小學美術教案14篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小學美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術教案 篇1
教材分析：
1、本課是一節(jié)綜合練習課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小動物的練習。
2、以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。
3、折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）
4、教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助。
教學目的：
1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作己喜愛的動物形象。
2、學會把握動物的特點和比例結構進行制作。
3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。
4、培養(yǎng)學生合作互助的。
5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。
教學重點：
1、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。
2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。
教學難點：
培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。
教學用具：
動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教學過程：
課前準備：
1、學生分兩排席地而坐，。
2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
4、展示課件：（《折紙動物》的封面。）
一、導入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。
2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）
3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學生回答）
4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。
5、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學生回答）
6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學生回答）
7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的`叫聲和動態(tài)。（學生進行聲音和肢體模仿練習。）
8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）
9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學生分小組討論之后回答。）
二、新授：
1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧�！保ㄔ俅翁崞饘W生的興趣。）
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。
3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）
4、開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。
5、按學生意愿，將學生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。
6、老師講解折剪小動物的三大要領：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習：
1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。）
2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）
3、在折剪過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。）（學生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。）
四、評議：
1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。）
2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。（學生猜答）
4、老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學生也評議。
5、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。
五、活動：
比賽結束，老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。
六、延伸：
1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。
2、老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”（學生回答）
3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。（天上、陸地和水中的風景）。
4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂）
八、尾聲：
1、課件展示：（動物王國里的小動物向小朋友們說再見。）
2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。
3、老師和小朋友們互相說再見。
4、結束。
教學后記：
小學美術教案 篇2
教學目標:
1、初步了解立體造型設計的意義及設計要領。
2、指導學生用點、線、面表現(xiàn)圖騰柱。
3、要求創(chuàng)作有民族特色的造型藝術。
教學實施建議:
(一)課前準備
1、準備各種關于圖騰柱設計的書籍、圖片、資料。
2、學生收集有關民族特色圖騰柱的圖片、資料。
(二)課堂教學
1、引導階段
引導學生回顧生活中所看到的有關民族特色圖騰柱設計的資料、圖片等,讓學生互相討論交流民族特色圖騰柱設計所具有的時代意義,同時啟發(fā)學生的設計靈感。
讓學生說說所了解的'民族特色的圖騰柱在哪些地方?
2、發(fā)展階段
教師讓學生根據列舉出的圖騰柱,說說一個完整的圖騰柱是由哪些地方組成的? 教師出示有關民族特色的圖騰柱進行講解�？偨Y圖騰柱可以放在什么地方?設計時可以添加那些裝飾圖樣? 讓學生嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)。
學生按要求完成作業(yè)。
3、教學拓展
鼓勵學生根據這節(jié)課所設計的圖騰柱,用品鐵、半立體、立體等形式,制作出有民族特色,個性鮮明的圖騰柱。
小學美術教案 篇3
第一課時
教學目標：
1．通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。
2．體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。
教學重點：
引導學生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識地進行畫面組織。
教具準備：
全開白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹葉、圖例等。
教學過程：
一、組織教學：（邊聽輕音樂）。
二、導入：
1．讓學生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。
2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學生沾上自己喜歡的顏色上臺按印。讓學生體驗印的樂趣，并讓學生簡單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。
3．讓學生討論并說說除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來印。
三、布置作業(yè)：
分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習。
要求：1．團結合作。2．注意衛(wèi)生。3．比比哪組印得最美麗。
四、學生練習，教師進行指導，及時發(fā)現(xiàn)問題。
五、展示每組作業(yè)，引導觀摩，讓學生談談觀摩感受，并表達出來。
六、配樂播放各種美麗的印紋，學生整理衛(wèi)生，結束本節(jié)課。
第二課時
教學目標：
1．在上一節(jié)課的學習基礎上，進一步使學生學會自制圖章，進行拓印，學習形式美的原理和感受造型的樂趣。
2．提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。
教學重點、難點：
指導學生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的.感受。
教具準備：
橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。
教學過程
一、組織教學：讓學生唱一唱，準備上課。
二、引導欣賞用圖章拓印的作品。
（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術美，并說出自己的感受。
�。ǘ⿲W生思考：
1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？
2．這是怎樣產生的？
三、教師出示幾枚圖章，引導觀察并請幾位學生上臺沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。
四、示范刻制圖章，強調難點和安全。
1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。
2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。
五、指導拓�。�
1．把圖章沾上各種顏色進行拓印。
2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。
六、學生練習。
七、教師進行實際指導。
八、展示作業(yè)，引導觀摩。
讓學生表達觀摩同學作品的感受。
九、小結。
十、整理、打掃衛(wèi)生。
小學美術教案 篇4
《淅瀝的小雨》
教學目標：
1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。
教學重、難點：
1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。
2、遮擋關系的處理。
教具學具：
繪畫工具
教學過程：
一、引導階段：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，激發(fā)興趣
1、讓我們一起回憶一下：
雨點兒落下來了，街上的人都是什么樣的？你是怎樣避雨的？
2、請學生表演雨中情景，引導學生觀察，認識遮擋關系
3、下雨時，我們的城市是怎樣的情景？
4、下雨時，你最喜歡的或最討厭的`事是什么？
�。ǘ┬蕾p圖片
看看書上的圖片，選你喜歡的一幅說幾句話？
二、發(fā)展階段：
�。ㄒ唬﹩l(fā)想象，激發(fā)情感
1、聽故事并補充完整（掛圖拼貼）
熱熱的太陽烤著大地，白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學的路上。哎呀！天空怎么突然暗下來了？呀！下雨了！……
誰來添畫落下的雨點兒？
想一想，明明怎么辦？或者你怎樣幫助明明呢？
2、請學生為明明添畫雨具。
�。ǘ┯^察分析：
明明穿上了雨衣，看起來跟剛才有什么不一樣了？
（三）鼓勵創(chuàng)作：你想畫雨中的什么呢？
（四）提出作業(yè)要求：
畫一幅下雨時的情景，畫名叫淅瀝的小雨�？梢赃x自己喜歡的部分涂色。
三、學生作畫，教師指導
四、作品展示：請學生展示自己的作品，師生互評。你喜歡誰的畫？
五、課后拓展：
誰知道，天上落下的雨點兒到哪去了？
六、宣布下課
小學美術教案 篇5
教學目標：
1、用夸張的方法制作面具，學習制作方法。（了解、練習）
2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。（接受、練習）
教學重點：
發(fā)揮學生的想象力，根據自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。
教學難點：
五官的粘貼。
課時安排：
一課時
課前準備：
教師：不同形象的面積眼范作若干。
學生：對開的報紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。
教學過程：
（一）上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：
教師根據準備好的面具編一個小故事；或準備好一段音樂，挑選幾個學生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學生的興趣。如果簡單些，可讓學生戴好面具依次走進教師，以其新奇、好玩引發(fā)學生的興趣，激發(fā)制作欲望。
�。ǘ┙榻B制作步驟
1、制作面具底坯。
用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。
2、想好做成什么樣的面具。
3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。
4、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛�？删�戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會妨礙視線；二是先后順序，應先主后次。如人物面具，應先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。
�。ㄈ┙處熓痉蹲鲆粋�面具，同時學生也跟著教師一步一步地做。 要求學生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的.面具來。
�。ㄋ模┱故静糠謱W生作品，教師或學生進行講評。
1、讓一半學生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。
2、請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。
3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。
（五）下課，清潔教室。
（六）課后小結。
札記：用廢舊購物紙袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣，制作出的效果也是較為豐富的。
小學美術教案 篇6
一、學習領域：欣賞·評述
二、課時：1課時
三、教材分析：
中國民間玩具源遠流長，分布地域廣闊，它的種類、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內涵。本課以了解中國民間玩具為教學內容，以欣賞山西民間玩具為切入點，開展探究式的學習。通過學習讓學生了解和接觸中國民間玩具的藝術性，激發(fā)學生對中國民間玩具和民間藝術的的興趣，提高學生的藝術審美能力和民族自豪感。
四、教學目標：
提高學生的藝術審美能力和民族自豪感；
初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色，靈活運用已有知識分析民間玩具的特色；
培養(yǎng)學生的合作意識，體驗探究的樂趣。
五、教學重點、難點：
重點：初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色。
難點：靈活運用已有知識分析山西民間玩具的特色。
六、教學準備：
學生：美術書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或實物。
教師：中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物
七、教學過程：
引導階段
�。�1）課前同學們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學還找到了實物，對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的.圖片，想看嗎？出示課題：中國民間玩具
（2）播放中國民間玩具課件，讓學生感受豐富多彩的中國民間玩具，了解中國民間玩具的多樣性。
�。�3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：
翻開課本，仔細觀察，小組討論：①圖片有什么民間玩具？你見過嗎？它們是用什么材料制作的？②找出這些民間玩具的共同點？③它們在造型、色彩、材料上有什么特點？
由各個小組長匯報，師生共同總結：中國民間玩具的藝術特點是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。
感受階段
中國的民間玩具種類很多，這節(jié)課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具（再次出示課題：中國民間玩具──山西民間玩具）
（1）出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。
�。�2）小組圍繞以下4個問題展開討論：
A．這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形？
B．民間玩具老虎的造型有什么特點：
C．民間玩具老虎選用什么材料進行制作？
D．你知道民間玩具老虎的寓意嗎？
（3）小組匯報、師生共同總結虎造型的民間玩具的藝術特色：
用虎的形象進行夸張、變形，它具有造型粗獷、質樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細節(jié)，高度概括的藝術形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強悍、吉祥之意。
（4）欣賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結山西民間玩具的藝術特色：
山西民間玩具同人民的生活息息相關，民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作，利用最廉價的面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要的，具有實用價值的物質產品。同時又是傳授美的藝術品，是藝術與實用的結合，美與實用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚、龍、鳳，這些人們喜愛的、有特定審美內涵的形象，巧妙地表達“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細節(jié)，高度概括的藝術形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。
發(fā)展階段
欣賞本地的民間玩具（學生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認識本地民間玩具的藝術特色。
拓展階段
欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學生了解、體驗外國民間玩具的多樣性，感受藝術的多元化。
小學美術教案 篇7
教學目標：
1、用夸張的方法制作面具，學習制作方法。（了解、練習）
2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。（接受）教學重點：發(fā)揮學生的想象力，根據自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡 立體面具。教學難點：五官的粘貼。教具準備：不同形象的面具范作若干、廢報紙、彩紙、膠水等
教學過程：
一、表演入題
1、導語：送小朋友一件神秘的禮物。
2、出示三個袋子，到門口打開，聽到音樂聲進來。
3、學生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一個嗎？
5、出示課題：面具
二、制作步驟
1、這三個面具都是什么形狀？板畫：三角形、正方形、菱形。
2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？
3、學生匯報，教室板演。
4、教師示范（學生共同參與）。u 選一個自己最喜愛的臉型。u 還少什么？做嘴巴。學生從教師做好的嘴巴中選一個貼好。u 做鼻子。學生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評：選一個最好的貼上。u 做眼睛。注意：剪洞的`方法，洞的距離。u 做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）u 用紙條固定。
三、面具欣賞
1、看書本：哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎？
2、欣賞世界各地的面具。（小學美術同步練習第十冊）
3、學生討論：準備做一個怎樣的面具？有何新穎之處？
四、學生作業(yè)制作一個有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導
五、學生游戲自由表演四人小組選一位同學上臺表演。
六、課后延伸用其他材料做做看。
小學美術教案 篇8
教學目標
1、初步了解靜物的分類、組合，及構圖中主次關系的基本知識，感受繪畫作品中構圖的美。
2、運用所學，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構圖這一繪畫語言來傳遞情感關注與熱愛之情。
教學重點：
了解靜物的分類組合特點，及基本的構圖關系。難點：用線描來寫生靜物
教學準備：
相關課件
教學時數：
二課時
教學過程：
一、欣賞導入：
課件出示靜物畫，欣賞，問：你喜歡哪一幅作品？你有什么發(fā)現(xiàn)？
二、認識靜物和靜物畫
1、什么是靜物？
2、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學生對靜物的情感
（1）。靜物是個大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導學生觀察室內、室外的各類靜物。如：書房的、廚房的、客廳的、學�；@球場上的、路邊的……
�。�2）。(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?
（3）。老師出示幾個小主題，學生根據主題聯(lián)想相關的物品。錄像資料或圖片、實物
三、學習靜物分類
1、游戲“靜物找朋友”(情境設置思考感悟)
靜物家族的每個成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。
2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學生根據其用途等特征在所有帶來的`物品中找朋友。
3、小組內玩“靜物找朋友”游戲(學生將組內的物品初步分類)
4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。
四、學習理解靜物擺放的主次
老師：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。
學生利用靜物在桌子上進行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構圖關系給畫面帶來的美感。教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關系。
在物品的組合擺放中思考相關的主題名稱。
五、師生評價，教師及時予以指導調整。
六、作品賞析
1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。
2、教材中的學生作品。
七、自主表現(xiàn)
作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關系，構圖合理、美觀。
八、交流評價
1、小組內交流：相互欣賞同學間的線描作品，從構圖、線條表現(xiàn)的角度交流。
2、小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。
3、教師總結：學生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。
九、課后延伸
運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣。
小學美術教案 篇9
一、教材分析
生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗到生活的情趣。提高學生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。
本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無處不在的，需要我們去發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學生思考“影子”都會在哪些情況下產生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。
通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象，體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。
學生通過參加集體游戲，增強了相互之間的親和力，充分體會到集體生活的樂趣，學會與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學生的'自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設計思路，勇于展示自己的個性。作業(yè)的內容可以通過組織學生開展“踩影子”的游戲，來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學生回憶在生活中見到的水中的倒影，來創(chuàng)作一幅美麗的風景畫。學習多種影子的表現(xiàn)方法，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力，提高學習興趣。
二、教學目標
“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動�！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。
通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。
三、重點難點
重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。
難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學生感受生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
六、材料準備
課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。
七、教學過程
1、組織教學
2、引入新課
用投影引出課題。
3、講授新課
（1）提出問題
�、偻瑢W們在什么地方見到過影子？（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看）
�、谖覀兘裉鞛槭裁匆嬘白幽�？
�。�2）放錄像
提出問題：
�、儆白佑惺裁刺攸c？給我們什么感受？
②怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？
通過看錄像學生討論
燈光下的影子是黑色的；
水中的倒影是彩色的；
影子隨著物象動；
影子被風吹得在動。
（3）出示工具材料，讓學生大膽嘗試。
在畫好的畫下面添加影子。
�。�4）老師補充其他的表現(xiàn)方法。
�。�5）展示其他學生的作業(yè)。
4、學生作業(yè)（老師指導）
作業(yè)要求：在已經畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”。
�。�1）可以采用多種繪畫形式。
�。�2）可以組為單位畫一幅長卷。
�。�3）可以師生合作完成長卷。
5、小結
（1）學生交流。
（2）欣賞畫家作品中的“影子”。
小學美術教案 篇10
課題：
花地毯
課時：
1課時
課堂類型：
設計應用
教學目標：
1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。
2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。
3、引導學生用許多"小地毯"拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。
教學重、難點：
1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。
2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。
3、是否發(fā)揮合作。
4、色彩搭配是否合理。
教具學具：
舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入
欣賞、討論："小地毯"圖案怎樣組成？"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？
�。ㄔ诤诎迳习�"小地毯"拼成"大地毯"）
2、講授
一加一等于二，無數塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？
小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的`功能：防滑，保暖、裝飾房間。）
3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計�，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。
（1）地毯的圖片（2）圖案的書籍（3）民間剪紙作品
師：看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設計方法來制作。
三、學生制作，教師輔導：
學生運用剪或畫的方法設計一塊"小地毯"。
四、講評
五、
六、收拾和教室環(huán)境衛(wèi)生
七、課后拓展：
讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計制作"小地毯"。
小學美術教案 篇11
教學內容與目標：
顯性內容與目標：應知：熟悉工具，認識顏色
應會：不同風格線色的表現(xiàn)
隱性內容與目標：創(chuàng)新精神，集體合作意識。
教學重點與難點：
重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
學具準備：
水彩筆或油畫棒
教具準備：
圖片、課件
教學過程：
一、介紹“我”的最愛
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內介紹：自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。
3、小結：今天，我們大家都介紹了自己的'好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦，不信?你們來看!
二、欣賞美麗的圖畫
1、展示兩幅兒童畫，讓學生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學生作品——投影)
2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來試一試
1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹吧!
2、學生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來回擺動地涂畫。
(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫棒有什么不同?
四、學學大師的畫
1、從這幅畫中你看到什么?(學生讀畫)……
2、這是西班牙畫家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學著畫畫。
四人小組用四開的大畫紙合作畫。
五、看看“我們”的畫
1、展示各組的畫。
2、請學生進行自評和互評：
(1)我們組畫的是……?
(2)我用了……顏色?
(3) “我”最喜歡的是……?
小學美術教案 篇12
課時：一課時
目標：
1、通過上，讓學生欣賞、評論各國的郵票。
2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動人。
3、鼓勵學生用各種方法制作郵票。
重點：通過上，讓學生欣賞、評論各國的郵票。
難點：鼓勵學生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。
準備：教師：站、課件。
學生：……
過程：
一、組織教學
二、導入新授
小朋友，這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務工作人員的一封慰問信，我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出去了嗎？
噢，郵票是寄信的“通行證”，今天的美術課我們共同有關郵票的知識。
三、上查詢
獲取知識的途徑很多，我們就用最快捷的方法——上查資料來解決這下面兩個問題
你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的？
你認為郵票有什么特點？
在上的過程中要求小組分工，每人解決一個問題，再合作，大家在小組中交流。
好下面誰代表小組來告訴大家最早的郵票的有關內容。
誰又來說一說郵票有什么特點？
四、欣賞
我們已經知道了這么多有關郵票的知識，下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最喜歡的郵票介紹。
五、示范
聽了大家的介紹，看了這么多設計精美、惹人珍愛的郵票，謝老師也忍不住設計了一張郵票，老師是以卡通畫的形式來表現(xiàn)的。如果請你來設計，你準備設計成什么樣的？
設計的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦！
順便考考你，要寄到外地的'郵票需要多少錢？
六、學生作業(yè)
我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進行設計。
孩子們，動手干起來吧！相信你們一定能比老師設計的更完美！
七、巡回指導
巡視全班學生作業(yè)。
輔導個別學生，引導其作業(yè)緊緊圍繞主題。
適當之時給其繪畫資料借以。
鼓勵學生畫出獨特的作品。
部分學生講明創(chuàng)意，為其他學生拓寬思路。
八、評講
看了大家的表情，老師就知道你們一定把郵票設計的非常精致、美麗、動人，誰愿意把你們的設計介紹？
對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。
九、
終于可以發(fā)信了，小小的一封信，有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點綴，相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅定戰(zhàn)勝sars的決心。
其實，有關郵票的知識還很多很多，如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱，你一定會發(fā)現(xiàn)：小小的郵票，奧妙無窮……
好，大家安全關閉電腦，別忘了把自己周圍干凈！
小學美術教案 篇13
一、教學目標
通過教學，使學生認識和區(qū)別對稱、不對稱（隨意）紋樣；學會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學生手腦協(xié)調的`能力和簡約、概括的審美情趣。
二、教學重點與難點
1、重點：
（1）對稱（對折后剪）與不對稱（隨意）剪的認識和剪貼方法步驟。
�。�2）角花的設計制作的步驟、方法。
2、難點：
紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。
三、教學準備
角花紋樣剪紙范品。
四、教學課時
一課時。
小學美術教案 篇14
教學目標：
1、引導學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考
2、啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣
3、培養(yǎng)學生獨立地解決問題的能力。
教學重點：
1、是否標新立異，大膽、積極地思考
2、是否利用不同的材料進行創(chuàng)造。
課前準備：
1、師準備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等
教時數：
1教時
授課人：
教學過程：
一、導入
上學期我們一起學過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的`小紙人是那一部分會動啊!是紙彈簧會動(復習紙彈簧制作方法)
二、新授
今天我們又要來為自己設計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢?
欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個?請你自學，看看這些玩具你都會做嗎?
書上根據各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。
1、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物……
2、用彩色紙剪貼和畫
3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……
三、布置作業(yè)
動手來制作一個會搖的玩具
四、學生制作、教師巡回輔導
五、評一評、議一議
六、小結
教后隨感：
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