景色的美)

　　6、苗是綠的，田也是綠的`，一切都被那蒙蒙的春風(fēng)春雨吹綠了、染綠了。

　　教師出示圖片，讓學(xué)生體會(huì)“綠蒙蒙”的意思。

　　7、指名讀第三句話。(讀出景物的美)

　　五、讀兒歌，讓學(xué)生盡情享受山水的美。

　　1、教師按板書內(nèi)容引讀。

　　2、指名讀、齊讀。

　　3、男、女生對(duì)讀。

　　4、用拍手的形式朗讀。

　　5、背誦課文。

　　A、指名背　　

　　B、全班齊背

　　六、總結(jié)課文

　　山青、水青、樹青、草青、苗青、田青、鳥兒歡叫，花兒歡笑，這一切，沐浴在蒙蒙的春風(fēng)春雨中。詩歌從顏色美:青青的世界，聲音美：鳥兒鳴叫一聲聲，形態(tài)美：山花朵朵笑盈盈，三個(gè)方面為我們描繪出一幅充滿生機(jī)的春意圖。

一年級(jí)語文《山青青》教案2

　　教學(xué)主題：

　　閱讀課

　　所屬學(xué)科：

　　語文

　　適于年級(jí)：

　　一年級(jí)下冊(cè)

　　教材版本：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社S版）

　　建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　這是一首短小優(yōu)美的詩歌。全文只有三句話，第一句寫山、水、鳥；第二句寫樹、草、花；第三句寫苗、田、春風(fēng)春雨。詩畫相配，內(nèi)容生動(dòng)，更富有想像力，讀起來瑯瑯上口，饒有趣味，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受到春天大自然的美麗

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1?認(rèn)識(shí)“鳴、聲”等六個(gè)生字，會(huì)寫“叫、苗”等六個(gè)字。

　　2?正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3?在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字和正確書寫“會(huì)寫”的字。

　　難點(diǎn)：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)置情景，引入課題

　　1?看圖說話。

　　屏幕顯示：山青水秀、鳥語花香、和風(fēng)細(xì)雨的春景。看了這幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說話）

　　2?引入課題。

　　這么美麗的景色是什么季節(jié)的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第1課《山青青》。

　　3?齊讀課題�？吹秸n題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？?

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音?

　　1?自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會(huì)讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請(qǐng)教或者請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次

　　2?同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音

　　3?指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認(rèn)讀生字詞

　　4?再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字

　　5?四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順

　　6?指名讀全文；評(píng)讀

　　三、再讀課文，讀中感悟?

　　1?朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標(biāo)出課文一共有多少句話

　　2?小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物？用橫線畫出來

　　3?你覺得哪些景物最美？請(qǐng)你先挑選你喜歡的這一句話認(rèn)真、反復(fù)地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來為止

　　4?指名讀、評(píng)讀

　　5?聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面？?

　　6?再聽錄音，播放課件

　　7?把課文美美地讀給你的同桌聽

　　8?配樂誦讀課文

　　9?指導(dǎo)背誦課文

　　10?你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎？?

　　四、總結(jié)全文，布置作業(yè)?

　　1?讀了課文，你想說什么？現(xiàn)在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的.春天？（可以唱一支贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；可以說幾句贊美春天的話……）

　　2?認(rèn)真、有感情地朗讀課文，背誦課文

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1?上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內(nèi)容？?

　　2?再放課件，邊看邊感受春天的美麗。看到這么美的春天，你能不能美美地把課文背出來？

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1?屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節(jié)奏齊讀

　　2?去掉拼音讀生字詞，開火車讀

　　3?自由認(rèn)讀生字，想想：你最快記住了哪些字？你是怎么樣記住它的？?

　　4?你能用哪個(gè)字來組詞或說一句話？?

　　5?觀察這幾個(gè)要求寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？?

　　6?看老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動(dòng)筆寫

　　7?同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)，還有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點(diǎn)

　　8?老師檢評(píng)

　　三、布置作業(yè)

　　1?把你喜歡的詞語寫進(jìn)你的詞語花籃里

　　2?回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。

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