小學(xué)信息技術(shù)教案(通用15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
教學(xué)目的和要求
1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點:
進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí) 提問:工具箱中的工具名稱 教師指工具,學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入 1、出示圖例: 師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的`圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?
出示:其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?
今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” (投影出示課題)
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具
(1)教學(xué)畫長方形
、龠x擇矩形工具單擊; ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個矩形; ③當(dāng)矩形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。
(2)教學(xué)畫正方形
①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”
畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具
(1)教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟 (2)教學(xué)畫圓 說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?梢栽趺串?
4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學(xué)畫45度和90度角的拐角。
5、教學(xué)畫一幢房子。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?
(1)畫房子的主體,用矩形工具
。2)畫房子的門,用矩形工具
。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具
。4)畫房頂,用多邊形工具
(5)畫煙囪,用橢圓工具
6、練一練
畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?
小學(xué)信息技術(shù)教案2
第一課 認(rèn)識計算機(jī)
教學(xué)內(nèi)容:教材第1-4頁:認(rèn)識計算機(jī)的組成。
教學(xué)要求:通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)是由計算機(jī)硬件和軟件組成,知道計算機(jī)各個部分的名稱及主要用途,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
教學(xué)過程:
一、引入新課:
計算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一,目前,它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域,成為人類的得力助手。你家里有計算機(jī)嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?
二、教學(xué)新課:
1、計算機(jī)的外觀:
從外觀上看,計算機(jī)主要由以下幾個部分組成:主機(jī)、顯示器、鍵盤、 鼠標(biāo)和打印機(jī)?匆豢,電腦桌上的電腦有幾個部分。
教師教學(xué)每一部分的名稱,學(xué)生對照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。
2、計算機(jī)硬件:
我們把計算機(jī)中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機(jī)的硬件。
主機(jī)是計算機(jī)的核心,主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。
中央處理器是計算機(jī)的心臟,英文縮寫CPU,它是計算機(jī)的`核心部件。內(nèi)存儲器是負(fù)責(zé)存儲信息,相當(dāng)于計算機(jī)內(nèi)部的存儲中心。
顯示器是計算機(jī)的輸出設(shè)備,能把我們輸入計算機(jī)的信息及計算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來。
鍵盤和鼠標(biāo)是計算機(jī)最常用的輸入設(shè)備,利用它們可以向計算機(jī)輸入信息,指揮計算機(jī)工作。
打印機(jī)也是計算機(jī)的一種輸出設(shè)備,可以把計算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。
3、計算機(jī)軟件:
僅有硬件計算機(jī)是無法工作的,還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件,幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……
計算機(jī)軟件是高科技的知識產(chǎn)品,受法律保護(hù),我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。
計算機(jī)的硬件和軟件組成了一個完整的計算機(jī)系統(tǒng),它們共同決定了計算機(jī)的工作能力。
三、鞏固:
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對照計算機(jī)說出各部分名稱,和各部分的主要用途。
四、作業(yè);
完成練習(xí)題 1-4 。
【小學(xué)信息技術(shù)小結(jié)】
轉(zhuǎn)眼又過了一個學(xué)期,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案。平時作到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。
2、上課
上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,檢查機(jī)器轉(zhuǎn)臺,有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,力求抓住東佃,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在各臺計算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo),課后及時找出不足。
二、個人學(xué)習(xí)
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),不斷時間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,不恥下問,及時消化,吸取別人好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。
3、嘉慶機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力。
教育工作,是一項常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況,新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣的歷史使命。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識與技能
。1)對鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。
。2)能初步熟悉和運用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)行鍵盤練習(xí)。
2、過程與方法
。1)熟悉鍵盤的結(jié)構(gòu)分區(qū)。
。2)能以正確的打字姿勢,進(jìn)行鍵盤的簡單練習(xí)。
3、情感態(tài)度與價值觀
。1)通過觀察、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。
。2)通過對“金山打字通20xx”的初步了解,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識軟件的能力。
[課時安排]
建議安排1課時。
[教學(xué)重、難點]
1、重點:認(rèn)識鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),掌握正確的鍵盤操作姿勢。初步了解“金山打字通20xx”的界面構(gòu)成。
2、難點:能通過鍵盤的塊分布來記憶鍵位結(jié)構(gòu),對鍵盤上功能鍵的作用有所了解。
[教學(xué)方法與教學(xué)手段]
以探究法、談話法、任務(wù)貫穿和問題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下,學(xué)生通過看書和觀察對比自己得實物鍵盤,建立對鍵盤的感性認(rèn)識。
教材分析及教法建議
鍵盤和鼠標(biāo)同屬于計算機(jī)操作的重要組成部分,在第一單元充分了解了計算機(jī)的組成以及熟練了鼠標(biāo)操作后,本單元以鍵盤為教學(xué)主體,從鍵盤的組成到操作,深入淺出、循序漸進(jìn),有層次的將鍵盤知識介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤的要領(lǐng)。
本課主要從兩個基礎(chǔ)知識方面介紹鍵盤:鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿勢。另一方面,根據(jù)時下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。
1、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)
以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分,將鍵盤分為四個主要區(qū)域:主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。另外還有一些例如指示燈等部分。
(1)主鍵盤區(qū)
作為打字練習(xí)的主要區(qū)域,主鍵盤區(qū)在整個鍵盤中的分布最大。其中包括了26個大寫英文字母鍵,數(shù)字和字符,標(biāo)點等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的部分功能鍵。
。2)編輯鍵區(qū)
編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置,包括了4個光標(biāo)移動鍵和6個用于文字處理的編輯鍵,共10個鍵。
。3)小鍵盤區(qū)
小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè),一般有17個鍵。主要有10個標(biāo)有數(shù)字和一個標(biāo)有小數(shù)點的鍵,一個數(shù)字鎖定鍵,另外還有加號(+)、減號(-)、乘號()、除號()和一個回車鍵。
。4)功能鍵區(qū)——位于鍵盤的頂部,包括 F1~F12共12個功能鍵。
本課是鍵盤教學(xué)的初始,因此,在教學(xué)中以了解為主。建議從位置、包含內(nèi)容的`方面幫助學(xué)生記憶鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)。同時,由于主鍵盤區(qū)將會是下一階段教學(xué)的重點,所以熟悉鍵盤中26個英文字母的排列能夠為下面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面,對于一些常用的功能鍵也可以適當(dāng)組織學(xué)生記憶其拼法和位置。
2、鍵盤的操作姿勢
鍵盤操作是計算機(jī)操作中一項非常重要的技能,本課從5個操作注意點對鍵盤的操作要領(lǐng)進(jìn)行講解。建議教學(xué)中不止停留在書面文字,可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行互動交流,理解內(nèi)化文字內(nèi)容。
3、金山打字通20xx
這是一個專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件,包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測試內(nèi)容,非常適合同學(xué)們進(jìn)行指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運行方法和基本功能為主,從“運行軟件、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個方面來講解。在教學(xué)中,建議以學(xué)生自主探究為基本學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生對文字、圖片的理解,同時也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):知道屏幕保護(hù)的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。
2、能力目標(biāo):學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護(hù);學(xué)會屏幕保護(hù)的安裝;學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音,學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。
3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂趣
教學(xué)重點:用屏保專家制作簡單的屏幕保護(hù)
課時安排:1課時
教學(xué)安排:
一、激趣引入:
1、(創(chuàng)設(shè)情境:電腦顯示屏保畫面)
啊呀,怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈,大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來移去的東西啊?誰能告訴我,這是什么東西?
我們的電腦里為什么要有屏保?
哦,這么說來,屏幕保護(hù),好東西呀!
2、我這里就有好幾個屏保,我們來欣賞一下,看清了,它們由哪些元素組成的?(播放屏保)(圖片,聲音,過渡效果)
3、知道是誰做的嗎?
4、知道用什么軟件做的嗎?(屏保專家。)
二、認(rèn)識屏保專家:
1、你們想不想親手做一個可愛的屏保?……
那我們來認(rèn)識一下屏保專家吧。
2、你們的電腦上也安裝屏保專家,打開它,你們應(yīng)該能看到一個向?qū)В瑒邮盅芯垦芯,看看我們的向(qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>
。▽W(xué)生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)
3、現(xiàn)在誰能告訴我,你看到了什么?(學(xué)生說,老師***作,不時進(jìn)行提問)
⑴首先是一個基本設(shè)置頁面,在這里可以為我們的屏保作品打上名字,還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。
、泣c擊下一步,出現(xiàn)了圖片頁面,在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加,選擇桌面,這里有屏保素材文件夾,選擇一個圖片,單擊打開,有了,再點添加,再選一個,難道選個七八個還要選個七八次?
、屈c擊下一步,圖片設(shè)置頁面,這里好像有三樣設(shè)置吧?
一個小鐘,看看它是干什么的?哦,可以設(shè)置圖片停留的時間。
特效,可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果,
位置和次序:
、纫魳罚汉蛨D片應(yīng)該是一樣的吧
、砂鏅(quán)與保護(hù):我認(rèn)為沒有必要填,做這么一個小小的東西還要填什么版權(quán),下一步。
、式K于看到完成兩個字了,也看到結(jié)束按鈕了。點結(jié)束,完成。
還有什么不懂的嗎?……
那我們就開始做吧!
三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)
教師巡回指導(dǎo)。
做好的同學(xué),可以欣賞一下自己的勞動成果。假如有覺得不滿意的'地方,你可以研究研究,哪些是我們的修改工具。
四、安裝屏保,
我們做這個屏保,就是為了安裝使用,利用它保護(hù)屏幕,美化屏幕,我們得把它安裝起來。知道怎么安裝嗎?
哪個按鈕能安裝呢?試一試
那把它安裝起來。
五、制作、修改屏保:
1、大家對自己的作品滿意嗎?
我也覺得很好,大家做得不錯,(點評一兩個)但是有一點美中不足,每個人的素材都是一樣的。
想不想給我們的屏保修改一下,改出我們自己的個性,展現(xiàn)出我們的愛好,改成與眾不同的效果。
2、試一試,哪些按鈕可以用,它們是怎么用的?
3、交流工具的使用方法
六、作品交流評價
小學(xué)信息技術(shù)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用,感受信息無處不在。
2.通過分析圖片中所包含信息的過程,提高觀察分析能力。
3.通過感知信息的游戲,體會信息表現(xiàn)形式的多樣性,增強(qiáng)感知、獲取信息的意識。
二、教學(xué)重難點
【重點】信息的不同表現(xiàn)形式。
【難點】辨別生活中蘊(yùn)含的信息。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師播放兒歌“數(shù)鴨子”,提出問題:
(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?
(2)故事中出現(xiàn)了什么人物,有什么特點?
(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?
教師總結(jié):從兒歌中可以獲取豐富的信息,如故事發(fā)生的`地點、人物等。除了兒歌,在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。
(二)新課講授
1.身邊的信息
教師講解:生活中充滿了各種各樣的信息,仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。
教師利用多媒體展示一組圖片,提出問題:
(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,可以獲取哪些信息?
(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容,說明什么?
(3)第三幅圖片中是什么物品,有何作用?
教師總結(jié):除了圖片中呈現(xiàn)的信息,在生活中,各種各樣的信號、現(xiàn)象和消息都包含著信息。
2.形式多樣的信息
教師講解:生活中存在著豐富的信息,如交通信息、天氣信息等,信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。
開展“我做你猜”游戲,游戲規(guī)則:同桌為單位,一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯,另一人根據(jù)“描述”猜測題卡內(nèi)容。
布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時5分鐘,思考并回答以下問題:
(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?
(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?
(3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?
教師總結(jié):信息的表現(xiàn)形式豐富多樣,除了通過動作、聲音、文字呈現(xiàn)外,還能通過氣味、視頻、圖像等形式來表現(xiàn)。
3.應(yīng)用廣泛的信息
教師講解:生活中的信息無處不在,而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用,善于利用信息可以給生活和工作帶來便利。
教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡,提出問題:
(1)資料卡中展示了哪些故事?
(2)草船借箭的故事中,諸葛亮為何能取得勝利?
(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?
(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?
教師總結(jié):信息的應(yīng)用十分廣泛,在古代戰(zhàn)爭時期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中,要善于發(fā)現(xiàn)信息的價值,利用信息解決問題。
(三)鞏固提高
開展“真假信息”活動,活動規(guī)則:教師展示生活中的情境圖片,學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。
教師點評,點評要點:觀察能力強(qiáng),信息獲取全面等。
【圖片描述:小男孩的手機(jī)收到彩票中獎100萬的短信。包含信息:中獎100萬、短信發(fā)送號碼。信息真假判斷:中獎信息來源不明確,是假的】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問信息的表現(xiàn)形式,學(xué)生回答信息可以通過文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。
四、板書設(shè)計
小學(xué)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目的:
1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的'學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力,共同完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言:
網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝,我們這節(jié)課就來找一找。
二、教學(xué)新課
1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了,西門豹是個什么人物呢?
2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”
3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。
4、學(xué)生練習(xí)
三、大顯身手
安排“大顯身手”內(nèi)容,學(xué)生分組合作完成。
學(xué)生完成后進(jìn)行評比。
四、課堂總結(jié)
小學(xué)信息技術(shù)教案7
課題
第三單元:感測技術(shù)初步第一課:生活中的感測技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解感測技術(shù)的概念,熟悉生活中常見的感測器;理解感測技術(shù)對社會生活的影響。
能力目標(biāo)能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用;能夠使用常見的感測器。
情感目標(biāo)感受無處不在的感測技術(shù),理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。
教學(xué)重點
教學(xué)難點感測技術(shù)的概念與感測器的使用
教學(xué)準(zhǔn)備測電筆、測試計等實物,調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
談話導(dǎo)課,在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機(jī)你知道它們的原理嗎,你想揭開它們的神秘面紗嗎?
自主探究 交流分享
自學(xué)課本P40-43
探究
1、人的感官與感測技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的?
感測技術(shù)的概念
2、電的`檢測——測電筆
3、溫度的檢測——溫度計
4、聲音的檢測——噪聲檢測器
5、氣體的檢測——燃?xì)鈭缶?/p>
合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、科學(xué)研究中運用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點?
2、除了對燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測外,在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測器?
實踐創(chuàng)作 展示
1、在確保安全的情況下,用測電筆測量下家里或(教室)里的插座或電路的帶電情況?
2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器,它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?它們能實現(xiàn)哪些功能?
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
小學(xué)信息技術(shù)教案8
課題
第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課:生活中的信息絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素;了解因特的'基礎(chǔ)知識。
能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。
情感目標(biāo)體驗因特給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革,增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學(xué)重點
教學(xué)難點信息絡(luò)的含義與絡(luò)構(gòu)成要素
教學(xué)準(zhǔn)備連接外,調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)閱讀與思考,初步通過狀棋盤感知“絡(luò)”的含義
二、自主探究 交流分享
自學(xué)課本P26-28
探究
。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò)
郵政絡(luò)
電話絡(luò)
廣播電視絡(luò)
計算機(jī)絡(luò)
。ǘ┙j(luò)的組成要素
節(jié)點
線路和設(shè)備
協(xié)議
資源
(三)絡(luò)的類型
1、按結(jié)構(gòu)分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、你認(rèn)為計算機(jī)絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎?
2、如果整個校園電腦都無法上了,考慮一下是絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題。
四、實踐創(chuàng)作 展示
1、在書寫信封時,中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同?
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)?
小學(xué)信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。
4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點:
了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)難點:
從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)時間:
1課時。
教學(xué)過程:
先復(fù)習(xí)開機(jī)的'過程,再出示紙牌游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問:怎么樣才能找到紙牌游戲?引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。
從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計算機(jī)才一課時,鼠標(biāo)的操作不熟練,學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項上,所以教師因留給學(xué)生一定的操作時間。
教師演示進(jìn)入紙牌的過程,讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時,教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程,注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。
小學(xué)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入
2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。
過程與方法:
1、圖片和藝術(shù)字的插入
2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
情感態(tài)度價值觀:
1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力
2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點:
1、圖片和藝術(shù)字的插入
2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
教學(xué)難點:
1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
教師:同學(xué)們都設(shè)計過讀書手抄報,那么美觀、大方、醒目的板報標(biāo)題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢?(對)老師這里用我們剛剛學(xué)習(xí)的.WORD設(shè)計一個以節(jié)約用水為主題的板報標(biāo)題,你們想看嗎?
1、出示范例:
2、提出任務(wù):知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎?
生:紛紛作答
師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在WORD中插入“藝術(shù)字”,(對,有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字,那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字)
板書:插入藝術(shù)字。
二.實踐操作,探究學(xué)習(xí)。
有很多方法可以插入藝術(shù)字,同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。
(同學(xué)自身操作,教師指導(dǎo))
同學(xué)上機(jī)演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的(邊演示邊講述)。
1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕(最左邊),彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。
2、在字庫里面任選一種樣式,出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。
3、選擇藝術(shù)字的大小字體,在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”,按確定。
師:好,這位同學(xué)做的很好,他用另一種方法插入了藝術(shù)字,我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術(shù)字后,想讓他作為一份電子小報的標(biāo)題,可能大小、位置上都不合適,怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢?(生練習(xí),老師指導(dǎo))
同學(xué)上機(jī)邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字,它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”,表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整。
師:這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字,老師也設(shè)計了一些藝術(shù)字樣式,同學(xué)們看一下與你的有什么不同?
三、自主探索、同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)
1、師:(出示課件)
。1)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字
。2)形狀改變以及豎排:
。3)樣式的變化:
學(xué)習(xí)方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、可以問老師研討等(教師巡回指導(dǎo))
同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué),邊交流邊實踐操作,初步完成任務(wù)。
2、設(shè)計一張雜志封面
展開想象,自由創(chuàng)作。
3、同學(xué)交流收獲
看到做的比較好的同學(xué),請他來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué),他的作品是怎樣完成的。上機(jī)操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。
4、作品展評,歸納小結(jié)。
相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。
學(xué)生自主選擇問題回答和演示,表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵。
四、課堂小結(jié)
小學(xué)信息技術(shù)教案11
計算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)的硬件,計算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的,它的工作需要軟件的支持,什么是計算機(jī)軟件呢?我們這一節(jié)課就來解決這個問題。
。1)軟件的的概念
支持計算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令,就稱為計算機(jī)的軟件。計算機(jī)要靠軟件的支持,才能進(jìn)行正常工作。
(2)軟件的分類
系統(tǒng)軟件,如Windows 20xx/98/xp
應(yīng)用軟件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打開“金山打字”軟件,讓學(xué)生對軟件有一個感性的認(rèn)識。
(3)認(rèn)識鍵盤
常用的`計算機(jī)鍵盤上有101個鍵,為了方便操作,一般將這些鍵分為四個區(qū):
文字鍵區(qū):這是鍵盤最常用的區(qū)域,也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。
、倏崭矜I
②回車鍵
③退格鍵
、苌蠙n鍵
編輯鍵區(qū):一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。
功能鍵區(qū):作用是配合各種軟件,執(zhí)行特定的功能。
小鍵盤區(qū):按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的,把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。
注意:在用鍵盤輸入字符時,手指擊鍵時要輕快、有彈性,就像彈鋼琴一樣。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
設(shè)計理念:
本課在教學(xué)時,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)習(xí)卡通圖庫的使用融入到教學(xué)情景中——為動物聯(lián)歡會設(shè)計“海報”,在教學(xué)情景中掌握卡通圖庫的使用。本課在教學(xué)中切忌教學(xué)成純軟件的學(xué)習(xí)。
教材分析:
本課選自浙江省義務(wù)教育教科書《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上冊第12課,這是學(xué)習(xí)金山畫王的第一課,主要內(nèi)容是“金山畫王”軟件的啟動、退出以及“金山畫王”界面、常用繪畫工具的組成及作用,其中,魔術(shù)棒的運用是本課的重點
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握“金山畫王”軟件的進(jìn)入和退出。
2.認(rèn)識并熟練地使用各種各樣的畫筆。
3.熟練掌握魔術(shù)棒的使用方法。
重點:
用魔術(shù)棒等工具畫一幅自己喜歡的畫。
難點:
工具箱、調(diào)色盤的使用。
課前準(zhǔn)備:
神筆馬良動畫,課件
教學(xué)過程:
(一)興趣引入:
1、師:課前,我們看了神筆馬良的故事。故事中的馬良,他有一只神筆,畫什么就有什么。今天,老師也給你們帶來了這樣一只神筆,你們想不想用用啊?
今天,我們就一起來用用這神奇的魔術(shù)棒。出示課題:神奇的魔術(shù)棒。
(二)學(xué)習(xí)“畫王”
1、這魔術(shù)棒到底神奇在什么地方呢?我們一起來看幾副畫吧。欣賞“金山畫王”畫的畫,問:同學(xué)們,你們知道剛才的畫是用什么軟件完成的嗎?
2、出示軟件的名稱,圖標(biāo),師:誰能幫老師把“金山畫王”請出來。
生:雙擊
師:可以雙擊桌面“金山畫王”圖標(biāo)請出金山畫王
生:開始程序
可以單擊“開始”“程序”、“金山畫王”“金山畫王筆”請出金山畫王
3、認(rèn)識金山畫王界面:這可比畫圖程序復(fù)雜多了,我要好好認(rèn)一認(rèn)。
師:這是什么?
師示范并說:當(dāng)我們的畫布上畫滿不需要的東西時,我們可以單擊“換紙”按鈕換一張新的紙。
4、金山畫王中沒有畫圖中打杈的關(guān)閉按鈕,那我們該怎么關(guān)掉金山畫王呢?
5、請同學(xué)們自己打開金山畫王,并找一找“畫王”中還藏著哪些小秘密。
這時候,學(xué)生可能會說把鼠標(biāo)移到某個地方,會拉出一個就能把隱藏的工具顯示出來。
這里有可能學(xué)生沒有說到你需要的,叫個十個學(xué)生就差不多了:老師也發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,我們來看一看。
把鼠標(biāo)移到畫板邊上,鼠標(biāo)的形狀會變成:箭頭時單擊鼠標(biāo),就能將隱藏的工具顯示出來。當(dāng)工具已經(jīng)顯示出來時,移到畫板邊上單擊就能把畫板隱藏起來。
教學(xué)“教你一招”。
6、移到邊上,鼠標(biāo)變成箭頭,單擊顯示工具。這里有好多的繪畫工具,單擊選中它,就可以進(jìn)行繪畫了。
7、任務(wù)一:把畫板右邊的工具先藏起來,再將它們顯示出來。
任務(wù)二:試試?yán)L畫工具的本領(lǐng),并找到自己最喜歡的畫筆,說一說你想用它畫什么。
8、請學(xué)生上來說一說喜歡的繪畫工具,并說說想用它畫什么,并演示畫筆的'使用。
你還改下顏色,你是怎么做的?單擊顏料盒里需要的顏料
如果你還要更多的顏色,可以打開顏色盒上方隱藏的調(diào)色板。
9、馬良的神筆畫什么就有什么,金山畫王中,這樣一只叫魔術(shù)棒的神筆。單擊魔術(shù)棒請出魔術(shù)棒面板,單擊想變的魔術(shù),我們就可以來變魔術(shù)了。
10、今年,四川汶川大地震,很多人的房屋都倒了,樹木也都被拔起來,很多人看著被地震破壞的家園哭了,更多的人無家可歸,只好露宿街頭。
(三)學(xué)生作業(yè)
畫一畫:如果你有馬良的神筆,你會為他們做什么?趕緊行動起來吧!
(四)作品展示、評價
自評:你畫了什么?用什么工具畫的?為什么這么畫?
他評:對他的作品,你有什么話要說?
(五)課后小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?
希望金山畫王在今后能幫你們畫出更多更好的作品來。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)
。ㄋ枷搿⒅R、能力)
1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。
4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。
教學(xué)重難點
學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的`方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時安排
一課時
教學(xué)設(shè)計
1、談話引入:
你玩過紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。
抽會操作的同學(xué)示范:
、賳螕糸_始按鈕,出現(xiàn)“開始”菜單。
說明:命令項右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的,表示這個命令項下有下級菜單。
②移動鼠標(biāo)指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。
、垡苿邮髽(biāo)指針,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。
、苷业郊埮泼睿瑔螕羰髽(biāo),出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、練習(xí):按照游戲規(guī)則,玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌:
單擊右上角的關(guān)閉按鈕。
雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習(xí):
從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識技能
1、初步了解計算機(jī)中信息保存形式和文件類型。
2、會創(chuàng)建文件夾,能保存文件。
3、認(rèn)識存儲器、磁盤、光盤,了解存儲容量
過程方法
教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評講
情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣,同時也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),尊重別人的勞動成果,不要刪除別人的文件。
二、教學(xué)要點:
教學(xué)重點:1、信息存放形式、存儲器與存儲容量。2、文件類型。
教學(xué)難點:通過學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
同學(xué)們到圖書館去借書時,看到圖書是按不同類別存放在不同的書架上的,整整齊齊的,查找起來非常方便。在計算機(jī)中,信息是以文件的形式保存在磁盤或光盤中的,這些文件也可以存放在不同的文件夾中。
(二)新授
。ò鍟旱诎苏n保存文件)
1、文件和文件夾
師:在通常情況下,文件是保存在文件夾中的。為了便于管理和使用文件,每個文件有自己的名字,叫文件名。
。ò鍟何募
師:文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號表示,通常由文件主名和擴(kuò)展名兩部分組成。
。ò鍟河晌募髅蛿U(kuò)展名組成)
。ㄑ菔荆
(1)打開含有“Clouds、bmp”、“蛙鳴、wav”文件的文件夾。
(2)師:大家看到的“Clouds、bmp”和“蛙鳴、wav”文件,其中“Clouds”“蛙鳴”是文件主名,“、bmp”“、wav”是文件擴(kuò)展名,分別代表不同的文件的'類型,“bmp”代表圖片文件。
師:在Windows98中,不同的文件或文件夾用不同的圖標(biāo)表示。
[試一試]
你能從“C:WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么?主文件名和擴(kuò)展文件名分別是什么?文件的類型是什么嗎?
師:可以看出文件名是“Ding.wav”,屬于聲音文件。
2、創(chuàng)建新文件夾
師:同學(xué)們在計算機(jī)里看見有像文件包一樣圖標(biāo),它表示是文件夾,就像圖書館的書架一樣,我們可以把文件放在文件夾里。
。ò鍟簞(chuàng)建文件夾)
師:我們的小朋友想不想擁有自己的文件夾?下面就帶大家去建立自己的文件夾。
。ㄑ菔荆
(1)打開“我的電腦”;
(2)打開“D:”;
。3)選擇中文輸入法;
。4)單擊“文件(F)”菜單,指向“新建(N)”、“文件夾(F)”命令。
(5)在,輸入“小明的文件夾”,單擊窗口空白處或按回車鍵。
。ò鍟捍蜷_D盤—選擇輸入法—“文件(F)”菜單—“新建(N)”—“文件夾(F)”—輸入文件夾名—單擊)
[練一練]
用下面的方法,以自己的姓名建一個文件夾。
。1)打開資源管理器。
。2)在D盤下新建該文件夾。
3、存儲器
[提問]
。1)我們在前面已經(jīng)學(xué)過,在計算機(jī)中用來保存信息的設(shè)備叫什么?
師:存儲器。
。2)存儲器常分為哪幾種?
師:分為內(nèi)存儲器和外存器兩種。
。3)常用的外存儲器有哪些?
師:常用的外存儲器有軟盤、硬盤和光盤等。
師:不論是軟盤、硬盤還是光盤等存儲容量有大有小,我們用字節(jié)的多少來表示容量的大小。在存儲信息時,一般一個英文字母占一個字節(jié),一個漢字占兩個字節(jié)。字節(jié)用Byte或B表示,1B表示一個字節(jié)。此外,還用KB、MB和GB分別表示千字節(jié)、兆字節(jié)和千兆字節(jié)。它們之間關(guān)系是:1KB=1024B;1MB=1024KB;1GB=1024MB。
。ò鍟捍鎯θ萘浚河米止(jié)表示KBMBGB)
師:我們常用的3.5英寸軟盤的容量為1.44MB,大約可保存幾十萬個漢字;計算機(jī)內(nèi)存的容量通常是幾十兆字節(jié)以上;計算機(jī)硬盤的容量在幾百兆字節(jié)以上,目前家庭使用10G~30G硬盤;一張普通光盤的容量在600兆字節(jié)以上。
[議一議]
常用的外存儲器有哪些?
師:軟盤、硬盤、光盤等。
[讀一讀]
師:軟盤驅(qū)動器簡稱軟驅(qū);光盤驅(qū)動器簡稱光驅(qū)。使用磁盤時盤要注意防潮濕、防磁化、防彎曲、防高溫;硬盤還要防震動,不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。
(三)小結(jié)
以“這節(jié)課我學(xué)會了……”或“我知道了……”形式進(jìn)行總結(jié)。
(四)作業(yè)
。1)在軟盤中以自己的姓名新建一個文件夾;
。2)啟動“畫圖”程序畫幾棵小樹,文件以“小樹、bmp”為名先保存在C盤的“MyDocuments”文件中;
(3)再保存到軟盤上該文件夾中,并檢查是否保存到磁盤上了。
小學(xué)信息技術(shù)教案15
教學(xué)內(nèi)容:
佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有:
1、通過欣賞動畫故事,培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
2、過程與方法:通過玩游戲,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價值觀:
①通過網(wǎng)絡(luò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的.興趣。
、谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會上網(wǎng);
2、通過欣賞動畫故事,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)難點:掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析:
網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面,學(xué)生愛上計算機(jī)往往從游戲開始,一年級的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲,除了操作能力得到訓(xùn)練以外,更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識。
【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章:
小學(xué)信息技術(shù)教案08-27
小學(xué)信息技術(shù)教案(經(jīng)典)05-24
小學(xué)信息技術(shù)的教案06-20
《小學(xué)信息技術(shù)》教案06-17
小學(xué)信息技術(shù)教案09-26