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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減7、6》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減7、6》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減7、6》教案1
設(shè)計(jì)說(shuō)明
十幾減7、6的教學(xué)是讓學(xué)生在兼顧“破十法”的同時(shí)，重點(diǎn)感受“想加算減法”的簡(jiǎn)便快捷，進(jìn)而熟練地運(yùn)用“想加算減法”計(jì)算十幾減7、6�；谏鲜瞿康模竟�(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)如下：
1．注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
由于學(xué)生對(duì)“破十法”已經(jīng)比較熟悉，在教學(xué)中，讓學(xué)生以已有的操作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)觀察數(shù)據(jù)直接說(shuō)出自己的思考過(guò)程，幫助學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)從具體形象思維到抽象邏輯思維的過(guò)渡。
2．通過(guò)具體的計(jì)算感受算法的優(yōu)越性。
在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生計(jì)算減數(shù)是7、6的計(jì)算題，探究它們的計(jì)算方法，發(fā)現(xiàn)相對(duì)于“破十法”來(lái)說(shuō)，“想加算減法”更方便、更快捷，從而對(duì)這種算法產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，用心領(lǐng)悟“想加算減法”的思考過(guò)程，有助于學(xué)生又快又牢固地掌握計(jì)算方法。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 PPT課件
學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)具卡片
教學(xué)過(guò)程
⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課件出示練習(xí)題：看圖寫(xiě)出一個(gè)加法算式、兩個(gè)減法算式。
☆☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆☆ ☆☆☆☆
(1)學(xué)生看圖列算式：8＋7＝15，15－8＝7，15－7＝8。
(2)說(shuō)說(shuō)算式中的每個(gè)數(shù)分別表示什么，明確算式的意義。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫(xiě)出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，體會(huì)加法與減法之間的聯(lián)系，為感受“想加算減法”的價(jià)值奠定基礎(chǔ)。
⊙探究新知，學(xué)習(xí)計(jì)算方法
1．課件出示教材14頁(yè)例3情境圖。
引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，思考：從圖中了解到哪些信息？根據(jù)這些信息能提出什么問(wèn)題？能列出算式嗎？
預(yù)設(shè)
生1：13條金魚(yú)，黑的有7條，求紅的有幾條。列式是13－7。
生2：13條金魚(yú)，紅的有6條，求黑的有幾條。列式是13－6。
2．思考計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己的想法用算式表示出來(lái)。
3．小組交流，根據(jù)小組成員寫(xiě)的.算式，互相猜一猜是怎么想的，再把自己的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
4．全班交流。
預(yù)設(shè)
生1：13－7可以這樣算：10－7＝3，3＋3＝6。
生2：13－6可以這樣算：10－6＝4，4＋3＝7。
生3：因?yàn)?＋6＝13，所以13－7＝6，13－6＝7。
5．觀察比較：看看“破十法”和“想加算減法”的計(jì)算過(guò)程，你喜歡哪種算法呢？
預(yù)設(shè)
生1：“破十法”需要兩步才能計(jì)算出結(jié)果，而“想加算減法”一步就能算出得數(shù)，比較簡(jiǎn)便，我喜歡“想加算減法”。
生2：“想加算減法”利用同一個(gè)加法算式能算出兩個(gè)減法算式的結(jié)果，比“破十法”簡(jiǎn)便，我也喜歡這種算法。
6．小結(jié)：計(jì)算十幾減7、6可以用“破十法”，也可以用比較簡(jiǎn)便、比較快捷的“想加算減法”。
設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生自主探究計(jì)算方法，并通過(guò)觀察比較，感受“想加算減法”的優(yōu)越性。
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減7、6》教案2
1教學(xué)目標(biāo)
理解“十幾減8”的算理,學(xué)會(huì)“十幾減8”的口算方法,正確計(jì)算“十幾減8”的題目。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
掌握十幾減8的口算方法,正確地計(jì)算十幾減8的題目。
能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高.
難點(diǎn)：
理解“十幾減8”的算理,學(xué)會(huì)“十幾減8”的口算方法,正確計(jì)算“十幾減8”的題目。
3教學(xué)過(guò)程
3.1第一學(xué)時(shí)
3.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】
一、導(dǎo)入新課
在前面的'數(shù)學(xué)課,我們?cè)谟螛?lè)園幫助小丑叔叔賣(mài)了氣球,還學(xué)習(xí)了十幾減9的知識(shí),小丑叔叔想考考我們,他設(shè)制了三道關(guān)卡。
第一關(guān)填數(shù)游戲
第二關(guān)擊鼓傳花
第三關(guān)這里有12朵花,10朵是粉色的,2朵是紅色的,從中間拿走9朵,你想怎么拿你可以用算式來(lái)表示你拿的過(guò)程嗎
你們還記得這種方法叫什么嗎
活動(dòng)2【講授】
二、新授
恭喜大家順利闖過(guò)三關(guān),今天我們繼續(xù)去游樂(lè)園看看。
課件出示例2
①?gòu)膱D中你得到了什么信息
�、谝蟮膯�(wèn)題是什么
③你能完整地說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思嗎
�、芮筮�剩幾個(gè)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題(減法)12-8=
怎樣做這一題呢請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒擺一擺12-8的過(guò)程(師巡視)
已經(jīng)擺完的同學(xué)挑戰(zhàn)一下我不僅能擺,還能用算式把我擺的過(guò)程表示出來(lái)。
再挑戰(zhàn)一下,我不僅能寫(xiě)出來(lái),我還能把我的想法說(shuō)給我的同桌聽(tīng),試一試吧!左邊的同學(xué)先說(shuō),右邊的同學(xué)后說(shuō),說(shuō)一說(shuō)自己是怎么擺的,怎么想的,看誰(shuí)說(shuō)的好!
請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō),擺一擺。
同學(xué)們更細(xì)化哪種方法呢
我們請(qǐng)兩位同學(xué)出兩道十幾減8的題
誰(shuí)能做!先說(shuō)說(shuō)你先算的什么后算的什么
觀察一下第一步都算的是什么
第二步都算的是什么
想一想求十幾減8就是要求什么(同桌已逐漸討論)
小結(jié)十幾減8就是求幾加2。
活動(dòng)3【練習(xí)】
三、鞏固練習(xí)
1.請(qǐng)大家把書(shū)翻到第13頁(yè),完成“做一做”的第1題。
2.課件演示。
四、你有什么收獲
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